測量學(xué)實習(xí)報告完整版

學(xué)生實習(xí)報告實習(xí)類型：

測量學(xué)實習(xí)學(xué)號：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：

徐趙

興

堯

旺一、前

言

專業(yè)班級：土木工程12-6班院（部：土木建筑學(xué)院2014年7月6日目錄…21實習(xí)時間2實習(xí)地點

23、實習(xí)小組信息……24、實習(xí)目的及要求…………………25、實習(xí)內(nèi)容…………………26、實習(xí)儀器的安置檢驗校正及目的…………2二、控制量（閉合導(dǎo)）

1、控制點布置………42、閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測（高程控制）……43、閉合導(dǎo)線距離測（平面控制）……74、閉合導(dǎo)線水平角量（平面控制）………………9

5、導(dǎo)線坐標(biāo)計算及繪

…12三、碎部量（測繪地圖…131測區(qū)概況

2、外業(yè)數(shù)據(jù)采集

133內(nèi)業(yè)成圖

4、注意事項

…13四、實習(xí)得

14一、前

言1、實習(xí)時間：2014年06月30至2014年07月6日2、實習(xí)地點：安徽理工大學(xué)教學(xué)區(qū)北區(qū)3、實習(xí)小組信息：指導(dǎo)老師：組長：周鑫組員：徐堯、肖享享、謝建、張宇蔚、陳亞生、馬來、丁超、馬瑤4、實習(xí)目的及要求鞏固和強化理論知識在實踐中訓(xùn)練分析問題解決問題的能力培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力；進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、皮尺的的使用方法、提高野外測量、內(nèi)業(yè)計算、地形繪圖的技能掌握大比例尺數(shù)字測圖的全過程；培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。5、實習(xí)內(nèi)容：在校園內(nèi)老師選定的區(qū)域選取圖根點碎部點別利用水準(zhǔn)儀經(jīng)緯儀、皮尺進(jìn)行高程測量、角度測量、距離測量，從而繪制地形圖。6、實習(xí)儀器的檢驗正1）儀器檢校正的的：儀在加工和裝配等工藝過程中，不能保證儀器的結(jié)構(gòu)能滿足各種幾何關(guān)系這樣的儀器必然會給測量帶來誤差通過對儀器的檢驗校正，可以盡量減小這些儀器條件帶來的測量誤差。通常，通過采取各種措施，可將系統(tǒng)誤差減小到可以忽略不計的程度。2）水準(zhǔn)儀使用

水準(zhǔn)儀的正確操作程序主要包括儀器安置、粗略整平、瞄準(zhǔn)、精確整平和讀數(shù)等。*安放水準(zhǔn)儀：打開三腳架并使其高度適中，目估使架頭大致水平，然后將三腳架尖踩入土中，將水準(zhǔn)儀中心螺旋固定于三腳架頭上。*粗略整（粗平略整工作是用腳螺旋將圓水準(zhǔn)器的氣泡居中先將圓水準(zhǔn)器放在適當(dāng)位置，然后用雙手同時向內(nèi)或向外（即以相反方向）旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使一個升高一個降低這項工作要反復(fù)進(jìn)行直至儀器旋轉(zhuǎn)到任何方向氣泡都居中為止在整平的過程中必須記住左手拇指規(guī)則—“左手拇指旋轉(zhuǎn)腳螺旋的運動方向，就是氣泡移動的方向可盲目地轉(zhuǎn)動腳螺旋。*瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺：（1）在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對光。把望遠(yuǎn)鏡對著明亮的背景（如白墻或天空轉(zhuǎn)動目鏡對光螺旋，使十字絲成像清晰。（2）松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動螺旋。（3）轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進(jìn)行對光，使尺子的物像看得十分清晰，并轉(zhuǎn)動微動螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)。（4）清除視差。為了檢查對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對運動則說明物像平面與十字絲平面不重合這種現(xiàn)象稱為視差視差對觀測成果的精度影響很大必須加以清除清除的方法是重新進(jìn)行對光直到眼睛上下移動而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹勾藭r十字絲與目標(biāo)的影像都十分清晰。*精確整平（精平水準(zhǔn)管作精確整平。因水準(zhǔn)管靈敏度比較高，每當(dāng)望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)到不太水平的另一個方向時水準(zhǔn)管氣泡必然會偏移中央因此必須再一次調(diào)整微傾螺旋使氣泡兩端的影像符合然后才能在尺子上讀數(shù)旋轉(zhuǎn)微傾螺旋的方法，上課老師已經(jīng)教過。*讀數(shù)：在望遠(yuǎn)鏡視線精確水平的瞬間，應(yīng)立即利用中絲在尺子上讀數(shù)。由于尺子在望遠(yuǎn)鏡中的像是倒立像，所以應(yīng)從上往下讀數(shù)（即從小數(shù)往大數(shù)讀并估讀到毫米必須讀出四個數(shù)字讀數(shù)完畢后應(yīng)再檢查一下水準(zhǔn)管氣泡是否仍然居中每次讀數(shù)時水準(zhǔn)儀的視線必須是嚴(yán)格水平的由于視準(zhǔn)軸是否水平是根據(jù)水準(zhǔn)管氣泡是否居中來判定的以水準(zhǔn)儀應(yīng)該首先滿水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸”這個必要條件因為只有這個條件滿足了水準(zhǔn)管氣泡居中時視準(zhǔn)軸才是水平的此外水準(zhǔn)儀還應(yīng)滿足圓水準(zhǔn)器平行于儀器豎軸和十字絲橫絲垂直于儀器豎軸這樣兩個條件。如果不滿足上述三個條件，應(yīng)對水準(zhǔn)儀進(jìn)行校正。3經(jīng)緯儀的使*對中：對中的目的是把儀器中心安置在測站點的鉛垂線上。做法是，先張開三腳架，掛上垂球（垂球線打活結(jié)將三腳架的一條腿插穩(wěn)于測站點附近的適當(dāng)位置再用雙手握住三腳架的另外兩條腿作左右移動使垂球尖大致對準(zhǔn)測站點上的小釘，并使三腳架頭大致放平，同時也將這兩條腿插穩(wěn)。然后安上儀器，擰上中心螺旋，適當(dāng)移動基座使垂球尖精確對準(zhǔn)測站點。在一般的測量工作中，要求對中誤差不應(yīng)大于3mm。最后，將中心螺旋適當(dāng)上緊，以防儀器將三腳架從三腳架上摔下來。*整平：整平的目的是使儀器豎軸豎直、水平度盤水平。其方法是，先轉(zhuǎn)動腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，進(jìn)行儀器的初步整平。然后，轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，使水平度盤上的水準(zhǔn)管平行于任意ulaingge腳螺旋的連線，按照左手拇指規(guī)則以相反方向

旋轉(zhuǎn)兩腳螺旋，使氣泡居中。再旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管轉(zhuǎn)動度，再旋轉(zhuǎn)另一個螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中這樣反復(fù)幾次直到水準(zhǔn)管在兩個位置氣泡都居中為止。一般要求氣泡偏離中點不超過一格即可。4儀器校核*（1）圓水準(zhǔn)器軸平行于儀器豎軸的檢驗與校正：氣泡無明顯偏離（2）十字絲中絲垂直于儀器豎軸的檢驗與校正：標(biāo)志點無明顯偏離十字橫絲。（3）水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸的檢驗與校正：i＜±20″*經(jīng)緯儀的檢校（1水準(zhǔn)管軸垂直于儀器豎軸的檢驗與校正水準(zhǔn)管氣泡偏移值都在一格以內(nèi)。（2字絲豎絲垂直于橫軸的檢驗與校正點無明顯偏離十字豎絲。（3）視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗和校正如果＞60″，則需要校正。（4橫軸垂直于儀器豎軸的檢驗果A距大于5mm則要校正。由于橫軸校正設(shè)備密封在儀器內(nèi)部項校正應(yīng)由儀器維修人員進(jìn)行。（5）指標(biāo)差的檢驗與校正二、控制量（閉合導(dǎo)）1、控制點布置：

當(dāng)豎盤指標(biāo)差x＞1′時，則需校正。本實習(xí)控制點布設(shè)形式為閉合導(dǎo)線導(dǎo)線位于安徽理工大學(xué)教學(xué)區(qū)北區(qū)點號連接為1—2—3—4—5—6—7—8---1經(jīng)緯儀羅盤儀具體的技術(shù)要求如下表等導(dǎo)線平均邊每邊測距測角中水平角級長長中誤差誤差測回數(shù)（m）

導(dǎo)線全長閉合差

導(dǎo)線全長相對閉合差一——30~100————1±1/200040

n2、閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測（高程控制觀測路線位于安理工教區(qū)北區(qū)1———3——4——5——6——7——8——1

2.2觀測方法紅紅，后前前后”）1）安置整平儀器，照準(zhǔn)后尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。2）轉(zhuǎn)動儀器，照準(zhǔn)前尺黑面，依次讀取上、下絲及中絲讀數(shù)。3）后尺變紅面，儀器照準(zhǔn)后尺紅面，讀取中絲讀數(shù)4前尺變紅面朝向儀器，讀取中絲讀數(shù)2.3技術(shù)要求：水準(zhǔn)測量儀器：水準(zhǔn)儀

雙面尺水準(zhǔn)測量技術(shù)要求前后視距不等差

黑紅面中前后視距不—線最及高差之小等差累計差紅長距離往返較差差值————————≤6mm≤4mm———————————2.4內(nèi)業(yè)計算：取每測段往返測高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測段的高差，如果導(dǎo)線全長閉合差在限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出每一點的高程。2.5測量成果：四等水測量觀測手觀測者謝健記錄者陳亞生檢查者肖享享測站編號

后上絲尺下絲后距視距差1166

前尺

上絲下絲前距1197

方向及尺號后

黑面1275

標(biāo)尺讀數(shù)K+紅面-59611

備注1

138321.7

142322.6

前后-

1310-35

6096-135

10

已知水準(zhǔn)點高程為：0.000m-0.9

-0.9

-0.0352

1139142228.3

1196146326.7

后前后-

12821330-48

6070601753

-10-1+1.6

+0.7

-0.0483

12911582

11551433

后前

14371296

61246084

0-1

29.1+1.3

27.8+2.0

后-14140+0.140

-14

1237140616.9

1391156917.8

后前后-

13201479-159

61076166-59

000-0.9

+1.1

-0.1595

1376165927.3

1242146622.4

后前后-

6205614065

022+4.9

+6.0

+0.1666

1231158335.2

1299165936.0

后前后-

14081480-72

6192616428

330-0.8

+5.2

-0.072輔

ff

h

=-8=±40

L

=

±40助

計

f

<fh容算

為0.0001紅面數(shù)的對≤4mm2紅面差差絕值≤6mm表

水路成整計表

離km

m

n

差m

差

1

2

-0.035

2

-0.0332

-0.0331

-0.048

1

-0.0473

1

+0.140

1

+0.1414

2

-0.159

2

-0.1575

116

1

1

-0.072

1

-0.071

0880

0

f=-8fh容=±20

L

=

±40成果是否

f

<fh容

為0.000米。2.6注意事項：1）前后視距相等(在限差內(nèi))。2）從后視轉(zhuǎn)為前視時，望遠(yuǎn)鏡不得從新調(diào)焦。3）讀數(shù)前應(yīng)消除視差。4）當(dāng)用水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)、讀數(shù)時，水準(zhǔn)尺必須立直。5）每站觀測完畢后，必須及時進(jìn)行計算，檢核滿足限差要求后才能搬站。3、閉合導(dǎo)線距離測（平面控制3.1觀測路線位于農(nóng)大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)點號連接為—B—C—D—E—F—G—A3.2觀測方法：利用經(jīng)緯儀，測釬，皮尺大致找到兩點連線取得數(shù)據(jù)。3.3技術(shù)要求：經(jīng)緯儀型號：DJ6經(jīng)緯儀往測角技術(shù)要求：做往返兩個測回，所得數(shù)據(jù)滿足（往3.4內(nèi)業(yè)計算：如果在限差范圍內(nèi)，就取二次測得距離的平均數(shù)作為往（返）測距離，再取往返測距離的平均數(shù)即為兩控制點之間的距離。3.5測量成果：表

距丈表

邊1

方向A---BB---A

長度

平均值69.9012B---CC---B3C---DD---C4D---EE---D5E---FF---E6F---GG---F3.6注意事項：1）皮尺盡量拉水平，起始讀數(shù)要為整數(shù)2）高差過大時要分段進(jìn)行

43.53453.93256.08333.89849.7584、閉合導(dǎo)線水平角量（平面控制觀測路線位于農(nóng)大本部教學(xué)區(qū)北區(qū)點號連接為A—B—C—D—E—F—G—A4.2觀測方法：用經(jīng)緯儀對每一測站利用測回法對同一水平角度連續(xù)觀測一個測回。4.4內(nèi)業(yè)計算：取上下半測回平均值為一測回角度值，取1個測回的平均值作為該角值，將所有內(nèi)角相加減去理論值180*（n-2）即為角度閉合差，看是否滿足限差。4.5測量成果：觀測者陳亞生

記錄者

馬來

目半一

標(biāo)

（o

（oAB

B020919598F115F219B12C01056056A570

A130C55

56C

D2195713503B55B253D225D

E055C525

21

21

C41E205

21E

FD

06031

25

25D23F47

25F

A040874104E810E2668428A3（DJ測回法612mm2、水準(zhǔn)管氣泡偏3兩半回值差≤″4各回值差″5、2c6064.6注意事項：1)儀器安置的高度要合適,腳架要踩實。在觀測時不要手扶或碰動三腳,轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部和使用各種螺旋時,用力要輕。2)如觀測的兩個目標(biāo)高低相差較大,更須注意儀器整平。3)對中要準(zhǔn)確,測角精度要求越高或邊長越短時對中要求越嚴(yán)格。4)盡量用十字絲交點瞄準(zhǔn)測鉛底部。

5)一定要按觀測目標(biāo)的順序記錄水平度盤的讀數(shù),記錄要清,發(fā)現(xiàn)錯,即重測。6）在一個測回的水平角觀測過程中不得再調(diào)整照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管。如氣泡偏離中央太多時,須再次整平儀器,重新觀測。5、導(dǎo)線坐標(biāo)計算及繪

林082

：

（m）△XA

20

3000

B

8840594510

C

10

2709

D

9737130004

E

44

==<

F

28

12

G

28

1940

A

20

30000

0

ff

h

=-93=±40=±105

f=+0.180xf=0.000f=f2

f

<

f

h

K

=

f

=

0.183表

導(dǎo)坐計表

站站三、碎部量（測繪地圖）1、測區(qū)概況：測區(qū)位于梅嶺腳下農(nóng)大校園內(nèi)，道路平整，房屋整齊，環(huán)境優(yōu)美。但是，植被茂密對測量有一定的影響。2、外業(yè)數(shù)據(jù)采集：2.1碎部測量方法：極坐標(biāo)法2.3公式:tanI=儀器高，v=瞄準(zhǔn)高（中絲讀數(shù)，l=上絲-下絲=豎直角2.4數(shù)據(jù)采集作業(yè)過程:本組有六名學(xué)生組成，每人輪流勾繪草圖、跑尺、操作儀器，遵循“從整體到局部，先控制后碎部”和“步步有檢核”的原則，每次作業(yè)順序為：1）確定測站點。確定測站點時，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時還要有可通視的已知點作為后視2）架設(shè)儀器，建立項目，后視已知點確定零方向并檢核。架設(shè)儀器時，腳架的腿間距要適中以保證平穩(wěn)對中整平不要踢到腳架后視已知點時要精確瞄準(zhǔn)，測得數(shù)據(jù)與已有數(shù)據(jù)檢核，通過方可開始測量碎部點。3）立吃，測量讀數(shù)。4）測站點檢驗與校核。在測量一定點數(shù)后或遷站時，要進(jìn)行一次測站點檢核。部分?jǐn)?shù)據(jù)用皮尺測得。2.5碎部點的確定:3、成圖：利用極坐標(biāo)法描點成圖部分?jǐn)?shù)據(jù)用皮尺取得通過查工具書使用標(biāo)準(zhǔn)圖例以及表示方法。4、注意事項：在測量的過程中碎部點的取舍和測量至關(guān)重要測點過密造成成圖密集，不該要的要了；測點過少，沒有把握地形的基本要素，因此對于碎部點的確定，就注意以下幾點：1不規(guī)則的地貌應(yīng)盡量能多測一些點因為在傳統(tǒng)測圖中一些細(xì)小的變化可通過手工來完成計算機的模擬是無法比較真實的反映出這些實際地形的2盡量在測站的可視范圍進(jìn)行數(shù)據(jù)采集在通視不良的地方或者需要通過舉高支桿來觀測的時候則引點到附近設(shè)站進(jìn)行采集數(shù)據(jù)避免由于支桿偏離地

形地物點位而帶來的人為誤差。3外業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集時一定要實時注意地物地貌的變化盡可能地詳細(xì)記錄。4）對于程序中規(guī)定順序繪制的圖塊，如橋梁，廣告牌等，最好能按其順序進(jìn)行測量。5）人工實地繪制草圖，在草圖上標(biāo)明點號，每隔個點和測站互通點號，防止出錯。6）量取儀器高。7）豎直角調(diào)水平。四、實習(xí)得：在各位老師們辛勤的安排和指導(dǎo)下完成了為期周的測量學(xué)實習(xí)回顧那2周的實習(xí)生活我覺得我們既要感謝老師們辛勤的指導(dǎo)也要感謝同學(xué)們無私的幫助。在實習(xí)中有苦也有樂，有汗水也有收獲，有困難也有幫助。我想最重要的是在實習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西也有很多的體會這些東西是我們無法在書本上學(xué)到的，下面我將具體談一談我個人的實習(xí)體會。這次實習(xí)不僅是對動手能力的一次提升是對理論知識的一次綜合性的鞏固。讓我們深深的體會到了“理論指導(dǎo)實踐，實踐促進(jìn)理論的發(fā)展”這個道理。雖然測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科但是也要求我們掌握扎實的理論知識如果我們沒有扎實的理論功底就只知道那樣做不知道為什么那樣做當(dāng)我們遇到了類似的其他問題時我們就不能融會貫通用其他的方法來解決它所以我認(rèn)為理論知識是實踐的前提，我們只有把理論知識學(xué)好，才能更好的促進(jìn)實踐。所以我們要認(rèn)真的學(xué)好理論知識以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)知識不錯，但動手能力不行那只能是紙上談兵對個人的發(fā)展也是不利的所以我們要多動手提高自己的動手能力并在實踐中促進(jìn)理論知識的鞏固只有在理論和實踐這兩個過程中相互作用們才能更好的掌握理論知識自己的動手能力。這次測量學(xué)實習(xí)不是以個人為單位而是以組為單位我將我們的組比作大海而我們每個組員就是大海中的一滴水如果想要一滴水不干涸就必須讓這一滴水融入大海從這個比喻中我們可以看出團(tuán)結(jié)的力量是偉大的測量工作也是這樣的只有我們每個組員團(tuán)結(jié)起來才能將測量學(xué)實習(xí)做好所以說測量學(xué)實習(xí)結(jié)果的好壞不是由這個組中某個人所決定的是由這個組中的每個成員所決定的只有我們每個人都發(fā)揮各自的聰明才智通過我們共同努力我們才能把測量學(xué)實習(xí)做好所以我認(rèn)為團(tuán)結(jié)精神在測量工作中是很重要的我們要在以后不斷的培養(yǎng)我們自己的團(tuán)隊精神和集體榮譽感。在培養(yǎng)了我團(tuán)隊精神的同時也培養(yǎng)了我們艱苦樸素的精神還磨練了我們的意志。每天我們起早摸黑，披星戴月。早晨天還沒亮，我就要抗拒疲勞，大刀破斧的扛著儀器往測區(qū)走白天在熾熱的太陽下汗流浹背出的汗水真的可以用公斤來計算衣服濕了就來去曬曬干了再穿上我們白色的肌膚一天一天的變黑但是也越來越健康晚光線較暗的時候我們就拖著疲憊的身體往回走。雖然很累但是我們沒有半句怨言沒有半點不滿我相信這將是我們?nèi)松囊还P巨大的財富，我們將受益一生。我也永遠(yuǎn)的記住我是一個“地大人用“艱

苦樸素求真務(wù)實”的校訓(xùn)來指導(dǎo)著我的行動。在這次測量實習(xí)中很幸運的擔(dān)任了組長給了我一個很好的鍛煉機會。使我了解了怎樣打造一個強有力的團(tuán)隊怎樣更好的處理隊友之間的關(guān)系怎樣合理的安排我們的測量工作談作為一名隊長的體會我覺得作為一名隊長應(yīng)該身先士卒只有你帶頭做隊友們就會自覺的跟著你去做就不會出現(xiàn)一件事你也不想做我也不想那種現(xiàn)象長自己應(yīng)該帶頭做那些難的工作，不要把難的工作留給別人，要懂得“己所不欲，勿施于人”這個道理，只有這樣隊友們才會搶著去抗那些重的儀器，去跑那些“跑尺”比較困難的地方，做那些困難的工作我們的測量實習(xí)才能更好的進(jìn)行我們的團(tuán)隊才會是一個強有力的團(tuán)隊。在測量工作中，不能出了一點錯就怪這怪那，隊友之間要相互理解、相互包容。大家都知道“了解萬歲做到了這一點，我們的測量實習(xí)才能開心快樂的進(jìn)行。下面我就測量前測量中測量后這三個階段談一談我所遇到的問題和個人的一點點小小的體會和看法。在測量之前我們要做好準(zhǔn)備工作作到未雨綢繆心中有數(shù)如果我們沒有充分的準(zhǔn)備我們到了測區(qū)后只會是手忙腳亂束手無策我記得第一次測水準(zhǔn)時我們組在測量前沒有檢查儀器結(jié)果到了測區(qū)發(fā)現(xiàn)三腳架連接螺絲掉了最后還是要回去換浪費了很多的時間我認(rèn)為這就是測量前期儀器檢校工作沒做好的結(jié)果有的同學(xué)在測角過程中問我各測回角度之差的限差是多少還有的同學(xué)在計算的過程中問我角度閉合差的限差怎樣算認(rèn)為這就是在測量前沒有認(rèn)真閱讀實習(xí)指導(dǎo)書的原因當(dāng)然還存在很多問題要解決這些問題就必須做好測量前期工作比如在測量工作開始前我們要認(rèn)真的閱讀實習(xí)指導(dǎo)書了解實習(xí)要求限差要求等等準(zhǔn)備并檢查好儀器如果有需要并有條件我們還應(yīng)該檢校儀器；在圖根控制測量前，我們要去“采點了解每一個控制點的位子；在地形圖測量前，我們要去測區(qū)，了解測區(qū)的大致地形情況并準(zhǔn)備好以后，我們要制定實習(xí)計劃，以便以后按計劃進(jìn)行實習(xí)。在測量過程中我們要認(rèn)真的對待每一個步驟能因為簡單而馬馬虎虎，草草了事雖然每一個步驟都要不斷地重復(fù)但那不是一個簡單的重復(fù)因為當(dāng)我們不斷的重復(fù)著測量的每一個步驟時們對測量的每一個步驟就有了深入的了解從而我們能找到更好并且更適合自己的方法來進(jìn)行我們的測量工作這也就是熟能生巧的道理吧在認(rèn)真的前提下我們也要嚴(yán)格地遵守測量工作中的每一個步驟因為每一步都有理論依據(jù)的這一步為什么在那一步前另一步為什么在這一