【學案導學設計】高中化學 第一單元 課題一 第2課時藍瓶子實驗課件 新人教選修6

人民教育出版社高中化學選修六課題一實驗化學起步第2課時藍瓶子實驗本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第2課時1.學會實驗室制備較純凈Fe(OH)2沉淀的方法，熟知藍瓶子實驗的原理和實驗操作方法。2.認識控制實驗條件的重要性，學會控制實驗條件的方法。學習重難點：藍瓶子實驗的原理和實驗操作方法。本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)知識·回顧區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)知識·回顧區(qū)第2課時研究反應物I－與S2O82-的濃度對反應速率的影響29.3sA反應速率與反應物起始濃度乘積成正比(或顯色時間與反應物起始濃度乘積成反比)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)知識·回顧區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)實驗條件濃度、溫度、壓強、催化劑知識·回顧區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)產生白色沉淀，在空氣中立即變?yōu)榛揖G色，最后變?yōu)榧t褐色一是溶液中溶解的氧必須除去，二是反應過程中必須與O2隔絕，防止Fe(OH)2被氧化學習·探究區(qū)第2課時FeSO4＋2NaOH===Fe(OH)2↓＋Na2SO44Fe(OH)2＋2H2O＋O2===4Fe(OH)3實驗室制備較純凈Fe(OH)2沉淀條件的控制本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究區(qū)第2課時然后加入1mL苯(苯在上層)，再將吸有NaOH溶液的膠頭滴管伸入苯層以下的FeSO4溶液中，擠壓膠頭，使NaOH溶液流出滴管，在苯層下邊有Fe(OH)2白色沉淀生成然后加入適量煮沸過的蒸餾水和少量稀硫酸，同時加入足量鐵粉，除去溶在蒸餾水中的少量O2，用藥匙取適量綠礬于潔凈的小燒杯中，用玻璃棒充分攪拌，過濾后將濾液移于細口瓶中備用取適量新配制的FeSO4溶液于試管中，防止將Fe(OH)2氧化而使之不純本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究區(qū)第2課時制備Fe(OH)2沉淀實驗條件的控制本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究區(qū)第2課時FeABC(3)d為一苯層，其作用為____________________________，在加入苯之前對c應作何簡單處理？___________________。隔絕空氣，防止生成的Fe(OH)2被氧化加熱c，以除去溶解的O2本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習··探究究區(qū)第2課課時白色沉沉淀迅迅速變變?yōu)榛一揖G色色，最最終變變?yōu)榧t紅褐色色電解本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)堿葡萄糖糖無接觸面積增多氧化藍藍色變變?yōu)闊o無色學習··探究究區(qū)第2課課時被葡萄萄糖還還原被氧氣氣氧化化藍瓶子子實驗驗反應應條件件的控控制本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)還原與與氧化化藍色出出現至至變成成無色色所需需要的的時間間溶液的的酸堿堿度反應物物濃度度溫度學習··探究究區(qū)第2課課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)藍色藍色無色藍色學習··探究究區(qū)第2課課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)無色無色無色藍色無色無色無色無色藍色藍色藍色藍色學習·探究究區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究究區(qū)第2課時缺少氧氣的的參與，亞亞甲基白無法被被氧化成亞亞甲基藍增大反應物物的濃度，，加快反應應速率加快變短本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究究區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究究區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究究區(qū)第2課時B能不能本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究究區(qū)第2課時反應物(或或反應物兼兼作指示劑劑)還原劑較強的還原原性在重復多次次后葡萄糖糖被完全消消耗不能還原劑（葡萄糖）氧化劑O2本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)學習·探究究區(qū)第2課時學習小結實驗成功的的關鍵是控控制好實驗驗條件。本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)A自我·檢測測區(qū)第2課時本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)自我·檢測測區(qū)第2課時亞甲基藍亞甲基藍亞甲基白亞甲基白本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)自我·檢測測區(qū)第2課時的Fe(OH)2接觸氧氣被被氧化為Fe(OH)3正確防止生成FeCl2＋2NaOH===Fe(OH)2↓＋2NaCl，4Fe(OH)2＋2H2O＋O2===4Fe(OH)3不能能Fe(OH)2易被被氧氧化化為為Fe(OH)3，最后后變變成成紅紅褐褐色色本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)自我我··檢檢測測區(qū)區(qū)第2課課時時溶液液堿堿性性的的強強弱弱、、葡葡萄萄糖糖的的試劑劑的的用用量量、、溶溶液液加入入量量、、溶溶液液的的溫溫度度對照照實實驗驗法法的溫溫度度及