一年級(jí)心理健康講座新生入學(xué)

一年級(jí)心理健康講座新生入學(xué)分享一段網(wǎng)絡(luò)流行語不談學(xué)習(xí)，母慈子孝，連摟帶抱，一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳，烏嗷喊叫，讓路人恥笑，讓老人血壓身高，讓鄰居不能睡覺。前一秒如膠似漆，后一秒叮當(dāng)就削，我們給孩子的愛，就像是一句歌詞，愛恨就在一瞬間。獻(xiàn)給所有盡職盡責(zé)的精神分裂的媽媽們，開學(xué)了就悠著點(diǎn)兒削孩子…….家長變化孩子的變化一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)適應(yīng)強(qiáng)：和小伙伴很快能認(rèn)識(shí)，能玩在一起。習(xí)慣：培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期。注意力：集中時(shí)間短10分鐘左右。觀察力：有限區(qū)，分6和9。想象力：很豐富，能聯(lián)想到的實(shí)物，想象事情發(fā)展的結(jié)局變化等。思維能力：處于具體形象思維階段明白一個(gè)蘋果加一個(gè)蘋果是兩個(gè)，不懂一加一是二，所以要用學(xué)具盒是實(shí)物學(xué)習(xí)引進(jìn)抽象事物。抽象思維初步形成。人際交往：簡單，崇拜老師，伙伴之間相處以游戲?yàn)橹?。個(gè)性：初步形成，也是培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)的關(guān)鍵期。記憶力：機(jī)械記憶為主，抽象記憶開始出現(xiàn)。記憶速度快，不容易忘記。記憶不會(huì)深加工。剛?cè)胄W(xué)做好四件事一，幫助兒童盡快完成從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。二，培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。三，抓住兒童智力發(fā)展的第二高峰期，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)智力發(fā)展。四，滿足孩子們正在迅速擴(kuò)大的交友和被同伴接納的社會(huì)性需要，并且?guī)椭麄兲幚砗猛殛P(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，使他們獲得成長中必不可少的親密感和親密關(guān)系。轉(zhuǎn)變VS適應(yīng)

游戲模式VS學(xué)習(xí)模式

無任務(wù)VS有任務(wù)

不適應(yīng)表現(xiàn)：

前期：坐立不安喝水上廁所做小動(dòng)作中期：咬筆頭，咬手指，咬指甲，摳橡皮。后期：磨蹭，拖延時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。成人引導(dǎo)感受到上學(xué)的快樂，傳遞積極正面情緒。理解孩子的不適應(yīng)。接納孩子的行為。給于積極正向鼓勵(lì)，支持。心理咨詢幫助。好習(xí)慣是堅(jiān)持和強(qiáng)化出來的行為習(xí)慣：舉止文明，誠實(shí)有信，尊重他人，遵守秩序，守時(shí)惜時(shí)，生活自理，衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：傾聽、語言表達(dá)、書寫完成作業(yè)。生活習(xí)慣：衣食住行，吃喝拉撒。正向關(guān)注，放大優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)例外，與時(shí)強(qiáng)化。智力發(fā)展高峰期他很聰明？怎么聰明？具體指什么？智力是什么？注意力：抓手指，一邊倒，飛飛跑跑，正話反說。記憶力：數(shù)字記憶，空間記憶，位置記憶，詞語記憶。想象力：續(xù)編故事，圖形拓展，實(shí)物用途。感覺統(tǒng)合（閱讀）：跳繩，傳球，玩羊拐，推滾環(huán)。溝通搭建良好人際網(wǎng)包容同伴接納老師理解家長龍應(yīng)臺(tái)寫給安德烈的一段話：

孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙憬o別人不叫成績，而是我希望你將來會(huì)擁有被迫謀生，當(dāng)你的工作在你心中具有意義的，你就是有成就感的，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就是有尊嚴(yán)的。成就感和尊嚴(yán)才會(huì)給你快樂！孩子，你若盛開，蝴蝶自來，你若盛開，天自安排！人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)