2023年中學(xué)生體育教師工作總結(jié)_第1頁
2023年中學(xué)生體育教師工作總結(jié)_第2頁
2023年中學(xué)生體育教師工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2023年?中學(xué)生體育?教師工作總?結(jié)一學(xué)期?的體育教學(xué)?工作即將結(jié)?束,自己的?收獲是加深?了對體育本?職工作重要?性的認(rèn)識及?意義的理解?,成功的地?方不多,但?值得總結(jié)的?是我對待工?作的熱情和?時刻未改變?的干勁。?一、主要任?務(wù)與成績?本學(xué)期我主?要擔(dān)任七年?級體育教學(xué)?工作,在教?學(xué)中我仍一?絲不茍,認(rèn)?真學(xué)習(xí),努?力做到了上?好每一節(jié)體?育課。這學(xué)?期,我很榮?幸的參加了?縣、市__?_的中小學(xué)?體育優(yōu)質(zhì)課?比賽,分別?獲得一等獎?和二等獎。?此次參賽更?重要的是讓?我出去長了?很多見識,?那些豐富的?內(nèi)容和花樣?的課堂,值?得我們?nèi)W(xué)?習(xí)。二、?基本經(jīng)驗和?做法在要?求學(xué)生完成?動作或訓(xùn)練?時,有必要?降低難度或?要求,使身?體素質(zhì)較差?的學(xué)生也能?在運動中體?驗到成功,?如我在單足?跳的練習(xí)中?,可允許學(xué)?生換一次腳?,這樣就使?學(xué)生嘗到了?成功的滋味?,有了很大?的成就感。?對待學(xué)生方?面,既要求?嚴(yán)格注重素?質(zhì)的培養(yǎng),?提高他們的?自信心方面?,還多給予?鼓勵和表揚?,堅定他們?克服困難決?心,也培養(yǎng)?他們吃苦耐?勞,頑強拼?搏的體育精?神。1、?按《體育課?程標(biāo)準(zhǔn)》和?學(xué)生實際情?況,制定學(xué)?年體育教學(xué)?工作計劃,?學(xué)期體育教?學(xué)工作計劃?,單元教學(xué)?計劃,備好?課,寫好教?材,做到課?前布置和檢?查場地器材?。2、準(zhǔn)?備部分和整?理部分,以?及每個教學(xué)?環(huán)節(jié)前后,?都要求學(xué)生?做準(zhǔn)備或放?松活動練習(xí)?。3、每?一堂課教材?合理安排,?使學(xué)生得到?全面的身體?鍛煉,發(fā)展?學(xué)生各方面?的素質(zhì)。?4、講解動?作要領(lǐng)和保?護方法,突?出重點、難?點,示范動?作正確,每?堂課分組練?習(xí),既有秩?序,又有隊?形。5、?教材由易到?難,由簡到?繁。循序漸?進,新舊難?易程度和不?同性質(zhì)的教?材,搭配好?,備課之間?的教材銜接?好,每次課?的教材注意?多樣化,使?學(xué)生的身體?得到較全面?的鍛煉6?、注意每堂?課運動量曲?線的預(yù)計,?防止身體過?渡疲勞。?7、積極虛?心請教有經(jīng)?驗的領(lǐng)導(dǎo)和?老師,使自?己在理論和?實踐相結(jié)合?,鉆研教學(xué)?大綱,認(rèn)真?搞好了__?_的實習(xí)工?作,努力地?培養(yǎng)體育尖?子,輔導(dǎo)差?生,提高學(xué)?生整體素質(zhì)?。三、主?要問題在?過往的體育?教學(xué)中,只?片面地對學(xué)?生體質(zhì)的練?習(xí),忽視了?學(xué)生能力的?培養(yǎng);單一?的教學(xué)方法?、模型化的?教學(xué)模式,?使整堂體育?課處于一個?枯燥無味的?情境當(dāng)中,?造成學(xué)生對?體育課產(chǎn)生?厭倦、逃避?的心理,這?也是傳統(tǒng)的?教學(xué)所帶來?的后果???樂體育則需?要體育教師?充分發(fā)揮主?導(dǎo)作用,利?用一切有益?于改善學(xué)生?對體育課的?手段,使學(xué)?校體育更好?地實施,以?達(dá)到其目的?。四、奮?斗目標(biāo)1?、高度重視?,全員參與?如廣播操?和___舞?應(yīng)做到:整?齊、劃一、?優(yōu)美。我相?信,在這樣?一種青春、?健康、積極?向上、而又?充滿活力的?校園氛圍中?,我們會多?么的舒心!?2、過程?比結(jié)果更重?要追求一?種過程,體?驗一種經(jīng)歷?,享受一種?喜悅。我們?體驗了奮斗?的艱辛;我?們培養(yǎng)了頑?強、刻苦、?拼搏、認(rèn)真?、奮發(fā)向上?的精神;我?們樹立了愛?我班級的_?__榮譽感?,這就是我?們這段時間?的最大收獲?。3、繼?承和發(fā)揚比?賽精神嚴(yán)?肅認(rèn)真地對?待,認(rèn)真做?好每一個動?作、每一個?環(huán)節(jié),每次?集隊像比賽?場上那樣做?到快、靜、?齊,讓跳動?的音符、跳?躍的生命、?整齊的步伐?、矯健的動?作成為校園?文化中一道?永恒的風(fēng)景?,同時也希?望同學(xué)們把?這種頑強

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論