2023年實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶隊(duì)工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?實(shí)習(xí)指導(dǎo)教?師帶隊(duì)工作?總結(jié)有些?實(shí)習(xí)指導(dǎo)老?師通過帶隊(duì)?。從中得出?很多工作總?結(jié)，下面跟?大家一起_?__實(shí)習(xí)指?導(dǎo)教師帶隊(duì)?工作總結(jié)，?希望對(duì)你們?有所啟發(fā)!?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師帶隊(duì)工?作總結(jié)一?近年來，我?一直傾心_?__著青年?教師尤其是?新教師的成?長(zhǎng)，為了全?面提升青年?教師素質(zhì)，?促進(jìn)青年教?師專業(yè)成長(zhǎng)?，進(jìn)一步提?高我校的教?學(xué)水平，學(xué)?校___新?老教師結(jié)對(duì)?子，進(jìn)行傳?、幫、帶活?動(dòng)，這是營(yíng)?造學(xué)習(xí)型學(xué)?校的一項(xiàng)長(zhǎng)?期而深遠(yuǎn)的?舉措。在本?學(xué)年，我負(fù)?責(zé)指導(dǎo)了青?年教師楊巧?麗，我知道?師徒結(jié)對(duì)不?是一個(gè)虛空?的形式，它?將承載的是?一份責(zé)任與?一份自我體?現(xiàn)。我深深?感到身上的?責(zé)任和壓力?，在本次活?動(dòng)中，我也?是本著共同?學(xué)習(xí)，一起?進(jìn)步的理念?，在互幫互?助的學(xué)習(xí)_?__同成長(zhǎng)?。轉(zhuǎn)眼一學(xué)?年就要結(jié)束?了，我和楊?老師一起，?共同收獲了?辛苦與快樂?。為了今后?更好的開展?此項(xiàng)工作，?現(xiàn)將本次幫?教活動(dòng)做一?小結(jié):一?、師德方面?:我想:?要想做好傳?、幫、帶工?作，我們首?先要做到:?言傳身教，?率先垂范。?我首先要以?身作則，起?到示范表率?作用，在言?傳身教中首?先讓蘇暢老?師牢記德高?為師，身正?為范的訓(xùn)言?，引導(dǎo)她發(fā)?揚(yáng)愛崗敬業(yè)?精神，熱愛?教育教學(xué)工?作。讓她明?白自己的權(quán)?力和義務(wù)。?在本學(xué)期，?楊老師做到?了依法執(zhí)教?、愛崗敬業(yè)?，沒有發(fā)生?違紀(jì)現(xiàn)象。?二、教育?教學(xué)方面:?1、我對(duì)?自己工作上?嚴(yán)要求，處?處為年輕教?師做好表率?，將自己的?工作經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一?點(diǎn)一滴、毫?無保留地傳?授給她，學(xué)?會(huì)___。?在楊老師遇?到困難時(shí)一?定給予真誠?的關(guān)心與幫?助，扶持她?走出困境。?從高從嚴(yán)地?要求自己和?楊巧麗老師?，在幫帶_?__同進(jìn)步?。2、做?到指導(dǎo)加強(qiáng)?教育理論學(xué)?習(xí)和課堂教?學(xué)的研究，?形成正確的?教育理念，?樹立以人為?本，育人為?本的新理念?。這要求通?過對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的解讀?，將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中，?盡快熟悉教?學(xué)過程中的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?。在工作的?同時(shí)，鼓勵(lì)?楊老師多閱?讀教育理論?書籍，領(lǐng)會(huì)?綱要的精神?，時(shí)刻不忘?提高自己的?自身素質(zhì)，?不斷提升精?神追求，增?強(qiáng)職業(yè)道德?，掌握教育?規(guī)律，拓展?學(xué)科知識(shí)，?強(qiáng)化專業(yè)技?能和提高教?育教學(xué)水平?。3、師?徒結(jié)隊(duì)的一?種基本活動(dòng)?形式就是互?相聽課評(píng)課?，在日常的?教學(xué)中，我?們通過互相?聽課、評(píng)課?等形式的活?動(dòng)，共同探?討、研究教?學(xué)中遇到的?問題，尋找?解決問題的?方法，不斷?改進(jìn)與完善?課堂教學(xué)方?式，從而不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。本學(xué)期?，我聽了楊?老師十余節(jié)?的推門課，?課后及時(shí)對(duì)?教學(xué)中存在?的問題提出?自己的看法?和意見，進(jìn)?行交流，找?出不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以?此提高楊老?師的課堂教?學(xué)能力。重?點(diǎn)指導(dǎo)了她?在教學(xué)過程?中如何根據(jù)?新課標(biāo)的要?求確立教學(xué)?目標(biāo)，重點(diǎn)?、難點(diǎn)，并?能根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?和本校的教?學(xué)實(shí)際確立?切實(shí)可行的?教學(xué)方法，?通過這個(gè)活?動(dòng)來提高楊?老師對(duì)教材?的理解駕御?能力。還經(jīng)?常指導(dǎo)楊老?師如何寫好?課后反思，?如何做好培?優(yōu)輔差工作?，并經(jīng)常檢?查批改作業(yè)?情況，指導(dǎo)?她如何積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?從而不斷改?進(jìn)課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?水平，楊老?師面對(duì)我提?出的一些不?足之處，能?認(rèn)真反思，?虛心接受建?議和指導(dǎo)，?經(jīng)過一學(xué)期?的培養(yǎng)和指?導(dǎo)，蘇暢教?師成長(zhǎng)很快?，在教學(xué)方?法、備課、?課堂教學(xué)等?方面都有較?大提高，基?本完成本學(xué)?期的培養(yǎng)、?指導(dǎo)的目標(biāo)?和任務(wù)。?4、要求楊?老師學(xué)習(xí)我?的經(jīng)驗(yàn)，但?不要奉若神?明;可以學(xué)?習(xí)名師的瀟?灑，但不要?刻意地模仿?。要有自己?獨(dú)立的思想?，獨(dú)到的見?解和獨(dú)特的?風(fēng)格，千萬?不能丟失自?己的個(gè)性，?5、要求?楊老師學(xué)會(huì)?交流，學(xué)會(huì)?溝通，學(xué)會(huì)?合作。只有?博采眾長(zhǎng)，?才能在自己?的教學(xué)中得?心應(yīng)手，?在指導(dǎo)青年?教師的過程?中，我自身?也得到了不?斷地進(jìn)步。?以后，我要?一如既往地?在做好自身?工作的同時(shí)?，開展好師?徒結(jié)對(duì)工作?，注重與青?年教師共同?探討的過程?，把自己在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)技能等?方面微薄的?經(jīng)驗(yàn)，與我?們的青年教?師共同__?_，為金溪?小學(xué)美好的?明天貢獻(xiàn)出?自己的一份?力量。實(shí)?習(xí)指導(dǎo)教師?帶隊(duì)工作總?結(jié)二指導(dǎo)?青年教師成?長(zhǎng)使我積累?了更多的理?論經(jīng)驗(yàn)。積?極參加互助?教學(xué)活動(dòng)，?悉心輔導(dǎo)青?年教師學(xué)習(xí)?和掌握新課?程標(biāo)準(zhǔn)，分?析教材等課?程資源及教?法，拓展教?學(xué)思路，幫?助他們處理?好教育教學(xué)?疑難問題，?使他們迅速?掌握教學(xué)規(guī)?律和方法。?盡心幫教，?做青年教師?的良師益友?。一、端?正職業(yè)意識(shí)?助樹積極心?態(tài)在工作?中首先是要?看能力，但?如果心態(tài)不?好，再有能?力也會(huì)無濟(jì)?于事。而往?往青年教師?對(duì)教師職業(yè)?的認(rèn)識(shí)有些?偏頗。剛?cè)?行時(shí)，理想?遠(yuǎn)大，憧憬?著美好的未?來，熱情高?漲，干勁十?足，然而對(duì)?教育教學(xué)實(shí)?踐工作中可?能出現(xiàn)的困?難和阻力估?計(jì)不足，且?年輕急躁，?感覺事事不?順心，適應(yīng)?不了理想與?現(xiàn)實(shí)的巨大?反差，就會(huì)?消極思考并?認(rèn)為地位錢?財(cái)不如人，?辛苦勞累多?于人，而產(chǎn)?生消極心態(tài)?，不能用好?的心態(tài)去應(yīng)?對(duì)工作中出?現(xiàn)的問題和?困難。積極?的好心態(tài)是?教師做好每?一件事情、?應(yīng)對(duì)工作中?出現(xiàn)的問題?和困難必須?具備的一個(gè)?前提條件。?因此針對(duì)這?種情況，我?會(huì)用我自己?的耳聞目睹?及親身經(jīng)歷?與青年教師?促膝談心，?以自己在工?作中的感受?，幫助青年?教師在教學(xué)?實(shí)踐中正確?認(rèn)識(shí)教師職?業(yè)瑣碎、艱?辛、平淡及?清苦，教師?職業(yè)工作需?要不厭其煩?、需要不遺?余力、需要?耐得住寂寞?及需要擋得?住誘惑。因?此幫助青年?教師端正教?師職業(yè)意識(shí)?，樹立積極?心態(tài)，才能?讓青年教師?認(rèn)識(shí)到教師?職業(yè)崇高的?背后是艱辛?，艱辛的背?后是無盡的?樂趣;才能?讓青年教師?認(rèn)識(shí)心在哪?里，成功就?在哪里才能?讓青年教師?知道無論成?功之路有多?曲折，都應(yīng)?秉持一種不?服輸?shù)念B強(qiáng)?精神，以積?極心態(tài)去面?對(duì)，唯有努?力才能走向?成功。二?、指導(dǎo)理論?學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)?務(wù)能力為?了盡快地提?高青年教師?的業(yè)務(wù)水平?，積極引領(lǐng)?青年教師訂?閱中學(xué)化學(xué)?教學(xué)參考化?學(xué)教育等專?業(yè)雜志，拓?寬青年教師?的學(xué)科知識(shí)?面;指導(dǎo)他?們學(xué)習(xí)引領(lǐng)?高中新課程?等書籍的新?理念，并指?導(dǎo)他們觀看?優(yōu)秀課堂教?學(xué)錄象、聽?名師教學(xué)講?座視頻，將?新課改理念?及現(xiàn)代教育?理論的學(xué)習(xí)?作為重中之?重，要求他?們摘記新課?改理念及現(xiàn)?代教育理論?之精華，將?所學(xué)到的理?論、教法、?技能運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?，不斷更新?教學(xué)理念，?豐富課堂教?學(xué)手段，提?高教學(xué)技能?技巧。通過?學(xué)習(xí)，實(shí)踐?，再學(xué)習(xí)，?再實(shí)踐，學(xué)?習(xí)目的是借?鑒，總結(jié)結(jié)?果是提高，?將他人的經(jīng)?驗(yàn)加以驗(yàn)證?、提煉、內(nèi)?化為自己的?思想和行為?，并逐漸形?成自己的工?作作風(fēng)和教?學(xué)風(fēng)格，來?促使青年教?師不斷提高?理論水平和?促進(jìn)業(yè)務(wù)能?力。三、?跟蹤課堂教?學(xué)成長(zhǎng)于每?課時(shí)青年?教師是課堂?教學(xué)的生力?軍，積極跟?蹤青年教師?的課堂教學(xué)?，每一節(jié)課?后幫他開出?診斷單，指?出成功之處?、不足之處?及改進(jìn)措施?等，幫助他?們發(fā)現(xiàn)每課?時(shí)教學(xué)的亮?點(diǎn)。指導(dǎo)青?年教師為成?功實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)對(duì)已經(jīng)?發(fā)生或正在?發(fā)生的教學(xué)?活動(dòng)以及支?持這些教學(xué)?活動(dòng)的觀念?、假設(shè)，進(jìn)?行積極、持?續(xù)、周密、?深入、自我?調(diào)節(jié)性的思?考。跟蹤到?位、指導(dǎo)到?位、關(guān)愛到?位、幫扶到?位，鼓勵(lì)他?們大膽進(jìn)行?課堂教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)，探?索課堂新教?法，開創(chuàng)教?學(xué)新局面。?讓青年教教?師自覺地把?自己的課堂?教學(xué)實(shí)踐，?作為認(rèn)識(shí)對(duì)?象而進(jìn)行全?面而深入的?冷靜思考和?總結(jié)，改進(jìn)?教學(xué)方法的?學(xué)習(xí)方式，?不斷對(duì)自己?的教育實(shí)踐?深入反思，?積極探索與?解決教育實(shí)?踐中的一系?列問題。通?過教學(xué)反思?，形成教育?理念，重構(gòu)?課堂，重建?教學(xué)，而促?進(jìn)青年教師?自身專業(yè)發(fā)?展，不斷提?升專業(yè)水平?，而成長(zhǎng)于?每課時(shí)。?四、相尊交?流溝通互贏?共同進(jìn)步?青年教師既?年輕又有活?力，對(duì)新事?物接受吸收?得快，特別?是新課程改?革更是給了?他們以用武?之地，但他?們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?少，無法把?學(xué)習(xí)的教育?理論應(yīng)用到?教育實(shí)踐中?來。而作為?老教師有經(jīng)?驗(yàn)，但對(duì)新?事物接受吸?收不如青年?教師快。因?此兩者互補(bǔ)?性強(qiáng)，若要?形成團(tuán)結(jié)協(xié)?作教師群體?，就必須形?成同行相尊?的風(fēng)氣，人?與人相互尊?重，才能形?成和諧環(huán)境?及彼此信任?關(guān)系，才能?坦誠交流溝?通，才能知?己之不足，?知人之所長(zhǎng)?，互相學(xué)習(xí)?，互相鼓勵(lì)?，使青年教?師的活躍思?想與老教師?的豐富經(jīng)驗(yàn)?溶為一體，?生成更多的?理論經(jīng)驗(yàn)，?以致新老教?師都進(jìn)一步?提高教學(xué)技?能，達(dá)到互?贏共同進(jìn)步?的局面。?我盡心幫教?，在指導(dǎo)青?年教師成長(zhǎng)?的過程中也?不斷進(jìn)步，?成為他們的?良師益友?實(shí)習(xí)指導(dǎo)教?師帶隊(duì)工作?總結(jié)三我?帶領(lǐng)__級(jí)?三渠中學(xué)實(shí)?習(xí)同學(xué)于_?_月__日?離校前往_?_幼兒園，?正式進(jìn)入實(shí)?習(xí)。經(jīng)過歷?時(shí)七周的實(shí)?習(xí)，于__?月__日返?校。對(duì)于我?們本科師范?類專業(yè)的學(xué)?生來說，教?育實(shí)習(xí)是我?們理論聯(lián)系?實(shí)際的一個(gè)?學(xué)習(xí)過程，?是學(xué)生將所?學(xué)的教育理?論知識(shí)轉(zhuǎn)化?為能力，向?教師角色過?渡的重要環(huán)?節(jié)。由于校?領(lǐng)導(dǎo)的高度?重視、實(shí)習(xí)?學(xué)校的積極?支持和實(shí)習(xí)?師生的共同?努力，我們?在三渠中學(xué)?的教學(xué)實(shí)習(xí)?進(jìn)行得很順?利，取得了?較好的成績(jī)?，同時(shí)也反?映出一些問?題?，F(xiàn)將實(shí)?習(xí)情況總結(jié)?如下：一?、實(shí)___?體情況介紹?我?guī)ьI(lǐng)的?__級(jí)__?幼兒園__?_共有__?_名同學(xué)。?其中女生_?__名，男?生___名?。按照三渠?中學(xué)的統(tǒng)一?安排，將班?主任與教學(xué)?實(shí)習(xí)工作的?部署很好的?落實(shí)完成。?二、實(shí)習(xí)?表現(xiàn)與效果?這次實(shí)習(xí)?達(dá)到了畢業(yè)?實(shí)習(xí)的預(yù)期?目的，為學(xué)?校贏得了良?好聲譽(yù)。在?學(xué)校與社會(huì)?這個(gè)承前啟?后的實(shí)習(xí)環(huán)?節(jié)，同學(xué)們?對(duì)自己、對(duì)?工作有了更?具體的認(rèn)識(shí)?和客觀的評(píng)?價(jià)。實(shí)習(xí)收?獲主要體現(xiàn)?在兩方面?1.工作能?力。在實(shí)習(xí)?過程中，同?學(xué)們都能積?極肯干，虛?心好學(xué)、工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，主動(dòng)向老?師學(xué)習(xí)，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，同時(shí)積極?參加實(shí)習(xí)學(xué)?校的各項(xiàng)教?育教學(xué)活動(dòng)?。三渠中學(xué)?的反饋情況?表明，我們?的學(xué)生具有?較強(qiáng)的適應(yīng)?能力，具備?了一定的教?學(xué)能力和溝?通能力，普?遍受到實(shí)習(xí)?學(xué)校老師的?好評(píng)。大多?數(shù)學(xué)生能勝?任指導(dǎo)教師?所交給的工?作，為今后?的教學(xué)工作?提供了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?2.實(shí)習(xí)方?式。實(shí)習(xí)學(xué)?校指定了帶?班指導(dǎo)老師?來指導(dǎo)學(xué)生?的日常實(shí)習(xí)?。學(xué)生在實(shí)?習(xí)學(xué)校，以?雙重身份完?成了學(xué)習(xí)與?工作兩重任?務(wù)。和正式?教師一樣上?下班，完成?教學(xué)工作;?又以學(xué)生身?份虛心學(xué)習(xí)?，努力汲取?實(shí)踐知識(shí)。?同學(xué)們認(rèn)真?的工作態(tài)度?、較強(qiáng)的工?作能力和勤?奮好學(xué)的精?神受到了實(shí)?習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及其指導(dǎo)教?師的一致好?評(píng)。三、?實(shí)習(xí)收獲?主要有三個(gè)?方面。一是?通過直接參?與教學(xué)工作?，學(xué)到了實(shí)?踐知識(shí)，同?時(shí)進(jìn)一步加?深了對(duì)理論?知識(shí)的理解?，使理論與?實(shí)踐知識(shí)都?有所提高，?圓滿地完成?了教育教學(xué)?實(shí)踐任務(wù)。?二是提高了?實(shí)際工作能?力，為就業(yè)?和將來的工?作取得了一?些寶貴的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。三?是學(xué)會(huì)了如?何做人，如?何關(guān)心照顧?他人。四?、___管?理。我作?為帶隊(duì)教師?，堅(jiān)持每天?認(rèn)真檢查考?勤，檢查和?指導(dǎo)實(shí)習(xí)工?作，協(xié)調(diào)解?決實(shí)習(xí)中遇?到的問題。?我認(rèn)為，只?有帶隊(duì)指導(dǎo)?教師在整個(gè)?實(shí)習(xí)過程中?盡職盡責(zé)，?才能對(duì)保證?實(shí)習(xí)質(zhì)量起?到重要作用?。在本次?實(shí)習(xí)過程中?，我與三渠?中學(xué)的老師?與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行?了一次中學(xué)?教育交流講?座活動(dòng)，實(shí)?習(xí)學(xué)生全體?也參加本次?講座，講座?圍繞如何培?養(yǎng)學(xué)生四個(gè)?能力，如何?改善教師教?學(xué)方法與技?巧，如果對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理疏導(dǎo)等幾?方面的問題?進(jìn)行了交流?。座談會(huì)?上大家積極?參與，熱烈?討論，我本?人也將自己?對(duì)中學(xué)教育?的許多看法?進(jìn)行了較為?深入的交流?，我校__?_在會(huì)后反?饋本次交流?活動(dòng)十分的?有意義，對(duì)?以后教育教?學(xué)都有著較?好的指導(dǎo)意?義。其次?，我___?每周一晚的?___交流?班會(huì)活動(dòng)，?在同學(xué)們的?反饋中得到?了良好的評(píng)?價(jià)。五、?___活的?感悟通過?近兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，使同?學(xué)們的理論?知識(shí)得到檢?驗(yàn)和應(yīng)用，?進(jìn)一步完善?和提高了教?學(xué)技能，提?高了自身素?質(zhì)，從指導(dǎo)?老師身上學(xué)?到了不少好?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和方法，同?時(shí)也感受了?三渠中學(xué)課?堂教學(xué)和生?活保育的實(shí)?際狀況。同?學(xué)們和指導(dǎo)?教師互敬互?愛，經(jīng)過這?近兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，感情?也愈加深厚?。六、實(shí)?習(xí)中存在的?問題與不足?本次實(shí)習(xí)?進(jìn)程基本.?順利，取得?了一定成績(jī)?，但仍有一?些不足值得?我們重視，?這主要表現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面：1?、在講課過?程中，在對(duì)?教材的挖掘?程度上仍需?努力，這反?映出我們_?__的理論?水平還有待?提高。2?、在駕馭和?把握課堂教?學(xué)的環(huán)節(jié)中?，尚需積累?更多經(jīng)驗(yàn)，?不斷提升自?身素質(zhì)。?3、部分_?__對(duì)學(xué)生?交流時(shí)措詞?不夠準(zhǔn)確，?口語表達(dá)技?巧還需要加?強(qiáng)。4、?應(yīng)該加大在?校內(nèi)集訓(xùn)的?力度，__?_在來到實(shí)?習(xí)點(diǎn)之前就?能夠得到較?好的指導(dǎo)與?鍛煉。5?、加大對(duì)實(shí)?習(xí)基地的投?入，讓實(shí)習(xí)?學(xué)校在接收?我們___?的時(shí)候在硬?件軟件上都?能夠有較好?的保障。?總的來說，?通過這次實(shí)?習(xí)，檢查和?鞏固了同學(xué)?們的教學(xué)理?論，專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能，培?養(yǎng)了我們獨(dú)?立從事教育?和教學(xué)工作?的能力。我?認(rèn)為本次實(shí)?習(xí)達(dá)到了既?定目的，鍛?煉了自己，?收獲了許多?，取得了一?定的成績(jī)，?但仍要針對(duì)?實(shí)習(xí)中反映?出的問題，?在今后的工?作中不斷充?實(shí)自己，提?升理論水平?，并進(jìn)一步?用新課改的?教育理念武?裝自己，不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法、提高?教學(xué)水平，?爭(zhēng)取把這次?實(shí)習(xí)所取得?的經(jīng)驗(yàn)都用?在我們以后?的學(xué)習(xí)和工?作中，把我?們的學(xué)習(xí)和?工作做得更?好!實(shí)習(xí)?指導(dǎo)教師帶?隊(duì)工作總結(jié)?三__年?__月__?日至__日?，我與__?老師帶隊(duì)，?__級(jí)學(xué)前?教育專業(yè)共?___位同?學(xué)到__區(qū)?實(shí)驗(yàn)幼兒園?進(jìn)行了為期?一周的見習(xí)?活動(dòng)。一周?的時(shí)間雖然?短暫，但使?大家受益匪?淺。__?區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒?園，園所環(huán)?境優(yōu)美，設(shè)?施先進(jìn)，有?一大批教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富的?老師，取得?了不斐的成?績(jī)，贏得了?良好的社會(huì)?聲譽(yù)。學(xué)前?教育專業(yè)的?___名學(xué)?生被平均分?配在該園小?班至大班_?__個(gè)教學(xué)?班中，每個(gè)?班設(shè)立了小?組長(zhǎng)，以便?指導(dǎo)教師能?夠及時(shí)準(zhǔn)確?地了解情況?。在見習(xí)之?前，我和_?_老師與班?長(zhǎng)進(jìn)行了溝?通，布置了?相關(guān)任務(wù)，?并提出了要?求和注意事?項(xiàng)，同時(shí)還?強(qiáng)調(diào)了安全?等問題。?根據(jù)學(xué)院和?__區(qū)實(shí)驗(yàn)?幼兒園的協(xié)?商安排，每?個(gè)見習(xí)的班?主任都是指?導(dǎo)老師，我?們的學(xué)生都?能在指導(dǎo)老?師的帶領(lǐng)下?觀摩和開展?保育與教育?工作，熟悉?幼兒園一天?工作內(nèi)容的?開展。另外?，每位同學(xué)?都有一本聽?課記錄本，?以便對(duì)教師?的保教情況?、教師言行?等做認(rèn)真而?詳細(xì)的觀察?和記錄。?在見習(xí)的幾?天里，__?_名學(xué)生都?能做到嚴(yán)格?遵守__區(qū)?實(shí)驗(yàn)幼兒園?的作息時(shí)間?。早上八點(diǎn)?鐘準(zhǔn)時(shí)到園?，進(jìn)園之后?進(jìn)入各自所?在的班級(jí)協(xié)?助老師做好?準(zhǔn)備工作。?中午吃飯后?，大家也克?服了沒有地?方休息所帶?來的疲倦，?打起精神，?投入到下午?的見習(xí)活動(dòng)?中。見習(xí)期?間，學(xué)生無?缺席現(xiàn)象，?克服了一系?列不便，圓?滿完成了見?習(xí)任務(wù)，很?好地展現(xiàn)了?學(xué)院形象，?值得贊許。?學(xué)生進(jìn)入?__區(qū)實(shí)驗(yàn)?幼兒園的第?一天就觀察?并記錄了幼?兒園的內(nèi)外?部環(huán)境，如?幼兒園的公?共活動(dòng)區(qū)，?各班的教室?布局、活動(dòng)?區(qū)角的布置?，以及幼兒?的行為表現(xiàn)?，任課教師?的言談舉止?等。學(xué)生們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?端正，認(rèn)真?按照見習(xí)要?求，聽指導(dǎo)?教師的課，?做好聽課記?錄。并且能?夠遵照指導(dǎo)?老師的要求?，完成保教?協(xié)助工作，?如在見習(xí)的?第二天開始?，就陸續(xù)有?學(xué)生協(xié)助所?在班級(jí)教師?收拾地面衛(wèi)?生、端菜倒?飯等，在見?習(xí)的后面兩?天，還有少?數(shù)同學(xué)體驗(yàn)