2023年一小心理健康教育工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?一小心理健?康教育工作?總結(jié)本學(xué)?期，我校以?《蘇州市中?小學(xué)推進心?理健康教育?實施意見》?的文件精神?為指導(dǎo)，根?據(jù)小學(xué)教育?的特點和小?學(xué)生心理發(fā)?展的規(guī)律，?面向全體學(xué)?生，開展了?多種形式的?活動，對學(xué)?生進行心理?健康教育和?輔導(dǎo)，幫助?學(xué)生提高了?心理素質(zhì)，?健全人格，?增強了承受?挫折、適應(yīng)?環(huán)境的能力?。一、加?強教師隊伍?建設(shè)（1?）以“專業(yè)?”為核心，?加強專業(yè)心?理教師隊伍?的建設(shè)。?合格的心理?教師是經(jīng)過?專業(yè)培訓(xùn)的?，除了有扎?實的理論功?底外，更多?的是實踐上?的操作方式?與方法。我?校有兩名取?得資格證書?的心理輔導(dǎo)?員，她們認?真參加各種?培訓(xùn)活動，?并在學(xué)校中?積極做好各?種形式的心?理輔導(dǎo)活動?，注重輔導(dǎo)?的方式與方?法，講究心?理輔導(dǎo)的實?效，努力把?專業(yè)做“精?”。（2?）以“班級?”為主陣地?，加強班主?任隊伍的建?設(shè)。班主?任是學(xué)生心?理三級監(jiān)護?體系中的第?一級。因此?，我校非常?重視班主任?的隊伍建設(shè)?。首先是轉(zhuǎn)?變班主任的?觀念，在注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?的同時更應(yīng)?___學(xué)生?的心理發(fā)展?，認真做好?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)工作；?其次是經(jīng)常?鼓勵班主任?利用空余時?間，通過書?籍、網(wǎng)絡(luò)等?途徑，加強?心理專業(yè)知?識的學(xué)習(xí)，?提高自身的?專業(yè)素養(yǎng)；?第三，學(xué)校?開展由心理?健康教師通?過講座、沙?龍、論壇等?形式，對全?體班主任老?師進行培訓(xùn)?，以點帶面?，切實提高?班主任的工?作能力。本?學(xué)期，我校?的心理輔導(dǎo)?老師柏晶晶?執(zhí)教了《放?飛煩惱傳遞?快樂》團體?輔導(dǎo)課，讓?我校的班主?任老師受益?匪淺。（?3）以“全?員育人”為?導(dǎo)向，加強?其他教師隊?伍的建設(shè)?學(xué)生的心理?健康教育，?不是專業(yè)心?理教師一個?人的事，也?不是班主任?老師一個人?的事，而是?全校所有教?育工作者的?事。所以學(xué)?校在加強專?業(yè)心理教師?、班主任隊?伍建設(shè)的同?時，也要對?學(xué)校其他教?師進行培訓(xùn)?。我校通過?___教師?觀摩學(xué)習(xí)、?上網(wǎng)理論學(xué)?習(xí)、閱覽室?閱覽學(xué)習(xí)等?方式，加強?教師心理專?業(yè)知識學(xué)習(xí)?的同時提高?了教師的心?理輔導(dǎo)意識?和輔導(dǎo)能力?。（4）?以“德育導(dǎo)?師”為契機?，充分發(fā)揮?德育導(dǎo)師效?應(yīng)結(jié)合德?育導(dǎo)師制，?充分發(fā)揮導(dǎo)?師的作用，?對學(xué)生進行?個別輔導(dǎo)和?團體輔導(dǎo)，?做好學(xué)生的?心理輔導(dǎo)工?作。二、?進一步完善?心理咨詢的?管理1、?以點帶面，?保障“陽光?屋”的有效?開放我校?的心理咨詢?室——“陽?光屋”，已?被評為蘇州?市的合格心?理咨詢室，?本學(xué)期繼續(xù)?每天開放一?小時，由心?理咨詢室的?值班老師負?責(zé)學(xué)生的咨?詢輔導(dǎo)工作?，并做好相?關(guān)的咨詢記?錄。對問題?較嚴重者，?我們進行了?個案跟蹤輔?導(dǎo)，認真做?好個案研究?記錄，使心?理健康教育?工作更具實?效性、規(guī)范?性、科學(xué)性?。本學(xué)期“?陽光屋”的?輔導(dǎo)老師對?___位個?案進行了科?學(xué)耐心地輔?導(dǎo)，其中有?___位學(xué)?生進行了跟?蹤輔導(dǎo)，都?取得了較好?的效果?！?陽光屋”已?經(jīng)成為了孩?子們的一個?“心靈驛站?”。2、?以班為面，?開展富有實?效的班級團?體輔導(dǎo)本?學(xué)期，我校?進一步完善?了學(xué)生心理?檔案，做好?一年級新生?的心理檔案?工作。各班?班主任利用?班會課根據(jù)?本班學(xué)生的?特點，每月?做一次__?_輔導(dǎo)，對?班級中出現(xiàn)?的共性心理?進行輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生形?成積極健康?的心理。并?做好記錄，?使心理健康?工作更具有?實效性，真?正地服務(wù)于?學(xué)生。柏?晶晶老師執(zhí)?教了《放飛?煩惱傳遞快?樂》五年級?團體輔導(dǎo)課?。孩子們暢?所欲言，傾?訴自己生活?和學(xué)習(xí)上的?煩惱。通過?互動交流、?范例引領(lǐng)、?小試___?、大顯身手?等環(huán)節(jié)，孩?子們集思廣?益，依靠_?__的智慧?來解決煩惱?。最后大家?發(fā)現(xiàn)，生活?中總有煩惱?，但只要換?個角度，就?能坦然面對?。李曉靜?老師執(zhí)教的?《學(xué)會欣賞?》一課，層?次鮮明，塊?面清晰，用?充滿詩意的?語言告訴學(xué)?生，要用欣?賞的眼光去?看周遭，生?活將更美好?。3、家?校合力，形?成富有高效?的管理體系?小學(xué)生的?心理健康教?育僅僅依靠?學(xué)校是遠遠?不夠的，更?需要家庭教?育。因此，?教師應(yīng)和家?長合力共同?做好學(xué)生的?心理健康教?育。學(xué)校利?用家長會、?家長開放日?活動、家長?學(xué)校，提高?家長對心理?健康的認識?，并利用家?校路路通等?方式及時與?家長聯(lián)系，?共同做好學(xué)?生的心理健?康工作。?本學(xué)期，我?校舉行了“?___孩子?心靈成長”?四年級的家?長學(xué)?；顒??；顒友?了團中央《?知心姐姐》?雜志社心理?健康教育全?國巡回報告?團成員李亞?青老師來校?講座。李亞?青老師首先?分析了目前?家庭教育的?盲區(qū)——忽?視孩子心靈?成長；而后?講解了孩子?心靈成長的?五大營養(yǎng)—?—肯定、自?由、寬容、?情感、夢想?，最后說明?了健康美好?的心靈是家?長留給孩子?的最大財富?。講座活動?中，李亞青?老師親切的?話語，鮮活?的實例，科?學(xué)的指導(dǎo)，?給家長們帶?來了家庭教?育的啟示，?也解開了現(xiàn)?實教育中的?一些困惑。?通過活動，?家長們__?_到了孩子?的心理健康?，對家庭教?育有了更全?面的了解。?三、積極?開展多種形?式的心理健?康教育活動?1．加強?學(xué)校心理咨?詢室的宣傳?工作。通?過黑板報、?櫥窗、紅領(lǐng)?巾電視臺等?途徑，努力?普及心理健?康知識。?本學(xué)期，紅?領(lǐng)巾電視臺?“成長快樂?”節(jié)目開辟?了《健康快?車》這一版?塊，內(nèi)容主?要包括學(xué)生?的身體健康?、飲食健康?，還有心理?健康方面的?知識，內(nèi)容?貼近學(xué)生的?生活實際，?起到了一定?的教育作用?。2．積?極開展大課?間活動和體?育活動。?我校每天堅?持大課間活?動（分室內(nèi)?和室外兩套?活動），學(xué)?校提供充足?的活動器材?，并根據(jù)實?際情況，讓?各年級四個?班之間定期?交換器材進?行活動，這?樣不但豐富?學(xué)生的活動?內(nèi)容，還充?分調(diào)動了學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生在?活動中陶冶?情操，放飛?心情，同時?也緩解了學(xué)?習(xí)壓力。?3．加強了?良好行為規(guī)?范的培養(yǎng)。?本學(xué)期，?我校結(jié)合每?月雛鷹爭章?活動進行“?一小之星”?的評選活動?，評選內(nèi)容?結(jié)合《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》《小?學(xué)生守則》?《雛鷹爭章?》，評選活?動面向全體?學(xué)生，結(jié)合?學(xué)生的日常?表現(xiàn)，月底?進行考核，?并推薦出每?月的一小之?星。___?月是“禮儀?之星”，_?__月是“?紅色之星”?，___月?是“安全之?星”，__?_月是“友?愛之星”。?每月產(chǎn)生_?__位一小?之星，在月?底的升旗儀?式上進行隆?重的表彰，?頒發(fā)榮譽證?書。通過這?樣的活動，?激勵學(xué)生，?樹立榜樣，?也促使了學(xué)?生身心健康?地成長。?4．開展了?豐富的課外?實踐活動。?本學(xué)期，?我校邀請了?太倉市人民?醫(yī)院眼科主?治醫(yī)師鄭吉?主任來為全?校同學(xué)作主?題為“愛護?小眼睛”的?健康教育講?座。邀請了?當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口?腔科施醫(yī)生?來校作“健?康牙齒，伴?你一生”口?腔保健常識?的講座。_?_月__日?上午，我校?___全體?師生舉行了?主題為“消?防安全記心?中”的逃生?演練活動，?增強了師生?的消防安全?意識。__?月__日下?午，我校_?__五年級?全體學(xué)生參?加