常見修辭手法及其作用

常見修辭法及其作用修辭手法是通過(guò)修飾整語(yǔ)句用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法。常見修辭手法有：比喻、比擬（分為擬人、擬物夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)（又名激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)反語(yǔ)、對(duì)比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、通感、互文、回環(huán)、移情、呼告等。1．比喻：它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻由三部分構(gòu)成體喻（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒(méi)有作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解相似性比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡(jiǎn)縮(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿(喻體)暗喻的形式可簡(jiǎn)縮:甲是(喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、化喻在形式上是相似關(guān)暗喻則是相合關(guān)系。借:只出現(xiàn)喻體本體與比喻詞都不出現(xiàn)。:燕雀安知鴻鵠之志!具體見下表：2比擬：助豐富的想像物當(dāng)成人來(lái)寫把人當(dāng)成物來(lái)寫，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。比擬分為擬人和擬物）擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用禽獸鳥蟲花草樹木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象擬物物喻人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫。②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫。3．借：不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉語(yǔ)言富于變化和幽默感引人聯(lián)想使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。方法：①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！锻扉T山》②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去……——《故鄉(xiāng)》③具體代抽象例如：南國(guó)烽煙正十年?！睹穾X三章》④工具代本體。例如驚蟄一犁土的季節(jié)已有八戶亮了囤底開鍋?！队苠X飯》⑤專名代泛稱有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！——《最后一次講演》4．夸：對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化?？s小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例句：只能看到巴掌大的一塊天地。超前夸張：把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。例句：她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。5．對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。主要方式：〉正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！捣磳?duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。流水對(duì)上具有承接進(jìn)果設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例句：.才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚。6．排比：把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（或增強(qiáng)表達(dá)效果例句們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是…7．設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意或突出所說(shuō)的內(nèi)容，把它用問(wèn)話的形式表示出來(lái)。即故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8．反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思肯定形式反問(wèn)表否定否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。例句：我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？9．引用引用現(xiàn)成的(語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分為明引和暗引兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅?！得饕ㄖ苯右美洌嚎鬃釉挥形?guī)煵槐厝鐜?，師不必賢於弟子。〉暗引(接引用)例句：失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。10．反語(yǔ)即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果的諷刺揭露的表示親密友好的感情。如學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。11.對(duì)比：比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！队械娜恕逢翱思疫\(yùn)用對(duì)比須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面該有互相對(duì)立的關(guān)系則是不能構(gòu)成對(duì)比的。12.復(fù)：了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，即根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。〉連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去?！甸g隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)例句：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。作用運(yùn)用在詩(shī)文中反復(fù)詠嘆強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。13.雙關(guān)利用詞的多義及同(或音件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。作用言表達(dá)得含蓄能加深語(yǔ)意深刻印象?！抵C音雙關(guān)。例如君失柳，楊柳飏直上重霄九指楊開慧上是指柳直荀）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干以此來(lái)表達(dá)男女之間的愛情）〉語(yǔ)音雙關(guān)。是一種根據(jù)詞的多義條件而故意導(dǎo)致言在此而意在彼的修辭方式。這種修辭在歇后語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)。例如：茶壺里煮餃子——心里有嘴倒不出老太太抹口紅——給你點(diǎn)顏色瞧瞧14.聯(lián)想：看到某事物，從而聯(lián)想到一些事物，也就是想象。例如:太陽(yáng)出來(lái)了,地上好像著了火。15.頂真：頂真也作頂針。用前文的末尾作下文的開頭尾相連兩次以上鄰近接的語(yǔ)句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，用符號(hào)表示就是ABC,CDE修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。運(yùn)用頂真修辭手法但能使句子結(jié)構(gòu)整齊氣貫通且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。例句：友情是花，引來(lái)群群之蝶。友情是蝶，兩人翩翩起舞。友情是舞，舞出激情之火。友情是火，永恒地在燃燒。夢(mèng)想是翅，飛翔永恒藍(lán)天。夢(mèng)想是天，遮住茫茫大海。夢(mèng)想是海，還是小船悠悠。夢(mèng)想是船，海上乘風(fēng)破浪。愛心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛心是云，化作及時(shí)的雨；愛心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。16.通感：謂通感，是利用諸種感覺(jué)相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺(jué)來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方式。作:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無(wú)窮的效果，其表達(dá)作用是無(wú)可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩(shī)文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。最典型的例子縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的清《荷塘月色)清乃是嗅覺(jué)，歌聲乃是聽覺(jué)，作者將兩種感覺(jué)互通，即為通感。此外有外濕夔州雨濕不得上岸作”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來(lái)，穿云而去，故“濕聽覺(jué)相互溝通?！吧圃蘸豕那俸跞舾呱胶跞袅魉犌俾暥驹诟呱健⒘魉?，聽覺(jué)與視覺(jué)相互溝通。17.互文：叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。在古文中，把屬于一個(gè)句(短語(yǔ)意思，分寫到兩個(gè)句(短語(yǔ)，解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足，就是互文。古語(yǔ)對(duì)它的解釋是，含而見文，它是這樣一種形式下兩句或一句話中的兩個(gè)部分似各說(shuō)一件事則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。例如：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。煙籠寒水月籠沙。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。主人下馬客上船,舉酒欲飲無(wú)管弦。閱讀古代散文作品時(shí)于一些運(yùn)用互文手法的句子果不進(jìn)行仔細(xì)的思索和體味，往往容易忽略過(guò)去。例如一笑，惑陽(yáng)城，迷下蔡登徒子好色賦意為笑就迷惑了陽(yáng)城、下蔡所有的公子哥兒子建援牘如口誦，仲宣舉筆如宿構(gòu)為粲鋪上紙拿起筆寫作時(shí)，就象事先寫好了背出來(lái)一樣齊魏徭戍，荊韓召募吊古戰(zhàn)場(chǎng)文（楚）韓等戰(zhàn)國(guó)時(shí)期君王為徭役守邊而招募兵員悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北說(shuō)嚷喧嘩擾百姓這里的“東西南北”泛指“各處不以物喜，不以已悲樓記物的影響而悲哀歡喜，也不因?yàn)閭€(gè)人處境好壞而歡欣悲傷18.回環(huán)：可以正讀，也可以倒讀，但是都流利，不會(huì)不通順！例如：響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。佛山香敬香山佛；翁源乳養(yǎng)乳源翁。星島港迎港島星。客上天然居，居然天上客。人過(guò)大佛寺，寺佛大過(guò)人。19.移情：為了突出某種強(qiáng)烈的感情有意識(shí)地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致并不存在的特性辭手法叫做移情。運(yùn)用移情修辭手法先將主觀的感情移到事物上過(guò)來(lái)又用被感染了的事物襯托主觀情緒物人一體夠更好地表達(dá)人的強(qiáng)烈感情，發(fā)揮修辭效果。例如：①露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明月夜憶舍弟②感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心望③清渭無(wú)情極，愁時(shí)獨(dú)向東州雜詩(shī)二十首④行宮見月傷心色，（白居易《長(zhǎng)恨歌轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭紅豆不堪看，滿眼相思淚生查子上面例①兩句詩(shī)的意思是從今夜起才特別慘白是故鄉(xiāng)的才格外明亮。為什么是這樣的呢？因?yàn)樵?shī)人杜甫親歷了安史之亂的大動(dòng)蕩，在國(guó)家前途、個(gè)人命運(yùn)不斷遭到打擊的情況下，不得不于公元前759秋天棄官到秦今甘肅天水居這凄冷荒漠的邊塞小城里人將思念故鄉(xiāng)的感情移到露色和月光上過(guò)來(lái)又用被感染了的露色和月光襯托詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的情緒事人一體而更好的表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情②中兩句詩(shī)的意思是嘆國(guó)家遭逢喪亂朵濺滴悲傷的淚恨一家流離分散兒叫喚驚動(dòng)憂愁的心開鳥叫是自然界的現(xiàn)象沒(méi)有人的情感的人運(yùn)用移情修辭手法能寫出這樣感人的詩(shī)句。例③說(shuō)渭河水只有在人愁的時(shí)候才“獨(dú)向東例④說(shuō)月亮發(fā)出的是一種叫人看傷心光子搖響的是一種叫人聽了“斷腸”的聲；例⑤說(shuō)月亮常常在人離別時(shí)變圓；例⑥說(shuō)紅豆不是紅豆，而是一顆顆“相思淚例都是運(yùn)用移情修辭手法，將人的感情移到事物上樣人情和事物融為一體夠更好的表達(dá)人的強(qiáng)烈感情。移情和移就的區(qū)別是：移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上過(guò)來(lái)又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒物人一體