第一學(xué)期高中一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)

第4頁(yè)第一學(xué)期高中一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案〔2023—2023〕學(xué)年數(shù)學(xué)被使用在世界不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。小編準(zhǔn)備了第一學(xué)期高中一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期將完成數(shù)學(xué)必修1和數(shù)學(xué)必修4(人教A版)兩本教材的的學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料有?同步金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)?。二、教學(xué)目標(biāo)與要求認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點(diǎn)親和力問(wèn)題性思想性聯(lián)系性，注意對(duì)根本概念的理解、根本規(guī)律的掌握、根本方法的應(yīng)用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主，注重師生互動(dòng)，對(duì)根本的知識(shí)點(diǎn)要落實(shí)到位，新教材對(duì)教學(xué)中有疑問(wèn)的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，一定要講清概念的發(fā)生、開(kāi)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。1.處理好初高中銜接問(wèn)題。初中內(nèi)容的不適當(dāng)刪減、降低要求，導(dǎo)致學(xué)生雙基無(wú)法到達(dá)高中教學(xué)要求;高中不顧學(xué)生的根底，任意拔高教學(xué)要求，繁瑣的、高難度的運(yùn)算充滿課堂。對(duì)初中沒(méi)學(xué)而高中又要求掌握的內(nèi)容(具體內(nèi)容見(jiàn)附錄)。2.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。不搞一步到位刪減的內(nèi)容不要隨意補(bǔ)充;不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序;教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、根本數(shù)學(xué)思想方法上;追求通性通法，不追求特技。3.適當(dāng)使用信息技術(shù)。新課程主張多媒體教學(xué)。在教材中很容易發(fā)現(xiàn)新課改對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用，并在配備的光盤(pán)中提供了相當(dāng)數(shù)量的課件，有利于學(xué)生更全面的吸收知識(shí)，提高課堂注意力和學(xué)習(xí)的興趣。但我還是認(rèn)為，多媒體知識(shí)教學(xué)的輔助手段，選不選用多媒體要看教學(xué)內(nèi)容。尤其是數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，有些直觀的內(nèi)容用多媒體還是不錯(cuò)的，但有的內(nèi)容諸如讓學(xué)生思考體會(huì)的問(wèn)題不是很適合多媒體教學(xué)的。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容需要選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具和使用科學(xué)型計(jì)算器;提倡適當(dāng)使用各種數(shù)學(xué)軟件。4.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用每周一次的集體備課，認(rèn)真討論本周的教學(xué)得失，研究下周所教內(nèi)容的重難點(diǎn)，安排周練的內(nèi)容。要根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地組編訓(xùn)練題，做到每周一次綜合訓(xùn)練(同步或滾雪球式的保溫訓(xùn)練)，一次微型補(bǔ)差訓(xùn)練，要搞好單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練。選題要注意根底，強(qiáng)化通法，針對(duì)性強(qiáng)，防止對(duì)資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。要重視對(duì)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。5.在重視智力因素的同時(shí)必須關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)識(shí)到非智力因素在學(xué)生全面開(kāi)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺(jué)的行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的個(gè)性品質(zhì)，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，從數(shù)學(xué)視野、思維習(xí)慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手，全面表達(dá)人文關(guān)心。附錄：初中課標(biāo)與高中教學(xué)要求的差異(1)十字相乘法、分組分解法;(2)含有字母的方程;(3)三元一次方程組;(4)根式的分母有理化、最簡(jiǎn)根式，根式化簡(jiǎn);(5)可化為一元二次方程的分式方程(只要求化為一元一次方程的分式方程)，分式乘方;(6)簡(jiǎn)單的無(wú)理方程;(7)簡(jiǎn)單的高次方程;(8)簡(jiǎn)單的二元二次方程組;(9)一元二次不等式的解法;(10)一元二次方程根的判別式;(11)韋達(dá)定理;(12)換元法;(13)平行線等分線段定理，平行的傳遞性;(14)平行線分線段成比例定理，梯形中位線;(15)截三角形兩邊或延長(zhǎng)線的直線平行于第三邊的判定定理;(16)圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì);(17)軌跡定義;(18)圓的有關(guān)定理：垂徑定理及逆定理，弦切角定理，相交弦定理，切割弦定理，兩圓連心線性質(zhì)定理，兩圓公切線性質(zhì)定理等;(19)相切作圖，正多邊形