六年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)上科學(xué)教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起研究，推行真切意義上的科學(xué)研究性教課，有效的組織學(xué)生展開(kāi)真切有深度的科學(xué)研究活動(dòng)。培育學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培育學(xué)生掌握正確的科學(xué)研究方法，養(yǎng)成優(yōu)異的科學(xué)研究習(xí)慣；培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人材，推行素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）科學(xué)研究1、培育學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)生活中親密科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己平時(shí)生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)研究的全過(guò)程，從中獲取科學(xué)知識(shí)，增加才華，領(lǐng)悟科學(xué)研究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真理，漸漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。3、持續(xù)指導(dǎo)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，解析事物之間的因果關(guān)系，著重實(shí)驗(yàn)中的察看能力、收集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的講解，學(xué)習(xí)成立講解模型，以考據(jù)自己的假設(shè)。4、培育學(xué)生利用書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，收集整理信息的能力。（二）感情態(tài)度與價(jià)值觀1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)四周世界的好奇心與求知欲，形成大膽認(rèn)真、著重?cái)?shù)據(jù)、敢于思疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情。2、培育學(xué)生親密自然、賞識(shí)自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，踴躍參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和平共處的意識(shí)。3、培育學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)論的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊敬別人建議，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。（三）科學(xué)知識(shí)1、掌握常用的機(jī)械和工具的特色，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。2、察看和研究常有的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原由，并能結(jié)合平時(shí)生活進(jìn)行解析和闡述。4、認(rèn)識(shí)能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親身去感受。三、學(xué)生狀況解析：1、經(jīng)過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的研究能力，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和研究欲念，樂(lè)于著手，擅長(zhǎng)操作。2、不足之處：上學(xué)期因?yàn)榛顒?dòng)資料限制的原由，有一部分教課內(nèi)容可是匆促的走過(guò)場(chǎng)，有些研究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有展開(kāi)，致使學(xué)生的知識(shí)面碰到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能夠很好地利用難得的課堂時(shí)間。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言踴躍，表現(xiàn)欲念差，應(yīng)特別注意培育，形成優(yōu)異的氛圍。四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析本冊(cè)共分四個(gè)單元，共31課。第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在平時(shí)生活中的應(yīng)用。特別是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器械設(shè)置了好多和平時(shí)生活親密相關(guān)的研究活動(dòng)，在研究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各種機(jī)械和工具的.特色和作用。第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特色，從實(shí)驗(yàn)資料的采用到各種不同樣的設(shè)計(jì)都能確實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特色讓學(xué)生研究熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問(wèn)題，并應(yīng)用到平時(shí)生活中。第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠互相轉(zhuǎn)變，能量能夠互相轉(zhuǎn)變的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成珍愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、基本舉措：1、掌握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特色，因勢(shì)利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充分教課過(guò)程。3、讓研究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4、成立開(kāi)放的教課觀點(diǎn)。5、悉心地指引學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。7、組織、指引學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。六、主要活動(dòng)種類：收集信息；現(xiàn)場(chǎng)；自然狀態(tài)下的察看；實(shí)驗(yàn)專題研究。情形模擬；科學(xué)設(shè)計(jì)和小制作；議論辯論；科學(xué)賞識(shí)?？茖W(xué)游戲；參觀接見(jiàn)；家庭科技活動(dòng)；科學(xué)想象。七、教改實(shí)驗(yàn)課題怎樣培育學(xué)生研究活動(dòng)的實(shí)效性課題提出原由：在學(xué)生的研究過(guò)程中經(jīng)?；顒?dòng)的實(shí)效性較差，學(xué)生掌握研究活動(dòng)的方法不系統(tǒng)，優(yōu)異的研究習(xí)慣需進(jìn)一步培育，學(xué)生在研究活動(dòng)中的察看能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、科學(xué)思想能力、解析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力都有待培育。研究方法：1、在課堂教課的研究活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生勇敢猜想，學(xué)會(huì)擬定研究，掌握研究活動(dòng)的方法，養(yǎng)成優(yōu)異的研究習(xí)慣。2、展開(kāi)課外研究活動(dòng)和小專題研究。3、展開(kāi)收集活動(dòng)。4、科技小制作競(jìng)賽。八、教課進(jìn)度第一周第一單元