2017小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)反思

2017小班語(yǔ)言教課活動(dòng)反思新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，由于第一次帶蒙特梭利班，所以在這方面的教育純粹一個(gè)生手，所以，我要做的第一件事就是牢固孩子的情緒，特別是托小班的情緒。下邊是有20XX年小班語(yǔ)言教課活動(dòng)反思，歡迎參閱。20XX年小班語(yǔ)言教課活動(dòng)反思范文1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”;2、在老師的幫助放學(xué)習(xí)表達(dá)故事;3、體驗(yàn)大家一起睡覺(jué)覺(jué)的溫馨感覺(jué)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教課掛圖、背景圖;木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個(gè)。三、指導(dǎo)重點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞。2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的幫助放學(xué)習(xí)表達(dá)故事。3、指導(dǎo)重點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握必然的表達(dá)句式，借助小動(dòng)物木偶，指引幼兒依據(jù)故事形象出現(xiàn)的序次進(jìn)行表達(dá)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、完好地表達(dá)故事。1/6導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名稱(chēng)叫《睡覺(jué)覺(jué)》。發(fā)問(wèn)：夜晚，天黑了，有誰(shuí)在大床上睡覺(jué)?反思：在活動(dòng)中我先用動(dòng)作示意指引幼兒說(shuō)出夜晚最顯然的特色，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白日與夜晚的差別。爾后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜想，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、感知理解故事。⑴出示背景圖，指引幼兒察看圖片。發(fā)問(wèn)：你們看看這幅圖是白日仍是夜晚?你哪里看出是夜晚?(星星月亮)在圖片上你還看到了什么?(一張大床)夜晚睡覺(jué)的時(shí)候你躺在床上有什么感覺(jué)?(舒暢)⑵逐個(gè)出示木偶，運(yùn)用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。發(fā)問(wèn)：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰(shuí)來(lái)了?(按故事中角色出現(xiàn)的先后序次進(jìn)行表達(dá))發(fā)問(wèn)：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了?(被窩里)教師：哇，床上真舒暢啊!反思：同一種模式的發(fā)問(wèn)、表達(dá)方式會(huì)造成幼兒學(xué)習(xí)疲備，若是老師用猜謎語(yǔ)方式引出小兔等，經(jīng)過(guò)猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)2/6的興趣，保持學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久性。3、在老師的幫助下試一試運(yùn)用象聲詞表達(dá)故事。老師操作木偶，幼兒隨從老師練習(xí)表達(dá)故事。反思：當(dāng)幼兒認(rèn)識(shí)故事中的情節(jié)后，教師漸漸退位，在表達(dá)語(yǔ)分語(yǔ)句時(shí)放慢速度，并留有停留、空白，有意識(shí)地培育幼兒“自已說(shuō)”的能力。4、觀看木偶表演，完好賞識(shí)故事。小結(jié)：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺(jué)真舒暢啊!還有好多小動(dòng)物也想來(lái)和大家一起睡覺(jué)，回家今后，你們能夠?qū)W一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽(tīng)。反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的表達(dá)，防備重復(fù)表達(dá)中幼兒出現(xiàn)注意力分其他現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意聆聽(tīng)的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式指引幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)。20XX年小班語(yǔ)言教課活動(dòng)反思范文2語(yǔ)言活動(dòng)反思二：小班語(yǔ)言活動(dòng)《幼兒園也是我的》教課反思(667字)新的學(xué)期開(kāi)始，好多幼兒一時(shí)還不是很適應(yīng)幼兒園的生活，他們昨天在家里仍是一個(gè)眾心捧月的寶貝，現(xiàn)在又要來(lái)幼兒園生活了。可是我們都知道，每個(gè)幼兒都是唯一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意3/6聽(tīng)講，沉寂地坐一段時(shí)間等。讓我們創(chuàng)立愛(ài)的環(huán)境，幫助他們快樂(lè)地再次走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛(ài)。我所上的《幼兒園也是我的家》運(yùn)用手偶講訴一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，這個(gè)故事，比較簡(jiǎn)短，文字很簡(jiǎn)短，中間有部分是重復(fù)的，表達(dá)的是一個(gè)名叫丁丁的小朋友特別喜愛(ài)幼兒園，并且也說(shuō)明幼兒園比家里好玩的地方。這個(gè)故事比較切近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心理想的是同樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中流露著溫馨，在表達(dá)的時(shí)候，老師平易溫柔的語(yǔ)言，很簡(jiǎn)單幫助孩子理解故事內(nèi)容。在教課的過(guò)程中，孩子很喜愛(ài)我手中的手偶，一直是很沉寂地聆聽(tīng)故事。我在教課的過(guò)程中，防備了個(gè)別發(fā)問(wèn)。而是采納讓孩子屢次聆聽(tīng)，多聽(tīng)多感覺(jué)，再指引幼兒跟老師一起談?wù)劰适轮卸《〉脑?huà)，進(jìn)而理解故事，談?wù)勎覀兏杏X(jué)幼兒園哪里好。讓孩子一起說(shuō)，一方面讓能力強(qiáng)的孩子能夠比較完好的說(shuō)出故事的情節(jié)以及自己感覺(jué)幼兒園的好地方，幼兒都笑著告訴我：幼兒園也是我的家。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)無(wú)論是什么樣的教課內(nèi)容，無(wú)論采納什么教課形式，重點(diǎn)是讓孩子對(duì)你的教課感興趣。有了興趣，孩子才會(huì)有需要。不要怕麻煩，不要怕重復(fù)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)是最好的老師，特別是小年齡的孩子。他們經(jīng)常是在重復(fù)的過(guò)程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。4/620XX年小班語(yǔ)言教課活動(dòng)反思范文3本次活動(dòng)選擇的教課內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較詳盡，且目標(biāo)的難度適中，較吻合小班幼兒的年齡特色。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)表現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感覺(jué)兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備的資料是用來(lái)創(chuàng)立游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜愛(ài)做夢(mèng)形式創(chuàng)立情境，更吻合小班幼兒的認(rèn)知特色，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我經(jīng)過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為今后指引幼兒想象確立了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)聞?dòng)螒蛞?guī)則中必然要包括語(yǔ)言練習(xí)的要求，不然就不能夠達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分表現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師擬定的規(guī)則必然要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也必然要簡(jiǎn)短了然，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本認(rèn)識(shí)游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能實(shí)時(shí)糾正個(gè)別發(fā)禁止的音，且在幼兒基本認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)當(dāng)主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，能夠以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為成功者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，5/6讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。此游戲較合適采納讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣能夠讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒供給了充分練習(xí)的時(shí)機(jī)，也有益于培育幼兒