領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題真題解析

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題真題解析-1試題一：江澤民同志多次強(qiáng)調(diào)了反腐敗斗爭(zhēng)的極端重要性，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則。如果你走上副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，應(yīng)如何做到廉潔自律?[答題要點(diǎn)]：1．充分認(rèn)識(shí)反腐敗是關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭(zhēng)，自覺(jué)反腐倡廉。2．牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運(yùn)用黨和人民賦予的權(quán)力，絕不以權(quán)謀私。3．加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，模范遵紀(jì)守法，保持清正廉潔。4．自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，經(jīng)常自重、自盛自警、自勵(lì)，提高抗腐蝕的能力。試題二：如果你定上副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，作為領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名成員，應(yīng)如何貫徹民主集中制原則?[答題要點(diǎn)]：1．充分認(rèn)識(shí)民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。2．牢固樹(shù)立集體領(lǐng)導(dǎo)的觀念，既要堅(jiān)持重大問(wèn)題集體討論決定，又要根據(jù)集體決定和分工，切實(shí)履行自己的職責(zé)。3．?dāng)[正自己的位置，正確處理好自己與正職和其他領(lǐng)導(dǎo)成員的關(guān)系，搞好班子內(nèi)的團(tuán)結(jié)和合作。4．個(gè)人對(duì)集體作出的決定有不同意見(jiàn)，可以保留，但必須服從和執(zhí)行，不另搞一套。試題三：試論“領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)‘公仆’意識(shí)，當(dāng)好人民公仆”。[答題要點(diǎn)]：1．當(dāng)人民的公仆，是我們黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)干部區(qū)別于一切剝削階級(jí)官吏的根本標(biāo)志。2．當(dāng)好人民公仆，必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。3．當(dāng)好人民公仆，必須牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，貫徹群眾路線(xiàn)。4．當(dāng)好人民公仆，必須樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。試題四：假如你走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，如何堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，做好分管的工作?[答題要點(diǎn)]：1．堅(jiān)持民主集中制原則，服從分工，當(dāng)好副手。2．深入實(shí)際，調(diào)查研究，取得工作的主動(dòng)權(quán)。3．理清工作思路，提出工作規(guī)劃，調(diào)動(dòng)大家的積極性。4．密切聯(lián)系群眾，嚴(yán)格要求自己，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。試題五：在新時(shí)期，必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，謂結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。[答題要點(diǎn)]：1．艱苦奮斗是中華民族和我們黨的光榮傳統(tǒng)。2．我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這一基本國(guó)情，決定了必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。3．堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，自覺(jué)抵制和反對(duì)各種腐朽思想和生活方式，才能保持黨的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力，保證正確的方向。試題六：如果你這次能夠被選中，如何在新崗位開(kāi)展工作?[答題要點(diǎn)]：1．調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，盡快進(jìn)入角色。2．?dāng)[正位置，當(dāng)好助手，按照分工，明確職責(zé)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。3．在分析單位現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就分管的工作制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)。4．采取措施，抓好落實(shí)，實(shí)干創(chuàng)業(yè)。5，密切聯(lián)系群眾，嚴(yán)格要求自己。試題七：在工作中，假如遇到主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作不支持，該怎么辦?[答題要點(diǎn)]：1．冷靜對(duì)待，認(rèn)真分析，首先從自己身上找原因。2．調(diào)查研究，了解情況，分析問(wèn)題，找出癥結(jié)所在。3．若屬自己失誤，應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作思路，與主要領(lǐng)導(dǎo)在思想上、行動(dòng)上保持一致。4．若是主要領(lǐng)導(dǎo)失誤，應(yīng)講明情況，說(shuō)明理由，求得支持。5．若遇特殊情況，可及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。試題八：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述：領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。[答題要點(diǎn)]：1．全心全意為人民服務(wù)，是我們黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2．堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)。3．堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就要在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界，與一切消極腐敗行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題真題解析-2試題九：作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。請(qǐng)你就這三個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。[答題要點(diǎn)]：1．這三個(gè)方面是有機(jī)的整體，缺一不可。黨性是根本，能力是基礎(chǔ)，干事是目的。這三個(gè)方面涵蓋了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的整體要求。2．黨性強(qiáng)，就是講政治，就是德的體現(xiàn)；有能力，就是有干事創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和本領(lǐng)，就是有才；肯干事，就是德才的發(fā)揮與體現(xiàn)，就是績(jī)。3．這三個(gè)方面，最重要的是黨性強(qiáng)。試題十：假如你是一名副職，若“一把手”安排工作往往一桿子插到底，你將如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題?[答題要點(diǎn)]：有兩種情況：(一)如果是“一把手”工作方法上的問(wèn)題，那么：①首先應(yīng)該肯定這也是“一把手”對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，應(yīng)給予理解。②自己對(duì)分管工作應(yīng)主動(dòng)超前進(jìn)行考慮，積極、主動(dòng)地向“一把手”提建議，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響與改變“一把手”的這種工作習(xí)慣。③溝通思想，交換意見(jiàn)，建議建立起工作程序和制度，規(guī)范正副職的工作行為。(二)如果是自身不足而造成“一把手”不信任，致使其親自安排工作的，那么：①提高自己的工作能力、工作水平。②增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，工作做到積極主動(dòng)。②認(rèn)真反思自己其他方面有沒(méi)有讓“一把手”不信任的地方，在工作中加以改進(jìn)。試題十一：假如你走上所報(bào)考的領(lǐng)導(dǎo)崗位，在第一次全體干部職工大會(huì)上調(diào)你講話(huà)，談?wù)劥蛩恪答題要點(diǎn)]：1．簡(jiǎn)要介紹基本情況，讓大家了解自己。2，調(diào)查研究，了解情況(上情、下情、崗位職責(zé))。3．虛心學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入角色，成為所在崗位的行家里手。4，擺正位置，當(dāng)好參謀，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。5．密切聯(lián)系群眾，嚴(yán)格要求自己，勤政廉潔，當(dāng)好公仆。試題十二：你上任后，在布置工作時(shí)遇到下級(jí)反對(duì)，將如何處理?[答題要點(diǎn)]：1．首先冷靜分析下級(jí)反對(duì)的具體情況(多數(shù)人反對(duì)，還是少數(shù)人、個(gè)別人反對(duì))。2，若是決策失誤，要進(jìn)一步調(diào)查研究，實(shí)施跟蹤決策，修訂原決策方案。3．若是下級(jí)對(duì)此項(xiàng)決策不夠理解，應(yīng)加強(qiáng)宣傳，分析比較，做好工作，取得支持。4．若是下級(jí)在執(zhí)行這一決策過(guò)程中有一些實(shí)際困難，應(yīng)積極幫助解決。試題十三：請(qǐng)你談?wù)勅绾卧诎嘧又挟?dāng)好”配角”。[答題要點(diǎn)]：1．按照分工，明確職責(zé)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。2．積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。3．?dāng)[正位置，當(dāng)好助手，維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)，誠(chéng)懇待人，團(tuán)結(jié)同志。4．依據(jù)崗位職責(zé)，善于獨(dú)立自主地開(kāi)展工作，勇于承擔(dān)責(zé)任。5．堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)決執(zhí)行集體決議。試題十四：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述：刻苦學(xué)習(xí)理論、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉是年輕干部提高自身素質(zhì)的重要途徑。[答題要點(diǎn)]：1．理論上的成熟是政治上成熟的基矗學(xué)習(xí)理論要努力在掌握理論的科學(xué)體系上下功夫；在掌握基本原理與精神實(shí)質(zhì)上下功夫3在用理論指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫。2．年輕干部只有在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，才能提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干。要提倡到改革和建設(shè)的第一線(xiàn)去，到基層去，到艱苦的地方和困難多的地方去；要在工作中注重實(shí)踐、尊重群眾。試題十五：你所報(bào)考的職位屬于競(jìng)爭(zhēng)上崗職務(wù)，請(qǐng)你根據(jù)本職位的要求發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)。(時(shí)間15分鐘)[答題要點(diǎn)]：1．本人有何優(yōu)勢(shì)。2．分析工作現(xiàn)狀。3．提出工作目標(biāo)。4，擬定工作措施。5，確定工作方法。試題十六：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述：群眾路線(xiàn)是我們黨的根本工作路線(xiàn)。[答題要點(diǎn)]：1．能否堅(jiān)持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線(xiàn)，關(guān)系到黨和國(guó)家的盛衰興亡。2．堅(jiān)持群眾路線(xiàn)才能保證決策和決策執(zhí)行的正確性。3．各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須深入基層、深入群眾，才能使黨的路線(xiàn)方針政策落到實(shí)處。試題十七：如果這次你被選拔到新的工作崗位上，你應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題?[答題要點(diǎn)]：1．?dāng)[正自己的位置。2．謙虛謹(jǐn)慎，努力學(xué)習(xí)。3，不脫離群眾，掌握科學(xué)的工作方法。試題十八：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述：領(lǐng)導(dǎo)干部首先要“堂堂正正做人”。[答題要點(diǎn)]：1，“堂堂正正做人”，就是要帶頭加強(qiáng)黨性鍛煉，解決好世界觀、人生觀問(wèn)題。2．領(lǐng)導(dǎo)干部做人就要像白求恩同志那樣，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。3．要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受黨和群眾的管理與監(jiān)督。公開(kāi)選拔與競(jìng)爭(zhēng)上崗面試注意的事項(xiàng)面試是競(jìng)爭(zhēng)上崗的重要一環(huán)，是考察一個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑，是決定一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)上崗能否成功的關(guān)鍵。參加面試時(shí)，要注意以下問(wèn)題：一忌信口開(kāi)河，雜亂無(wú)章面試具有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，參加面試者必須在事前對(duì)要爭(zhēng)取的職位作大量的調(diào)查研究，全面了解職位特征和勝任這一職位所應(yīng)具備的素質(zhì)，在所述的內(nèi)容上做文章。有些參加面試者對(duì)自己要競(jìng)爭(zhēng)的職位，沒(méi)有一個(gè)完整清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些雞毛蒜皮的小事翻來(lái)覆去地解釋?zhuān)瑢?duì)所應(yīng)從事的工作，抓不住重點(diǎn)，東扯葫蘆西扯葉，自己說(shuō)不明白，聽(tīng)眾也搞不清楚。二忌狂妄自大，目空一切有的參加面試者過(guò)高地估計(jì)了自己的能力，在談工作優(yōu)勢(shì)時(shí)好提當(dāng)年勇，自認(rèn)為條件優(yōu)越，某職位“非我莫屬”，做好工作不過(guò)是“小菜一碟”；在談工作設(shè)想時(shí)，脫離實(shí)際，來(lái)一些“海市蜃樓”般的高談闊論，極易引起聽(tīng)眾的反感。三忌妄自菲薄，過(guò)分謙虛面試要求竟職者客觀公正地評(píng)價(jià)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，大膽發(fā)表行之有效的“施政綱領(lǐng)”。但有的參加面試者卻唯恐因自己的“標(biāo)榜”，而引起評(píng)委和公眾的不悅，把對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)估弄到“水平線(xiàn)”以下。這種過(guò)分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實(shí)的能力、水平和氣魄，也不利于聽(tīng)者對(duì)你做出正確的評(píng)價(jià)。四忌吐詞不清，含混模糊面試一般要求參加面試者在有限的時(shí)間內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅地把自己的基本情況、工作特點(diǎn)、工作設(shè)想向聽(tīng)眾娓娓道來(lái)。但是有的參加面試者卻不善于把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個(gè)演講“一氣呵成”，但因吐詞不清，或語(yǔ)速過(guò)快，使聽(tīng)眾不知所云。五忌服飾華麗，求新求異參加面試，服飾是一個(gè)人思想品德、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和自然流露。參加面試是一項(xiàng)正規(guī)、嚴(yán)肅的主題活動(dòng)，面試考官往往會(huì)以所競(jìng)爭(zhēng)職位的需要和自己的審美觀來(lái)評(píng)判演講者。因此；參加面試者的穿著應(yīng)以莊重、樸素。大方為宜。有的參加面試者認(rèn)為穿得與眾不同就會(huì)以新奇取勝，于是或服飾華麗，或不修邊幅，豈不知，這樣做的結(jié)果，不僅群眾眼里通不過(guò)，也不會(huì)給評(píng)委留下好印象，從而使演講的效果大打折扣。有幸參加面試為廣大人才提供了一個(gè)充分展示自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，愿廣大參加面試者能夠克服演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評(píng)價(jià)，科學(xué)合理、切合實(shí)際地闡明思想觀點(diǎn)和施政方案，向公眾、向考官推銷(xiāo)一個(gè)真實(shí)、客觀的自我，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)找到適合自己展示才華的工作崗位。公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)上崗面試方略一、知曉競(jìng)崗面試的一般方法、程序和側(cè)評(píng)要素根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》中關(guān)于公開(kāi)選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗須進(jìn)行統(tǒng)一考試的規(guī)定，依據(jù)《全國(guó)公開(kāi)選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考試大綱（試行）》的基本精神，我們可以對(duì)公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作者在晉升一個(gè)職位必須通過(guò)的面試做出如下的界說(shuō)：面試是對(duì)經(jīng)過(guò)了筆試之后、擬擔(dān)負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)的應(yīng)試者的進(jìn)一步的測(cè)試，是一種測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)應(yīng)試者能力素質(zhì)的考試活動(dòng)；它由組織者精心設(shè)討，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，使考生直觀地表現(xiàn)自己，從而使考官得以直接由表及里地測(cè)評(píng)出考生在領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)和個(gè)性特征方面對(duì)選拔職位的適應(yīng)程度。通過(guò)這種考試活動(dòng)，可據(jù)以選拔出某些崗位所需要的、稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)于部；同時(shí)應(yīng)試者也可以通過(guò)這一方式去尋找和選取適合自己的崗位。（一）競(jìng)爭(zhēng)上崗面試的方法競(jìng)爭(zhēng)上崗面試有很多方法，這些方法各具特色，各有所長(zhǎng)，以下?lián)褚榻B。1．結(jié)構(gòu)化面試方法又稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)化面試方法。這種方法要求將測(cè)評(píng)要素的設(shè)計(jì)、試題的構(gòu)成、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確定、做答時(shí)間控制、考官組成、具體操作步驟和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等各個(gè)主要環(huán)節(jié)按照事先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)化程序來(lái)嚴(yán)格進(jìn)行實(shí)施，不允許有隨意變動(dòng)，使應(yīng)試者在上述各個(gè)環(huán)節(jié)面前人人平等，使考官能以相同的標(biāo)準(zhǔn)尺度去衡量應(yīng)試者。這種面試方法的好處是，考題內(nèi)容規(guī)定明確、實(shí)施程序嚴(yán)密、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免了隨意性和出現(xiàn)變數(shù)可能給應(yīng)試者帶來(lái)的不公平競(jìng)爭(zhēng)，使面試的具體運(yùn)作能夠得到有效的控制，能夠保證每個(gè)應(yīng)試者平等競(jìng)爭(zhēng)，從而使面試具有較高的效度和信度，大大增強(qiáng)了測(cè)評(píng)的規(guī)范性、精確性、公平和公正性。近幾年來(lái)，黨政機(jī)關(guān)、國(guó)家其他機(jī)關(guān)和群團(tuán)組織、事業(yè)單位較多地使用這種方法，尤其是在規(guī)模較大、人數(shù)較多、規(guī)范性要求程度較高的選拔性考試中使用較多，它已成為目前機(jī)關(guān)、群團(tuán)組織和事業(yè)單位公開(kāi)選拔干部必須使用的一種手段。與其他面試方法相比，結(jié)構(gòu)化面試具有如下幾種明顯特征。第一，在面試題目方面，一般面試套題是由若干個(gè)考題組成，其設(shè)計(jì)和構(gòu)成都按所選拔崗位職責(zé)對(duì)能力素質(zhì)的需要而相應(yīng)做出，并呈現(xiàn)系列的特定結(jié)構(gòu)，用以測(cè)評(píng)應(yīng)試者多個(gè)特定方面的測(cè)評(píng)目標(biāo)要素及其適應(yīng)程度；并且套題的構(gòu)成力求科學(xué)和針對(duì)性強(qiáng)，與用人單位及其所設(shè)崗位的特定要求具有契合性，有利于通過(guò)若干相應(yīng)題目的測(cè)試，全面地檢測(cè)應(yīng)試者與崗位的匹配性。第二，在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)方面，事先都對(duì)考題進(jìn)行細(xì)化、量化的科學(xué)分解，形成系列的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并將變數(shù)和誤差做出限定，同時(shí)將得分按特定統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行科學(xué)處理，使考官的評(píng)判有所依據(jù)和有所遵循。第三，在測(cè)評(píng)要素方面，針對(duì)用人單位某一層次、性質(zhì)和類(lèi)別的崗位對(duì)擬擔(dān)當(dāng)者的各種素質(zhì)能力的要求，結(jié)構(gòu)化面試對(duì)測(cè)評(píng)的目標(biāo)要素相應(yīng)地做出明確的系列性界定，并把它們搭配為科學(xué)的系列組合，且給出各個(gè)測(cè)評(píng)要素相應(yīng)的不同權(quán)重，以及做出彼此之間的合理比例，以求測(cè)評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性。第四，在評(píng)委的構(gòu)成方面，從人數(shù)、主次關(guān)系、專(zhuān)業(yè)、有關(guān)部門(mén)和方面的代表性、職務(wù)等因素上，都按照特定的需要進(jìn)行考慮和組織，避免了隨意性、無(wú)序性，兼顧了各個(gè)方面的要求，是一種科學(xué)、合理的組合和搭配。2．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方法這一方法是將若干應(yīng)試者編為一個(gè)臨時(shí)小組，人數(shù)大約為5-7人，在設(shè)定的某一特定背景要求下，對(duì)某一特定問(wèn)題進(jìn)行討論；考官一般不介人，而是從客觀的觀察中，考查應(yīng)試人員在討論中的具體表現(xiàn)，據(jù)以對(duì)其相關(guān)的各種素質(zhì)能力和個(gè)性氣質(zhì)等測(cè)評(píng)目標(biāo)要素作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。這種方法是一種對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行集體測(cè)試的面試方法，它通過(guò)觀察應(yīng)試者對(duì)特定問(wèn)題的討論及其做出的決策，來(lái)測(cè)評(píng)應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通和交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合分析能力、政策理論功底、決策和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。優(yōu)點(diǎn)是能對(duì)應(yīng)試者在同一場(chǎng)景下進(jìn)行橫向比較，對(duì)其在具有平等機(jī)會(huì)進(jìn)行對(duì)等性競(jìng)爭(zhēng)來(lái)展示個(gè)人德才的條件下進(jìn)行個(gè)體差異的測(cè)評(píng)，據(jù)以檢測(cè)到單打一式的面試所不能測(cè)評(píng)出的素質(zhì)能力。3．文件筐測(cè)驗(yàn)方法這一方法也稱(chēng)公文處理測(cè)驗(yàn)方法，是一種情境模擬性的測(cè)驗(yàn)，要求應(yīng)試者扮演某一特定角色，在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的各方面的文件、資料、報(bào)表、信件和其他信息做出處理或安排，考宮據(jù)以對(duì)應(yīng)試者表現(xiàn)出的相關(guān)能力素質(zhì)作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。在黨政機(jī)關(guān)的日常實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部大量的工作事務(wù)就是要面對(duì)眾多文件材料，對(duì)其整理、分析、歸納、思考、處理和批閱，這些文件是放在一個(gè)文件筐里的，文件筐測(cè)驗(yàn)即由此得名。由此也可看出，這種方法是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作過(guò)程中閱讀、加工和處理公務(wù)文書(shū)諸活動(dòng)的一種抽象和濃縮，也是對(duì)實(shí)際工作的模擬。其突出特點(diǎn)是將應(yīng)試者置于身份和工作性質(zhì)都被做出特定要求的情境中，高度集中地再現(xiàn)文件處理的真實(shí)的內(nèi)容和過(guò)程。這種方法的優(yōu)點(diǎn)，一是對(duì)應(yīng)試者能力素質(zhì)的檢測(cè)范圍可以更為寬廣一些，凡是與特定職位要求相關(guān)的工作背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)水平、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、分析判斷和處理問(wèn)題的能力、其他相關(guān)的能力素質(zhì)都可以歸納于其中。二是這種方法具有綜合性較強(qiáng)的檢測(cè)功能，文件材料可以是多方面的內(nèi)容，舉凡特定崗位職責(zé)和工作性質(zhì)所能涉及到的內(nèi)容、問(wèn)題，諸如計(jì)劃、預(yù)測(cè)、決策、人事、公共關(guān)系、財(cái)務(wù)、政策法規(guī)等，都可以設(shè)計(jì)為相應(yīng)的文件材料，據(jù)以對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行多方位、“寬口徑”的檢測(cè)。此外，競(jìng)崗面試的方法還有演說(shuō)、工作取樣、管理游戲、角色扮演等其他方法。本書(shū)將在第六章詳細(xì)介紹競(jìng)崗演說(shuō)法。（二）競(jìng)爭(zhēng)上崗面試的一般程序考慮到近年黨政機(jī)關(guān)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部較多采用結(jié)構(gòu)化面試的方法，因此以下即對(duì)使用這一方法所遵循的一般程序進(jìn)行介紹：第一，對(duì)應(yīng)試者以抽簽的方式，排出面試出場(chǎng)的先后次序；第二，考試前對(duì)應(yīng)試者講清面試的整體計(jì)劃安排、考試規(guī)則和紀(jì)律要求；第三，應(yīng)試者集中在候考室，由監(jiān)考人員或引導(dǎo)員逐一引人考場(chǎng)；第四，主考官宣讀指導(dǎo)語(yǔ)；第五，主考官按照面試試題本，向應(yīng)試者提問(wèn)面試問(wèn)題；第六，應(yīng)試者在限定的時(shí)間內(nèi)作答；第七，必要時(shí)考官根據(jù)情況進(jìn)行追問(wèn)；第八，應(yīng)試者結(jié)束面試，主考官宣布其退場(chǎng)，考官獨(dú)立評(píng)分；第九，考務(wù)人員收集每位考官記錄測(cè)評(píng)結(jié)果的評(píng)分表，并加以統(tǒng)計(jì)和處理，得出每個(gè)應(yīng)試者的面試分?jǐn)?shù)。（三）競(jìng)爭(zhēng)上崗面試的一般測(cè)評(píng)要素當(dāng)前我國(guó)黨政機(jī)關(guān)公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部面試時(shí)，一般從三個(gè)方面對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行測(cè)評(píng)。第一方面是一般能力，約占面試總分的20%;第二方面是領(lǐng)導(dǎo)能力，約占面試總分的70%；第三方面是個(gè)性特征，約占面試總分的10％。以下具體介紹。1、一般能力一般能力首先指邏輯思維能力，即通過(guò)分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，來(lái)揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律的能力；其次指語(yǔ)言表達(dá)能力，即能夠清楚流暢地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，說(shuō)服和動(dòng)員別人，以及解釋、敘述事情的能力。2．領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力則包括如下7項(xiàng)內(nèi)容。第一，計(jì)劃能力，即對(duì)實(shí)際工作任務(wù)提出實(shí)施的目標(biāo)，進(jìn)行宏觀規(guī)劃，并制定實(shí)施方案的能力；第二，決策能力，即對(duì)重要問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效的分析判斷，做出科學(xué)決斷的能力；第三，組織協(xié)調(diào)能力，即根據(jù)工作任務(wù)，對(duì)資源進(jìn)行分配，同時(shí)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)過(guò)程，使之相互配合，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力；第四，人際溝通能力，即通過(guò)情感、態(tài)度、思想觀點(diǎn)的交流，建立良好協(xié)作關(guān)系的能力；第五，創(chuàng)新能力，即發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力；第六，應(yīng)變能力，即面對(duì)意外事件，能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力；第七，選拔特定職位所需要的特殊能力。3．個(gè)性特征個(gè)性特征則是指在面試中表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)風(fēng)度、情緒穩(wěn)定性、心理素質(zhì)和自我認(rèn)知等個(gè)性特征。二、摸清與該場(chǎng)面試有關(guān)的情況這是應(yīng)試取勝的前提（一）面試前，摸清有關(guān)情況，具有特別重要的作用情況明了，應(yīng)試者才能對(duì)所面臨的形勢(shì)任務(wù)做出應(yīng)有的判斷，才能據(jù)此下決心；決心既定，才能克服各種困難，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。情況明了，才能在準(zhǔn)備階段里知道該怎么準(zhǔn)備，才有針對(duì)性，不至于因情況掌握的不準(zhǔn)不全而準(zhǔn)備偏了，枉費(fèi)力氣。情況明了，有利于克服恐懼心理。恐懼心理在面試中是必然出現(xiàn)的，如同游泳，事先不知水的深淺，就會(huì)恐懼；面試的各種情況都掌握了，做到心里有數(shù)，自然就不害怕了。情況明了，認(rèn)清了形勢(shì)、任務(wù)、要求、目標(biāo)，特別是目標(biāo)看清了，自身的潛能便會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)并自動(dòng)地指向目標(biāo)，向這個(gè)方向集中。如同巡航導(dǎo)彈，一旦找到目標(biāo)，它會(huì)自動(dòng)跟蹤，啟動(dòng)自動(dòng)制導(dǎo)系統(tǒng)，直到擊中目標(biāo)。人的潛能中也有這個(gè)功能。（二）摸清與特定面試有關(guān)的各種情況1、了解有關(guān)情況特定面試的有關(guān)情況，亦即應(yīng)試者所要面對(duì)的、為彼時(shí)彼地所特有的具體面試的背景、內(nèi)容、要求等等各種情況。當(dāng)?shù)弥獏⒓用嬖嚨娜蝿?wù)時(shí)，盡量提前從以下幾方面了解清楚有關(guān)的情況。第一，吃透上級(jí)和本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等有關(guān)面試的文件規(guī)定精神，從中分析掌握面試的指導(dǎo)思想、目的、要求等諸多信息、情況。第二，了解單位擬設(shè)定或公開(kāi)選拔職位的性質(zhì)、職責(zé)、要求、數(shù)量。第三，分析將要參加面試的應(yīng)試者們的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作狀況、能力特長(zhǎng)、態(tài)度意向、復(fù)習(xí)方式和程度等情況，據(jù)以從中做出自己應(yīng)當(dāng)如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的取舍。第四，根據(jù)具體情況，在不違反紀(jì)律的前提下，了解面試題目所屬的內(nèi)容范圍、試題的來(lái)源方向、題型和分值的分布。如果是本單位組織專(zhuān)家出題，則說(shuō)明面試試題有可能較貼近本單位的實(shí)際，能夠按本單位領(lǐng)導(dǎo)的意圖和本單位的實(shí)情來(lái)設(shè)計(jì)；如果是從外地或有關(guān)部門(mén)的題庫(kù)中取得考題，則說(shuō)明考題很難具有“個(gè)性化”，多是共性的、為眾多部門(mén)所通用的題目。第五，關(guān)于面試考官的組成。面試時(shí)有可能從哪些部門(mén)、專(zhuān)業(yè)或領(lǐng)導(dǎo)層次聘請(qǐng)考官？對(duì)此，如果條件允許，可以作為了解情況的內(nèi)容，以求心中有數(shù)。由于應(yīng)試者面試作答的對(duì)象就是考官，了解考官的來(lái)源及組成，有利于有的放矢地回答問(wèn)題。第六，考場(chǎng)的具體位置和布置情況?？紙?chǎng)即是戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)地考查考場(chǎng)，對(duì)考場(chǎng)內(nèi)的布局、各種席位的設(shè)計(jì)安排，預(yù)先作一了解，有一個(gè)直觀的感受，對(duì)事先的備考及屆時(shí)的發(fā)揮都會(huì)有幫助。第七，事先對(duì)面試的各個(gè)具體環(huán)節(jié)、過(guò)程、先后程序和作答要求等種種規(guī)定，了解清楚，準(zhǔn)確掌握，在準(zhǔn)備時(shí)即把這些步驟考慮在內(nèi)，以求在現(xiàn)場(chǎng)面試時(shí)，胸有成竹，環(huán)環(huán)相扣，妥貼完美，完全能按要求進(jìn)行，不出任何差錯(cuò)。第八，了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)亦即考官手中的評(píng)分表。結(jié)構(gòu)化面試測(cè)評(píng)要素已在前面作過(guò)概略介紹。以下詳細(xì)分析說(shuō)明近幾年較多使用的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)情況。2．了解評(píng)分要素第一，綜合分析能力。這一測(cè)評(píng)要素滿(mǎn)分為20分，占總分的20％。綜合分析能力包括綜合和分析。前者指的是能夠在思維中將事物的各個(gè)部分或各組成要素按照一定的內(nèi)在邏輯概括出一般特征，后者指的是能在思維中將組成事物的整體分解為若干部分或按要素逐一說(shuō)明其內(nèi)在本質(zhì)。這一能力表現(xiàn)為能夠透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象把握住事物的主流，對(duì)問(wèn)題分析透徹、說(shuō)理充分，在闡述、回答問(wèn)題時(shí)顯現(xiàn)出應(yīng)有的基本理論素養(yǎng)。第二，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，占總分的20％。這一能力指的是能對(duì)自己、他人、部門(mén)的各項(xiàng)活動(dòng)做出計(jì)劃，合理高效地安排力量、時(shí)間和相關(guān)資源，并對(duì)在此過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，能夠按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。這一能力表現(xiàn)為能夠提出目標(biāo)、制定計(jì)劃，在組織工作開(kāi)展時(shí)具有條理性和靈活性，合理并有效地配置資源，能夠有力控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)。第三，應(yīng)變與創(chuàng)新能力，約占總分的巧％。這項(xiàng)能力是指在較特殊的情形下，思考和解決意外的、有難度的問(wèn)題時(shí)能夠迅速靈活、隨機(jī)應(yīng)變，從而做出正確和切實(shí)可行的決斷及對(duì)策；或者面對(duì)困難和壓力，能夠以改革、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作并完成任務(wù)。這一能力表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、思維敏捷、反應(yīng)迅速，既能隨機(jī)應(yīng)變，又能堅(jiān)持原則，不違反法律和道德；處理問(wèn)題措施得當(dāng)，方法靈活，周到得體。第四，專(zhuān)業(yè)能力，約占總分的巧％。這一能力是指能熟練掌握和運(yùn)用崗位職責(zé)所需要的專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)知識(shí)及技能，滿(mǎn)足特定的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的職位對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的相應(yīng)要求，具有解決實(shí)際工作中專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題的能力。第五，言語(yǔ)表達(dá)能力，約占總分的20％。這一能力指的是，以言語(yǔ)的方式針對(duì)不同的聽(tīng)眾采取相應(yīng)的不同方式、風(fēng)格，把自己的思想和觀點(diǎn)明白準(zhǔn)確、清晰條理地表達(dá)出來(lái)，使聽(tīng)眾接受并能引起反響，從而能夠說(shuō)服和動(dòng)員聽(tīng)眾完成既定的組織目標(biāo)及任務(wù)。第六，舉止儀表，占總分的10％。這一測(cè)評(píng)要素指應(yīng)試者的穿著打扮、言談舉止、身體和精神狀態(tài)等外在的直觀形象。具體表現(xiàn)為衣著穿戴是否端莊得體，言談舉止是否符合一般禮節(jié)，精力是否充沛，精神狀態(tài)是否良好，是否具備了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的人格修養(yǎng)和形象。知曉上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)試者即可據(jù)以從其相應(yīng)的要求上來(lái)備考和作答，充分展示出與此標(biāo)準(zhǔn)相契合的能力素質(zhì)，從而大大增強(qiáng)作答的針對(duì)性和有效性。三、充分準(zhǔn)備和多方聚集實(shí)力，反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演練，這是穩(wěn)操勝券的基礎(chǔ)之所以要準(zhǔn)備，是因?yàn)槭孪鹊某浞譁?zhǔn)備是應(yīng)對(duì)面試并穩(wěn)操勝券的基礎(chǔ)所在。許多年前就有這樣的說(shuō)法：“手中有糧，心中不慌”;“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”;“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”；如同人山打獵，備足糧食、武器和彈藥，即便遇到兇猛的野獸，也能不恐懼，并能獲得獵物。準(zhǔn)備充分，這是面試的取勝之本。（一）準(zhǔn)備的內(nèi)容總的要求是：針對(duì)面試任務(wù)目的和個(gè)人的具體情況，從有可能出題目的方向和范圍，由大到小，由重到輕，依次分項(xiàng)去準(zhǔn)備各個(gè)方面的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，可分為如下幾項(xiàng)：1．基礎(chǔ)理論部分領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，黨和國(guó)家有關(guān)的路線(xiàn)、方針、政策，時(shí)事政治，馬克思主義的基本原理，鄧小平理論的相關(guān)內(nèi)容，江澤民同志的有關(guān)論述。2．相關(guān)的政策知識(shí)部分與競(jìng)爭(zhēng)職位相關(guān)的本地區(qū)、本行業(yè)、本領(lǐng)域、本系統(tǒng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)、總結(jié)計(jì)劃、工作思路，出臺(tái)的文件規(guī)定，省情、市情、縣情，部門(mén)或本廳局的情況。3．與所競(jìng)爭(zhēng)職位有關(guān)的具體知識(shí)本部門(mén)、本單位的職能任務(wù)，所競(jìng)爭(zhēng)崗位的任務(wù)、性質(zhì)、職能、職責(zé)，勝任所競(jìng)爭(zhēng)崗位應(yīng)具備的政治和業(yè)務(wù)上的知識(shí)、能力，上崗后的工作思路和設(shè)想。4．準(zhǔn)備“萬(wàn)能題”如同“萬(wàn)向輪”，向各個(gè)方向推都行的。如“個(gè)人簡(jiǎn)歷、任“職優(yōu)勢(shì)、上崗打算”,“三講”的內(nèi)容，“三個(gè)代表”的內(nèi)容，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，兩個(gè)文明的關(guān)系，兩結(jié)合的問(wèn)題，業(yè)務(wù)和思想政治工作的關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際，繼承與創(chuàng)新，內(nèi)因和外因，領(lǐng)導(dǎo)和群眾的關(guān)系問(wèn)題，決策和落實(shí)，民主集中制，江澤民總書(shū)記提出的“四自”。又如，副職如何配合正職的關(guān)系：到位不越位，參謀不主謀，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，出力不出名，獻(xiàn)策不決策，服從不盲從，用權(quán)不攬權(quán)；配合主攻手，當(dāng)好二傳手；拉偏套，使正勁；既是指揮員，更當(dāng)戰(zhàn)斗員；互相補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)，都會(huì)垮臺(tái)。（二）準(zhǔn)備的方式方法1．按照能在答辯現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行構(gòu)思和闡發(fā)出來(lái)的要求來(lái)準(zhǔn)備，不要用對(duì)付筆試的方式來(lái)準(zhǔn)備面試不少人在這方面走了彎路，下了不少功夫，結(jié)果到時(shí)候說(shuō)不出來(lái)。因?yàn)闇?zhǔn)備筆試是用內(nèi)部語(yǔ)言，即大腦的思維，而面試是要用外部的語(yǔ)言、有聲語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，了然于心者不一定能了然于口。雖然，心里有了才能寫(xiě)出來(lái)和說(shuō)出來(lái)，但心里有的卻不一定能說(shuō)出來(lái)，且說(shuō)得好。因此要按上述要求方式來(lái)準(zhǔn)備，即頭腦里有還得說(shuō)出來(lái)、說(shuō)好，按照能在現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出來(lái)、說(shuō)得好的要求去準(zhǔn)備。2．對(duì)面試現(xiàn)場(chǎng)全過(guò)程的表現(xiàn)及各環(huán)節(jié)要周密設(shè)計(jì)和做好事先的應(yīng)對(duì)安排面試不同于筆試。筆試怎么進(jìn)、出場(chǎng)，沒(méi)人注意；面試不同，從進(jìn)入面試現(xiàn)場(chǎng)到退出的全過(guò)程都在眾目睽睽之下，一進(jìn)人現(xiàn)場(chǎng)就已進(jìn)入計(jì)分過(guò)程中，故須精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)退禮讓?zhuān)び蟹ǘ群椭v究，以表現(xiàn)出較高的品位修養(yǎng)。3．還要有應(yīng)變的準(zhǔn)備按照非線(xiàn)型理論，事物的發(fā)展往往會(huì)出現(xiàn)意外的不確定因素、變數(shù)，對(duì)此要考慮和計(jì)劃在內(nèi)。要有多方面應(yīng)變的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備，即有應(yīng)對(duì)變數(shù)情況出現(xiàn)的預(yù)案和臨時(shí)應(yīng)變的能力。比如走路不小心拌在了話(huà)筒線(xiàn)上，題目完全不在、或大部分不在準(zhǔn)備之內(nèi)等等。4．休息好不能像筆試一樣臨陣磨槍開(kāi)夜車(chē)，因?yàn)榫衩婷?、儀表神態(tài)在計(jì)分范圍之內(nèi)。有不少應(yīng)試者往往在面試前的晚上還在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，沒(méi)恢復(fù)好精力，結(jié)果在面試現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)得萎靡不振、神色倦怠、有氣無(wú)力，精神狀態(tài)不好，大腦不轉(zhuǎn)圈，影響得分。5．多方聚集實(shí)力因?yàn)樽罱K還是以實(shí)力取勝，所以要從多方面向一個(gè)目標(biāo)聚集實(shí)力，向面試現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)考成功的目標(biāo)和要求聚集力量。由于準(zhǔn)備的時(shí)間往往很短，布置了以后沒(méi)幾天就要面試，因此，除抓好反復(fù)演練這一環(huán)節(jié)外，還要將筆試的內(nèi)容有意識(shí)地移向面試，將平時(shí)的理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)兩方面的積累移向目標(biāo)；還包括從內(nèi)部語(yǔ)言向外部語(yǔ)言，從內(nèi)容到形式，平時(shí)講話(huà)的經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)等都向面試目標(biāo)轉(zhuǎn)移和聚集。（三）反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演練反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演練是面試的基礎(chǔ)所在。要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬演練，將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累和準(zhǔn)備轉(zhuǎn)化為面試成功的要素，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)將內(nèi)部語(yǔ)言（想的）轉(zhuǎn)化成外部語(yǔ)言（說(shuō)的），通過(guò)演練縮短與既定目標(biāo)的距離。眾多面試成功的事例已經(jīng)充分說(shuō)明，面試前的演練十分重要，對(duì)面試水平的提高有極大的促進(jìn)作用，因此要高度重視并下大氣力做好這個(gè)環(huán)節(jié)的工作。面試演練的方式和方法有如下幾種：第一，個(gè)人單獨(dú)演練?？梢悦鎸?duì)鏡子，自己在一個(gè)單獨(dú)的、無(wú)人打擾的環(huán)境里，先行試講，探索出合適的表述模式，找到最佳感覺(jué)。第二，多人幫助演練?？梢哉壹胰恕⒂H朋好友，也可以找有經(jīng)驗(yàn)的人，讓他們當(dāng)聽(tīng)眾、當(dāng)評(píng)委；由他們提出問(wèn)題，模擬實(shí)戰(zhàn)的要求和氣氛，嚴(yán)格按實(shí)際的情景進(jìn)行操作，以取得實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)。并且，通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，讓他們“會(huì)診”，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出揚(yáng)長(zhǎng)避短的措施建議，借此來(lái)提高面試水平。第三，面試者之間互相面試。幾個(gè)面試者面臨同樣的任務(wù)，都做了大量的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備和思考，彼此之間互當(dāng)考生和考官，有利于“資源”共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更具針對(duì)性和指向性。這種方式適宜于在外地、外單位競(jìng)爭(zhēng)不同職位的應(yīng)試者。第四，換位面試演練。這種方法即是讓?xiě)?yīng)試者當(dāng)評(píng)委，讓陪練者當(dāng)考生，以使應(yīng)試者在評(píng)委的角色體驗(yàn)中取得面試的經(jīng)驗(yàn)，從相對(duì)應(yīng)的角度體會(huì)出如何應(yīng)對(duì)面試的技巧和應(yīng)注意的問(wèn)題。四、調(diào)整和保持良好心態(tài)打贏心理戰(zhàn)，這是勝出的關(guān)健（一）為什么說(shuō)這是關(guān)鍵？首先，對(duì)面試而言，方寸大亂即有被“一票否決”的可能。面試不同于筆試在于內(nèi)在的和外在的壓力都要大得多，而承壓、耐壓性本身就是面試的題中應(yīng)有之義，也是對(duì)應(yīng)試者的基本要求。在壓力大的情況下，在每個(gè)人準(zhǔn)備的情況差不多的狀況下，誰(shuí)的心態(tài)調(diào)整的好，心理素質(zhì)好，誰(shuí)就臨場(chǎng)發(fā)揮得好，誰(shuí)就能取勝。常有這種情況：別的方面都準(zhǔn)備的很好，但就在這一環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題，一踏進(jìn)考場(chǎng)，攝像機(jī)鏡頭、考官和工作人員、紀(jì)檢部門(mén)、旁聽(tīng)席等眾人的目光一下子就集中過(guò)來(lái)，一種無(wú)形的壓力從四面八方壓過(guò)來(lái)，這時(shí)有的考生就有挺不住的情形，驚慌失措，舉止失當(dāng)，亂了方寸。方寸一亂，接下來(lái)的情況可想而知。其次，從人的生理、心理構(gòu)成來(lái)看，眼耳鼻舌身五官受思想的器官―大腦支配，人的言談舉止是他心理的外化，存乎中而形于外。如同用圓規(guī)劃圓，圓心的位置確定得好，圓心不亂動(dòng)，才能隨心所欲地畫(huà)出所要畫(huà)的圓。人的心理活動(dòng)就是這個(gè)圓心，它決定外圍、外部和外在的一切活動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，別的環(huán)節(jié)就要出問(wèn)題。如奧運(yùn)射擊冠軍陶璐娜，正因?yàn)樗睦頎顟B(tài)調(diào)整得好，“心源不受一塵侵”，心如止水，故能“形如搞木”，手臂平穩(wěn)，彈無(wú)虛發(fā)。（二）怎樣調(diào)整和保持良好心態(tài)，打贏心理戰(zhàn)？第一，從知己知彼的道理來(lái)說(shuō)，在面試這種場(chǎng)合，很少有人不緊張、不恐懼，這是必然的，也是自然的，只不過(guò)有輕、有重而已。從生理學(xué)上看也是如此，面對(duì)一個(gè)有壓力的不同尋常的環(huán)境、事件，你需要應(yīng)對(duì)，其生理本能就要做出相應(yīng)的反應(yīng)。人在緊張時(shí)，內(nèi)在機(jī)體會(huì)分泌應(yīng)急的腎上腺素，會(huì)本能地進(jìn)入戒備狀態(tài)，會(huì)調(diào)動(dòng)潛能以應(yīng)對(duì)，這是正常的，但反應(yīng)過(guò)度就需要控制和轉(zhuǎn)移。因此關(guān)鍵的問(wèn)題不在于有無(wú)恐懼，而在于如何調(diào)整、克服和利用，而不是被恐J懼心理所戰(zhàn)勝。也有反應(yīng)不到位的情況，顯得大咧咧的，不當(dāng)回事，緊張不起來(lái)，松松垮垮，這反倒不好。因此，要認(rèn)識(shí)到這是正常、自然的反應(yīng)，適度緊張有一定的好處，這樣就能解除思想負(fù)擔(dān)，不為自己的害怕而害怕。第二，要對(duì)面試競(jìng)爭(zhēng)上崗想通看透，放平擺正，一顆紅心兩種準(zhǔn)備，不患得患失，盡到自己的努力而聽(tīng)?wèi){組織的挑選。把此事看成正常工作，因?yàn)樗歉刹咳耸轮贫雀母锏谋厝画h(huán)節(jié)，每個(gè)人都要參與，要完成這項(xiàng)工作，如同演員要上臺(tái)表演，這是職責(zé)所要求的，是份內(nèi)的事。既然如此，何懼之有？第三，用特定的理念來(lái)支撐，進(jìn)行積極的自我暗示，以打贏心理戰(zhàn)。做一件重要的事情，都要有完成這一任務(wù)所需具有的“理念”或者“信念”。應(yīng)對(duì)面試，也要有完成這一任務(wù)所需具體的、特定的理念，即可充分運(yùn)用積極的自我暗示進(jìn)行自我說(shuō)服和自我教育。比如：我平時(shí)的工作業(yè)績(jī)、為人表現(xiàn)都沒(méi)問(wèn)題，干工作盡力而為、無(wú)愧于心，我能夠勝任我所競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我具備了資格；為此我要經(jīng)受住這次考驗(yàn)，接受領(lǐng)導(dǎo)和組織的檢閱，把自己的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)；與其因驚慌失措而敗北，為何不克服恐懼而取勝？別人能過(guò)關(guān)，我也能過(guò)關(guān)；“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，坦蕩識(shí)忠臣”，就是要在這種場(chǎng)合，顯示出個(gè)人的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)。堅(jiān)持運(yùn)用積極的心理暗示，避免運(yùn)用消極的心理暗示，以此形成良性心態(tài)，支撐起面試制勝的根基。第四，借助反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演練，克服不良情緒干擾，形成良好的心態(tài)。面試的心理調(diào)控，有時(shí)不依個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移。有了上述內(nèi)在的原理方法，還需輔之以外在的物理性的手段來(lái)克服緊張情緒，這就要反復(fù)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬演練。可以個(gè)人單獨(dú)練習(xí)，也可以找?guī)讉€(gè)在這方面有經(jīng)驗(yàn)的人幫助演練。多次進(jìn)行，最后就能化難為易、習(xí)以為常、輕車(chē)熟路了。第五，經(jīng)過(guò)內(nèi)在的調(diào)整和外在的反復(fù)演練，要形成與所競(jìng)爭(zhēng)崗位要求相一致、與競(jìng)爭(zhēng)上崗活動(dòng)的此情此景相適應(yīng)的良好的“自我意象”。首先，考官要測(cè)評(píng)的核心指標(biāo)―應(yīng)試者在領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)和個(gè)性特征方面對(duì)所競(jìng)爭(zhēng)崗位的適應(yīng)程度，表現(xiàn)在面試現(xiàn)場(chǎng)的就是要看其氣質(zhì)風(fēng)度、情緒穩(wěn)定性、自我認(rèn)知程度。不僅是看答對(duì)了沒(méi)有，回答了哪些問(wèn)題，而且還要透過(guò)這些看氣質(zhì)、情緒穩(wěn)定性和自我認(rèn)知情況（自信度）。其次，個(gè)性氣質(zhì)、風(fēng)度和自信從哪里來(lái)？它是每個(gè)應(yīng)試者的內(nèi)在諸要素的外化，表現(xiàn)在外部的個(gè)性、氣質(zhì)風(fēng)度和自信是考生內(nèi)在心理活動(dòng)和思想品質(zhì)素養(yǎng)的外部投射；人的外在是內(nèi)在修養(yǎng)的反映，內(nèi)在沒(méi)有的東西，外表就無(wú)法顯露；內(nèi)心有了，外在就能自然而然地表現(xiàn)出來(lái)。因此，要在面試中展現(xiàn)自己與所競(jìng)爭(zhēng)崗位的適應(yīng)程度，除了平時(shí)工作實(shí)踐的實(shí)際鍛煉和積累之外，就是要在應(yīng)考面試的過(guò)程中，形成和把握好合適的“自我意象”，以此向外投射。這里的關(guān)鍵就是要形成、確立并把握住合適的“自我意象”?！白晕乙庀蟆闭f(shuō)是美國(guó)現(xiàn)代著名的外科整形專(zhuān)家馬克斯威爾·莫爾茲提出的。他通過(guò)大量的醫(yī)學(xué)、心理學(xué)的臨床實(shí)踐總結(jié)出了這個(gè)學(xué)說(shuō)，即：每個(gè)人都有他的自我意象，不管他意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，這都是一種客觀存在，并且這種“自我意象”可以調(diào)整和改善。他在給很多因先天的殘疾或后天的意外傷害而致面容丑陋的人進(jìn)行外科整容手術(shù)后發(fā)現(xiàn)，盡管他們已經(jīng)變得很標(biāo)致、漂亮，但他們還是停留在原來(lái)的自我認(rèn)識(shí)上。由此他感到，心理的整容要比生理的整容更為重要，生理的整容往往并不能改變一個(gè)人的自我認(rèn)識(shí)，心理的整容卻能改變和提升他的自我意象。最后，運(yùn)用這一原理，我們可以根據(jù)自己的具體情況，形成和把握住與所競(jìng)爭(zhēng)職位相符合、與現(xiàn)場(chǎng)面試場(chǎng)景相符合、與自己的個(gè)性特征和身份相協(xié)調(diào)的合適的自我意象，以此來(lái)表現(xiàn)出勝任領(lǐng)導(dǎo)職位的能力素質(zhì)、個(gè)性氣質(zhì)。這個(gè)自我意象一般可外化為不卑不亢、沉穩(wěn)自信、從容鎮(zhèn)定、應(yīng)對(duì)自如，顯示出領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的品質(zhì)素養(yǎng)、能力操持、氣質(zhì)修養(yǎng)和整體人格形象。五、大腦高度清晰和高效能運(yùn)轉(zhuǎn)迅速在現(xiàn)場(chǎng)多方面構(gòu)思和闡發(fā)出合適的思路，這是應(yīng)試制勝的核心在摸清面試的全盤(pán)情況、做好充分的準(zhǔn)備、形成良好的心態(tài)、上了面試考場(chǎng)之后，考官就要看你怎么應(yīng)對(duì)提問(wèn)和聽(tīng)你怎樣答辯、怎么表現(xiàn)―這就進(jìn)人到了面試的實(shí)質(zhì)性階段。在整個(gè)面試過(guò)程中，考官看和聽(tīng)你怎樣回答和回答什么，這就是面試的核心所在。1．首先要始終保持清醒的頭腦，亦即高清晰度的思維和判斷只有有了清楚、清醒的頭腦，才能應(yīng)對(duì)所有的問(wèn)題，才能對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)要求做出合適的、得體的反應(yīng)。2．其次是大腦高效能運(yùn)轉(zhuǎn)即在現(xiàn)場(chǎng)看清、聽(tīng)準(zhǔn)考官提的問(wèn)題和答辯要求，針對(duì)這一明確的問(wèn)題及要求，在現(xiàn)場(chǎng)的眾目睽睽之下，能夠從容鎮(zhèn)定，旁若無(wú)人，不受干擾，即席構(gòu)思，迅速形成完整和準(zhǔn)確的思路，并合理分配時(shí)間。這就要求，如同石頭投進(jìn)平靜的湖面，一層層波紋迅速蕩漾開(kāi)來(lái)，立即產(chǎn)生了應(yīng)有的反映，迅速構(gòu)思出幾個(gè)要點(diǎn)、幾層意思，然后展開(kāi)闡發(fā)。3．構(gòu)思和闡發(fā)合適的思路考官提問(wèn)的題目可以多種多樣，回答問(wèn)題也相應(yīng)地是多種多樣的，但這其中也有一定的模式和套路可供依循。一般來(lái)說(shuō)，所有的問(wèn)題都超不出3個(gè)“?”的范圍，即：是什么？為什么？怎么辦？對(duì)所有的問(wèn)題，都可以從這三個(gè)方面回答，只不過(guò)各有側(cè)重而已?！笆鞘裁础保菏菍?duì)所提問(wèn)題的內(nèi)涵作出解說(shuō)和基本的判斷與評(píng)價(jià)―簡(jiǎn)單地破題；“為什么”：解決這個(gè)問(wèn)題的重要性；“怎么辦”：解決問(wèn)題的措施、對(duì)策思路。對(duì)有的題，考官想側(cè)重聽(tīng)解決問(wèn)題的對(duì)策，即“怎么辦”；對(duì)有的題，要聽(tīng)對(duì)它的分析認(rèn)識(shí)，即“為什么”；對(duì)有的題，要聽(tīng)對(duì)它的理解和評(píng)判，即“是什么”。一般較多遇到的是“為什么”和“怎么辦”；二者相比，“怎么辦”又用得最多。在對(duì)策題中，可多方設(shè)想幾種情況，然后針對(duì)各種可能的情況，提出相應(yīng)的對(duì)策措施。對(duì)這類(lèi)題目，由于考官聽(tīng)的是思路，因而在構(gòu)思出要點(diǎn)之后，不能只說(shuō)要點(diǎn)，那樣太干巴，聽(tīng)不出內(nèi)容，缺乏說(shuō)服力和感染力，應(yīng)在要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，形成思路，做擴(kuò)張和延深，闡發(fā)出來(lái)，在時(shí)間允許的范圍內(nèi)，說(shuō)準(zhǔn)說(shuō)全說(shuō)透。在回答每一個(gè)問(wèn)題的具體過(guò)程中，思路順序的排列先后次序一般應(yīng)是：由大到小，由重要到次要，由高到低，從大局到局部再到個(gè)人，從理論到實(shí)際，先務(wù)虛再務(wù)實(shí)，由意義到對(duì)策；對(duì)有些關(guān)系題可以“執(zhí)兩用中，一分為二，然后再找著重點(diǎn)和傾斜點(diǎn)”，避免偏激、極端化和片面性。從邏輯上說(shuō)，一般順序還應(yīng)當(dāng)是：是什么、為什么、怎么辦，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。對(duì)思路的要求是，要清晰、條理，各思路層次之間不要交叉重復(fù)，但可以作出補(bǔ)充。在思路內(nèi)容的闡述上，由于面試的時(shí)間有限，每一道題只有三、四分鐘?？脊僭谶@幾分鐘里，都在全神貫注地聽(tīng)，可以說(shuō)是聲聲人耳。因此，闡發(fā)思路的內(nèi)容要說(shuō)到位，要挑最重要的話(huà)說(shuō)，說(shuō)到點(diǎn)子上和要害上，搔到癢處；如同打靶，向10環(huán)上打，不要沾邊擦邊，只打到三、四環(huán)上，那樣不過(guò)癮、不解渴。要避免說(shuō)些水份太多的話(huà)，話(huà)不在多，而在能敲到點(diǎn)子上，并能適當(dāng)展開(kāi)。以下即選用兩套面試試題，我們可以重點(diǎn)考查和借鑒其中答案思路要點(diǎn)的要求和設(shè)計(jì)。1．某廳局副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職位競(jìng)爭(zhēng)上崗面試試題及答案參考思路要點(diǎn)(l）假如你走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，如何當(dāng)好“配角”、做好分管的工作？①服從和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，找準(zhǔn)和擺正位置，明確分工職責(zé)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，盡快進(jìn)入角色。②調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)和求教，盡快熟悉和掌握全部情況。③對(duì)分管的工作理清思路，確定工作計(jì)劃和任務(wù)目標(biāo)。④建立健全保證計(jì)劃任務(wù)實(shí)現(xiàn)的規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制，提出科學(xué)而切實(shí)的措施方法，千方百計(jì)抓落實(shí)。⑤嚴(yán)格要求和不斷提高自己，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，分工不分家，協(xié)調(diào)好上下左右的關(guān)系，為本部門(mén)整體工作上水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。(2）假如在你競(jìng)爭(zhēng)上崗到一個(gè)新的部門(mén)擔(dān)任副職一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)該部門(mén)的正職以及部分下屬對(duì)你的工作不夠支持，你將如何對(duì)待和處理？①冷靜時(shí)待，不急躁不沮喪，從大局和公心出發(fā)，先反思自己找原因。②深入透徹地調(diào)查研究，誠(chéng)懇談心溝通，虛心征求意見(jiàn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。③如果屬于自己失誤或有問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)在工作的思路或方式方法上調(diào)整、改進(jìn)或糾正，以自己相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)，與正職保持思想和工作上的一致，消除與下屬的誤解、隔閡，取得正職和部屬的理解、支持。④如果確屬正職有失誤和問(wèn)題，則應(yīng)采取合適妥當(dāng)?shù)姆绞蕉嘧稣f(shuō)明和說(shuō)服的思想工作，化消極因素為積極因素。⑤如果遇到事關(guān)原則性問(wèn)題的特殊情況，則可通過(guò)正當(dāng)?shù)某绦蚝屯緩较蛏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。(3）在你多年從事實(shí)戲工作的經(jīng)歷中，你覺(jué)得哪一次比較得心應(yīng)手？現(xiàn)在回想起來(lái)，你當(dāng)時(shí)是怎么做的？有什么經(jīng)驗(yàn)體會(huì)？①簡(jiǎn)要敘述當(dāng)時(shí)完成的某工作任務(wù)或處理解決的某工作難題。所述具有真實(shí)可信性和有一定的意義。②當(dāng)時(shí)的做法和措施：從中顯示出分析、解決問(wèn)題的能力水平和個(gè)人的整體素質(zhì)。③事后的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：能否體現(xiàn)和符合相應(yīng)的原理和規(guī)律，能否既有針對(duì)性、又有理性的提升和反思。(4）假如你競(jìng)爭(zhēng)上崗成為部門(mén)副職領(lǐng)導(dǎo)人后，你所在的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子按照上級(jí)的指示精神，決定派你帶領(lǐng)一個(gè)工作組赴本省西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)幫助工作一年；臨行前部門(mén)主要負(fù)責(zé)人代表全體干部職工致辭歡送你們。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情形，即席發(fā)表一個(gè)簡(jiǎn)短的告別答辭。①感謝部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的盛情歡送。②對(duì)這次赴外地幫助工作的重要性的認(rèn)識(shí)。③對(duì)完成好這次工作任務(wù)的決心和態(tài)度。2．某縣（市、區(qū)）委黨校副職競(jìng)爭(zhēng)上崗面試試題和答案參考思路要點(diǎn)(l）教學(xué)和科研是黨校教育突出的兩大任務(wù)，你怎樣認(rèn)識(shí)和把握這兩者的關(guān)系？①教學(xué)和科研是黨校教育最為重要的兩個(gè)方面，事關(guān)黨校的聲譽(yù)和發(fā)展，是黨校實(shí)力的集中體現(xiàn)；兩者緊密關(guān)聯(lián)，相輔相成，辮證統(tǒng)一。②教學(xué)是黨校的中心工作，其它工作都是圍繞這個(gè)中心進(jìn)行的。③科研是教學(xué)的基礎(chǔ)，它是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，決定著教學(xué)水平的高低。④教學(xué)科研是一體的，教學(xué)出題目，科研作文章，成果上講臺(tái)，兩者是良性循環(huán)、相得益彰的；要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須具有較強(qiáng)的科研能力，增大教學(xué)中的科研含量；要想科研上水平，必須結(jié)合教學(xué)和教育對(duì)象的工作實(shí)際，從中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題來(lái)開(kāi)展研究。(2）當(dāng)你競(jìng)爭(zhēng)上崗擔(dān)任本校副職領(lǐng)導(dǎo)人之后，有可能在某項(xiàng)工作中與正職意見(jiàn)分歧，也有可能在布置某一工作任務(wù)時(shí)遇到下屬的抵觸，對(duì)此你將如何處理？①客觀冷靜對(duì)待，不驚不恐，不急躁不氣餒，從大局和公心出發(fā)，首先反思自己找原因。②深入透徹地調(diào)查研究，誠(chéng)懇地談心進(jìn)行溝通，虛心征求意見(jiàn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。③如果屬于自己失誤或有問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)在工作的思路或方式方法上進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)或糾正，以自己相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)，與正職保持思想和工作上的一致，消除與下屬的誤解、隔閡。④如果確屬自己的意見(jiàn)正確無(wú)誤，對(duì)正職則應(yīng)采取合適妥當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǘ嘧稣f(shuō)明、解釋和分析論證的工作，力求取得他的理解和支持；如果正職一時(shí)不能接受，也應(yīng)尊重他的意見(jiàn)。⑤如果是部屬對(duì)自己正確的工作布置不夠理解或有畏難情緒，則應(yīng)做耐心、細(xì)致的思想工作，幫助他們克服工作中的困難，化消極因素為積極因素。⑥如果遇到事關(guān)重大原則性等類(lèi)問(wèn)題的特殊情況，則可通過(guò)正當(dāng)?shù)某绦蚝屯緩较蛏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。(3）假如你競(jìng)爭(zhēng)上崗成為分管教學(xué)的負(fù)責(zé)人，你對(duì)進(jìn)一步提高教員的課堂授課水平有何想法或打算？①調(diào)查研究，深入透徹全面地了解影響教員課堂授課水平提高的制約因素。②按照黨校工作“兩會(huì)、兩文”的精神，進(jìn)一步提高全體教員對(duì)課堂授課重要性的認(rèn)識(shí)。③針對(duì)具體情況，提出和制定消除不利因素、調(diào)動(dòng)積極性的措施和規(guī)章制度。④狠抓落實(shí)，力求實(shí)效。⑤以身作則，率先垂范，深入教學(xué)第一線(xiàn)，和大家一起共同努力提高授課質(zhì)量。(4）假如剛成為本校副職領(lǐng)導(dǎo)人的你出席上任伊始的第一次全體人員會(huì)議，在正職領(lǐng)導(dǎo)人宣布了關(guān)于你的任命和分工之后讓你講話(huà)；請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情形，即席發(fā)表一個(gè)亮相、表態(tài)式的簡(jiǎn)短講話(huà)。①感謝：表明感謝組織的信任、大家的支持之情驚。②表態(tài)：對(duì)自己崗位職責(zé)性質(zhì)和意義的判定與評(píng)價(jià)，表明肩負(fù)重?fù)?dān)和應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的志向心跡。③表決心：概略地說(shuō)明自己上任后的打算和要達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。④概略地向同志們提出要求和希望。六、運(yùn)用好合適的表達(dá)方式和聲調(diào)語(yǔ)氣這是能真切地作用于考官聽(tīng)覺(jué)’而取勝的有效手段（一）關(guān)于作用于聽(tīng)覺(jué)的有效手段筆試中，考官通過(guò)閱讀文字和其他符號(hào)來(lái)判斷文章的思想內(nèi)容，而面試中則是考官通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)判斷作答的內(nèi)容。正如唐代文學(xué)家白居易所說(shuō)的：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義?！痹谶@“四莫”中，“三莫”都與表達(dá)方式和聲調(diào)語(yǔ)氣有關(guān)；“莫深乎義”則屬思路觀點(diǎn)的范疇。由白居易的話(huà)我們可以知道，能夠打動(dòng)人、感染人的，沒(méi)有比情感、話(huà)語(yǔ)、聲音更為先人為主、快捷和真切的了。因此，我們要十分重視和運(yùn)用好表達(dá)方式及聲音語(yǔ)氣。（二）關(guān)于運(yùn)用合適的表達(dá)方式1．對(duì)所回答的問(wèn)題要有真情實(shí)感要從真正理解之后的切身體會(huì)上去回答，要把思路觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化成自己的切實(shí)感受。鸚鵡學(xué)舌不能打動(dòng)人，小學(xué)生背人生格言哲理、《長(zhǎng)恨歌》不容易感人，因其缺乏人生經(jīng)驗(yàn)和這方面的真切感受。因此，對(duì)問(wèn)題有自己切實(shí)的理解、體會(huì)、思考和見(jiàn)解，說(shuō)出來(lái)才打動(dòng)人、感染人。2．使用闡發(fā)、闡述式要避免用背誦式、念稿式、低頭回答式；也不能像學(xué)生回答老師的提問(wèn)那樣，只求答對(duì)，只求答案的正確。有些應(yīng)試者作答是用背誦的方式；有些則是為求規(guī)范而用念稿子的方式說(shuō)話(huà)；有的低頭看著桌面說(shuō)話(huà)，雖然在用口語(yǔ)表達(dá)，但仍像是在念稿子。這都不合適、不理想。雖然在準(zhǔn)備階段，有些題目可能都準(zhǔn)備上了，甚至背熟了，但也不能像是在背誦著說(shuō)，而應(yīng)是面對(duì)此情此景，真切地、誠(chéng)懇地用口語(yǔ)向考官闡述自己的見(jiàn)解。3．注意表達(dá)方式在表達(dá)方式上，要在總體思路要點(diǎn)的帶動(dòng)、促進(jìn)下，形成一個(gè)小體系和語(yǔ)流，而不能像擠牙膏，想一句說(shuō)一句，或是拼湊著作答。應(yīng)當(dāng)是以思路帶出和促成語(yǔ)流，用口頭語(yǔ)言闡發(fā)思路。其中即便是有一些辭不達(dá)意或表述不規(guī)范之處，也無(wú)關(guān)緊要。因?yàn)榭脊倜靼啄闶窃谶呄脒呎f(shuō)，是在用口語(yǔ)表達(dá)，他們著重聽(tīng)的是