初三班主任工作計(jì)劃模板大全多篇

初三班主任工作計(jì)劃模板優(yōu)選大全多篇初三班主任工作計(jì)劃模板優(yōu)選大全5篇篇(一)班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的利害，直接影響著未來(lái)人材的培育。新學(xué)期我將持續(xù)擔(dān)當(dāng)班班主任。在過(guò)去的兩年里，我們班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，奮斗拼搏，獲得了比較好的成績(jī)，連續(xù)在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中都出類拔萃。他人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著好多的不足和缺點(diǎn)。比方，她的課間紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律不夠優(yōu)秀，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提升，好多方面還需要進(jìn)一步完美。榮譽(yù)眼前，我不敢懶散，責(zé)任眼前，我不能夠退縮。記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)以前說(shuō)過(guò)“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，若是班主任在，學(xué)生仍不能夠做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。若是說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)辰刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)辰刻影響著我們學(xué)生的一世；班主任無(wú)心間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。所以，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從1/22性格到行為做法，到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都愈來(lái)愈周邊。我們作為與學(xué)生距離近來(lái)接觸最多的教育者，我們不能夠失敗。若是我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)致使上千個(gè)孩子一世的幸福。一、指導(dǎo)思想1.轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，健全學(xué)生人品學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不單屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和未來(lái)。我們對(duì)孩子的教育不單要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人品；不單要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。我們對(duì)待學(xué)生不單要著重成績(jī)，更要著重他們的思想質(zhì)量；不單要著重能力的提升，還要著重學(xué)生優(yōu)秀個(gè)性質(zhì)量的養(yǎng)成。特別是我們這個(gè)學(xué)校，大量的借讀生，來(lái)自全國(guó)各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不同樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對(duì)待學(xué)生上，更是應(yīng)該以思想道德為主，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檩o。所以，我們對(duì)待學(xué)生，特別是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能夠予以鄙視或忽略；2.換位思慮，正確指引學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谵k理孩子問(wèn)題時(shí)，不如經(jīng)常換位思慮一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比責(zé)怪的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的指引，可能要比呆頭呆腦、不分是非黑白的2/22亂批一通更簡(jiǎn)單要孩子接受、理解。事實(shí)上，每個(gè)孩子腦筋中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。若是好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功；若是壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們合時(shí)的對(duì)他們予以正確的指引，幫助他們戰(zhàn)勝困難，走向進(jìn)步；3.拿起夸耀的武器哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類實(shí)質(zhì)中最殷切的要求就是盼望被必然，而學(xué)生更是這樣。”贊嘆是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不行缺乏的養(yǎng)料，必需的夸耀是成功的陽(yáng)光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不如拿起夸耀的武器，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中，使班級(jí)管理工作更加輕松、有序地進(jìn)行；4.注意增強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作后進(jìn)生，常是好多人鄙視的對(duì)象，老師惋惜，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們各處低人一等，被置于班級(jí)的“昏暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊敬、熱愛(ài)、理解學(xué)生。我們知道：無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)多差，他也必然擁有自己的專長(zhǎng)。也許我們沒(méi)法幫助一個(gè)孩子提升成績(jī)，可是我們能夠想法幫助一個(gè)孩子戰(zhàn)勝他自己的缺點(diǎn)，幫助他成立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)3/22一點(diǎn)時(shí)間；5.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，成立和學(xué)生家長(zhǎng)的優(yōu)秀關(guān)系家長(zhǎng)議論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的議論認(rèn)同程度，對(duì)學(xué)校正班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)同你、厭煩你，他都會(huì)各處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)成立優(yōu)秀的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)相信你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能體諒你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注；6.增強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)立科學(xué)文明的班級(jí)氛圍以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競(jìng)、進(jìn)、兢、精”為輿論導(dǎo)游，以培育學(xué)生“和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友善、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、黑板報(bào)為宣傳陣地，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，創(chuàng)立優(yōu)秀的班風(fēng)和友善的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，進(jìn)而熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的學(xué)校。同時(shí)，自己作為班主任還要增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的牢固和發(fā)展，著眼全局，增強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的感情態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的浸透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生計(jì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。二、班級(jí)管理的詳盡舉措科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守4/22則》、《中學(xué)生一平時(shí)規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方法，擬定班班級(jí)合約、關(guān)于班班級(jí)管理工作的增補(bǔ)規(guī)定等，利用《班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)治，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。1.開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)；2.擬定值白班委制度，以值白班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、督促小組；3.增強(qiáng)學(xué)生的自我教育；4.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)性，把管理權(quán)交給學(xué)生；(1)班委會(huì)召開(kāi)：由班主任組織召開(kāi)，班主任與學(xué)生班委共同商議，加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指引和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感情，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性。(2)班委建設(shè)：開(kāi)學(xué)初，本著“公開(kāi)、公正、公正”的原則，采納自我介紹、民主選舉與科學(xué)察看相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)擁有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能夠適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì)，不能夠帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行責(zé)怪教育。量化考評(píng)的作用：將班級(jí)量化考評(píng)5/22結(jié)果與每個(gè)月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以必然的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。5.以中考為目標(biāo)，增強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。(1)嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。增強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其余方面紀(jì)律的管理，注意教育、指引學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。(2)增強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在班級(jí)廣泛展開(kāi)“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)仍是我要學(xué)”等大議論，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，渾身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好基礎(chǔ)。(3)增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕剽竊作業(yè)，考試舞弊等不良現(xiàn)象，在班級(jí)深入展開(kāi)“我談學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓同學(xué)們相互溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，教師予以不停的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到合適自己學(xué)習(xí)的方式方法。(4)成立目標(biāo)，展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹(shù)一個(gè)楷模，樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幫助學(xué)生創(chuàng)立競(jìng)爭(zhēng)恩賜，幫助學(xué)生供給自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并督促他們完成自我超越。同時(shí)以學(xué)校展開(kāi)的A、B班制度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生思想、成績(jī)雙豐收。6/22(5)注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。中等生大多扎實(shí)、進(jìn)步，以他們?yōu)橹黧w形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較簡(jiǎn)單。(6)展開(kāi)“一幫一”學(xué)習(xí)互幫小組工作。推行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們戰(zhàn)勝困難，走出迷惑和迷惑。我想只要我們以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分尊敬，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我必然能將班級(jí)工作做得更好，也相信學(xué)生未來(lái)的絢爛，就在我們的無(wú)窮熱愛(ài)中。篇(二)不知不覺(jué)就已經(jīng)過(guò)了兩年了，班離初中畢業(yè)也只剩下這最后的一個(gè)學(xué)年了。作為班的班主任，我要在這最后的一年做好自己的工作，鼓起干勁，將剩下的事情都做好!為了能將自己的工作做好，我也做了好多的準(zhǔn)備。現(xiàn)在總結(jié)一下在初三放學(xué)期事情，對(duì)這個(gè)學(xué)期做一個(gè)計(jì)劃。我的初三上學(xué)期工作計(jì)劃以下:第一，作為班主任和語(yǔ)文老師，我有好多的事情要做，可是時(shí)間也很緊。預(yù)計(jì)到時(shí)候還要用上語(yǔ)文課的一些時(shí)間，所以在語(yǔ)文的教課上要更加的加緊。一、開(kāi)學(xué)的工作固然才經(jīng)歷過(guò)中考，可是作為班主任，我要在班上起帶頭作用。在開(kāi)學(xué)的班會(huì)上第一要帶動(dòng)學(xué)生們的激7/22情，要讓他們意識(shí)到，現(xiàn)在不是等待的時(shí)候了，為了能在最后的考試中獲得一個(gè)好成績(jī)，為自己的理想打下牢固的基礎(chǔ)，這一學(xué)年的努力是必不行少的!可是相信光是讓同學(xué)努力，班上的部分差生其實(shí)不能夠很好的理解，所以更要對(duì)他們仔細(xì)的說(shuō)明，要讓他們自己意識(shí)到，未來(lái)就在自己的決定中。二、和老師們的配合要在這個(gè)學(xué)期多和老師溝通，建立起一個(gè)完美的教師間的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有不聽(tīng)課，不仔細(xì)的狀況要實(shí)時(shí)的注意，讓班主任和老師相互當(dāng)合，全方向的管理!自然，作為班主任，在這個(gè)學(xué)期多去查堂也是不錯(cuò)的方式，在容易出問(wèn)題的課的時(shí)候，有時(shí)從班級(jí)的窗戶外經(jīng)過(guò)也能作為很好的提示。三、對(duì)班級(jí)的管理這是最后的一年，無(wú)論怎樣都一定要做好，哪怕是用強(qiáng)硬的手段，也要讓學(xué)生將心思全力的放在學(xué)習(xí)上。特別是在這個(gè)學(xué)期還迎風(fēng)作案的同學(xué)，要嚴(yán)肅辦理，殺雞儆猴是必需的，盡量保持以班級(jí)為重的狀況下，對(duì)換皮的學(xué)生進(jìn)行管理。四、作為班主任的任務(wù)班主任，最重要的就是帶好班級(jí)的方向，一致班級(jí)的目標(biāo)。為了完成這個(gè)目的，今年的工作可能會(huì)很麻煩，多去走動(dòng)，多在班會(huì)上提示。要用自己作為提示學(xué)生的警示?？墒且膊荒軌虮频锰?，要注意廢弛有度，對(duì)不同狀況的學(xué)生采納不同的方式。8/22最后這一年是最后的時(shí)間和時(shí)機(jī)了，老師們都希望學(xué)生們能好好的珍惜，可是太多的學(xué)生不懂得時(shí)間的難得，所以才需要我們班主任的努力。這個(gè)學(xué)期，要更加的努力啊!篇(三)一、班級(jí)現(xiàn)狀解析1.從第一學(xué)期的考試成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了必然的改進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了必然的提升，上期期末統(tǒng)考總評(píng)成績(jī)552.7，名列全級(jí)第一,語(yǔ)數(shù)外單科名列全級(jí)第一，兩人分又名列全級(jí)第一、第二名，全級(jí)前十名有6人。2.本學(xué)期新加入的同學(xué)有6名，此中有3人是學(xué)習(xí)特差生。他們對(duì)班級(jí)和學(xué)校有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，要趕忙地讓這些同學(xué)適應(yīng)班級(jí)和學(xué)校，融入班級(jí)體，趕忙地把落下的課程補(bǔ)上是開(kāi)學(xué)初最迫切需要解決的問(wèn)題。同時(shí)新同學(xué)的加入，也為班風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)氛圍的進(jìn)一步改進(jìn)供給了一次很好的契機(jī)。3.整個(gè)班固然有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱很高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)，但仍有十多個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，且學(xué)習(xí)困難較大。別的有較大一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率較低.做好這些學(xué)生的思想工作，提升他們學(xué)習(xí)的踴躍性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)的效率，是本學(xué)期的一重要工作。二、班級(jí)目標(biāo)1.成立畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)有的拼搏意識(shí)，確定個(gè)人奮斗目標(biāo)；2.創(chuàng)立一個(gè)有序的、有優(yōu)秀學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)環(huán)境；9/223.各科平均分在原有的基礎(chǔ)上有較大的提升；4.培優(yōu)、帶中、補(bǔ)差同時(shí)抓；5.力爭(zhēng)全學(xué)期無(wú)重要違紀(jì)事件。三、詳盡舉措1、進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的制度化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。(1)在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完美班級(jí)制度，將學(xué)生的操行量化做到更合理、更具操作性，使班級(jí)管理能有據(jù)可依。(2)充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的踴躍作用，對(duì)他們重點(diǎn)培養(yǎng)。做到明確分工，責(zé)任到人；教給方法，勇敢使用；嚴(yán)格要求，成立聲威；團(tuán)結(jié)協(xié)作.(3)班主任做好楷模作用，要修業(yè)生做到的班主任必然先做到。2、狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會(huì)直接致使學(xué)習(xí)成績(jī)的降落,所以我素來(lái)以來(lái)都特別重申要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備持續(xù)加大看管力度,不只要班干部仔細(xì)做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,認(rèn)識(shí)好班里的紀(jì)律狀況。3、仔細(xì)抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課注),重培育學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的重點(diǎn),利用活動(dòng)課開(kāi)展各種的學(xué)科興趣比賽或游戲,這樣不只對(duì)學(xué)習(xí)有好處,并且能夠10/22提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。別的,還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前程教育的主題班會(huì),使他們能以的心理狀去學(xué)習(xí)。4、增強(qiáng)中下生的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變工作.著重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期必然要抓好對(duì)中下生的指導(dǎo)和轉(zhuǎn)變工作,平時(shí)盡量多下班中,認(rèn)識(shí)中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提升中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),進(jìn)而進(jìn)一步提升全班整體成績(jī)。同時(shí)多與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者攜手幫助。針對(duì)各科的特色，與各任課教師議論各科的學(xué)習(xí)方法，并實(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹，以完美其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”教給其點(diǎn)睛之筆之術(shù)。別的,持續(xù)展開(kāi)“一幫一”活動(dòng),盡量提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī).5、確定合理的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。參照第一學(xué)期期末的成績(jī)，指導(dǎo)每位學(xué)生確定合理的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到每人都有奮斗的目標(biāo)，將目標(biāo)詳盡細(xì)化到各學(xué)科、各階段需達(dá)到的目標(biāo)。6、安所有是學(xué)校全部工作的重中之重。持續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防備舉措，經(jīng)常性地深入學(xué)生間認(rèn)識(shí)狀況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生安全防備意識(shí)，全力除掉學(xué)生在平時(shí)生活中存在的全部不安全要素。四、詳盡工作安排第一周落實(shí)《中學(xué)一生時(shí)行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守不遲到等條款，展開(kāi)優(yōu)秀初步比賽。第二周改選班委，部署美化班級(jí)，準(zhǔn)備迎接教師節(jié)，出好以11/22尊師重教為主題的板報(bào)。第三周主題班會(huì)《人生的十字路口》。第周圍刻苦研究迎月考的動(dòng)員工作。第五周國(guó)慶節(jié)放假，要求過(guò)一個(gè)有意義的假期。參加段綜合能力檢測(cè)(月考)。第六周家長(zhǎng)會(huì)，月考成績(jī)通知家長(zhǎng)，以督促迎考。第七周生活素質(zhì)教育。第八周增強(qiáng)體育鍛煉，參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。第九周復(fù)習(xí)迎考，召開(kāi)主題班會(huì)“期中知識(shí)大爆炸”第十周期中考試，總結(jié)期中考試得失。第十一周激勵(lì)優(yōu)秀者和進(jìn)步者。板報(bào)“拼搏、進(jìn)步”。第十二周主題班會(huì)“我的理想”，(思慮我為何要學(xué)習(xí)?)第十三周安全教育周。第十周圍生活素質(zhì)教育。第十五周，刻苦研究迎月考的動(dòng)員工作。第十六周，參加段生活素質(zhì)教育搶答賽。第十七周，綜合測(cè)試(月考)。第十八周總結(jié)月考得失。召開(kāi)主題班會(huì)“挑戰(zhàn)”。第十九周慶賀元旦；復(fù)習(xí)迎考，參加期末考試篇(四)一、指導(dǎo)思想：以黨的教育目標(biāo)為指針，堅(jiān)持以人為本，尊敬學(xué)生的個(gè)性發(fā)12/22展特色，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開(kāi)辟學(xué)生的視線，著重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)立能力，培育學(xué)生健康、高尚的審美情味，提升學(xué)生的文化品嘗，發(fā)展健康個(gè)性，漸漸形成健全人品。二、狀況解析該班學(xué)一生時(shí)較為松散，課上都有無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象，沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時(shí)甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。部分學(xué)生厭學(xué)、沉浸電腦游戲。在新學(xué)年中要不停努力，爭(zhēng)取不停前進(jìn)，成立優(yōu)秀的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育推行計(jì)劃，堅(jiān)持以“自主與責(zé)任”為主題，增強(qiáng)行為規(guī)范教育，深入愛(ài)國(guó)主義教育，做好德育工作的浸透和遷徙。針對(duì)這些問(wèn)題，本學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個(gè)對(duì)策：德育方面：(一)、當(dāng)學(xué)生排斥時(shí)，我這樣展動(dòng)工作。1、敢于管理學(xué)生：對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的個(gè)別學(xué)生，不姑息縱容。2、有感情投入，化解與學(xué)生的對(duì)峙情緒，使學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到違紀(jì)的結(jié)果。讓學(xué)生感覺(jué)到自己對(duì)他的真切關(guān)心。比方我設(shè)置的家庭練習(xí)本關(guān)于某些學(xué)生的小錯(cuò)誤錯(cuò)誤我是耐心的指出，講解開(kāi)導(dǎo)。對(duì)我以前當(dāng)著全班面狠批的學(xué)生進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)，慢慢化解對(duì)峙情緒。3、激勵(lì)正氣，爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的支持。我對(duì)孩子們說(shuō)，該班是個(gè)整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個(gè)人的自私都有可能因13/22此損壞班級(jí)集體的榮譽(yù)。這一舉措馬上引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確定學(xué)生正確的集體主義世界觀，事事班級(jí)為先的優(yōu)秀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。無(wú)論是來(lái)訪仍是去電。關(guān)于家長(zhǎng)的任何咨詢都給與實(shí)時(shí)的答復(fù)。并和家長(zhǎng)一起督促孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)。(二)、當(dāng)碰到學(xué)生無(wú)理取鬧時(shí)，要據(jù)理力爭(zhēng)，不能夠認(rèn)輸。嚴(yán)格依據(jù)校紀(jì)校規(guī)做事。堅(jiān)決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。到現(xiàn)在還沒(méi)有碰到與我正面矛盾的學(xué)生，可是我班孩子喜愛(ài)跟老師討價(jià)還價(jià)，有些孩子的行為習(xí)慣不好，我都是嚴(yán)格把關(guān)，動(dòng)之以情曉之以理。(三)、從抓班干部的培育下手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級(jí)干部是學(xué)生的骨干，班級(jí)干部的素質(zhì)直接影響班風(fēng)的形成，培育班級(jí)干部的凝聚力是重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜愛(ài)捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒(méi)能找到一個(gè)行事勇敢，作風(fēng)潑辣，勇于為班級(jí)用心做事的領(lǐng)頭人，包含課堂上也同樣，學(xué)生顯然會(huì)做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨(dú)角戲的場(chǎng)景層見(jiàn)迭出，默然已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。此后我就隨從委開(kāi)會(huì)，擬定整頓方案，社會(huì)需要個(gè)性張揚(yáng)的人材，而不是羞答答的躲在后邊的膽寒鬼!(四)、解決學(xué)生與課任老師的矛盾，疏導(dǎo)各種關(guān)系。如學(xué)生對(duì)教過(guò)他們的某些學(xué)科老師的講課有意見(jiàn)，致使學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。此次更換了好多新老師，我在班級(jí)里介紹了這些老師的14/22學(xué)識(shí)與風(fēng)格，解析老師的特色，學(xué)生從感情上接受了，未來(lái)與老師也會(huì)配合默契。學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性提升了，學(xué)風(fēng)自然也會(huì)轉(zhuǎn)變了。(五)、正確開(kāi)導(dǎo)中學(xué)生與異性交往，教會(huì)學(xué)生應(yīng)該與異性溝通的方法。著重行為要切合社會(huì)準(zhǔn)則。智育方面：縱觀第一學(xué)期期末的各科成績(jī)，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子整體較單薄，有尖子生，后進(jìn)生很多，這是一個(gè)令人擔(dān)憂的場(chǎng)面。我以為只有增強(qiáng)他們九年級(jí)的畢業(yè)意識(shí)，讓他們有目的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。全面發(fā)展，防備偏科。同時(shí)有針對(duì)性的培育尖子生，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。三：工作詳盡安排：九月；把重點(diǎn)放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動(dòng)教育學(xué)生成立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，講文明，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，培育踴躍向上的班風(fēng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并逐一整頓錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。十月至十二月：持續(xù)以文明班級(jí)的要求全班的行為習(xí)慣。將有計(jì)劃的經(jīng)常找學(xué)生談心；認(rèn)識(shí)學(xué)生的需要。找到打破口，一針見(jiàn)血。作為班主任我將實(shí)時(shí)與任課老師溝通，總結(jié)。15/22一月：重點(diǎn)迎接學(xué)期期末測(cè)評(píng)，投入所有精力迎考。并作好考后總結(jié)。撰寫學(xué)生考語(yǔ)，填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單，安排寒假詳盡工作?！敖逃仿?，吾將上下而求索”!以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，我素來(lái)深信“只要付出就有回報(bào)”!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我和各位任課老師的引領(lǐng)下，該班會(huì)走出屬于自己的新的紀(jì)元。篇(五)今年我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)(4)班班主任，一共有58名學(xué)生，我針對(duì)該班的詳盡狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃：一、班級(jí)現(xiàn)狀解析(學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成績(jī)、班級(jí)文化建設(shè)等方面)該班大多數(shù)學(xué)生成績(jī)較差，學(xué)習(xí)踴躍性不高，甚至絕大多數(shù)學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣差，有些學(xué)生可能智力方面都有必然的問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率低，后勁不足。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，九年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)、樂(lè)思、樂(lè)做的氛圍。班級(jí)學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動(dòng)發(fā)展，做到“無(wú)為而無(wú)不為”。教室里的每面墻都能說(shuō)話，不停的增補(bǔ)更新。教室前黑板上標(biāo)有：“快樂(lè)加油站”，恩賜同學(xué)們心理示意，“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：(一)目標(biāo)：1、加大班級(jí)管理力度，成立優(yōu)秀班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚16/22力，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提升工作。(二)工作重點(diǎn)：1.增強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。2.定目標(biāo)，樹(shù)典型，創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，增強(qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)。4.上好班會(huì)課，實(shí)時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生實(shí)時(shí)充電。三.工作重點(diǎn)(一)、學(xué)會(huì)松手，相信學(xué)生，相信班干部1、結(jié)合班級(jí)所存在問(wèn)題，讓學(xué)生議論班級(jí)管理方法，并形成書(shū)面文字；2、松手讓班干部主持班會(huì)。以激勵(lì)為主，漸漸成立班干部的信心，其實(shí)不停地成立班干部的聲威；3、采納值白班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由值白班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)當(dāng)天表現(xiàn)，并寫出最少一個(gè)同學(xué)的一至兩個(gè)長(zhǎng)處。(二)、以激勵(lì)為主，經(jīng)過(guò)欣賞進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性。1、實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在平時(shí)行為規(guī)范中的進(jìn)步并加以激勵(lì)，通過(guò)不停的必然促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)秀習(xí)慣.2、從學(xué)習(xí)生活的各17/22個(gè)細(xì)節(jié)下手，必然學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.(1)從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；(2)從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；(3)從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；(4)經(jīng)過(guò)家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；(5)經(jīng)過(guò)其余科任老師的議論發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；(6)經(jīng)過(guò)每次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。(三)、指引學(xué)生成立班級(jí)共同目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生潛力，創(chuàng)立良好的班級(jí)氛圍。結(jié)合學(xué)生個(gè)體的實(shí)質(zhì)狀況，指引學(xué)生在班級(jí)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上，成立自己的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。(四)、多溝通、多溝通，認(rèn)識(shí)學(xué)生的想法，真切地為學(xué)生解決面對(duì)的問(wèn)題。1、盡可能地利用課余時(shí)間，多接觸學(xué)生，主動(dòng)認(rèn)識(shí)學(xué)生的生活；2、仔細(xì)總結(jié)解析每一次考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和不足，更有針對(duì)性地為學(xué)生供給力所能及的幫助；3、多主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，以求更好地認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；4、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，同樣地對(duì)待學(xué)生，既以長(zhǎng)輩的身份，也以朋友的身份與學(xué)生溝通。18/22(五)、多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)愛(ài)心、多點(diǎn)恒心1、指引學(xué)生制定班級(jí)合約，以身作則，一直堅(jiān)持班級(jí)合約的規(guī)定；2、要一直滿懷熱忱地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不鄙視，不鄙視，不放棄，不扔掉；3、從細(xì)節(jié)下手，關(guān)心珍愛(ài)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，踴躍激勵(lì)學(xué)生，指引學(xué)生朝更好的方向發(fā)展。四、詳盡工作內(nèi)容、舉措(一)班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全、班級(jí)教育教課安全、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)施安全負(fù)責(zé)。我將全力做好以下10個(gè)方面：1.實(shí)時(shí)傳達(dá)學(xué)校和上司相關(guān)安全的文件精神，經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生共同仔細(xì)做好班級(jí)安全管理工作，發(fā)揮班級(jí)干部的作用，建立班級(jí)安全制度。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防食品中毒、防煤氣中毒、防傳生病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提升學(xué)生自己保護(hù)能力，做到安全教育的經(jīng)常、實(shí)時(shí)和有針對(duì)性。3.每天做好本班學(xué)生的晨讀，統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤狀況，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)未來(lái)校上課學(xué)生的狀況，；一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，送至醫(yī)院辦理，并與家長(zhǎng)聯(lián)系；4.每天做好教室的開(kāi)窗通風(fēng)和干凈工作。對(duì)本班教室內(nèi)各種設(shè)施的安全狀況實(shí)時(shí)、如期進(jìn)行檢查，如存在安全隱患，實(shí)時(shí)處19/22理或上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門，并提示學(xué)生注意。增強(qiáng)班級(jí)財(cái)富安全管理，防盜竊、防損壞。督促學(xué)生做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。5.仔