三年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

目錄預(yù)防紅眼病喝水的學(xué)問正確使用電腦預(yù)防空調(diào)病得了痱子怎么辦保護(hù)耳朵預(yù)防火災(zāi)零食別亂吃預(yù)防便秘不怕苦，不怕難室內(nèi)污染危害大預(yù)防接種利處多常有腸道寄生蟲病的防治堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑預(yù)防凍瘡這樣吃才健康過好寒假三教課內(nèi)容1預(yù)防紅眼病班級(jí)()

時(shí)間教課目標(biāo)1.讓學(xué)生知道紅眼病的病因，癥狀，預(yù)防。養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛干凈的文明習(xí)慣。要點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)防紅眼病。紅眼病的病因，癥狀。課前準(zhǔn)備教材。

?2．教育學(xué)生教課過程：一：導(dǎo)入?教師板書課題，請(qǐng)學(xué)生讀課題二．學(xué)習(xí)新課：????請(qǐng)一學(xué)生讀課文，學(xué)生邊聽邊思慮。師在黑板上板書以下問題：1．?紅眼病是有什么惹起的2．?換紅眼病有哪些感覺3．?紅眼病流傳有何特色4．?患了紅眼病要注意些什么5．?怎樣預(yù)防紅眼病生議論后回答，教師作適合的提示。師小結(jié)：我們弄清楚了關(guān)于紅眼病的幾個(gè)問題，要點(diǎn)是第4和第5個(gè)問題。嚴(yán)格按要求去做便可免遭紅眼病的危害。一旦染上紅眼病，必然要按我們今天學(xué)得去做，不能夠勉強(qiáng)上學(xué)，不然，既影響自己的身體健康，又簡(jiǎn)單傳染給其余同學(xué)。三：牢固發(fā)問：??1，?怎樣預(yù)防紅眼病2，?得了紅眼病后應(yīng)怎么辦三2.喝水的學(xué)問班級(jí)(時(shí)間教課內(nèi)容)使學(xué)生認(rèn)識(shí)水分在人體中的重要作用和喝水的原由，使學(xué)生教課目標(biāo)知道喝什么最好。使學(xué)生認(rèn)識(shí)喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀點(diǎn)，實(shí)時(shí)合理地給身體增補(bǔ)水要點(diǎn)、難點(diǎn)分。教課過程：一、導(dǎo)入新課發(fā)言：水是生命之源，全部生命都離不開水的滋潤(rùn)。我們的身體是個(gè)儲(chǔ)水袋，水分占了體重的大體60％，可見水關(guān)于人體特別重要。我們每天都在飲水，可是你知道嗎，飲水也是門學(xué)問。所以今天我們就來學(xué)習(xí)“喝水的學(xué)問”。二、學(xué)習(xí)新知1、師：有同學(xué)也許會(huì)有疑問，喝水誰不會(huì)？還要學(xué)嗎？2、學(xué)生提出感興趣的問題。3、依據(jù)學(xué)生的問題確立本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、課件出示需要解決的問題：水對(duì)人體有什么作用？（1、幫助消化2、排泄廢物3、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)4、平衡體溫5、保護(hù)細(xì)胞6、平衡血液）（出示小故事）喝什么水最好？生水為何不能夠喝？（生水中含有病菌，蟲卵，可惹起腸道傳生病和腸道寄生蟲蛔蟲病等。)人體一天需要增補(bǔ)多少水？（人體一天總合耗資水分大體是2500毫升左右。人體每天能從食品中和體內(nèi)新陳代謝中增補(bǔ)的水分只有1000毫升左右，所以正常人每天最少要喝1500毫升水，大體8杯左右。強(qiáng)烈活動(dòng)或大批出汗后要多喝水。）什么是炭酸飲料，喝炭酸飲料有哪些害處？（少兒常喝飲料易致多種疾病致使少兒過胖或過瘦阻攔少兒生長(zhǎng)發(fā)育惹起多種少兒疾病過分飲用惹起消化不良能量飲料會(huì)使血壓高升）6、小組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)完成以上問題。集體交流、解決問題。7、教師進(jìn)一步明確相關(guān)知識(shí)。三、聯(lián)系生活，深入喝水知識(shí)1、你知道生活中有哪些不科學(xué)的喝水問題？2、集體交流問題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了哪些喝水的學(xué)問？三教課內(nèi)容3.正確使用電扇班級(jí)(時(shí)間)使學(xué)生理解電扇解涼的道理，知道使用電扇不妥會(huì)令人患病，教課目標(biāo)進(jìn)而注意正確使用電扇。電扇解涼的原理，正確使用電扇。要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備氣溫表若干只，臺(tái)扇1臺(tái)，浸水棉花球若干。教課過程：1．?導(dǎo)入新課（教師板書）師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。2．?學(xué)習(xí)新課師：夏季，電扇可真是我們的好朋友，它會(huì)給我們帶來涼爽、舒暢的感覺。本課就告訴我們應(yīng)該怎樣正確使用電扇。（學(xué)生各自小聲讀課文）師：現(xiàn)在我們按課文講的：用一只氣溫表量室內(nèi)溫度。師：現(xiàn)在打開電扇對(duì)著氣溫表吹一會(huì)。師：現(xiàn)在按要求在氣溫表的圓球上百一段浸水棉花，再用電扇吹，看看有什么變化?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想，電扇吹風(fēng)能降溫嗎？（學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答）師：我們?cè)谑褂秒娚葧r(shí)要注意什么呢？（無論學(xué)生熱和回答，教師都不要表示必然也許否定）師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀課文。（學(xué)生朗讀）師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得暴熱的時(shí)候不能夠暴冷，不能夠貪涼，這是最傷身體的。（學(xué)生朗讀課文）師：為何不要把電扇對(duì)準(zhǔn)身體的某一部位長(zhǎng)時(shí)間吹呢？（學(xué)生回答）師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得人睡著后抗寒能力減弱，一旦受涼，很簡(jiǎn)單患病。（學(xué)生回答）師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得使用電扇時(shí)要注意安全。3．?結(jié)束語師：同學(xué)們，酷熱的夏季開始了，希望大家在學(xué)了本課此后，能充分運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，安全地、健康地過了一個(gè)舒坦的夏季。三教課內(nèi)容4、預(yù)防“空調(diào)病”班級(jí)(時(shí)間)使學(xué)生知道“空調(diào)病”的各樣表現(xiàn)和形成原由以及預(yù)教課目標(biāo)防方法。要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教課過程：

“空調(diào)病”的形成原由。掛圖1．導(dǎo)入新課（教師板書課題）師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。2?學(xué)習(xí)新課師：隨著人們生活水平的提升，人們都會(huì)重申要提升生活質(zhì)量?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)適得其反，生活質(zhì)量提升了，相反的是人的身體素質(zhì)卻降落了，用各樣好喝的飲料取代白開水和清茶，用精米細(xì)面取代粗糧，用雞蛋肉蛋各樣高脂肪、高糖、高蛋白的葷食取代蔬菜豆類只一堂課講的“空調(diào)病”也屬于“榮華病”的一種，請(qǐng)同學(xué)們看課文。師：房間里的空調(diào)機(jī)時(shí)間開長(zhǎng)了有什么不好？生：時(shí)間長(zhǎng)了室內(nèi)空氣得不到交換流通，就會(huì)變污濁，各樣病菌、霉菌就會(huì)生殖生長(zhǎng)，簡(jiǎn)單令人感染患病。師：那應(yīng)該怎么辦呢？生：應(yīng)該每天準(zhǔn)時(shí)停機(jī)，打開房屋窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮干凈。師：請(qǐng)大家看下邊的課文，回答空調(diào)機(jī)為何不能夠打得太低？生：（看課文后回答）3．?牢固練習(xí)做課后《答一答》中的6個(gè)問題三5.得了痱子怎么辦(教課內(nèi)容班級(jí)時(shí)間)1、?使學(xué)生知道生痱子的原由、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。教課目標(biāo)2、?使學(xué)生知道生癤子的原由、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。3、?教育學(xué)生養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的文明習(xí)慣。要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教課過程：

痱子和癤子的形成掛圖、錄像二度改正1．導(dǎo)入新課（教師板書課題）師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題2．學(xué)習(xí)新課師：哪些同學(xué)生過痱子，請(qǐng)舉手。哪些同學(xué)現(xiàn)在身上有痱子，請(qǐng)舉手。（學(xué)生回答）師：同學(xué)門剛剛講了好多，對(duì)不對(duì)呢？（學(xué)生朗讀課文）師：怎樣預(yù)防痱子呢？（學(xué)生齊讀課文）若是生了痱子，我們應(yīng)該怎么辦呢？（學(xué)生依據(jù)課文回答）師：主要做到三點(diǎn)。（見書）學(xué)習(xí)了上邊的課文，我們知道了痱子的形成原由和防治方法。（學(xué)生默讀課文）師：生了癤子應(yīng)該怎么辦呢？生：癤子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而惹起的炎癥。師：為何會(huì)長(zhǎng)癤子呢？生：皮膚不干凈。（學(xué)生默讀課文）師：怎樣預(yù)防癤子呢？（學(xué)生默讀課文）3．?結(jié)束語師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于保護(hù)皮膚健康的知識(shí)，這一課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了防備微生物入侵皮膚的知識(shí)。只要我們愛干凈、講衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)異的文明生活習(xí)慣，健康就會(huì)時(shí)刻陪同著我們。三教課內(nèi)容第6課保護(hù)耳朵班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)使學(xué)生知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法。要點(diǎn)、難點(diǎn)

培育學(xué)生的助殘愛心課前準(zhǔn)備教育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)保護(hù)耳朵有利的優(yōu)異習(xí)慣。教課過程：1．導(dǎo)入新課保護(hù)耳朵。2．學(xué)習(xí)新課(依據(jù)課前掌握的狀況，簡(jiǎn)述一放學(xué)生的耳朵衛(wèi)生狀況，哪些做得對(duì)，哪些做得不對(duì))終究應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢請(qǐng)同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。耳朵有什么用途耳朵聾了對(duì)人的生活有什么影響請(qǐng)大家齊讀第一段課文。健康的耳朵對(duì)人是多么重要啊!我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢請(qǐng)××同學(xué)讀第1條。師：請(qǐng)××同學(xué)讀第2條。(學(xué)生讀第2條。教師可增補(bǔ)一下可能發(fā)買賣外傷害的后果)請(qǐng)××同學(xué)讀第3條。請(qǐng)××同學(xué)讀第4條。(學(xué)生讀第4條。教師可講解長(zhǎng)時(shí)間受強(qiáng)烈噪音刺激對(duì)聽力的傷害。請(qǐng)學(xué)生參照課文后的《小資料·2》)師：請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條，學(xué)生跟讀)同學(xué)們不只自己不要挖耳朵，也不要給他人挖耳朵。若是耳道里面癢，能夠用食指按摩外耳道的前面，既能夠解癢，又能促使耵聹從耳道零散排出。(請(qǐng)學(xué)生參照課文后的《小資料．3》)下邊請(qǐng)××同學(xué)讀第6條。(學(xué)生讀第6條)師：請(qǐng)同學(xué)們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能夠同時(shí)把兩個(gè)鼻孔都捏住，這樣一擤就會(huì)把鼻涕壓進(jìn)中耳鼓室去。應(yīng)該挨次壓住一個(gè)鼻孔，將另一個(gè)鼻孔里的鼻涕擤出來。師：請(qǐng)×x同學(xué)讀第7條。(學(xué)生讀第7條。教師可說明原由，并重申捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)師：最后，請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第8條。(教師領(lǐng)讀第8條，學(xué)生跟讀)任何藥物一方面能治某些病，另一方面也會(huì)對(duì)^*產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時(shí)，也對(duì)^*有些副作用。濫用了，也許長(zhǎng)久地用了會(huì)影響聽力，甚至致使耳聾。所以用藥要謹(jǐn)慎，要遵照醫(yī)生的指導(dǎo)。3．牢固練習(xí)①耳朵有什么作用②怎樣保護(hù)耳朵(請(qǐng)學(xué)生挨次回答)4．按《做一做》內(nèi)容組織活動(dòng)三教課內(nèi)容7.預(yù)防火災(zāi)班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)經(jīng)過對(duì)火災(zāi)事件的認(rèn)識(shí)提升學(xué)生的防火意識(shí)。要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)各樣滅火設(shè)備，切記滅火方法教課過程：（一）火災(zāi)事件介紹方法：運(yùn)用幻燈片展現(xiàn)各樣火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后有感覺。教師總結(jié)：“生命這樣漂亮，又是這樣纖弱珍愛生命提升防火意識(shí)”（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，切記滅火方法。方法：運(yùn)用幻燈片介紹各樣滅火設(shè)備，切記各樣滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生飾演火魔和滅火英豪）（三）小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。（四）展現(xiàn)幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)幾種逃生方法的總結(jié)：1、關(guān)門求生2、測(cè)試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生（五）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：1、切記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。2、火災(zāi)狀況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來?yè)渚?，我的電話是×××××××?、要派人來主要路口迎接消防車。教課內(nèi)容第8課：零食別亂吃班級(jí)三()教課目標(biāo)教育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的飲食衛(wèi)生習(xí)慣要點(diǎn)、難點(diǎn)

亂吃零食的的害處及吃零食的講究。課前準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣進(jìn)行認(rèn)識(shí)：教課過程：一：導(dǎo)入???（板書課題），請(qǐng)同學(xué)們讀課題：吃零食，有講究。吃零食，幾乎是同學(xué)們都喜愛的愛好。適合吃點(diǎn)零是能夠調(diào)劑口味，增進(jìn)食欲，增補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。但若是亂吃零食，就會(huì)對(duì)身體有害。所以吃零食是有講究的。二：學(xué)習(xí)新課??1.??????亂吃零食的害處表達(dá)：有的吃成了小胖墩，有的吃的拉肚子，還有的吃的面黃肌瘦，營(yíng)養(yǎng)不良。．吃零食的講究表達(dá)：（1）吃什么——易消化，營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，如酸奶，水果;少吃糖果，冷飲，含糖飲料和油炸食品2）吃多少——少許，不影響正常吃飯3）什么時(shí)間吃——上午9-10點(diǎn)，下午3-4點(diǎn)。3．吃零食的衛(wèi)生習(xí)慣表達(dá)：吃前洗手，不吃不買不干凈或無生產(chǎn)廠家他日期的零食。睡前吃東西要刷牙。4．生議論交流本課所學(xué)知識(shí)。三：牢固發(fā)問???．你喜愛吃零食嗎？都喜愛吃哪些零食？你有因吃零食不注意講究而造成那些不良結(jié)果嗎？．吃零食要注意些什么？你平常都做到了哪些？三教課內(nèi)容第9課預(yù)防便秘班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

使學(xué)生知道便秘的成因、惡果及怎樣預(yù)防。教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食和排便習(xí)慣。教課過程：1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。9．預(yù)防便秘2．學(xué)習(xí)新課師：小朋友知道什么是“便秘”嗎便秘就是糞便干燥，大便困難而次數(shù)少的癥狀?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課文第1、2段。(學(xué)生默讀課文第1、2段)師：請(qǐng)回答，若是經(jīng)常便秘會(huì)有什么害處生：(依據(jù)課文第2段內(nèi)容回答)師：便秘是怎么惹起的呢請(qǐng)看課文第3段。(學(xué)生默讀課文第3段)師：防備便秘應(yīng)該怎么辦呢請(qǐng)看課文第4段。(學(xué)生默讀課文第4段)師：食品過于精巧有什么不好應(yīng)該怎樣改正生：(依據(jù)第3段和第4段的“1”回答)師：作息沒規(guī)律，排便不準(zhǔn)時(shí)有什么不好應(yīng)當(dāng)怎樣改正生：(依據(jù)第3段和第4段的“2”回答)師：體力活動(dòng)太稀有什么不好應(yīng)該怎樣改正生：(依據(jù)第3段和第4段的“3”回答)3．牢固練習(xí)做課后“答一答”中的4個(gè)問題。三教課內(nèi)容10、不怕苦不怕難班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)培育小學(xué)生的優(yōu)異心理質(zhì)量，養(yǎng)成健康的心理。要點(diǎn)、難點(diǎn)

面對(duì)困難與挫折怎么辦課前準(zhǔn)備掛圖、錄像教課過程：1．導(dǎo)入新課發(fā)言：小朋友，在你的平常生活中、學(xué)習(xí)中也許家里有沒有碰到過不如意的事？有沒有遭碰到你感覺是很大的困難？有沒有因碰到他人的誤會(huì)而吵嘴、打架的事？請(qǐng)你把所碰到、見到、想到的事說出來給大家聽聽好嗎？常言道：“幸福是事你有，我有，大家都有，都很相似。而不幸的事則是各樣各樣的?！弊屛覀円砸活w英勇的心，剛毅的心，去面對(duì)將來，面對(duì)困難，學(xué)會(huì)選擇，選擇剛毅吧！2．學(xué)習(xí)新課。不怕苦不怕難可利用課前準(zhǔn)備好的從本班中精選出的案例教課，也可直接利用課本中的內(nèi)容依據(jù)學(xué)生發(fā)言持續(xù)板書一些相關(guān)詞。如：剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、努力、信心、悲傷、拼搏、委屈等小組議論：要求增補(bǔ)各自的所見所聞，爾后報(bào)告。發(fā)言：沒想到小朋友碰到（碰到）的事還真多呢，既有個(gè)人的感覺，也有發(fā)生在好朋友之間的快樂與不快樂的事。那就讓老師幫助你們解析解析這些“不快樂”、“不幸福”的事好嗎？要知道人的一世是漫長(zhǎng)而長(zhǎng)久的。想想當(dāng)你從一個(gè)“嗷嗷”待哺的“小毛娃”（學(xué)生笑）長(zhǎng)大成今天的小學(xué)生，你必然吃過好多“苦”。比方你學(xué)走路時(shí)摔過跤，跌過跟頭，有的生怕還摔破腿，跌破了頭，可否是呀？（是）這，就是你學(xué)走路時(shí)的“困難”與“挫折”；小時(shí)候，爸媽去上班（晚班）或下地干活了，把你一人丟在家了或寄放在他人那處，你會(huì)感覺孤獨(dú)、懼怕，喧嚷著讓爸媽早點(diǎn)來接你；上幼兒園時(shí)，你會(huì)和其余小朋友為了玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至打架，老師很可能在不明事實(shí)的狀況下責(zé)怪、教育過你，你感覺悲傷、委屈，大哭過可否是呀？（是）這些都是“失意”、“委屈”、“誤會(huì)”的不快感覺，我們也能夠把它們看作“不如意”、“挫折”；還有的小朋友平常學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可一時(shí)馬虎，在一次考試中考砸了，他特別悲傷，可否是呀？（是）這是一種“失敗”、“受挫”的感覺；其他，還有被好朋友誤會(huì)，做了好事還被人誤會(huì)，被人恥笑，甚至碰到幾個(gè)同學(xué)的“圍攻”、“打擊”的感覺這些都是讓人感覺“悲傷”、“悲傷”、“絕望”、“怨恨”的事，對(duì)嗎？面對(duì)這許好多多“不快樂”、“不幸?！?、令人“不幸”的事，你們是怎么做的呢？又是怎樣戰(zhàn)勝自己的情緒和行為的呢？告訴你，心理健康是人生成功的基本保證。那什么叫心理健康？又怎樣才能做到心理健康呢？讓我們看看這幾位同學(xué)是怎樣做的吧?。?）總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并歸納提煉總結(jié)。師：讓我們從小學(xué)會(huì)剛毅，學(xué)會(huì)選擇。選擇健康的心理，選擇樂觀的人生。面對(duì)失敗與挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)一笑而過，這是自信與樂觀的表現(xiàn)；爾后重新開始，再整旗鼓，這是勇氣的表現(xiàn)。面對(duì)貧困與困苦，我們要充滿信心，第一要相信黨和政府，相信社會(huì)上的絕大多數(shù)人是好人，更要相信全部困難困苦都是臨時(shí)的，要點(diǎn)看你可否有勇氣去拼搏，去斗爭(zhēng)老師有原由相信，經(jīng)過今天這節(jié)心理健康教育課的學(xué)習(xí)，我們班上的每個(gè)小朋友都能正視困難，經(jīng)受挫折，都能正確對(duì)待成長(zhǎng)路上的一些坎崎嶇坷，個(gè)個(gè)都會(huì)笑著面對(duì)失敗，大聲地說：我選擇剛毅！教課內(nèi)容

三11、室內(nèi)污染危害大班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)讓學(xué)生知道室內(nèi)污染為何對(duì)少兒的危害比較大。要點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣防備自己受不健康空氣的污染。課前準(zhǔn)備教課過程：一、導(dǎo)入新課：?jiǎn)枺何覀儼嗬镉心男┤思依镔I了汽車？又有哪些人準(zhǔn)備買汽車？學(xué)生自由回答問：你知道汽車給我們帶來方便的同時(shí)又有什么害處呢？學(xué)生議論回答表達(dá)使空氣造成了污染。問：我們班里有哪些人這兩年搬了新房屋？搬了新家感覺怎樣？學(xué)生自由回答講：買新車、搬新房都是好事，可他在也同時(shí)帶來了一系列的麻煩。二、學(xué)習(xí)新課：?jiǎn)枺耗阒浪麄儠?huì)對(duì)我們身體造成什么傷害嗎？學(xué)生自由回答學(xué)生閱讀第一小節(jié)，回答以下問題。教師表達(dá)：（占相關(guān)資料顯示，室內(nèi)空氣污染程度高出室外5至10倍，近70%的疾病根源于室內(nèi)空氣污染；因?yàn)槭覂?nèi)環(huán)境的惡化，我國(guó)的肺癌發(fā)病率以每年26.9%的驚人速度遞加；80%的白血病發(fā)病率與室內(nèi)空氣污染有直接關(guān)系。因裝修污染惹起的上呼吸道感染而致使重要疾病的少兒約有210萬名———因而可知，。）問：那你知道室內(nèi)哪些東西是主要的污染源嗎？出示：家具、裝修的污染是（）地毯、毛毯的污染是（）塑料玩具是（）家中的寵物是（）學(xué)生議論回答表達(dá)：還有教室里我們的污染就是二氧化碳，因?yàn)榭臻g小，人多。問：面對(duì)這些污染源，你有什么想法？學(xué)生自由談想法。（當(dāng)講開窗）講：這些就是我們的防備不健康空氣污染的方法。問：關(guān)于新裝修的房屋，我們知道還有哪些方法能夠減少裝修的危害？學(xué)生自由發(fā)言講：那還有哪些方法能夠使我們防備不健康空氣污染呢？學(xué)生閱讀書上內(nèi)容回答教師小結(jié)三、牢固新知：考一考：你知道為何我們現(xiàn)在極少看到蔚藍(lán)的天空、清亮的河水嗎？為何水少年少兒簡(jiǎn)單碰到室內(nèi)空氣污染的危害最大？小檢查：說一說：小創(chuàng)意：板書設(shè)計(jì)：、室內(nèi)污染危害大家具、裝修的污染是（）地毯、毛毯的污染是（）塑料玩具是（）家中的寵物是（）教課內(nèi)容12、預(yù)防接種利處多教課退步學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防接種能夠預(yù)防多種疾病，除掉預(yù)防接種的懼怕心目標(biāo)理，快樂接受各樣預(yù)防接種。13.常有腸道寄生蟲病的防治教具掛圖準(zhǔn)備要點(diǎn)預(yù)防接種與健康的關(guān)系。預(yù)防接種為何能夠預(yù)防疾??？難點(diǎn)德育老例保健教育浸透教一、教師向?qū)W生認(rèn)識(shí)他們接受接種的親自體驗(yàn)，對(duì)表現(xiàn)英勇的同學(xué)，恩賜贊美和激勵(lì)，讓那些有怕打針懼怕心理的同學(xué)有了仿效的榜學(xué)樣，今后就會(huì)剛毅起來。過二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，以學(xué)生自己的體驗(yàn)為實(shí)例，講解課義：程1、什么是計(jì)劃免疫？計(jì)劃免疫是國(guó)家防疫部門，針對(duì)某些疾病流行及病理特色，有計(jì)劃性的接種疫苗或菌苗，令人體產(chǎn)生對(duì)疾病的免疫力。（抵抗力）2、為何要打預(yù)防針或吃防疫糖丸？傳生病是由致病微生物惹起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性傳生病危害極大，它不只給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會(huì)經(jīng)過患者流傳給健康的但沒有抵抗力者，打預(yù)防針或吃防疫糖丸，就是加強(qiáng)者體對(duì)某種疾病的抵抗能力，使他們不患病、少患病或既使發(fā)病也很稍微、快痊愈。3、哪些重要疾病能夠接種疫苗來預(yù)防？小兒麻痹癥（脊髓灰質(zhì)炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、狂犬病等。這些病一旦發(fā)生，輕則悲傷萬分，病程重且長(zhǎng)，難以痊愈。重則奪人性命或留下終生殘疾，如小兒麻痹癥，會(huì)使患者留下不同樣程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結(jié)核病、白喉所致肺芥蒂，終生不愈，甚至縮短壽命。乙腦會(huì)致智力缺點(diǎn)。乙肝長(zhǎng)久不愈會(huì)引發(fā)或轉(zhuǎn)變?yōu)楦斡不?、肝癌等?、接受預(yù)防接種時(shí)要注意什么呢？感冒發(fā)熱不舒暢不宜接種。注射部位要保持干凈，不要用手摳，省得感染發(fā)炎。用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的懼怕心理，英勇地接受預(yù)防接種。在接受接種時(shí)要遵照老師和醫(yī)生的安排，按序次、守紀(jì)律。作業(yè)為何要打預(yù)防針？對(duì)我們有什么利處？教課內(nèi)容教課認(rèn)識(shí)蛔蟲并認(rèn)識(shí)蛔蟲的危害。目標(biāo)教具掛圖準(zhǔn)備要點(diǎn)預(yù)防蛔蟲病的要點(diǎn)在那處？難點(diǎn)德育老例保健教育浸透教1．導(dǎo)入新課學(xué)師發(fā)問：小剛今年7歲了，每天三餐吃得一點(diǎn)不比他人少，可過就是面黃肌瘦，還常喊肚子疼，媽媽老說他：“小剛、小剛，一點(diǎn)程都不‘鋼’，成天病歪歪的，懶洋洋，像個(gè)大懶貓?！毙∨笥?，你們談?wù)勑偸窃趺戳耍浚▽W(xué)生各抒己見）師表達(dá)：對(duì)，小剛是患病了，而是生了一種好多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會(huì)得的病——腸道蛔蟲病。（板書：15、常有腸道寄生蟲病的防治）2．學(xué)習(xí)新課認(rèn)識(shí)蛔蟲并認(rèn)識(shí)蛔蟲的危害。師表達(dá)：（出示或投影掛圖）蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子，我們把寄生在腸子內(nèi)的好多蟲子叫做腸道寄生蟲。（板書：腸道寄生蟲）發(fā)問：你有沒有得過蛔蟲??？得了蛔蟲病后，你感覺對(duì)身體或?qū)W習(xí)有什么影響嗎？表達(dá)：蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面，跟人搶食營(yíng)養(yǎng)，還放出大批的蛔蟲毒素，對(duì)人體健康危害很大。蛔蟲在人體內(nèi)生長(zhǎng)到必然程度的時(shí)候，就會(huì)各處亂鉆，嚴(yán)重危害人體健康。議論：你以為蛔蟲是怎樣，也就是說它是經(jīng)過什么路子跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢？（學(xué)生議論紛繁）讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進(jìn)入人體的吧。（插圖或多媒體動(dòng)畫）防治蛔蟲病。師發(fā)言：我們有什么好方法來預(yù)防和消滅它？（學(xué)生議論，發(fā)言）表達(dá)：蛔蟲病的危害固然很大，但仍是能夠預(yù)防和治療的。（板書：預(yù)防蛔蟲?。┮?yàn)榛紫x的生殖是有一個(gè)循環(huán)過程的。所以若是我們掌握好食品“入口”這一關(guān)，就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3．牢固與反響議論：你知道什么是腸道寄生蟲??？預(yù)防蛔蟲病的要點(diǎn)在那處？聯(lián)系書中的“議一議”，談?wù)勅羰悄愕昧嘶紫x病該怎么辦？小結(jié)：閱讀課文“讀一讀”中的兒歌總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容：蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生，患病要就醫(yī)。作業(yè)我們有什么好方法來預(yù)防和消滅腸道寄生蟲三14、堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑班級(jí)(時(shí)間教課內(nèi)容)使學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季長(zhǎng)跑的利處，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑，踴躍參加教課目標(biāo)冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣堅(jiān)持冬季鍛煉的利處長(zhǎng)跑時(shí)應(yīng)該注意的問題要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教課過程：一、出示課題（板書課題）10.堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑請(qǐng)同學(xué)們讀課題。二、講解新課師：請(qǐng)堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑（或其余冬季鍛煉項(xiàng)目）的同學(xué)談?wù)勵(lì)I(lǐng)悟。（如沒有，可省去這項(xiàng)內(nèi)容）師：堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑終究有什么利處？這是今天我們要議論的問題?，F(xiàn)在來學(xué)課文，請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文（學(xué)生讀課文）師：跑步對(duì)人有利處，可是不講體育衛(wèi)生反而會(huì)有害處?，F(xiàn)在我們來看看跑步時(shí)要注意些什么，請(qǐng)一位同學(xué)讀第四段課文（一位同學(xué)讀第四段課文）師：課文告訴我們跑步時(shí)要注意哪六點(diǎn)？生：①跑步前要做準(zhǔn)備活動(dòng)（能夠請(qǐng)學(xué)生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時(shí)要依據(jù)自己的身體狀況決定運(yùn)動(dòng)量，速度由慢到快，再漸漸放慢；③跑步時(shí)要堅(jiān)持用鼻吸口呼法呼吸；④跑步后不能夠馬上停下來，要持續(xù)走步，做整理活動(dòng)；⑤跑步前后要合時(shí)減添衣服；⑥不空肚跑步，飯后不要馬上跑步。師：課文還告訴我們?cè)谀男顩r下不宜跑步？生：①身體患病或病恰巧還沒有痊愈；②有霧或狂風(fēng)揚(yáng)塵等壞天氣；③在有汽車行駛的路上（既不安全，空氣也不好）。三、結(jié)束語師：學(xué)習(xí)完本課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了冬季長(zhǎng)跑對(duì)人體的利處，希望同學(xué)們都能踴躍參加冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)持下去。三教課內(nèi)容15.防治凍瘡班級(jí)(時(shí)間)使學(xué)生認(rèn)識(shí)凍瘡的癥狀，人體簡(jiǎn)單發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原由和教課目標(biāo)預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法表達(dá)預(yù)防凍瘡的方法要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備掛圖教課過程：一、出示課題15.防治凍瘡請(qǐng)同學(xué)們讀課題。二、講解新課師：好多同學(xué)冬季會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么味道，誰來談?wù)劊浚▽W(xué)生回答）師：生了凍瘡不只是難過，并且在讀書、造作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?cè)鯓臃乐蝺霪彽?。?qǐng)大家看一看課文題目，它主要講了哪雙方面？生：主要講了“防”和“治”雙方面。師：治療要對(duì)癥，第一要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親自經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學(xué)們說的可否是同樣。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請(qǐng)一位同學(xué)把描述凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）師：請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段，談?wù)勅说哪男┎课缓?jiǎn)單生凍瘡，為何會(huì)生凍瘡？（學(xué)生回答）師：知道了生凍瘡的原由，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的方法了。請(qǐng)