三年級(jí)上冊(cè)健康教育教案_第1頁(yè)
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目錄預(yù)防紅眼病喝水的學(xué)問正確使用電腦預(yù)防空調(diào)病得了痱子怎么辦保護(hù)耳朵預(yù)防火災(zāi)零食別亂吃預(yù)防便秘不怕苦,不怕難室內(nèi)污染危害大預(yù)防接種利處多常有腸道寄生蟲病的防治堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑預(yù)防凍瘡這樣吃才健康過好寒假三教課內(nèi)容1預(yù)防紅眼病班級(jí)()

時(shí)間教課目標(biāo)1.讓學(xué)生知道紅眼病的病因,癥狀,預(yù)防。養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛干凈的文明習(xí)慣。要點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)防紅眼病。紅眼病的病因,癥狀。課前準(zhǔn)備教材。

?2.教育學(xué)生教課過程:一:導(dǎo)入?教師板書課題,請(qǐng)學(xué)生讀課題二.學(xué)習(xí)新課:????請(qǐng)一學(xué)生讀課文,學(xué)生邊聽邊思慮。師在黑板上板書以下問題:1.?紅眼病是有什么惹起的2.?換紅眼病有哪些感覺3.?紅眼病流傳有何特色4.?患了紅眼病要注意些什么5.?怎樣預(yù)防紅眼病生議論后回答,教師作適合的提示。師小結(jié):我們弄清楚了關(guān)于紅眼病的幾個(gè)問題,要點(diǎn)是第4和第5個(gè)問題。嚴(yán)格按要求去做便可免遭紅眼病的危害。一旦染上紅眼病,必然要按我們今天學(xué)得去做,不能夠勉強(qiáng)上學(xué),不然,既影響自己的身體健康,又簡(jiǎn)單傳染給其余同學(xué)。三:牢固發(fā)問:??1,?怎樣預(yù)防紅眼病2,?得了紅眼病后應(yīng)怎么辦三2.喝水的學(xué)問班級(jí)(時(shí)間教課內(nèi)容)使學(xué)生認(rèn)識(shí)水分在人體中的重要作用和喝水的原由,使學(xué)生教課目標(biāo)知道喝什么最好。使學(xué)生認(rèn)識(shí)喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀點(diǎn),實(shí)時(shí)合理地給身體增補(bǔ)水要點(diǎn)、難點(diǎn)分。教課過程:一、導(dǎo)入新課發(fā)言:水是生命之源,全部生命都離不開水的滋潤(rùn)。我們的身體是個(gè)儲(chǔ)水袋,水分占了體重的大體60%,可見水關(guān)于人體特別重要。我們每天都在飲水,可是你知道嗎,飲水也是門學(xué)問。所以今天我們就來學(xué)習(xí)“喝水的學(xué)問”。二、學(xué)習(xí)新知1、師:有同學(xué)也許會(huì)有疑問,喝水誰不會(huì)?還要學(xué)嗎?2、學(xué)生提出感興趣的問題。3、依據(jù)學(xué)生的問題確立本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、課件出示需要解決的問題:水對(duì)人體有什么作用?(1、幫助消化2、排泄廢物3、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)4、平衡體溫5、保護(hù)細(xì)胞6、平衡血液)(出示小故事)喝什么水最好?生水為何不能夠喝?(生水中含有病菌,蟲卵,可惹起腸道傳生病和腸道寄生蟲蛔蟲病等。)人體一天需要增補(bǔ)多少水?(人體一天總合耗資水分大體是2500毫升左右。人體每天能從食品中和體內(nèi)新陳代謝中增補(bǔ)的水分只有1000毫升左右,所以正常人每天最少要喝1500毫升水,大體8杯左右。強(qiáng)烈活動(dòng)或大批出汗后要多喝水。)什么是炭酸飲料,喝炭酸飲料有哪些害處?(少兒常喝飲料易致多種疾病致使少兒過胖或過瘦阻攔少兒生長(zhǎng)發(fā)育惹起多種少兒疾病過分飲用惹起消化不良能量飲料會(huì)使血壓高升)6、小組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)完成以上問題。集體交流、解決問題。7、教師進(jìn)一步明確相關(guān)知識(shí)。三、聯(lián)系生活,深入喝水知識(shí)1、你知道生活中有哪些不科學(xué)的喝水問題?2、集體交流問題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了哪些喝水的學(xué)問?三教課內(nèi)容3.正確使用電扇班級(jí)(時(shí)間)使學(xué)生理解電扇解涼的道理,知道使用電扇不妥會(huì)令人患病,教課目標(biāo)進(jìn)而注意正確使用電扇。電扇解涼的原理,正確使用電扇。要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備氣溫表若干只,臺(tái)扇1臺(tái),浸水棉花球若干。教課過程:1.?導(dǎo)入新課(教師板書)師:請(qǐng)同學(xué)們讀課題。2.?學(xué)習(xí)新課師:夏季,電扇可真是我們的好朋友,它會(huì)給我們帶來涼爽、舒暢的感覺。本課就告訴我們應(yīng)該怎樣正確使用電扇。(學(xué)生各自小聲讀課文)師:現(xiàn)在我們按課文講的:用一只氣溫表量室內(nèi)溫度。師:現(xiàn)在打開電扇對(duì)著氣溫表吹一會(huì)。師:現(xiàn)在按要求在氣溫表的圓球上百一段浸水棉花,再用電扇吹,看看有什么變化?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想,電扇吹風(fēng)能降溫嗎?(學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答)師:我們?cè)谑褂秒娚葧r(shí)要注意什么呢?(無論學(xué)生熱和回答,教師都不要表示必然也許否定)師:現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀課文。(學(xué)生朗讀)師:學(xué)習(xí)了這一點(diǎn),我們應(yīng)該懂得暴熱的時(shí)候不能夠暴冷,不能夠貪涼,這是最傷身體的。(學(xué)生朗讀課文)師:為何不要把電扇對(duì)準(zhǔn)身體的某一部位長(zhǎng)時(shí)間吹呢?(學(xué)生回答)師:學(xué)習(xí)了這一點(diǎn),我們應(yīng)該懂得人睡著后抗寒能力減弱,一旦受涼,很簡(jiǎn)單患病。(學(xué)生回答)師:學(xué)習(xí)了這一點(diǎn),我們應(yīng)該懂得使用電扇時(shí)要注意安全。3.?結(jié)束語師:同學(xué)們,酷熱的夏季開始了,希望大家在學(xué)了本課此后,能充分運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí),安全地、健康地過了一個(gè)舒坦的夏季。三教課內(nèi)容4、預(yù)防“空調(diào)病”班級(jí)(時(shí)間)使學(xué)生知道“空調(diào)病”的各樣表現(xiàn)和形成原由以及預(yù)教課目標(biāo)防方法。要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教課過程:

“空調(diào)病”的形成原由。掛圖1.導(dǎo)入新課(教師板書課題)師:請(qǐng)同學(xué)們讀課題。2?學(xué)習(xí)新課師:隨著人們生活水平的提升,人們都會(huì)重申要提升生活質(zhì)量??墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)適得其反,生活質(zhì)量提升了,相反的是人的身體素質(zhì)卻降落了,用各樣好喝的飲料取代白開水和清茶,用精米細(xì)面取代粗糧,用雞蛋肉蛋各樣高脂肪、高糖、高蛋白的葷食取代蔬菜豆類只一堂課講的“空調(diào)病”也屬于“榮華病”的一種,請(qǐng)同學(xué)們看課文。師:房間里的空調(diào)機(jī)時(shí)間開長(zhǎng)了有什么不好?生:時(shí)間長(zhǎng)了室內(nèi)空氣得不到交換流通,就會(huì)變污濁,各樣病菌、霉菌就會(huì)生殖生長(zhǎng),簡(jiǎn)單令人感染患病。師:那應(yīng)該怎么辦呢?生:應(yīng)該每天準(zhǔn)時(shí)停機(jī),打開房屋窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣新鮮干凈。師:請(qǐng)大家看下邊的課文,回答空調(diào)機(jī)為何不能夠打得太低?生:(看課文后回答)3.?牢固練習(xí)做課后《答一答》中的6個(gè)問題三5.得了痱子怎么辦(教課內(nèi)容班級(jí)時(shí)間)1、?使學(xué)生知道生痱子的原由、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。教課目標(biāo)2、?使學(xué)生知道生癤子的原由、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。3、?教育學(xué)生養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的文明習(xí)慣。要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教課過程:

痱子和癤子的形成掛圖、錄像二度改正1.導(dǎo)入新課(教師板書課題)師:請(qǐng)同學(xué)們讀課題2.學(xué)習(xí)新課師:哪些同學(xué)生過痱子,請(qǐng)舉手。哪些同學(xué)現(xiàn)在身上有痱子,請(qǐng)舉手。(學(xué)生回答)師:同學(xué)門剛剛講了好多,對(duì)不對(duì)呢?(學(xué)生朗讀課文)師:怎樣預(yù)防痱子呢?(學(xué)生齊讀課文)若是生了痱子,我們應(yīng)該怎么辦呢?(學(xué)生依據(jù)課文回答)師:主要做到三點(diǎn)。(見書)學(xué)習(xí)了上邊的課文,我們知道了痱子的形成原由和防治方法。(學(xué)生默讀課文)師:生了癤子應(yīng)該怎么辦呢?生:癤子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而惹起的炎癥。師:為何會(huì)長(zhǎng)癤子呢?生:皮膚不干凈。(學(xué)生默讀課文)師:怎樣預(yù)防癤子呢?(學(xué)生默讀課文)3.?結(jié)束語師:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于保護(hù)皮膚健康的知識(shí),這一課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了防備微生物入侵皮膚的知識(shí)。只要我們愛干凈、講衛(wèi)生,養(yǎng)成優(yōu)異的文明生活習(xí)慣,健康就會(huì)時(shí)刻陪同著我們。三教課內(nèi)容第6課保護(hù)耳朵班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)使學(xué)生知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法。要點(diǎn)、難點(diǎn)

培育學(xué)生的助殘愛心課前準(zhǔn)備教育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)保護(hù)耳朵有利的優(yōu)異習(xí)慣。教課過程:1.導(dǎo)入新課保護(hù)耳朵。2.學(xué)習(xí)新課(依據(jù)課前掌握的狀況,簡(jiǎn)述一放學(xué)生的耳朵衛(wèi)生狀況,哪些做得對(duì),哪些做得不對(duì))終究應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢請(qǐng)同學(xué)們邊看圖,邊輕聲讀課文。耳朵有什么用途耳朵聾了對(duì)人的生活有什么影響請(qǐng)大家齊讀第一段課文。健康的耳朵對(duì)人是多么重要啊!我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢請(qǐng)××同學(xué)讀第1條。師:請(qǐng)××同學(xué)讀第2條。(學(xué)生讀第2條。教師可增補(bǔ)一下可能發(fā)買賣外傷害的后果)請(qǐng)××同學(xué)讀第3條。請(qǐng)××同學(xué)讀第4條。(學(xué)生讀第4條。教師可講解長(zhǎng)時(shí)間受強(qiáng)烈噪音刺激對(duì)聽力的傷害。請(qǐng)學(xué)生參照課文后的《小資料·2》)師:請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條,學(xué)生跟讀)同學(xué)們不只自己不要挖耳朵,也不要給他人挖耳朵。若是耳道里面癢,能夠用食指按摩外耳道的前面,既能夠解癢,又能促使耵聹從耳道零散排出。(請(qǐng)學(xué)生參照課文后的《小資料.3》)下邊請(qǐng)××同學(xué)讀第6條。(學(xué)生讀第6條)師:請(qǐng)同學(xué)們注意看課本上的圖,擤鼻涕不能夠同時(shí)把兩個(gè)鼻孔都捏住,這樣一擤就會(huì)把鼻涕壓進(jìn)中耳鼓室去。應(yīng)該挨次壓住一個(gè)鼻孔,將另一個(gè)鼻孔里的鼻涕擤出來。師:請(qǐng)×x同學(xué)讀第7條。(學(xué)生讀第7條。教師可說明原由,并重申捂耳朵就不要張開嘴,張開嘴就不要捂耳朵)師:最后,請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第8條。(教師領(lǐng)讀第8條,學(xué)生跟讀)任何藥物一方面能治某些病,另一方面也會(huì)對(duì)^*產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時(shí),也對(duì)^*有些副作用。濫用了,也許長(zhǎng)久地用了會(huì)影響聽力,甚至致使耳聾。所以用藥要謹(jǐn)慎,要遵照醫(yī)生的指導(dǎo)。3.牢固練習(xí)①耳朵有什么作用②怎樣保護(hù)耳朵(請(qǐng)學(xué)生挨次回答)4.按《做一做》內(nèi)容組織活動(dòng)三教課內(nèi)容7.預(yù)防火災(zāi)班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)經(jīng)過對(duì)火災(zāi)事件的認(rèn)識(shí)提升學(xué)生的防火意識(shí)。要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)各樣滅火設(shè)備,切記滅火方法教課過程:(一)火災(zāi)事件介紹方法:運(yùn)用幻燈片展現(xiàn)各樣火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,學(xué)生談?dòng)^后有感覺。教師總結(jié):“生命這樣漂亮,又是這樣纖弱珍愛生命提升防火意識(shí)”(二)認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備,切記滅火方法。方法:運(yùn)用幻燈片介紹各樣滅火設(shè)備,切記各樣滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生飾演火魔和滅火英豪)(三)小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。(四)展現(xiàn)幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)幾種逃生方法的總結(jié):1、關(guān)門求生2、測(cè)試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生(五)教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知:1、切記火警電話“119”,事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注:無論欠費(fèi)與否)。2、火災(zāi)狀況要報(bào)詳細(xì):×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢(shì)很大,請(qǐng)速來?yè)渚?,我的電話是×××××××?、要派人來主要路口迎接消防車。教課內(nèi)容第8課:零食別亂吃班級(jí)三()教課目標(biāo)教育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的飲食衛(wèi)生習(xí)慣要點(diǎn)、難點(diǎn)

亂吃零食的的害處及吃零食的講究。課前準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣進(jìn)行認(rèn)識(shí):教課過程:一:導(dǎo)入???(板書課題),請(qǐng)同學(xué)們讀課題:吃零食,有講究。吃零食,幾乎是同學(xué)們都喜愛的愛好。適合吃點(diǎn)零是能夠調(diào)劑口味,增進(jìn)食欲,增補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。但若是亂吃零食,就會(huì)對(duì)身體有害。所以吃零食是有講究的。二:學(xué)習(xí)新課??1.??????亂吃零食的害處表達(dá):有的吃成了小胖墩,有的吃的拉肚子,還有的吃的面黃肌瘦,營(yíng)養(yǎng)不良。.吃零食的講究表達(dá):(1)吃什么——易消化,營(yíng)養(yǎng)豐富的食品,如酸奶,水果;少吃糖果,冷飲,含糖飲料和油炸食品2)吃多少——少許,不影響正常吃飯3)什么時(shí)間吃——上午9-10點(diǎn),下午3-4點(diǎn)。3.吃零食的衛(wèi)生習(xí)慣表達(dá):吃前洗手,不吃不買不干凈或無生產(chǎn)廠家他日期的零食。睡前吃東西要刷牙。4.生議論交流本課所學(xué)知識(shí)。三:牢固發(fā)問???.你喜愛吃零食嗎?都喜愛吃哪些零食?你有因吃零食不注意講究而造成那些不良結(jié)果嗎?.吃零食要注意些什么?你平常都做到了哪些?三教課內(nèi)容第9課預(yù)防便秘班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

使學(xué)生知道便秘的成因、惡果及怎樣預(yù)防。教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食和排便習(xí)慣。教課過程:1.導(dǎo)入新課(教師板書課題)師:請(qǐng)同學(xué)們讀課題。9.預(yù)防便秘2.學(xué)習(xí)新課師:小朋友知道什么是“便秘”嗎便秘就是糞便干燥,大便困難而次數(shù)少的癥狀?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課文第1、2段。(學(xué)生默讀課文第1、2段)師:請(qǐng)回答,若是經(jīng)常便秘會(huì)有什么害處生:(依據(jù)課文第2段內(nèi)容回答)師:便秘是怎么惹起的呢請(qǐng)看課文第3段。(學(xué)生默讀課文第3段)師:防備便秘應(yīng)該怎么辦呢請(qǐng)看課文第4段。(學(xué)生默讀課文第4段)師:食品過于精巧有什么不好應(yīng)該怎樣改正生:(依據(jù)第3段和第4段的“1”回答)師:作息沒規(guī)律,排便不準(zhǔn)時(shí)有什么不好應(yīng)當(dāng)怎樣改正生:(依據(jù)第3段和第4段的“2”回答)師:體力活動(dòng)太稀有什么不好應(yīng)該怎樣改正生:(依據(jù)第3段和第4段的“3”回答)3.牢固練習(xí)做課后“答一答”中的4個(gè)問題。三教課內(nèi)容10、不怕苦不怕難班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)培育小學(xué)生的優(yōu)異心理質(zhì)量,養(yǎng)成健康的心理。要點(diǎn)、難點(diǎn)

面對(duì)困難與挫折怎么辦課前準(zhǔn)備掛圖、錄像教課過程:1.導(dǎo)入新課發(fā)言:小朋友,在你的平常生活中、學(xué)習(xí)中也許家里有沒有碰到過不如意的事?有沒有遭碰到你感覺是很大的困難?有沒有因碰到他人的誤會(huì)而吵嘴、打架的事?請(qǐng)你把所碰到、見到、想到的事說出來給大家聽聽好嗎?常言道:“幸福是事你有,我有,大家都有,都很相似。而不幸的事則是各樣各樣的?!弊屛覀円砸活w英勇的心,剛毅的心,去面對(duì)將來,面對(duì)困難,學(xué)會(huì)選擇,選擇剛毅吧!2.學(xué)習(xí)新課。不怕苦不怕難可利用課前準(zhǔn)備好的從本班中精選出的案例教課,也可直接利用課本中的內(nèi)容依據(jù)學(xué)生發(fā)言持續(xù)板書一些相關(guān)詞。如:剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、努力、信心、悲傷、拼搏、委屈等小組議論:要求增補(bǔ)各自的所見所聞,爾后報(bào)告。發(fā)言:沒想到小朋友碰到(碰到)的事還真多呢,既有個(gè)人的感覺,也有發(fā)生在好朋友之間的快樂與不快樂的事。那就讓老師幫助你們解析解析這些“不快樂”、“不幸福”的事好嗎?要知道人的一世是漫長(zhǎng)而長(zhǎng)久的。想想當(dāng)你從一個(gè)“嗷嗷”待哺的“小毛娃”(學(xué)生笑)長(zhǎng)大成今天的小學(xué)生,你必然吃過好多“苦”。比方你學(xué)走路時(shí)摔過跤,跌過跟頭,有的生怕還摔破腿,跌破了頭,可否是呀?(是)這,就是你學(xué)走路時(shí)的“困難”與“挫折”;小時(shí)候,爸媽去上班(晚班)或下地干活了,把你一人丟在家了或寄放在他人那處,你會(huì)感覺孤獨(dú)、懼怕,喧嚷著讓爸媽早點(diǎn)來接你;上幼兒園時(shí),你會(huì)和其余小朋友為了玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至打架,老師很可能在不明事實(shí)的狀況下責(zé)怪、教育過你,你感覺悲傷、委屈,大哭過可否是呀?(是)這些都是“失意”、“委屈”、“誤會(huì)”的不快感覺,我們也能夠把它們看作“不如意”、“挫折”;還有的小朋友平常學(xué)習(xí)成績(jī)很好,可一時(shí)馬虎,在一次考試中考砸了,他特別悲傷,可否是呀?(是)這是一種“失敗”、“受挫”的感覺;其他,還有被好朋友誤會(huì),做了好事還被人誤會(huì),被人恥笑,甚至碰到幾個(gè)同學(xué)的“圍攻”、“打擊”的感覺這些都是讓人感覺“悲傷”、“悲傷”、“絕望”、“怨恨”的事,對(duì)嗎?面對(duì)這許好多多“不快樂”、“不幸?!?、令人“不幸”的事,你們是怎么做的呢?又是怎樣戰(zhàn)勝自己的情緒和行為的呢?告訴你,心理健康是人生成功的基本保證。那什么叫心理健康?又怎樣才能做到心理健康呢?讓我們看看這幾位同學(xué)是怎樣做的吧?。?)總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容,并歸納提煉總結(jié)。師:讓我們從小學(xué)會(huì)剛毅,學(xué)會(huì)選擇。選擇健康的心理,選擇樂觀的人生。面對(duì)失敗與挫折時(shí),我們要學(xué)會(huì)一笑而過,這是自信與樂觀的表現(xiàn);爾后重新開始,再整旗鼓,這是勇氣的表現(xiàn)。面對(duì)貧困與困苦,我們要充滿信心,第一要相信黨和政府,相信社會(huì)上的絕大多數(shù)人是好人,更要相信全部困難困苦都是臨時(shí)的,要點(diǎn)看你可否有勇氣去拼搏,去斗爭(zhēng)老師有原由相信,經(jīng)過今天這節(jié)心理健康教育課的學(xué)習(xí),我們班上的每個(gè)小朋友都能正視困難,經(jīng)受挫折,都能正確對(duì)待成長(zhǎng)路上的一些坎崎嶇坷,個(gè)個(gè)都會(huì)笑著面對(duì)失敗,大聲地說:我選擇剛毅!教課內(nèi)容

三11、室內(nèi)污染危害大班級(jí)(時(shí)間)教課目標(biāo)讓學(xué)生知道室內(nèi)污染為何對(duì)少兒的危害比較大。要點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣防備自己受不健康空氣的污染。課前準(zhǔn)備教課過程:一、導(dǎo)入新課:?jiǎn)枺何覀儼嗬镉心男┤思依镔I了汽車?又有哪些人準(zhǔn)備買汽車?學(xué)生自由回答問:你知道汽車給我們帶來方便的同時(shí)又有什么害處呢?學(xué)生議論回答表達(dá)使空氣造成了污染。問:我們班里有哪些人這兩年搬了新房屋?搬了新家感覺怎樣?學(xué)生自由回答講:買新車、搬新房都是好事,可他在也同時(shí)帶來了一系列的麻煩。二、學(xué)習(xí)新課:?jiǎn)枺耗阒浪麄儠?huì)對(duì)我們身體造成什么傷害嗎?學(xué)生自由回答學(xué)生閱讀第一小節(jié),回答以下問題。教師表達(dá):(占相關(guān)資料顯示,室內(nèi)空氣污染程度高出室外5至10倍,近70%的疾病根源于室內(nèi)空氣污染;因?yàn)槭覂?nèi)環(huán)境的惡化,我國(guó)的肺癌發(fā)病率以每年26.9%的驚人速度遞加;80%的白血病發(fā)病率與室內(nèi)空氣污染有直接關(guān)系。因裝修污染惹起的上呼吸道感染而致使重要疾病的少兒約有210萬名———因而可知,。)問:那你知道室內(nèi)哪些東西是主要的污染源嗎?出示:家具、裝修的污染是()地毯、毛毯的污染是()塑料玩具是()家中的寵物是()學(xué)生議論回答表達(dá):還有教室里我們的污染就是二氧化碳,因?yàn)榭臻g小,人多。問:面對(duì)這些污染源,你有什么想法?學(xué)生自由談想法。(當(dāng)講開窗)講:這些就是我們的防備不健康空氣污染的方法。問:關(guān)于新裝修的房屋,我們知道還有哪些方法能夠減少裝修的危害?學(xué)生自由發(fā)言講:那還有哪些方法能夠使我們防備不健康空氣污染呢?學(xué)生閱讀書上內(nèi)容回答教師小結(jié)三、牢固新知:考一考:你知道為何我們現(xiàn)在極少看到蔚藍(lán)的天空、清亮的河水嗎?為何水少年少兒簡(jiǎn)單碰到室內(nèi)空氣污染的危害最大?小檢查:說一說:小創(chuàng)意:板書設(shè)計(jì):、室內(nèi)污染危害大家具、裝修的污染是()地毯、毛毯的污染是()塑料玩具是()家中的寵物是()教課內(nèi)容12、預(yù)防接種利處多教課退步學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防接種能夠預(yù)防多種疾病,除掉預(yù)防接種的懼怕心目標(biāo)理,快樂接受各樣預(yù)防接種。13.常有腸道寄生蟲病的防治教具掛圖準(zhǔn)備要點(diǎn)預(yù)防接種與健康的關(guān)系。預(yù)防接種為何能夠預(yù)防疾???難點(diǎn)德育老例保健教育浸透教一、教師向?qū)W生認(rèn)識(shí)他們接受接種的親自體驗(yàn),對(duì)表現(xiàn)英勇的同學(xué),恩賜贊美和激勵(lì),讓那些有怕打針懼怕心理的同學(xué)有了仿效的榜學(xué)樣,今后就會(huì)剛毅起來。過二、指導(dǎo)學(xué)生看圖,以學(xué)生自己的體驗(yàn)為實(shí)例,講解課義:程1、什么是計(jì)劃免疫?計(jì)劃免疫是國(guó)家防疫部門,針對(duì)某些疾病流行及病理特色,有計(jì)劃性的接種疫苗或菌苗,令人體產(chǎn)生對(duì)疾病的免疫力。(抵抗力)2、為何要打預(yù)防針或吃防疫糖丸?傳生病是由致病微生物惹起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性傳生病危害極大,它不只給患者自己帶來病痛,甚至留下后遺癥,還會(huì)經(jīng)過患者流傳給健康的但沒有抵抗力者,打預(yù)防針或吃防疫糖丸,就是加強(qiáng)者體對(duì)某種疾病的抵抗能力,使他們不患病、少患病或既使發(fā)病也很稍微、快痊愈。3、哪些重要疾病能夠接種疫苗來預(yù)防?小兒麻痹癥(脊髓灰質(zhì)炎)乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、狂犬病等。這些病一旦發(fā)生,輕則悲傷萬分,病程重且長(zhǎng),難以痊愈。重則奪人性命或留下終生殘疾,如小兒麻痹癥,會(huì)使患者留下不同樣程度的肢體變形殘疾,甚至殘廢。結(jié)核病、白喉所致肺芥蒂,終生不愈,甚至縮短壽命。乙腦會(huì)致智力缺點(diǎn)。乙肝長(zhǎng)久不愈會(huì)引發(fā)或轉(zhuǎn)變?yōu)楦斡不?、肝癌等?、接受預(yù)防接種時(shí)要注意什么呢?感冒發(fā)熱不舒暢不宜接種。注射部位要保持干凈,不要用手摳,省得感染發(fā)炎。用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的懼怕心理,英勇地接受預(yù)防接種。在接受接種時(shí)要遵照老師和醫(yī)生的安排,按序次、守紀(jì)律。作業(yè)為何要打預(yù)防針?對(duì)我們有什么利處?教課內(nèi)容教課認(rèn)識(shí)蛔蟲并認(rèn)識(shí)蛔蟲的危害。目標(biāo)教具掛圖準(zhǔn)備要點(diǎn)預(yù)防蛔蟲病的要點(diǎn)在那處?難點(diǎn)德育老例保健教育浸透教1.導(dǎo)入新課學(xué)師發(fā)問:小剛今年7歲了,每天三餐吃得一點(diǎn)不比他人少,可過就是面黃肌瘦,還常喊肚子疼,媽媽老說他:“小剛、小剛,一點(diǎn)程都不‘鋼’,成天病歪歪的,懶洋洋,像個(gè)大懶貓?!毙∨笥?,你們談?wù)勑偸窃趺戳耍浚▽W(xué)生各抒己見)師表達(dá):對(duì),小剛是患病了,而是生了一種好多不干不凈、不講衛(wèi)生的小朋友都會(huì)得的病——腸道蛔蟲病。(板書:15、常有腸道寄生蟲病的防治)2.學(xué)習(xí)新課認(rèn)識(shí)蛔蟲并認(rèn)識(shí)蛔蟲的危害。師表達(dá):(出示或投影掛圖)蛔蟲是藏在人的腸子里的一種蟲子,我們把寄生在腸子內(nèi)的好多蟲子叫做腸道寄生蟲。(板書:腸道寄生蟲)發(fā)問:你有沒有得過蛔蟲???得了蛔蟲病后,你感覺對(duì)身體或?qū)W習(xí)有什么影響嗎?表達(dá):蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面,跟人搶食營(yíng)養(yǎng),還放出大批的蛔蟲毒素,對(duì)人體健康危害很大。蛔蟲在人體內(nèi)生長(zhǎng)到必然程度的時(shí)候,就會(huì)各處亂鉆,嚴(yán)重危害人體健康。議論:你以為蛔蟲是怎樣,也就是說它是經(jīng)過什么路子跑到我們身體內(nèi)并寄生在我們的腸子里的呢?(學(xué)生議論紛繁)讓我們看一看這些壞蛋是怎樣進(jìn)入人體的吧。(插圖或多媒體動(dòng)畫)防治蛔蟲病。師發(fā)言:我們有什么好方法來預(yù)防和消滅它?(學(xué)生議論,發(fā)言)表達(dá):蛔蟲病的危害固然很大,但仍是能夠預(yù)防和治療的。(板書:預(yù)防蛔蟲?。┮?yàn)榛紫x的生殖是有一個(gè)循環(huán)過程的。所以若是我們掌握好食品“入口”這一關(guān),就可以大大降低或減少蛔蟲病的可能性。3.牢固與反響議論:你知道什么是腸道寄生蟲???預(yù)防蛔蟲病的要點(diǎn)在那處?聯(lián)系書中的“議一議”,談?wù)勅羰悄愕昧嘶紫x病該怎么辦?小結(jié):閱讀課文“讀一讀”中的兒歌總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容:蛔蟲病的危害大。要注意飲食衛(wèi)生,患病要就醫(yī)。作業(yè)我們有什么好方法來預(yù)防和消滅腸道寄生蟲三14、堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑班級(jí)(時(shí)間教課內(nèi)容)使學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季長(zhǎng)跑的利處,激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑,踴躍參加教課目標(biāo)冬季鍛煉,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣堅(jiān)持冬季鍛煉的利處長(zhǎng)跑時(shí)應(yīng)該注意的問題要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教課過程:一、出示課題(板書課題)10.堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑請(qǐng)同學(xué)們讀課題。二、講解新課師:請(qǐng)堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑(或其余冬季鍛煉項(xiàng)目)的同學(xué)談?wù)勵(lì)I(lǐng)悟。(如沒有,可省去這項(xiàng)內(nèi)容)師:堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑終究有什么利處?這是今天我們要議論的問題?,F(xiàn)在來學(xué)課文,請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文(學(xué)生讀課文)師:跑步對(duì)人有利處,可是不講體育衛(wèi)生反而會(huì)有害處?,F(xiàn)在我們來看看跑步時(shí)要注意些什么,請(qǐng)一位同學(xué)讀第四段課文(一位同學(xué)讀第四段課文)師:課文告訴我們跑步時(shí)要注意哪六點(diǎn)?生:①跑步前要做準(zhǔn)備活動(dòng)(能夠請(qǐng)學(xué)生上來做一做:握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿,雙手前伸、手;心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲,雙手交替摩擦手背,搓面頰和雙耳等);②跑步時(shí)要依據(jù)自己的身體狀況決定運(yùn)動(dòng)量,速度由慢到快,再漸漸放慢;③跑步時(shí)要堅(jiān)持用鼻吸口呼法呼吸;④跑步后不能夠馬上停下來,要持續(xù)走步,做整理活動(dòng);⑤跑步前后要合時(shí)減添衣服;⑥不空肚跑步,飯后不要馬上跑步。師:課文還告訴我們?cè)谀男顩r下不宜跑步?生:①身體患病或病恰巧還沒有痊愈;②有霧或狂風(fēng)揚(yáng)塵等壞天氣;③在有汽車行駛的路上(既不安全,空氣也不好)。三、結(jié)束語師:學(xué)習(xí)完本課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了冬季長(zhǎng)跑對(duì)人體的利處,希望同學(xué)們都能踴躍參加冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),并堅(jiān)持下去。三教課內(nèi)容15.防治凍瘡班級(jí)(時(shí)間)使學(xué)生認(rèn)識(shí)凍瘡的癥狀,人體簡(jiǎn)單發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原由和教課目標(biāo)預(yù)防凍瘡的方法,以及凍瘡的治療和護(hù)理方法表達(dá)預(yù)防凍瘡的方法要點(diǎn)、難點(diǎn)課前準(zhǔn)備掛圖教課過程:一、出示課題15.防治凍瘡請(qǐng)同學(xué)們讀課題。二、講解新課師:好多同學(xué)冬季會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么味道,誰來談?wù)劊浚▽W(xué)生回答)師:生了凍瘡不只是難過,并且在讀書、造作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法,影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課,就是教我們?cè)鯓臃乐蝺霪彽?。?qǐng)大家看一看課文題目,它主要講了哪雙方面?生:主要講了“防”和“治”雙方面。師:治療要對(duì)癥,第一要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親自經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀,現(xiàn)在我們來看課文第一段,看看和同學(xué)們說的可否是同樣。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段)請(qǐng)一位同學(xué)把描述凍瘡癥狀的句子讀一讀。(學(xué)生朗讀)師:請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段,談?wù)勅说哪男┎课缓?jiǎn)單生凍瘡,為何會(huì)生凍瘡?(學(xué)生回答)師:知道了生凍瘡的原由,我們就可以想出預(yù)防凍瘡的方法了。請(qǐng)

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