【課件】古詩詞誦讀《書憤》課件37張高中語文統(tǒng)編版選擇性必修中冊

書憤

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詩歌內(nèi)容，以知人論世的方法分析作者感情。2.鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。3.學(xué)習(xí)并體會陸游的愛國主義精神。

解題“書”：動詞，寫，抒發(fā)。“憤”：憤懣、悲憤。思考一：就全詩來看作者因何事而“憤”，作者“憤”的根源又是什么？

“書憤”者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。

陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國勢危迫的時代，一貫堅持抗金主張，但在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠和打擊，但是他始終不渝地堅持自己的理想。他的詩歌內(nèi)容豐富，有的抒發(fā)政治抱負(fù)，有的反映人民疾苦，他也多抒寫日常生活，也多清新之作。

知人論世

陸游唐琬原是陸游的表妹，兩人結(jié)婚后十分相愛，但是陸游的母親很不喜歡這個兒媳婦。在封建舊禮教的壓迫下，他倆終于被迫離婚。后來唐碗改嫁給趙士程，陸游也另娶了妻子。公元1155年春天，陸游到沈園去游玩，偶然遇見了唐琬，兩個人都非常難過。陸游作《釵頭鳳》題壁以記其苦思深恨，豈料這一面竟成永訣。唐琬受不了這種刺激，回去后不久便死掉了。1199年，已經(jīng)七十五歲的陸游，又來到沈園，想起舊事，寫了這兩首詩。

釵頭鳳(陸游及唐婉兒之愛情悲詞【宋】陸游

紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。

東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

錯！錯！錯！

春如舊，人空瘦，淚痕紅邑鮫綃透。

桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。

莫！莫！莫！

釵頭鳳

唐婉

世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！

以前學(xué)過陸游的《游山西村》、《示兒》《卜算子·詠梅》《十一月四日風(fēng)雨大作》等作品，如果讓你用“一個()的陸游”介紹詩人，你會在括號里填什么詞或詞組?為什么填這個詞或者詞組?

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！

卜算子·詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

十一月四日風(fēng)雨大作

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

“一個可憐的陸游”。因為陸游才華橫溢,卻沒有得到重用.英雄無用武之地?！耙粋€歷經(jīng)磨難的陸游。"因為陸游生活在南宋，飽經(jīng)戰(zhàn)亂。“一個不得志的陸游?！彼释麍笮?但統(tǒng)治者沒有給他機會?！ぁぁぁぁぁ懽鞅尘?/p>

南宋時，金兵入侵，中原淪陷在即。那時南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬的滿腔激憤。誦讀指導(dǎo)：古人云“書讀百遍，其義自見”學(xué)習(xí)古代詩文，尤其要重視誦讀。先聽一下這首詩的名家誦讀，感受這首詩的感情基調(diào)。這首詩的感情基調(diào)是怎樣的?悲憤下面集體朗讀一遍，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏的同時要讀出悲憤的感情?！霸鐨q那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào)，“那知”重讀?！爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào).讀出高山巍巍聳立之勢。“樓船夜雪瓜洲渡.鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”語速稍快.語調(diào)激昂.顯其豪壯?！叭祥L城空自許.鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀“已先斑”處讀降調(diào).整句語調(diào)低沉.顯其沉郁?！俺鰩熞槐碚婷?千載誰堪伯仲間”中“真名世”“誰堪”重讀.結(jié)句降調(diào)。

這首詩題目為“書憤”，就全詩來看，作者因哪些事而“憤”？（找詩中字眼回答）

所憤之一：世事艱；所憤之二：空自許；所憤之三：鬢先斑；

所憤之四：誰堪伯仲間。

早歲那知世事艱，中原北望氣如山

“那知”——年輕時血氣方剛、天真純真。“艱”——艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害?！皻馊缟健薄?dāng)年的豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)、以身許國的愛國志士形象。

譯文：年輕時哪里知道世事艱難，北望被金人侵占的中原，我殺敵豪情有如山涌。首聯(lián)慨嘆國事艱難，追述年輕時收復(fù)失地的豪情壯志。詩人開篇一自問，問出多少郁憤？

“書”：早年恢復(fù)中原之志

所憤之一：世事艱；

聯(lián)系時代背景，回答：“世事艱”具體指什么？在詩中起什么作用？

暗指投降派對敵人妥協(xié)退讓，對愛國志士排擠打壓。

“世事艱”，為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說，點了詩題中的“憤”字。

“書”：兩次抗金勝利之役

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)譯文：當(dāng)年劉锜等曾乘著高大的戰(zhàn)艦在雪夜里大破金兵于瓜州渡口，吳璘等也曾騎著披甲的戰(zhàn)馬在秋風(fēng)中大敗金兵于大散關(guān)。

“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。用兩次勝仗，將詩人的恢復(fù)之志具體化，

樓船：中國古戰(zhàn)船，因船高首寬，外觀似樓，而得名。位于揚州市古運河下游與長江交匯處，距揚州市中心15km，鎮(zhèn)江金山寺隔江相對。不用動詞，不用虛詞，純意象的組合。簡潔明快，使節(jié)奏更加緊湊，情感表達更有力。（樓船、鐵馬）緊張的戰(zhàn)爭氛圍；（夜雪、秋風(fēng)）酷烈的戰(zhàn)爭壞境；（瓜州渡、大散關(guān)）險要的軍事?lián)c，組成了兩幅氣勢宏大的戰(zhàn)場畫卷。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

這兩句寫景的句子有什么特點？枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。特點：只將六個名詞巧妙排列在一起，就勾勒出了兩幅豪壯的戰(zhàn)爭圖畫，表達了詩人渴望建功立業(yè)的的雄心壯志。這種藝術(shù)手法叫列錦。列錦是中國古典詩歌中特殊的修辭手法，全句以名詞或名詞性短語組成（里面沒有動詞或形容詞），構(gòu)成了生動可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

這兩句中的詞語組合有什么特點？這是一種什么藝術(shù)手法？有何作用？

“書”：年事已高、壯志未酬之情塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑譯文：我徒然自許是塞上的長城，對鏡自照兩鬢早已斑白。

試指出“空”字有怎樣的表達效果？“空”，徒，白白。1.表明自己壯志未酬，2.抒發(fā)失落憤懣之情，3，照應(yīng)上文“那知世事艱”。

所憤之二：“空自許”這里運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的感情？

用典明志，南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”?；实垡獨⑺f：“自毀汝萬里長城?！弊髡咭蕴吹罎杂鳎翱兆栽S”，跟“世事艱”照應(yīng)，既是對自己壯志難酬的感嘆，又是對投降派的憤怒指責(zé)。

大志落空而年華已老，何等悲愴？

我有心，天不予，能不憤乎？

一個“已”字生動刻畫出詩人壯志難酬,歲月蹉跎的悲憤之情。所憤之三：鬢先斑后半句則而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，與上句形成對比。悲憤之意充分體現(xiàn)。

北定中原、還于舊都——陸游抗金北伐、收復(fù)失地的畢生心愿；鞠躬盡瘁，死而后已——陸游忠心報國、矢志不渝的情懷；親賢臣，遠小人——陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該借鑒的。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間陸游仰慕《出師表》中的哪些精神品格？譯文：《出師表》一文真是名揚后世啊，，千百年來有誰能與諸葛亮相比呢？

“誰堪伯仲間”，含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍，抒發(fā)壯志難酬的憤懣。用典使詩文含蓄，曲折，不直露。用典明志。包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。。奸臣當(dāng)?shù)?，壯士報國無門的悲哀，對諸葛亮的崇敬之情，雖屢遭挫折，但意志并未消沉?！皶保壕囱鲋T葛、渴望建功立業(yè)之愿所憤之四：“誰堪伯仲間”這里采用了哪一個典故？用意何在？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。書憤“書”早年恢復(fù)中原之志。“書”兩次抗金勝利之役?！皶蹦晔乱迅摺阎疚闯??！皶本囱鲋T葛、渴望建功立業(yè)。第三環(huán)節(jié)【主旨情感】【主旨情感】

【思考】“書憤”者，書寫胸中郁憤之情也。詩中作者表現(xiàn)了哪些方面的憂憤？1.憂傷國家：金人入侵、國土淪陷、被迫遷都。2.憂憤朝庭：求和偏安、打擊主戰(zhàn)派，政治黑暗。3.憂嘆自己：年老體衰、壯志未酬、壯志未酬。

【點評】整首詩歌，但見句句是憤，字字是憤。憤而為詩，詩便盡是憤。

那么，造成詩人“憤”的根源又是什么？憤的根源是南宋朝廷的“主和派”，他們是阻撓抗金救國的絆腳石，是絞殺愛國力量的劊子手。

總結(jié)本詩塑造了一個愛國詩人的形象，前兩聯(lián)表現(xiàn)詩人早年的形象：豪情滿懷,渴望抗金殺敵，收復(fù)失地。后兩聯(lián)描寫詩人晚年的形象：雖然壯志未酬、報國無門,卻仍渴望建功立業(yè)、矢志不渝。前后形成了對比。藝術(shù)特色除了用典，這首詩還用了哪些表現(xiàn)手法？對比

一是理想和現(xiàn)實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現(xiàn)實擊得粉碎。

二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老！

三是諸葛亮積極進取——投降派茍且偷安。諷喻

詩中對諸葛亮的高度頌揚，實則是對南宋朝廷的茍且偷安、偏安江南的憤恨。蜀相丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。比較陸游的《書憤》和杜甫的《蜀相》，他們在歌頌諸葛亮功績抒發(fā)個人情感和表現(xiàn)手法等方面有哪些不同。書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。篇名功績個人情感表現(xiàn)手法《蜀相》《書憤》

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

對諸葛亮的追慕惋惜，以及自己壯志未酬的苦痛。先寫景，在景中融情，然后抒發(fā)感慨，寫祠堂與寫人和諧結(jié)合，寫景與抒情融合，憑吊古人與悲嘆自己渾然一