【公開(kāi)課】3.5《蘇幕遮》課件（人教選修之《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》）

蘇幕遮

周邦彥微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。”

——打一花名中國(guó)北宋詞人。字美成，號(hào)清真居士。他少年時(shí)期個(gè)性比較疏散，但相當(dāng)喜歡讀書(shū)，宋神宗時(shí)，他寫(xiě)了一篇《汴都賦》，贊揚(yáng)新法，而大獲賞識(shí)，由太學(xué)諸生直升為太學(xué)正。周邦彥精通音律。作品多寫(xiě)閨情、羈旅，也有詠物之作。為后來(lái)格律派詞人所宗。舊時(shí)詞論稱(chēng)他為“詞家之冠”，“詞中老杜”。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。周邦彥

蘇幕遮

燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。呼窺

上片寫(xiě)景，詞人抓取了哪些意象？這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面？

--沉香、鳥(niǎo)雀、初陽(yáng)、荷葉、水面、荷花

--畫(huà)面清新自然，從容淡雅。（嗅覺(jué)）五月盛夏的一個(gè)拂曉，沉香散發(fā)出淡淡的清香。（聽(tīng)覺(jué)）已是雨過(guò)天晴，鳥(niǎo)兒在屋檐下歡快地叫著。（視覺(jué)）初升的太陽(yáng)映照著荷花，雨洗后的荷葉清潤(rùn)圓正；微風(fēng)過(guò)處，朵朵荷花亭亭玉立。

下闋詩(shī)人抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情，作者是怎樣抒發(fā)情感？設(shè)問(wèn)的方式，反寫(xiě)（對(duì)寫(xiě)）不知舊友“漁郎”是否憶我來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)故鄉(xiāng)及親友的深深思念。這樣寫(xiě)，不但把自己對(duì)故鄉(xiāng)及朋友的思念之情表達(dá)得更細(xì)膩真切，而且不落俗套。

王國(guó)維說(shuō)，“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王國(guó)維的這個(gè)評(píng)價(jià)？

這兩句不事雕飾，風(fēng)格簡(jiǎn)約，而荷之神態(tài)、精神躍然紙上。“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次刻畫(huà)得惟妙惟肖；“風(fēng)”寫(xiě)出了荷的嫵媚、嬌羞之美?！芭e”給人以英姿颯爽，健康向上，神采奕奕的感覺(jué)。“風(fēng)荷舉”合起來(lái)，就是嫵媚中有風(fēng)骨。煉字妙處：春風(fēng)又綠江南岸；紅杏枝頭春意鬧；“推敲”；鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底；風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子。為下列動(dòng)物的鳴聲加上合適的動(dòng)詞：虎馬狼獅猿鹿犬嘯嘶嚎吼啼鳴吠上片寫(xiě)景下片抒情

情景交融

在海外，夜間聽(tīng)到蟋蟀叫，就會(huì)以為是在四川鄉(xiāng)下聽(tīng)到的那一只。

——詩(shī)人流沙河《就是那一只蟋蟀》

觸景生情，睹物思人

月夜杜甫

fū今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

對(duì)寫(xiě)法（曲筆）高考鏈接：古典詩(shī)詞鑒賞題問(wèn)答模式煉字型1.提問(wèn)方式：此聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？2.提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？/

本詩(shī)中的字眼、詩(shī)眼等；3.解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。高考鏈接：答題步驟：①定釋字詞——解釋該字在句中的含義；②描繪景象——展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中，用生動(dòng)的較有文采的語(yǔ)言去描述該字所在句子的景象；③點(diǎn)明作用（意境、情感）——點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情或有何表達(dá)效果?！昂簟痹谖闹杏泻襞笠橹?，“窺”，即窺探；兩字描摹出鳥(niǎo)兒們?cè)谖蓍芟職g呼雀躍、探頭探腦的動(dòng)作和神態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人隨著天氣轉(zhuǎn)晴而愉悅的心情由鳥(niǎo)兒的活動(dòng)帶出，更加生動(dòng)，形象可感。

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。答：（步驟一）“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。（步驟二）“空”描摹出主人公佇立在玉階前，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)的形象。鳥(niǎo)歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)限愁思。（步驟三）“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。主旨總結(jié)：全詞以詠荷花為中