地理教案-降水和干濕地區(qū)

地理教課方案－降水和干濕地區(qū)1．閱讀有關(guān)圖像，知道我國降水在時間上和空間上的散布特色，記住400L、800L等降水量線的散布。2．知道季風的觀點、特色，季風區(qū)和非季風區(qū)的散布以及我國的干濕地區(qū)。3．理解季風與我國降水空間和時間散布的關(guān)系，培育學生空間想像力和解析能力。4．浸透熱愛祖國的教育和辯證法的教育。教課建議知識結(jié)構(gòu)：教材斬釘截鐵讓學生明確我國降水的突出特色就是時空散布不均。時空散布怎樣不均，為何造成這類不均，教材第一指導(dǎo)學生經(jīng)過讀我國年降水量散布圖，找尋我國降水的空間散布特色：降水量從東南沿海向西北內(nèi)地遞減。利用已學過的東亞季風的知識，解析季風對我國降水產(chǎn)生怎樣的影響，并明確季風區(qū)和非季風區(qū)的散布及地區(qū)降水特色，結(jié)合讀一讀，進一步認識我國降水的地區(qū)差別。經(jīng)過閱讀《哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水量變化柱狀圖》，指導(dǎo)學生找尋規(guī)律，并解析東部地區(qū)雨帶的南北搬動所造成對降水的影響。經(jīng)過閱讀《北京1951～20XX年降水量變化曲線圖》發(fā)現(xiàn)降水的年際變化，解析成因及造成的影響。關(guān)于我國干濕地區(qū)的劃分，教材明確指出是依據(jù)降水量和蒸發(fā)量的比較劃分，并經(jīng)過表格比較解析了我國四個干濕地區(qū)的特色、散布和植被特色。要點和難點：要點：1．降水的時空散布特色。2．理解我國降水時空散布的成因。難點：理解我國降水時空散布的成因。價值觀點、學科能力、基礎(chǔ)知識間的內(nèi)在聯(lián)系和教育契機及課內(nèi)外內(nèi)容聯(lián)系：降水作為天氣因素的組成，是描述天氣特色的重要一環(huán)。因為我國國土遼闊，加之特其他地理環(huán)境，造成了獨到的降水特色，主要表現(xiàn)在降水的時空散布不均。解析我國降水時空散布不均的原由歸根終究是因為季風造成的。夏季風的影響范圍、夏季風登陸的早晚及它的強弱都直接影響到我國的降水特色。在解析的過程中讓學生抓住主要原由，打破難點。針對選學部分，教師可就教課狀況，合時加入，這對學生掌握我國的降水特色是必需的。本節(jié)課中所使用的降水量散布圖和降水量柱狀圖的判讀是讀圖訓(xùn)練中的一個要點，教師應(yīng)增強學生這部分訓(xùn)練。并明確一些重要的降水指標，如200mm、400mm、800mm等降水量線的散布。教法建議本節(jié)課所得結(jié)論是經(jīng)過解析得出，在教課中教師所做的應(yīng)是供給數(shù)據(jù)和資料，讓學生去解析和歸納，去研究成因，培育學生的能力。本節(jié)計劃講課2課時教課方案方案教課過程（）〔導(dǎo)入新課〕請去過西北地區(qū)的同學描述一下不單這樣，我國降水的散布也相差懸殊。這節(jié)課我們來學習我國降水的特色。〔板書〕第三節(jié)降水和干濕地區(qū)〔出示投電影〕①新疆民居②黃土高原民居③江南民居〔發(fā)問〕為何這些民居有這樣大的差別，這與當?shù)亟邓泻侮P(guān)系？〔解說〕要認識這些，離不了“中國年降水量圖”（出示地圖）?！舶l(fā)問〕同學們注意察看800L、400、50L等降水量線的地址。爾后請三位同學分別飾演這三條等降水量線所在地區(qū)的居民，用生動的語言描述一下當?shù)氐慕邓厣约敖邓畬θ藗兩畹挠绊?。學生議論，準備表演?！舶l(fā)問〕1）請三位同學分別表演。2）請同學總結(jié)我國降水的地區(qū)散布規(guī)律?！舶鍟骋?、降水的特色1.降水量地區(qū)散布不均：東多西少，降水量由東南向西北減少〔解說〕我國降水量在空間上散布不均，在時間散布上呢？〔出示投電影〕哈爾濱、北京、上海、廣州四城市降水量柱狀圖。〔啟示發(fā)問〕請注意老師出示城市的序次，它們的降水在季節(jié)散布上有什么共同的特色？教師指導(dǎo)讀圖，學生議論、回答。〔總結(jié)〕全國降水量在時間散布上也不平均，南北方差別較大，南方雨季長，北方雨季短?！舶鍟?.降水時間散布不平均（季節(jié)不均，集中于夏秋天節(jié)）〔解說〕這是一年內(nèi)降水的散布特色，那么不同樣的年份間又怎樣呢？〔出示投電影〕“北京1950－1994年降水量年際變化曲線圖”〔總結(jié)板書〕年際不均〔啟示發(fā)問〕為何降水會形成這樣的時空散布規(guī)律呢？〔解說〕在我國東部地區(qū)，各地雨季開始和結(jié)束的早晚，主若是由夏季風的進退所決定的。所以說，降水的散布與季風有很大的關(guān)系?！舶鍟扯?、季風活動及其對降水的影響〔解說〕什么是季風？顧名思義，與什么有關(guān)？（季節(jié)）聯(lián)系生活實質(zhì)冬、夏各刮什么風？〔板書〕1.季風的觀點〔解說〕冬季流行的風叫冬季風，夏季流行的風叫夏季風?！舶鍒D演示〕冬、夏季風的動向演示?！舶鍟?.季風的規(guī)律風向性質(zhì)范圍冬季風偏北干冷大部分夏季風偏南暖濕〔發(fā)問〕從剛剛的演示中可以看出夏季風并無影響到整其中國，原由是什么？學生議論?！舶鍒D演示〕夏季風被一系列山脈阻截?！步庹f〕夏季風經(jīng)過長途跋涉后，又被重重頂峰阻截，只能望山興嘆，就此止步了。所以夏季風的活動范圍限制于我國東部、東南部地區(qū)。人們依據(jù)夏季風活動的范圍，把它能到達的地區(qū)叫做季風區(qū)；沒法到達的地區(qū)稱為非季風區(qū)。唐朝詩人王之渙有詩云“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”中的“春風”指的就是夏季風?！舶鍟?.季風區(qū)和非季風區(qū)〔發(fā)問〕同學們能否試一試解說降水空間散布的成因？〔學生回答〕沿海受夏季風影響大，降水充分；越往西北內(nèi)地，降水越少；非季風區(qū)降水最少。〔解說〕降水的季節(jié)變化與年際變化特色又是怎么形成的？為何我國東部降水集中于夏季？與季風的活動有關(guān)系嗎？同學們議論一下，最后看看是否是與板圖演示的一致。學生議論。下邊我們將經(jīng)過演示雨帶的搬動和雨季的形成來解說上述問題。〔板書〕4.雨帶搬動與雨季〔解說〕（結(jié)合板圖）整個冬季，我國大陸被嚴寒的冬季風控制，一般到4月份，夏季風開始形成并漸漸富強，在我國南部沿海登陸。冬季風抵抗不了，向北退去，在此過程中，冷暖氣流交鋒，形成降水。5月，雨帶位于沿海一帶DDD華南雨帶（東南沿海雨帶）6月，雨帶北移至長江流域DDD長江中下游雨帶（江南雨帶）7、8月，雨帶北移至我國華北、東北地區(qū)DDD華北、東北雨帶月，雨帶南移。月，雨季結(jié)束。所以，我國的雨季出現(xiàn)在每年的5－9月。在此過程中，值得注意的是，每年的6月中、下旬－7月上旬，江南地區(qū)，出現(xiàn)長時間的連綿小雨，此時正直梅子黃熟季節(jié)，所以，人們稱之為“梅雨”，形容“梅雨”的古詩很多，如：“黃梅節(jié)氣家家雨，青草池塘各處蛙?！?；“雨打黃梅頭，四十五天無日頭?！泵酚赀^后，長江流域地區(qū)又出現(xiàn)干旱的季節(jié)，我們稱之為“伏旱”。〔總結(jié)〕南方雨季開始早，結(jié)束晚，時間長；北方雨季開始晚，結(jié)束早，時間短?！步庹f〕第二個問題的答案也有了。一般說來，季風活動是有規(guī)律的，但不同樣年份權(quán)力強弱不同樣，登陸有早有晚，這樣就造成了降水年際不均?！膊渴鹱鳂I(yè)〕練習冊同步內(nèi)容。〔引入〕無論時間上仍是空間上，各地的降水狀況都不一致，相對來說，受夏季風影響大的地區(qū)，降水很多，相反，降水就較少，這樣就使得各地的干濕程度不一。〔板書〕三、干濕地區(qū)〔解說新課〕一個地方的干濕程度只是取決于當?shù)氐慕邓嗌賳幔繉W生議論、回答：干濕程度與蒸發(fā)量也有關(guān)?！步庹f〕所以科學家依據(jù)各地的降水量與蒸發(fā)量的比較關(guān)系將我國劃分了四類干濕地區(qū)?！仓笇?dǎo)讀圖“中國干濕狀況”〕〔解說〕降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，屬于較濕潤的地區(qū)，根據(jù)年降水量的多少，又劃分了濕潤地區(qū)和非濕潤地區(qū)。降水量小于蒸發(fā)量的地區(qū)，屬于較干旱的地區(qū)，依據(jù)干旱程度的不同樣，又分為干旱和半干旱地區(qū)。不同樣的干濕地區(qū)，地表的植被差別很大。東部濕潤區(qū)，水分充分，可生長高大旺盛的喬木。過去這里是郁郁蒼蒼的叢林，此后，人類的蹤影到達了這片土地，大片的叢林被砍伐，只剩東北地區(qū)和武夷山區(qū)還有大片原始林?！矑靾D〕濕潤地區(qū)景觀?！步庹f〕半濕潤區(qū)水分條件較差，植被由高大的喬木向低矮的草本植物過渡，典型的自然植被是叢林草原。但事實上，這片地區(qū)被開發(fā)利用的很難找到原始植被了。這里是歷史悠長的農(nóng)耕區(qū)，中華文明最早的'起源地。半干旱區(qū)天氣偏干，地表植被為草原?！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”〔掛圖〕半濕潤、半干旱地區(qū)景觀?！步庹f〕干旱地區(qū)水分嚴重不足，也限制了植被的生長，有些地區(qū)幾年不降一滴水，地表景觀十分單調(diào)、荒蕪，是典型的荒漠景觀?！矑靾D〕干旱地區(qū)景觀。〔總結(jié)〕今天，我們主要解析了降水的時空散布特色及其成因，季風的活動與降水的關(guān)系是本節(jié)內(nèi)容的要點與難點。我們知道，因為季風活動的一些異常，有時會給我國帶來必然的自然災(zāi)禍，令人們的生命財富受到損失，帶來不利之處。只管這樣，它對我們的影響依舊是利大于弊。為何這么說呢？讓我們把我國東部季風區(qū)與同一緯度的其余國家、地區(qū)做比較，比方北非?！诧@示北非景觀〕〔解說〕因為沒有季風活動，北非天氣十分干旱，是世界上出名的干旱區(qū)，比我國的干旱區(qū)有過之而無不及，這里是出名的世界第一大沙漠DD撒哈拉沙漠，一片廣闊的窮鄉(xiāng)僻壤。而我國的30°N周邊，正是地肥水美的“長江中下游平原”，還有漂亮的、富饒的四川盆地，享有“天府之國”的美譽。這樣一比較，我們不禁要感謝季風了。所以我們對待季風要用一分為二的眼光和態(tài)度，既看到它有益的一面，又要看到它不利的一面。關(guān)于這一點，下節(jié)課我們持續(xù)議論！板書設(shè)計第三節(jié)降水和干濕地區(qū)一、降水的特色1.降水量地區(qū)散布不均：東多西少，降水量由東南向西北減少2.降水時間散布不平均（季節(jié)不均，集中于夏秋天節(jié)）二、季風活動及其對降水的影響1.季風的觀點2.季風的規(guī)律風向性質(zhì)范圍冬季風偏北干冷大部分夏季風偏南暖濕3.季風區(qū)和非季風區(qū)4.雨帶搬動與雨季三、干濕地區(qū)研究活動活動目的：使學生增強讀圖和解析圖表的能力；幫助學生記住我國東部地區(qū)雨帶搬動的規(guī)律?；顒釉敱M思路：1.安排學生讀圖4.1