【課件】2《燭之武退秦師》課件41張統(tǒng)編版高中語文必修下冊第一單元

燭之武退秦師《左傳》《左傳》《左傳》又名《春秋左氏傳》、《左氏春秋》，是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作。相傳是魯國的史官左丘明所著。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。①傳：注釋或解釋經(jīng)書的文字?！蹲髠鳌贰蹲髠鳌分饕涊d了東周前期240多年各國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件?！蹲髠鳌访鑼懭宋锷鷦蛹氈?，人物語言富有文學色彩，敘寫戰(zhàn)爭時以記敘戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)后論戰(zhàn)為主，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，記錄了不少外交辭令、議論、諫說，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻。讀準字音秦軍氾()南無能為()也矣共()其乏困若不闕()秦夜縋()而出使杞()子、逢（）孫戍之夫()晉,何厭之有失其所與,不知（）秦伯說(),與鄭人盟微夫()人之力不及此fánfúwéizhìgōngyuèquēfúzhuìqǐpáng先齊讀第一、第二段。請同學朗讀原句，翻譯句子。用符號標記法標出特殊句式和用法。實詞

虛詞通假字古今異義

詞類活用（特殊句式）精讀課文第一段九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。以：因為。（以其無禮于晉）：狀后。因為鄭國對晉文公無禮。貳：數(shù)詞→動詞，從屬二主。軍：名詞→動詞，駐扎。因為鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。故事背景文章開頭交代了秦、晉圍鄭的原因，原因是什么？以其無禮于晉，且貳于楚也。以其無禮于晉：一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。故事背景二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮pú之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。第二段佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。于：介詞，對。（言于鄭伯）：狀后，對鄭伯說。若：如果。師：軍隊。之：代詞，他，指佚之狐。第二段辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！鞭o：推辭之：用于主謂之間，取消句子的獨立性，助詞。猶：尚且為：動詞，做。已：通假字，同“矣”，語氣詞。關于燭之武燭之武一開始為什么沒有答應？燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉yǔ正”（養(yǎng)馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。——馮夢龍《東周列國演義》關于燭之武燭之武一開始為什么沒有答應？今老矣，無能為也已。燭之武真的覺得自己老了沒用了嗎？你早干嘛去了？我年輕時候干勁十足你不來找我用我，等我老得一只腳都要踏進棺材里了，你才想起我來！1.表達自己懷才不遇的怨憤心情。2.委婉批評鄭伯不能重用人才。作業(yè)翻譯三段。（一句一譯）燭之武退秦師《左傳》第二段公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。用：任用而：表因果。是：代詞：這。過：過錯。然：表轉折，然而。燭之武后來為什么又答應鄭伯？燭之武國難面前無個人，深明大義，以救國為重。先齊讀第三段。請同學朗讀原句，翻譯句子。用符號標記法標出特殊句式和用法。實詞虛詞通假字古今異義詞類活用（特殊句式）思考燭之武為什么能夠說服秦伯？秦伯為什么能夠接受他的建議？精讀課文第三段夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。夜：在夜里。既：已經(jīng)。亡：使…滅亡。以：用執(zhí)事：執(zhí)行事務的人，辦事的官員越國以鄙遠，君知其難也。越：越過。以：表目的，來。鄙：名詞→動詞，把…當作邊邑。遠：形容詞→名詞，遠地。其：代詞，代那件事。你能憑文中語句確定鄭、秦、晉的位置嗎？鄭晉秦焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。焉：哪里，怎么。以：表目的，來。陪：增加。厚：形容詞→動詞，變雄厚。?。盒稳菰~→動詞，變薄弱。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（譯）以為：把……作為。東道主：東方道路上（招待使節(jié)）的主人。行李：外交使節(jié)。共：同“供”。乏、困：形容詞→名詞，缺乏的物資。害：動詞→名詞，害處。如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上（招待使節(jié)）的主人，外交使節(jié)來來往往，（鄭國可以）供給他們缺少的東西，對您也沒有什么害處。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。嘗：曾經(jīng)。賜：動詞→名詞，恩惠。濟：渡河。設版：修筑防御工事。所知：所字結構，譯為知道的。夫晉，何厭之有？夫：發(fā)語詞。厭：滿足。（何厭之有）：疑問代詞“何”作賓語前置。有什么滿足呢？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？東：名詞作狀語，在東邊。封：使……成為疆界。肆：延伸，擴張。闕：削減。焉：哪里之：代詞，指土地。闕秦以利晉，惟君圖之。闕：使……侵損。利:使……獲利。圖：思考，考慮。秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。說：同“悅”，高興。盟：名詞→動詞。結盟。戍：守衛(wèi)。乃：于是。燭之武為何不去見晉侯而選擇見秦伯？晉攻取鄭國，擴大疆土勢在必得。戰(zhàn)爭即將勝利，肥肉就在嘴邊，怎能舍棄？整個鄭國都快是我的了，東道主？共其乏困？有什么好稀罕的！2.亡鄭陪鄰有害（離間）對秦3.舍鄭利秦有利（利誘）對秦4-5.亡鄭闕秦有大害（瓦解）對秦層層深入步步緊逼（表面）（深層）1.鄭既知亡——分析利弊，利用矛盾，轉移矛盾。退出（示弱）對秦春秋無義戰(zhàn)!利益至上。燭之武的游說shuì藝術燭之武閉口不談鄭國的利益得失。言談中似乎處處在為秦國利益著想：先講明秦晉圍鄭，即使攻下鄭國，秦國亦無大裨益；存鄭對秦倒有好處，曉之以害，動之以利，使秦伯覺得枉費心機。迂回戰(zhàn)術——不暴露游說目的

燭之武的游說藝術燭之武善于利用秦晉同床異夢的矛盾，抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，步步深人，層層逼緊，透辟分析晉侯出征目的在于擴張領土，本性貪而負義，且欲壑難填。使秦君頓感危機所在。于是，燭之武“一心為秦”地挑撥離間了“秦晉之好”。巧施攻心術——先對方之憂而憂

用婉言相勸——忠言順耳更利于聽

雖然燭之武年歲已高，但在秦穆公眼前豈敢倚老賣老，婉言以說，處處尊重對方：“鄭既知亡矣”“敢以煩執(zhí)事”“君知其難也”“君之所知也”“唯君圖之”。侃侃而談，不卑不亢，不刺激對方，創(chuàng)造和諧的談話氛圍?！傲佳砸痪淙保啬鹿跄懿粣勐?，又怎能不依計行事。燭之武的游說藝術燭之武謀略小析欲擒故縱投其所好挑撥離間釜底抽薪保全鄭國

處處言秦，處處為鄭明里為秦，暗則為鄭

三寸巧舌力挽狂瀾紓國難，一番善辯情蕩衷腸罷干戈。因人之力而敝之，不仁。（譯）因：憑借。而：表轉折，卻。敝：形容詞→動詞，損害。憑借別人的力量（做了國君）卻損害他，這是不仁義的。失其所與，不知。（譯）其：代詞，自己的。所與：所結構，所+動詞=名詞。指同盟者。知：同“智”，明智。失掉自己的同盟者，這是不明智的。以亂易整，不武。吾其還也。亦去之。（譯）易：替代，取代。武：勇武。其：副詞，表示商量語氣，還是。去：離去，離開。用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！”（晉軍）也就離開了鄭國。秦晉之盟1.晉文公的姐姐是秦穆公的夫人。2.晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國為君的。3.同有國家爭奪霸權，向外擴張的野心。迫晉退兵問：第四小節(jié)，在故事情節(jié)的發(fā)展上有什么作用？1.照應上文。2.使故事情節(jié)再掀波瀾?！安蝗?、不知、不武”最關鍵是哪一點？由此可見晉文公什么特點？晉文公：雖貪婪，但理智，能隱忍不拔，隨機應變，審時度勢，雄才大略。燭之武人物形象一個為紓國難挺身而出的忠臣一個遠見卓識的杰出的外交家一個曉理動情的天才式演說家一個善用矛盾化干戈為玉帛的政治家一個審時度勢的出色的心理分析大師人物形象鄭伯——知錯改錯，禮賢下士，從諫如流。佚之狐——識人才的伯樂。燭之武——官微人輕,懷才不遇,臨危受命，不避艱險，深明大義，才智超群。秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測,政治手腕了得。晉侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應對,有政治家的風度。閱讀下面評論秦穆公退兵的一段文字，以“我看……為話題，寫一段文字，談談你對《燭之武退秦師》一文的看法。要求:不少于20