【課件】啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響微課課件-2021-2022學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響伏爾泰孟德斯鳩盧梭康德總思維導(dǎo)圖----學(xué)習(xí)歷史事件的4個(gè)角度一、啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史背景促使理性時(shí)代的到來(lái)提供了物質(zhì)和階級(jí)基礎(chǔ)推翻封建制度，必須制造輿論

1、經(jīng)濟(jì)：17·18世紀(jì)資本主義的發(fā)展（根本）

2、階級(jí)：新興資產(chǎn)階級(jí)的力量進(jìn)一步壯大;

3、政治：封建制度與資本主義發(fā)展矛盾尖銳

4、科學(xué)：自然科學(xué)的進(jìn)步

5、思想：文藝復(fù)興的影響提供了銳利的思想武器思維導(dǎo)圖-------啟蒙運(yùn)動(dòng)的概念文藝復(fù)興（人性）：使人類從神性的束縛下解脫出來(lái)啟蒙運(yùn)動(dòng)（理性）：使人類從神權(quán)、封建王權(quán)中解放出來(lái)

理性的陽(yáng)光必將沖破迷信與專制的黑暗，給人們帶來(lái)光明和幸福啟蒙運(yùn)動(dòng)（enlightenment）

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—在17、1８世紀(jì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)掀起的一場(chǎng)反封建專制、反教會(huì)權(quán)威的思想解放運(yùn)動(dòng)二、啟蒙運(yùn)動(dòng)的概念“文藝復(fù)興”針對(duì)天主教會(huì)，反對(duì)神權(quán)；“啟蒙運(yùn)動(dòng)”不僅反教會(huì)神權(quán)，更反君權(quán)（天主教會(huì)和封建制度）。

理性：所謂“理性”是指人自己思考，運(yùn)用自己的智力去認(rèn)識(shí)、判斷和理解事物的能力。否定一切外在權(quán)威，認(rèn)為判斷是非的一切標(biāo)準(zhǔn)只有人的理性，而不是神的啟示和國(guó)王的諭旨，去觀察、解決問題。思考：

“外在權(quán)威”的具體內(nèi)容指的是？啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心是？封建王權(quán)、貴族特權(quán)、等級(jí)制度和教會(huì)權(quán)威補(bǔ)充：實(shí)質(zhì)-資產(chǎn)階級(jí)要求（）目的：保障人的自然權(quán)利。自由、平等、民主、科學(xué)思維導(dǎo)圖-------啟蒙運(yùn)動(dòng)主要思想家及觀點(diǎn)法國(guó)大革命與《人權(quán)宣言》

自由平等博愛

材料一：

是伏爾泰、盧梭滅亡了法國(guó)！——路易十六①?zèng)_擊了歐洲的君主專制統(tǒng)治;為法國(guó)大革命做了充分的思想動(dòng)員。三、啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響

我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的:一切人生來(lái)就是平等的，造物主賦予其某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)，自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！绹?guó)1776年《獨(dú)立宣言》美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)材料二：

《1787年憲法》確立美國(guó)政治制度嚴(yán)復(fù)將《論法的精神》一書，以《法意》為名譯成中文出版。（約法規(guī)定）主權(quán)屬于國(guó)民全體；國(guó)內(nèi)各民族一律平等；國(guó)民有人身、財(cái)產(chǎn)、言論、集會(huì)、結(jié)社、宗教信仰等自由，有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。

《中華民國(guó)臨時(shí)約法》材料五：

新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主與科學(xué)材料六：

思維導(dǎo)圖-------啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響盧梭孟德斯鳩伏爾泰

康德①思想：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)進(jìn)一步解放了人們的思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治。發(fā)展了人文思想②人權(quán)：為法國(guó)大革命做了充分的思想動(dòng)員。③世界：對(duì)歐美：動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)。推動(dòng)了資本主義的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步對(duì)亞洲：鼓勵(lì)了中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家改造舊社會(huì)的斗爭(zhēng)④法國(guó)：?jiǎn)⒚伤枷氤蔀槿藗冏非蠼夥诺木?/p>