20XX年小學(xué)語(yǔ)文教研組線上工作計(jì)劃多篇

20XX年小學(xué)語(yǔ)文教研組線上工作計(jì)劃多篇工作計(jì)劃是指提前一段時(shí)間擬定工作計(jì)劃。事實(shí)上，有好多不同樣種類(lèi)的工作計(jì)劃。它們不單是時(shí)間的長(zhǎng)短，并且是范圍的大小。以下是為大家整理的關(guān)于20XX年小學(xué)語(yǔ)文教研組線上工作計(jì)劃的文章3篇,歡迎品鑒！第一篇:20XX年小學(xué)語(yǔ)文教研組線上工作計(jì)劃隨著熱浪漸漸退去，我們和著秋的節(jié)拍，聞著桂的芳香，帶著樂(lè)的心情，重新回到了我們熱戀的學(xué)校，滿(mǎn)懷著對(duì)學(xué)生的那份深深的掛牽，手捧著手對(duì)學(xué)生的那份重沉沉的愛(ài)，肩負(fù)著新的歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來(lái)。為成立更友善的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)立更優(yōu)勝的語(yǔ)文教課教研氣氛，現(xiàn)對(duì)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想以《學(xué)校工作計(jì)劃》為核心，以《教育、教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以生為本，以質(zhì)為魂，以課堂教課為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，為學(xué)生供給廣闊而又富饒情味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教課質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)語(yǔ)文教課的研究功能、服務(wù)功能、指導(dǎo)功能和育人功能，打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)牢固有力的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。二、工作重點(diǎn)1、以質(zhì)為魂，做好教課老例工作，培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣，爭(zhēng)取教書(shū)、育人兩不誤。2、增強(qiáng)“說(shuō)一般話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的教育。3、增強(qiáng)課堂教課研究創(chuàng)新活動(dòng)，提高語(yǔ)文教課效能。4、以《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文》為載體，為學(xué)生供給作文展現(xiàn)平臺(tái)。5、進(jìn)一步牢固工程。三、詳盡的工作要求及舉措1、堅(jiān)持校本教研，深入教課研究，努力提高教課實(shí)效全體教師要連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教課方式，促使師生共同發(fā)展。每周三下午第二、三節(jié)為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，若沒(méi)有大組活動(dòng)，各年級(jí)語(yǔ)文備課組也要組織相關(guān)人中，學(xué)習(xí)意會(huì)相關(guān)的教育教課理念，使大家共同得益，共同提高。我們爭(zhēng)取做到：①成立以學(xué)生為本的思想，成立民主同樣的師生關(guān)系，創(chuàng)立幽默的教課氣氛。②堅(jiān)持語(yǔ)文教課的工具性與人文性的一致。③踴躍提議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。④突出學(xué)生的主體地位，將教課過(guò)程看作是老師、學(xué)生、文本間同樣對(duì)話(huà)的過(guò)程。2、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文教課老例管理①增強(qiáng)合作，做到資源共享，有計(jì)劃有目的地展開(kāi)活動(dòng)。②增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，踴躍組織教師參加出門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，爭(zhēng)取在學(xué)年度內(nèi)，教師出門(mén)聽(tīng)課參加率達(dá)。③展開(kāi)師生共讀活動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育。④?chē)?yán)格按《教育、教研工作計(jì)劃》中對(duì)教師的老例工作提出的要求展開(kāi)平常工作。3、著力提高課堂教課收效打造“互動(dòng)高效”的語(yǔ)文課堂，確定以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，重視興趣的激發(fā)，激活學(xué)生的思想，重視發(fā)揮朗讀作用。一直增強(qiáng)對(duì)教師教課過(guò)程的管理。4、展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文教課活動(dòng)①做好“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比工作②采集全校學(xué)生的優(yōu)秀作文，并在《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文》上發(fā)布。進(jìn)行一次“作文比賽”③以年級(jí)組為單位，評(píng)比“小小書(shū)法家”(硬筆)。④踴躍組織出門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。⑤展開(kāi)好“校內(nèi)公開(kāi)課”的教研活動(dòng)。⑥組建“精英團(tuán)隊(duì)”，隨時(shí)展現(xiàn)我校語(yǔ)文教師風(fēng)采。⑦展開(kāi)好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，力爭(zhēng)組織一次支教聯(lián)誼活動(dòng)。⑧踴躍申報(bào)課題，做幸好研課題的各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)已結(jié)課題的推行工作。第二篇:20XX年小學(xué)語(yǔ)文教研組線上工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)我?！督萄泄ぷ饔?jì)劃》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為基礎(chǔ)，深入展開(kāi)教課研究，成立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教課為中心，進(jìn)一步加大課堂教課改革的力度，規(guī)范教課老例管理，增強(qiáng)語(yǔ)文教課工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合涵養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、教課老例常抓不懈，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完美、規(guī)范教課行為，促使語(yǔ)文課堂教課有效益，教育教課有實(shí)效。2、健全以課堂教課研究為核心的教研，立足校情展開(kāi)教研活動(dòng)。3、展開(kāi)豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性與語(yǔ)文能力的提高。4、增強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主研究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、連續(xù)深入展開(kāi)教材、教課用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，保證語(yǔ)文課堂教課研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教課煥發(fā)生命活力。經(jīng)過(guò)寫(xiě)教課漫筆、個(gè)案累積，在實(shí)踐中不停累積經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。三、主要工作1、增強(qiáng)教研組建設(shè)，成立“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教課的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上成立新課程意識(shí)，更好地為課堂教課服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終生學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)狀況，擬定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品嘗。(3)教課老例的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓勤學(xué)校教課老例的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常比較檢查。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教課老例，增強(qiáng)教課管理。教課老例包含教課準(zhǔn)備、課堂教課、批閱與指導(dǎo)、教課評(píng)論、教課研究等方面。本學(xué)期要抓好教課老例的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教課老例的檢查。(1)以提高課堂教課質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教課為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教課方式為重點(diǎn)，提高教課質(zhì)量管理，把學(xué)校的教課要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好備課工作，教師要依據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教課計(jì)劃，落實(shí)提高教課質(zhì)量的舉措，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。(3)增強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能夠弄虛作假。增強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，弘揚(yáng)教課民主，濃厚教研氣氛。(4)重視教課質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教課的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要依據(jù)年級(jí)的教課實(shí)質(zhì)，搞好教課測(cè)評(píng)，搞好教課質(zhì)量的研究與解析，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)建講和建議。同時(shí)在質(zhì)量教課質(zhì)量考察的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。別的，平常作業(yè)，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)盡可能部署教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多部署開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來(lái)。3、踴躍展開(kāi)教課研究活動(dòng)，提高教研水平(1)立“足課堂、深入課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)(2)教研組依據(jù)學(xué)校教課計(jì)劃要求，踴躍展開(kāi)教課實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要踴躍商議在新的教課理念指導(dǎo)下怎樣優(yōu)化課堂教課結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組相互聽(tīng)課，共同提高。(3)完美集體備課制度，提高整體教課水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，增強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完美集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教課供給有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、議論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其余教師進(jìn)行更正增補(bǔ)，努力追求課堂教課的新境地，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變?yōu)槌錆M(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)心的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題研究的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教課智慧的課堂。(4)踴躍發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)立學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教課質(zhì)量。青年教師要將磨課看作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。(5)師徒結(jié)對(duì)，伙伴互幫，骨干引領(lǐng)，自我反思?！皫熗浇Y(jié)對(duì)，伙伴互幫”素來(lái)是我校的教研特點(diǎn)。但因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)多，教課任務(wù)重，有時(shí)不免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步增強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，伙伴互幫”真實(shí)發(fā)揮它應(yīng)有的功能，真實(shí)做到促使教課相長(zhǎng)。(6)連續(xù)增強(qiáng)新課程推行的研究。重視增強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教課、二年級(jí)的識(shí)字教課、三至六年級(jí)主要以增強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深入教課改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。(7)激勵(lì)教師展開(kāi)教課反思。語(yǔ)文教師要磨練自己的教課語(yǔ)言，讓自己的課堂教課語(yǔ)言變得正確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。(8)連續(xù)展開(kāi)語(yǔ)文小課題的研究。增強(qiáng)小課題的研究與管理，實(shí)時(shí)總結(jié)、交流、推行小課題研究成就;圍繞課題展開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)，解決教課存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中獲得進(jìn)一步的提高。四、各月活動(dòng)安排三月1、擬定計(jì)劃，交流各年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃。2、教師擬定好教課計(jì)劃，備課。四月1、組織本組語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、主題商議。3、教課老例檢查。五月1、集體備課。2、校內(nèi)公開(kāi)課。3、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、交流指導(dǎo)。4、期中考試商議交流。六月1、校內(nèi)公開(kāi)課。2、組織優(yōu)秀教教事例評(píng)比活動(dòng)。3、各年級(jí)擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。4、教研組工作總結(jié)。5、教課老例檢查。6、期末復(fù)習(xí)考試。第三篇:20XX年小學(xué)語(yǔ)文教研組線上工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全面推動(dòng)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推行課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教課教研工作計(jì)劃，課堂教課以精講，互動(dòng)為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教課質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)辟創(chuàng)新，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，踴躍，安妥，有效地深入語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教課老例管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合涵養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇敢實(shí)踐，深入推動(dòng)語(yǔ)文課程改革1.深入語(yǔ)文課程教課改革，勇敢實(shí)踐研究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講，互動(dòng)”的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教課評(píng)論體系，推行三個(gè)“轉(zhuǎn)變”。由重視教課收效向重視教課過(guò)程轉(zhuǎn)變，由重視知識(shí)教授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價(jià)值取向相開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)不同樣層面的課堂教課展現(xiàn)商議活動(dòng)，多評(píng)論商議，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，研究，解決所遇問(wèn)題。要確實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，適度的研究學(xué)習(xí)親密的結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)，獨(dú)到體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2.改革評(píng)論制度。課堂教課評(píng)論要以重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)論和相互評(píng)論，努力讓家長(zhǎng)參加評(píng)論。3.連續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變見(jiàn)解。專(zhuān)注理解研究語(yǔ)文課程改革背景，指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)，熟習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，內(nèi)容和要求。連續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下見(jiàn)解：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”，教課觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教課相長(zhǎng)”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本見(jiàn)解轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)文教課過(guò)程的詳盡行為，整合優(yōu)化教課過(guò)程。4.增強(qiáng)課程改革過(guò)程管理。本組教師要踴躍商請(qǐng)教法學(xué)法，踴躍上好課改實(shí)踐課，展開(kāi)評(píng)課交流，實(shí)時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促使教研業(yè)務(wù)水平的提高。(二)規(guī)范語(yǔ)文教課老例管理1.重視學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，審題，閱讀，寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采納確實(shí)的措施經(jīng)常抓，屢次抓，為學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。2.增強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，重視合作，做到提高效益，資源共享，確實(shí)重視教課收效，提高教課質(zhì)量。增強(qiáng)管理。做到?jīng)]有教課設(shè)計(jì)不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必然彈性，作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性相搭配。本學(xué)期教研組將配合教育處就以上要求實(shí)時(shí)調(diào)研，指導(dǎo)，服務(wù)。3.增強(qiáng)教課質(zhì)量的監(jiān)控。要將語(yǔ)文教課質(zhì)量分解到每一單元的評(píng)論上。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提議期中調(diào)研解析。教研組將配合教育處多次，小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)研，實(shí)時(shí)解析反響調(diào)控。(三)加大力度，催生骨干，上好公開(kāi)課1.認(rèn)真組織教師參加各樣教課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出供給更多的時(shí)機(jī)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“課內(nèi)比教課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本組教師進(jìn)行評(píng)優(yōu)。2.增