七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)課件

七年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)1：文學(xué)常識(shí)3：一詞多義共同探究2：通假字4：詞類(lèi)活用5：古今異義7：背誦默寫(xiě)886：句子翻譯1.文學(xué)常識(shí)：連線《童趣》劉安春秋《論語(yǔ)十則》韓非子戰(zhàn)國(guó)末《山市》劉義慶西漢《智子疑鄰》沈復(fù)南朝宋

《塞翁失馬》蒲松齡清《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則孔子的弟子及再傳弟子記錄1《童趣》選自__________________

作者是_____代_____家______字____。2.《論語(yǔ)》是_____經(jīng)典著作之一，是記錄_______________言行的一部書(shū)，共20篇。3.孔子名____，字____,____時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的______，______，____學(xué)派的創(chuàng)始人，在封建社會(huì)被尊稱(chēng)為“_________”,其思想核心是“_____”4.《山市》選自_________，作者_(dá)_____，字_____，一字_____，別號(hào)________，世稱(chēng)“聊齋先生”_____時(shí)期著名_____家?！傲凝S”是他的_______

自傳體散文《浮生六記·閑請(qǐng)記趣》清文學(xué)沈復(fù)三白儒家孔子和他弟子丘仲尼春秋思想家教育家蒲松齡仁《聊齋志異》留仙柳泉居士清初文學(xué)大成至圣劍臣儒家書(shū)齋名1文學(xué)常識(shí)：接龍5、《世說(shuō)新語(yǔ)》是______和他的門(mén)客合作著成，是六朝志人小說(shuō)的代表作，此書(shū)分德行、言語(yǔ)政事、文學(xué)、方正等三十六門(mén)。6、《寓言四則—智子疑鄰》節(jié)選自__________。韓非是_____時(shí)期著名_______，他的著作收在《韓非子》里。7、《寓言四則—塞翁失馬》節(jié)選自___________《淮南子》又名________，西漢淮南王______等編著。劉義慶《韓非子·說(shuō)難》戰(zhàn)國(guó)思想家《淮南子·人間訓(xùn)》，《淮南鴻烈》劉安1文學(xué)常識(shí)：接龍節(jié)奏見(jiàn)／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故／時(shí)有／物外之趣。私／擬作／群鶴舞于空中。心之所向，則／或千或百，果然／鶴也。昂首／觀之，項(xiàng)／為之強(qiáng)。作／青云白鶴／觀。果如／鶴立云端，為之／怡然稱(chēng)快。蹲其身，使／與臺(tái)齊。見(jiàn)／二蟲(chóng)斗草間。蓋／一癩蛤蟆。《童趣》2.讀音釋詞重點(diǎn)字詞：藐?。何⑿?。物外：這里指超出事物本身。私擬作：暗暗比作。項(xiàng)為之強(qiáng)：脖子；通“僵”，僵硬的意思。素帳：未染色的帳子。沖煙：沖出煙霧。明察秋毫：明，指視力好。怡然稱(chēng)快：高興得連聲叫好。土礫：泥土，碎石。壑：山溝或大水坑。神游其中：憑借假想在其中游覽。蓋：連詞，表原因。可譯為“原來(lái)是”。方出神：正在出神。呀然一驚：呀地驚叫起來(lái)。呀讀yā

鞭數(shù)十：這里作動(dòng)詞，鞭打的意思。紋理：物體上呈線條的花紋。心之所向：心里這么一想鶴唳云端：果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣。唳，鳥(niǎo)鳴怡然稱(chēng)快：高興得連聲叫好。凹凸：高低不平。

驅(qū)之別院：趕到別的院子去了?！墩撜Z(yǔ)十則》

生字注音：

慍(yùn)：生氣、發(fā)怒。省(xǐng)：反省殆(dài)：有害。是知也(zhì)：聰明的罔(wǎng)：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。誨(huì)：教誨。焉(yān)：語(yǔ)氣詞；代詞，他。論(1ún)語(yǔ)

重點(diǎn)實(shí)詞：學(xué)而時(shí)（名作狀，按時(shí)）習(xí)（復(fù)習(xí)）之有朋（志同道合的人）自遠(yuǎn)方來(lái)人不知（了解）而不慍（生氣，發(fā)怒）三人（幾個(gè)人）行（一同走路）學(xué)而不思則罔（迷惑），思而不學(xué)則殆（有害）。是（這是）知（智慧，聰明）也為人謀（謀劃事情）而不忠（盡心竭力）乎與朋友交（交往）而不信（真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)）乎

傳（chuán教師傳授的知識(shí)）不習(xí)乎不亦君子（道德上有修養(yǎng)的人）乎吾日（名作狀，每天）三（泛指多次）省（反?。┪嵘怼Ｒ?jiàn)賢（形作名，賢能的人）思齊（形作動(dòng)，看齊，相同）其（大概）?。ㄊ撬〉溃┖鯗毓剩ㄟ^(guò)去的知識(shí)）而知新（新的知識(shí)）故，舊，“故”和“新”都是形作名。

士（士人，有地位有抱負(fù)的人）不可以不弘毅（心胸開(kāi)闊，剛強(qiáng)勇毅）

歲寒（碰上寒冷的冬天），然（這樣）后知松柏之后凋（凋謝）也己所不欲（想要），勿施（給，施加）于人有一言（話）而可以終身行（奉行）之者乎《古代詩(shī)歌五首》生字詞：碣石(jié)：山名，在現(xiàn)在河北昌黎。竦峙(sǒng

zhi)：竦，高。峙，挺立。忽見(jiàn)(xiàn)：“現(xiàn)”的古字，出現(xiàn)。澹澹(dàn)：水波蕩漾的樣子。白沙堤(dī)：堤壩。重點(diǎn)實(shí)詞：星漢：銀河。幸甚至哉：幸，慶幸。次北固山下次：停泊?？吐非嗌酵饪吐罚郝猛尽Ｃ髟聞e枝驚鵲別枝：另一個(gè)樹(shù)枝。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)暖樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)。殘夜：夜將盡未盡的時(shí)候。茅店：鄉(xiāng)村小客舍?；桫f：黃昏時(shí)的烏鴉。社林：鄉(xiāng)村祭土地神的廟叫“社”，周?chē)臉?shù)林就叫社林。

莽莽（mǎng）

屑（xiè）

邑（yì）

山市：山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。邑：縣。數(shù)年恒不一見(jiàn)：經(jīng)常是多年看不見(jiàn)一次。恒，經(jīng)常。近中：近處。始悟：才明白。孤塔聳起:一座孤零零的寶塔聳立起來(lái)。相顧驚疑：相顧，你看看我，我看看你。顧，看。高垣睥睨：高高低低的城墻。高垣，高墻。睥睨，指女墻，城墻上呈凹凸形的矮墻。連亙：（時(shí)間或空間上）連綿不斷。碧瓦飛甍:碧綠的瓦，飛翹的屋檐。甍，屋檐。居然城郭：竟然像一座城市。居然，竟然。城郭，城市。坊（fāng）若者：有的像街巷。坊，街巷、店鋪。無(wú)何、未幾：不久，不一會(huì)兒莽莽然：廣大的樣子。然，形容詞詞尾，……的樣子。課文里形容塵土之大。危樓：高樓。危，高。窗扉：窗戶(hù)。洞開(kāi)：大開(kāi)。風(fēng)定天清:大風(fēng)停止，天氣晴朗。高插青冥:高高地插入青天。清冥，青天，天空。直接霄漢：接，相接。霄漢，云霄與天河。一直（筆直）向上與天相接。黯然縹緲：昏暗得看不分明。縹緲，隱隱約約。若有若無(wú)。往來(lái)屑屑：形容來(lái)往匆匆?；驊{或立：或，有的，憑，靠著。不一狀：形狀不一。逾時(shí)：過(guò)了一會(huì)兒。倏忽：突然。見(jiàn)山上人煙市肆：（看見(jiàn)山上的）人家、集市和店鋪。市肆，集市。肆，店鋪。故又名鬼市：名：命名，稱(chēng)作。一切烏有:一切景象全都消失了。《山市》生字釋詞：

謝太傅(fù)：即謝安，晉朝人，曾做過(guò)吳興太守。死后追謚為太傅。本義是教導(dǎo)、輔佐帝王或王子的人。

聰穎(yǐng)：聰明。

詠雪：詠，用詩(shī)詞等來(lái)贊頌或敘述。

公：尊稱(chēng)，先生的意思。

俄而：時(shí)間副詞，表示時(shí)間不久，即“一會(huì)兒”。

欣然：快樂(lè)、喜悅的樣子。

差可擬(chā)(nǐ)：差不多可以相比。差，大致，差不多；擬，相比。

奕(yì)：一般要疊用，“奕奕”，意為“高大的樣子”；“光明，明亮”；“心神不定的樣

子”；“神氣十足的樣子”。用于人名時(shí)，多用的是前兩個(gè)意思。

太丘舍去(shě)：放棄，不要。文中是“離”的意思。

顧：回頭看。

講論文義：講解詩(shī)文。文義，指“詩(shī)文”之類(lèi)。

雪驟：驟，zhòu，本義是“馬奔馳”，文中義是“急速”的意思。指雪下得緊。

公大笑樂(lè)：樂(lè)，lè，快樂(lè)，高興。

與友期：期，qī，約定。文言中有時(shí)可以讀jī，指滿(mǎn)一年或滿(mǎn)一月。

太丘舍去：太丘，縣名，此處指東漢人陳寔，舍，shě，放棄，不要。又可讀shè，客舍，宿舍。

相委而去：委：拋棄，舍棄。另義為“委托”“曲折”等。

則是無(wú)信：是，指示代詞，“這，這個(gè)，這樣”。則，那么。則是即“那么這就是”?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》兩則寓言四則文體知識(shí)：寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。篇幅大都簡(jiǎn)短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物，主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寫(xiě)法上常常運(yùn)用夸張和擬人等手法。寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來(lái)。外國(guó)寓言作品，著名的有古希臘的《伊索寓言》，法國(guó)的《拉封丹寓言》和俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》?！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿?dòng)物的故事，以動(dòng)物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)生字：饒(ráo)頭(tou)庇(bì)護(hù)(hù)粘(zhān)住(zhù)塞(sāi)翁(wēng)何(hé)遽(jù)髀(bì)跛(bǒ)3、通假字１.項(xiàng)為之強(qiáng)（jiāng）２.學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎（yuè）３.誨女知之乎（rǔ）４.知之為知之，不知為不知，是知也（zhì）５.一切烏有６.裁如星點(diǎn)７.尊君在不（fǒu）8.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)

強(qiáng)—僵僵硬說(shuō)—悅愉快高興喜悅女—汝你知—智聰明智慧烏—無(wú)裁—才不—否“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，出現(xiàn))4、一詞多義為（項(xiàng)為之強(qiáng)）（為人謀而不忠乎）（舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞）

（以蟲(chóng)蟻為獸）（知之為知之）以（徐噴以煙）

（以叢草為林）其（必細(xì)察其紋理）（蹲其身）（神游其中）（其恕乎）之（故時(shí)有物外之趣）（昂首觀之）然后知松柏之后凋也（見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之）（人皆吊之）代詞指蝦蟆驅(qū)之別院觀（作青云白鶴觀）（昂首觀之）因?yàn)?；替；被?dāng)作看作用

把

代詞指所觀察之物代詞指自己代詞指所想象的境界也許助詞，相當(dāng)于“的”代詞指蚊子代詞指二蟲(chóng)相斗之事

代詞他景象看是取獨(dú)而（學(xué)而時(shí)習(xí)之）（學(xué)而不思則罔）知（人不知而不慍）（溫故而知新）（不知為不知，是知也．）

然（然數(shù)年恒不一見(jiàn)）（然后知松柏…）（塵氣莽莽然）（居然城郭矣）數(shù)（見(jiàn)宮殿數(shù)十所）（層層指數(shù)）（數(shù)至八層）則

（對(duì)子罵父則是無(wú)禮）（學(xué)而不思則罔）信（日中不至，則是無(wú)信）（與朋友交而不信乎）

順接連詞譯為“并且”轉(zhuǎn)折連詞譯為“卻”了解，知道

明白

可是…

的樣子幾計(jì)數(shù)就是

就

守信

真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)通“智”聰明智慧這樣4、一詞多義竟然，時(shí)（逾時(shí)，樓漸低）（學(xué)而時(shí)習(xí)之）亡

（暮而果大亡其財(cái)）

（馬無(wú)故亡而入胡）丟失逃跑時(shí)候按時(shí)4、一詞多義故：以前的因此（溫故而知新）（故時(shí)有物外之趣）語(yǔ)氣詞不亦說(shuō)乎不亦君子乎為人謀而不忠乎乎焉見(jiàn)賢思齊焉必有我?guī)熝梢诱Z(yǔ)氣詞，用在句末表示疑問(wèn)，作“嗎”可以為師矣語(yǔ)氣詞，用在句末表示肯定，作“了”也見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也是知也語(yǔ)氣詞，用在句末表示敘述，加強(qiáng)肯定或否定語(yǔ)氣語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義相當(dāng)于“于之”“于”介詞：在；“之”代詞語(yǔ)氣詞，表判斷4、一詞多義5.詞類(lèi)活用名詞當(dāng)動(dòng)詞，鞭打。時(shí)間名詞作狀語(yǔ)，按一定的時(shí)間。動(dòng)詞作名詞，老師傳授的知識(shí)。形容詞作名詞，有道德才能的人。名詞作狀語(yǔ)，像洞一樣。形容詞作動(dòng)詞，降低。形容詞作動(dòng)詞，以……為恥。指著，名詞活用為動(dòng)詞鞭數(shù)十傳不習(xí)乎學(xué)而時(shí)習(xí)之見(jiàn)賢思齊焉窗扉皆洞開(kāi)樓漸低

層層指數(shù)不恥下問(wèn)6、古今異義詞君子

古義：

今義：可以

古義：

今義：是

古義：

今義：已

古義：

今義：

道德上有修養(yǎng)的人（人不知而不慍，不亦君子乎）

對(duì)人的敬稱(chēng) 憑借某種條件去做（溫故而知新可以為師矣）表示允許或能夠這，這個(gè)，這樣

(知之為知之，不知為不知，是知也)表示肯定判斷。停止（死而后已）已經(jīng)舍去古義：今義：父古義：今義：亡古義：今義：云古義今義：吊古義：今義：居古義：今義：不再等候就走（太丘舍去）去掉家族或親戚中的中老年男子?！皝G失、逃走”（大亡其財(cái)）父親，父輩多作“死亡、滅亡講”說(shuō)（其鄰人之父亦云）指水滴冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體慰問(wèn)（人皆吊之）懸掛停，留（居一年）居住6、古今異義詞詞古義今義滿(mǎn)足討厭學(xué)而不厭與兒女講論文義子侄輩子女詩(shī)文文章的意思6、古今異義詞直接霄漢徑直相接;一直連接到不經(jīng)過(guò)中間的事物危樓:指數(shù)：或：“高樓”；“不安全的樓房”“指著數(shù)”；“數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞”“有的，有的人”；“或者，選擇連詞”7.特殊句式1判斷句

蓋一癩蝦蟆果然鶴也知之為知之，不知為不知，是知也。日中不至，則是無(wú)信

2疑問(wèn)句：白雪紛紛何所似？3被動(dòng)句：舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞(“為所”或“為……所……”表被動(dòng))4．省略句：蹲其身，使(之)與臺(tái)齊一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗(于)草間溫故而知新，可以為師矣。(省略了介詞“以”的賓語(yǔ)“之”)可以憑這一點(diǎn)作老師了。若出其中省略介詞“于”若出其里省略介詞“于”

即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也(“即”前省略了主語(yǔ)“兄女”；“左將軍”前省略了判斷詞“為”。)

過(guò)中不至(“不”前省略了主語(yǔ)“友”。)

去后乃至(“乃”前省略了主語(yǔ)“友”。)

元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲(“門(mén)”前省略了介詞“于”。

5．倒裝句

仁以為己任。(介詞賓語(yǔ)前置)歌以詠志(賓語(yǔ)前置)即“以歌詠志”兩三點(diǎn)雨山前即“山前兩點(diǎn)三點(diǎn)雨”

6．凝固結(jié)構(gòu)：不亦……乎？：不也是……嗎？不……乎？：是不是……呢？以……為……：把……當(dāng)作……“……也”：“……是……”心之所向，則或千或百,果然鶴也。蹲其身，使與臺(tái)齊。神游其中，恰然自得。見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。私擬做群鶴舞于空中我心里暗暗把它們比作一群鶴在空中飛舞8.聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，想一想該怎樣翻譯。

在心里想象，那么成千上百的蚊子果然都變成了鶴。蹲下自己的身子，使（身子）與花臺(tái)平齊。

全神貫注地沉浸在想象之中，心情安適愉悅，自覺(jué)是一種滿(mǎn)足?？匆?jiàn)二只蟲(chóng)子在草間爭(zhēng)斗。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不是很快樂(lè)的嗎？說(shuō)，通悅，愉快。溫故而知新

復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從中獲得新的體會(huì)、感悟。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感到迷惑；只思考而不學(xué)習(xí)也是有害的。士不可以不弘毅

有抱負(fù)（有地位）的人要心胸寬闊，堅(jiān)強(qiáng)勇敢。己所不欲，勿施于人自己所不愿意做的事，不要強(qiáng)加在別人身上。吾日三省吾身我每天多次反省自己

既而風(fēng)定天清，一切烏有未若柳絮因風(fēng)起

一會(huì)兒風(fēng)停天清，所有的影像都沒(méi)有了，

不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿(mǎn)天飛舞

與人期行相委而去

過(guò)中不至，太丘舍去—同別人約好一起走，卻丟下別人走了—過(guò)了正午不見(jiàn)朋友來(lái)，太丘不再等候就走了9.成語(yǔ)名言積累：（1）本單元中出現(xiàn)的成語(yǔ)：明察秋毫：比喻對(duì)任何小問(wèn)題都看得非常清楚。秋毫，鳥(niǎo)類(lèi)到了秋天，重新生出來(lái)的非常細(xì)的羽毛。后用來(lái)比喻最細(xì)微的事物。怡然自得：形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。怡然，安適愉快的樣子。龐然大物：體積極大的東西?，F(xiàn)多用來(lái)形容貌似強(qiáng)大而實(shí)際很虛弱的東西。夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣。這是用了夸張的手法。張目對(duì)日：睜大眼睛直視太陽(yáng)。不亦樂(lè)乎：

愿意是“不也很快樂(lè)嗎？”現(xiàn)用來(lái)表示達(dá)到極點(diǎn)的意思。溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。己所不欲，勿施于人:自己不愿意的，不要加給別人。任重道遠(yuǎn):擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長(zhǎng)期的奮斗。見(jiàn)賢思齊:看到德才兼?zhèn)涞娜耍拖胂蛩麑W(xué)習(xí)，和他一樣。擇善而從:選擇好的學(xué)，按照好的做。三人行，必有我?guī)?幾個(gè)人在一起走路，其中必定有我的老師。形容謙虛好學(xué)。不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。

誨人不倦：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦死而后已：死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身。。（2）由寓言而發(fā)展成為的成語(yǔ)

刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。狐假虎威：假：借。狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。黔驢技窮：黔：今貴州省一帶；技：技能；窮：盡。比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。。愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。守株待兔：株：露出地面的樹(shù)根。原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。買(mǎi)櫝還珠：櫝：木匣；珠：珍珠。買(mǎi)下木匣，退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。邯鄲學(xué)步：邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。

（3）出自《聊齋》的成語(yǔ)：暗無(wú)天日：形容在反動(dòng)勢(shì)力統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗。不歡而散：很不愉快地分手。饑腸轆轆：饑腸，饑餓的肚子，轆轆，車(chē)行聲，形容十分饑餓。面目全非：樣子完全不同了。形容改變得不成樣子。斤斤自守：斤斤，拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。?jǐn)小慎微，自求無(wú)過(guò)。道貌岸然：道貌，正經(jīng)嚴(yán)肅的容貌；岸然，高傲的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。不容置辯：置，安放。不容許別人進(jìn)行辯解。指沒(méi)有辯護(hù)的余地。飛短流長(zhǎng)：飛、流：散布。短、長(zhǎng)：指是非、善惡。指散布謠言，中傷他人。光明磊落：胸懷坦白，正大光明。磊落：心地光明坦蕩。憨狀可掬：形容頑皮嬌癡、單純幼稚的樣子充溢在外，招人喜愛(ài)?？赊洌梢杂檬峙跗?。毫發(fā)不爽：形容一點(diǎn)不差。毫，細(xì)毛；發(fā)，頭發(fā)；爽，差錯(cuò)。（4）《論語(yǔ)》名言警句：按學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)給十則語(yǔ)錄歸類(lèi)。求知態(tài)度：知之為知之，不知為不知，是知也。見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆修身做人：

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？歲寒，然后知松柏之后凋也。已所不欲，勿施于人。10.遷移拓展你還知道哪些以比喻描寫(xiě)飛雪的古詩(shī)佳句？忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

——韓愈《春雪》1.面對(duì)他人的無(wú)禮，你該如何處理？[意見(jiàn)一]抓住對(duì)方失禮之處，針?shù)h相對(duì)，維護(hù)個(gè)人名譽(yù)不受侵害。[意見(jiàn)二]針對(duì)對(duì)方失禮之處，擺事實(shí)，講道理，使對(duì)方明白自己的過(guò)錯(cuò)，既維護(hù)個(gè)人名譽(yù)，又不傷害對(duì)方。自己不能向?qū)Ψ揭粯邮ФY。2.如果父母不在家，家中來(lái)了客人，你該如何接待？在能確定對(duì)方身份的前提下，以禮相待；如果不明對(duì)方身份，要機(jī)智地探詢(xún)對(duì)方情況，提高安全意識(shí)。3.你還知道哪些《世說(shuō)新語(yǔ)》中的故事？如“王戎識(shí)李”。4．有不少成語(yǔ)出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)。望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、標(biāo)新立異、一往情深5.古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個(gè)這樣的事例嗎？㈠王冕四歲作畫(huà)；㈡曹植七歲作詩(shī)；㈢甘羅十二歲做宰相；㈣司馬光砸缸。11.識(shí)記背誦余憶童稚時(shí)，______________

__，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，___________。心之所向，__________________。定神細(xì)視，________

__________________________，神游其中，_____。4.子曰：“吾日三省吾身：________________________________________”5.曾子曰：“士不可以不弘毅，___________________________

__能張目對(duì)日，明查秋毫故時(shí)有物外之趣則或千或百，果然鶴也．以從草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑怡然自得為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？任重而道遠(yuǎn)．仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？11.識(shí)記背誦子曰：“見(jiàn)賢思齊焉____________”。俄而雪驟，公欣然曰_____________

客問(wèn)元方：_________答曰：_____________?！熬c家君期日中_______________________10.宋有富人，________。其子曰：“不筑，________?！?1中有樓若者，_____________歷歷在目。見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也:“白雪紛紛何所似？”“尊君在不?”久不至，已去”對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！比罩胁恢粒按齽t是無(wú)信；堂若者，坊若者，天雨墻壞必將有盜第二單元識(shí)記抽查5分鐘二、背誦課文抽查⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，不亦樂(lè)乎？＿＿＿＿＿，不亦君子乎？⑵為人謀而不忠乎？＿＿＿＿＿？傳不習(xí)乎？⑶＿＿＿＿＿，可以為師矣。⑷學(xué)而不思則罔，＿＿＿＿＿。⑸知之為知之，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。⑹見(jiàn)賢思齊焉，＿＿＿＿＿。⑺三人行，＿＿＿＿＿。擇其善者而從之，＿＿＿＿＿。⑻己所不欲，＿＿＿＿＿。⑼＿＿＿＿＿，任重而道遠(yuǎn)。＿＿＿＿＿，不亦重乎？不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)人不知而不慍與朋友交而不信乎溫故而知新思而不學(xué)則殆不知為不知是知也見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也必有我?guī)熝善洳簧普叨闹鹗┯谌耸坎豢梢圆缓胍闳室詾榧喝蔚谌龁?/p>