【公開(kāi)課課件】高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題：1寫(xiě)景詩(shī)

一枝一葉總關(guān)情

寫(xiě)景詩(shī)無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰

寫(xiě)景詩(shī)什么是寫(xiě)景詩(shī)這類(lèi)詩(shī)歌，或勾勒意境，或?qū)懢把灾?，或描?xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活。意境雋永優(yōu)美風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練，多用白描手法。此類(lèi)試題的命題角度主要考查考生對(duì)詩(shī)歌意象的識(shí)別與理解、對(duì)詩(shī)歌意境的體味與品析以及對(duì)相關(guān)表達(dá)技巧的辨析與評(píng)價(jià)。高考題寫(xiě)景詩(shī)的考查主要是以下幾個(gè)方面。1.對(duì)詩(shī)歌意象與意境的把握與鑒賞。2.對(duì)詩(shī)人思想感情的體悟與描述3.對(duì)意境構(gòu)成的表現(xiàn)手法與技巧的分析4.煉字①把握形象的特征和寓意:把握詩(shī)歌意象。如白居易《琵琶行》

“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！薄皸魅~”、“荻花”、“秋”三個(gè)意象不光點(diǎn)明了景物、時(shí)節(jié)，還通過(guò)這三個(gè)意象特有的屬性渲染了送別時(shí)的環(huán)境氛圍和詩(shī)人憂傷的情緒。鑒賞寫(xiě)景詩(shī)2.體味詩(shī)歌情景交融的意境。通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)感情，是中國(guó)古典詩(shī)的一大特色，山水田園詩(shī)更是如此。自然景物一經(jīng)詩(shī)人攝入筆端，就必然帶上詩(shī)人的感情色彩，為表達(dá)詩(shī)的特定情感服務(wù)。“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！本褪且皇兹谇槿刖?，景中含情的好詩(shī)。煙花含愁，孤帆載憾，天際碧水帶走詩(shī)人的無(wú)盡思念。詩(shī)人的惜別之情，從每一個(gè)畫(huà)面中滲透出來(lái)。結(jié)構(gòu)關(guān)系：觸景生情，借景抒情，寓情于景，以景結(jié)情

內(nèi)在聯(lián)系：以樂(lè)寫(xiě)哀，以哀寫(xiě)樂(lè)，以樂(lè)寫(xiě)樂(lè)，以哀寫(xiě)哀景與情之間關(guān)系觸景生情。詩(shī)人見(jiàn)到某一景物，某一場(chǎng)景后，油然而引出的某種情感的抒發(fā)。

春思

李白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？

春曉孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度2、借景抒情

詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。辛棄疾《菩薩蠻》

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。?

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

3、寓情于景

指詩(shī)人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情（如歡樂(lè)、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察和描寫(xiě)客觀的自然景物，并自覺(jué)或不自覺(jué)地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫(xiě)之中，以客觀之景來(lái)寄托感情。

如李白《送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

4、以景結(jié)情

“以景語(yǔ)結(jié)情語(yǔ)”(宋，張炎)是古典詩(shī)詞重要的結(jié)構(gòu)方式之一。所謂“以景結(jié)情”是指以“景物”來(lái)傳達(dá)、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱負(fù)。這樣做的好處是形象含蓄、耐人咀嚼。

李白《送友人》青山橫北郭,白水繞東城。

此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別：

“借景抒情”是先有情，源情而選景?！坝|景生情”是先見(jiàn)景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情?！敖杈笆闱椤迸c“寓情于景”的區(qū)別：

“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”；“寓情于景”表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，“情”包含在景物或意象之中。但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。二者如果“表現(xiàn)出色”，就稱(chēng)作“情景交融”。鑒賞詩(shī)歌“情與景”關(guān)系的一般答題原則：1、用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)明確詩(shī)歌“情與景”的關(guān)系即表現(xiàn)手法?！静襟E一】2、找出詩(shī)歌中描寫(xiě)的景物，描繪景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面。【步驟二】3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的具體情感。【步驟三】

望江南溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。問(wèn)：“斜暉脈脈水悠悠”一句既是寫(xiě)景，也是寫(xiě)情，試分析。

這一句運(yùn)用了情景交融的表現(xiàn)手法。斜陽(yáng)欲落未落，脈脈含情地凝視著江面，不盡的江水悠悠流去，描繪了一幅夕陽(yáng)無(wú)限好的凄美畫(huà)面。正是這幅美景寫(xiě)盡了思婦的悠悠情思以及她的相思之苦。1、用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)明確詩(shī)歌“情與景”的關(guān)系即表現(xiàn)手法?！静襟E一】2、找出詩(shī)歌中描寫(xiě)的景物，描繪景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面【步驟二】3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的具體情感。【步驟三】

漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然末勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。注:◆本詞為范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州，身處軍中的感懷之作?！羧拢哼叺亍ｏL(fēng)景異：指景物與江南一帶不同?！艉怅?yáng)雁去：雁去衡陽(yáng)的倒文。湖南衡陽(yáng)縣南有回雁峰，相傳雁至此不再南飛?！暨吢暎厚R嘶風(fēng)號(hào)之類(lèi)的邊地荒寒肅殺之聲。角：軍中的號(hào)角?！翎郑合衿琳弦粯硬⒘械纳椒??！糸L(zhǎng)煙：荒漠上的煙。◆燕然：山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛(ài)山。勒：刻石記功。東漢竇憲追擊北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石記功而還。燕然未勒：指邊患未平、功業(yè)未成?！羟脊埽呵嫉选Ｋ獫M地：喻夜深寒重。

請(qǐng)從“情與景”的角度賞析這首詩(shī)。譯文:一入秋季邊塞風(fēng)景全異，雁行陣陣南飛衡陽(yáng)不肯停息。軍號(hào)和著四面邊聲一齊響起，重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉。

一杯濁酒暫且慰我故土之思，功業(yè)未建男兒無(wú)顏回歸故里。悠悠笛聲在嚴(yán)霜的夜空回蕩，哪能安然入睡，將軍士卒白了頭發(fā)淚流不盡。

漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然末勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。這首詞運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法?！静襟E一】詞人用秋來(lái)南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，重山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門(mén)的孤城等景物，描摹出一幅寥廓、蕭瑟、悲涼的邊塞秋景圖。【步驟二】既寫(xiě)出了作者悲涼的思鄉(xiāng)之情與愛(ài)國(guó)之志,又表達(dá)了作者對(duì)戍邊將士的同情與敬意和自己的憂國(guó)情懷。【步驟三】

③領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的情感。一般地寫(xiě)景詩(shī)，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫(xiě)景的山水小詩(shī)，就不那么好理解了。這就要求我們對(duì)作者的身世，當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)出的情感。這里牽涉到一個(gè)感情寄托的問(wèn)題，分析詩(shī)歌，應(yīng)認(rèn)真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。④分析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色。鑒賞時(shí)應(yīng)主要注意寫(xiě)景的常見(jiàn)方法和技巧。A、留意作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫(xiě)景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。B、把握和分析作者描寫(xiě)景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！盋、理解和說(shuō)明描寫(xiě)景物的技巧，如虛實(shí)結(jié)合（“曉看紅濕處，花重錦官城”），以動(dòng)襯靜（“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”），明暗對(duì)比（“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”），以小見(jiàn)大（“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”），粗筆勾勒和細(xì)部描繪相結(jié)合:點(diǎn)面結(jié)合（“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”）。從景與情的內(nèi)在聯(lián)系角度

一、景、情正襯：以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情以哀景寫(xiě)哀情

二、景、情反襯：以樂(lè)景寫(xiě)哀情以哀景寫(xiě)樂(lè)情

“昔我往矣，楊柳依依﹔今我來(lái)思，雨雪霏霏?！?/p>

一二句以樂(lè)景寫(xiě)哀情，三四句以哀景寫(xiě)樂(lè)情，情景強(qiáng)烈沖突，哀樂(lè)之情趣，遂更加雋永深遠(yuǎn)、耐人尋味。從景與情的內(nèi)在聯(lián)系角度

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

——孟郊《登科后》

樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情哀景寫(xiě)哀情(宋)范仲淹《漁家傲(秋思)》：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”

五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”——李白《塞下曲》哀景寫(xiě)樂(lè)情

寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。

——元稹《行宮》樂(lè)景寫(xiě)哀情

王夫之《姜齋詩(shī)話》：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。”寫(xiě)景詩(shī)的七種寫(xiě)景方式一、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)的結(jié)合

景物描寫(xiě)可以從正面入手，直接描寫(xiě)景物的特點(diǎn)，使人一目了然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物寫(xiě)起，來(lái)揭示該事物的特點(diǎn)，同時(shí)還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使景物的特點(diǎn)，更加鮮明更加突出。

白居易《楊柳枝詞》一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？第一、二句運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。

王昌齡的《從軍行》

大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。第二句側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)況，通過(guò)寫(xiě)風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。二、動(dòng)與靜的結(jié)合

作為動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)景方式，往往是在一種意境里描寫(xiě)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)景手法，往往與襯托又不可截然分開(kāi)。

如王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留”詩(shī)人在描繪的景物中，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成動(dòng)人的意境。第二聯(lián)寫(xiě)物，“明月松間照，”是靜景，是所見(jiàn)，寫(xiě)的是月光透過(guò)松枝灑遍大地；而“清泉石上流”，是動(dòng)景，是所聞，動(dòng)靜融為一體，構(gòu)成一副清幽可愛(ài)的風(fēng)景畫(huà)。第三聯(lián)是詩(shī)人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動(dòng)”襯托水幽，是所見(jiàn)，見(jiàn)聞交錯(cuò)，“喧”“幽”互襯，頗具藝術(shù)感染力。三、聲與色的結(jié)合

古詩(shī)寫(xiě)景常涉及到聲音與顏色，這是詩(shī)人利用感官多角度寫(xiě)景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術(shù)效果。如杜甫《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”上聯(lián)是一組對(duì)仗句。草堂周?chē)嗔?，新綠的柳枝上有成對(duì)黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構(gòu)成了新鮮而優(yōu)美的意境?！按洹笔切戮G，“翠柳”是初春物候，柳枝剛抽嫩芽?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳”，鳥(niǎo)兒成雙成對(duì)，呈現(xiàn)一片生機(jī)，具有喜慶的意味。次句寫(xiě)藍(lán)天上的白鷺在自由飛翔。這種長(zhǎng)腿鳥(niǎo)飛起來(lái)姿態(tài)優(yōu)美，自然成行。晴空萬(wàn)里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景；首句還有聲音描寫(xiě)，傳達(dá)出無(wú)比歡快的感情。四、虛與實(shí)的結(jié)合

“虛”與“實(shí)”是兩個(gè)極大的概念，具體點(diǎn)說(shuō)就是無(wú)形與有形、抽象與具體，想象回憶與現(xiàn)實(shí)。如“愁”是虛的，因?yàn)樗菬o(wú)形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔菍?shí)的，古詩(shī)詞常借助具體、可感的事物來(lái)抒發(fā)某種感情寄托某種情懷，或借助想象或回憶來(lái)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的境遇和況味。在鑒賞時(shí)要注意詩(shī)中哪是實(shí)、哪是虛。以及詩(shī)人著意要表現(xiàn)的是實(shí)還是虛。弄清了這幾點(diǎn)才能準(zhǔn)確把握它們的關(guān)系。實(shí)景是詩(shī)人描寫(xiě)的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛景是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想或想像而虛擬的景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情思。

虛實(shí)結(jié)合詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類(lèi)：a、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境?！秹?mèng)游天姥吟留別》b、已逝之景之境?！队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》c、設(shè)想的未來(lái)之境?！队炅剽彙吩?shī)歌中，“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)景。如高適《塞上聽(tīng)吹笛》“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山”，詩(shī)中一二句實(shí)寫(xiě)景，描寫(xiě)的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái)，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)??！三四句虛寫(xiě)景，“梅花落”，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩(shī)抒寫(xiě)戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒(méi)有梅花），想到梅花之落，寫(xiě)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。五、點(diǎn)與面的結(jié)合

萬(wàn)事萬(wàn)物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，描寫(xiě)的景物也一樣，它們總是和周?chē)木拔镉兄Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)系。詩(shī)人在寫(xiě)景狀物時(shí)，不是孤立地靜止地寫(xiě)主體物，還寫(xiě)主體物周?chē)穆?lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

如柳宗元的《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋?huà)面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥(niǎo)飛絕”、到“人蹤滅”寫(xiě)盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”，對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起了很大作用，可以稱(chēng)之為點(diǎn)面結(jié)合。六、遠(yuǎn)與近，高與低的結(jié)合

看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺(jué)形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。從不同角度描寫(xiě)，會(huì)使讀者對(duì)所描寫(xiě)的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。七、白描手法

白描，原是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫(huà)法中的速寫(xiě)或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來(lái)勾勒畫(huà)面，賦形寫(xiě)意，不事烘托，不施色彩。這種畫(huà)法引入到詩(shī)歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語(yǔ)，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫(huà)出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。如溫庭筠的《商山早行》“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘”。第二聯(lián)兩句詩(shī)，就是六個(gè)名詞（即六種景物）的組合，沒(méi)有任何修飾語(yǔ)。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘目未落之時(shí)，冒著寒霜上路，可見(jiàn)早行辛苦。1寫(xiě)景詩(shī)中寫(xiě)了哪些景？有什么特點(diǎn)？景物：用偏正短語(yǔ)回答（修飾語(yǔ)+景物）特點(diǎn)：用形容詞作答2

寫(xiě)景詩(shī)塑造了怎樣的一種意境？方法步驟：這首詩(shī)描繪了一幅（）的畫(huà)面，營(yíng)造了一種（）的氛圍，從而表達(dá)了作者（）的情感（心情，心境）。3寫(xiě)景詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“情”、“景”連考：此詩(shī)是如何情景交融的（以景襯情的）？分析“情”與“景”的關(guān)系（特點(diǎn)）？從“情”和“景”的角度賞析這首詩(shī)。答題思路：描寫(xiě)景+手法+分析情答題技巧景與情的關(guān)系即景抒情-----先寫(xiě)景后抒情寓情于景----只寫(xiě)景，通過(guò)情感語(yǔ)言來(lái)抒情融情入景----通過(guò)特定意象來(lái)抒情情景交融----景語(yǔ)即情語(yǔ)，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆痹偃纭杜眯小分械摹皷|船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白?！毕Ｍ?、喜悅之情，熱愛(ài)大自然之情；寧?kù)o閑適；悵恨離別，思念家鄉(xiāng)；自傷遲暮，獨(dú)守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人）難再；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國(guó)之恨。感傷物是人非，人生短暫，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，功名難就。

情感

楓橋夜泊

張繼