【課件】七年級(jí)道德與法治 上冊(cè) 6.1 走進(jìn)老師 課件

名言欣賞：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！招兄?、互聯(lián)網(wǎng)的作用？2、互聯(lián)網(wǎng)上交往的特點(diǎn)？3、互聯(lián)網(wǎng)的消極影響？4、網(wǎng)上交友要注意哪些？5、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，我們應(yīng)怎么做？溫故知新從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、將軍、博士和教師紛至沓來(lái)，都希望能得到這枚特級(jí)勛章。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？為什么？第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1課時(shí)走近老師導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)航1.了解教師職業(yè)，知道教師的職業(yè)性質(zhì)和時(shí)代要求。2.學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處，增進(jìn)師生情誼。3.激發(fā)對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，逐步提高社會(huì)交往的能力。自學(xué)思考1、教師職業(yè)的特點(diǎn)？2、關(guān)于教師的法律有哪些？3、今天對(duì)教師提出哪些更高的要求？4、教師為什么會(huì)有不同的風(fēng)格？5、如何正確對(duì)待教師之間的差異？6、尊重不同教師對(duì)我們的影響是什么？基本要求：快速閱讀教材，思考下列問(wèn)題，并用筆在教材上劃出問(wèn)題要點(diǎn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解教師職業(yè)1.我眼中的老師（1）回憶各個(gè)階段的教師，思考他們留給自己的印象給予自己的幫助。（2）同學(xué)之間分享交流。（3）在不同年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？大家眼中的老師形象一樣嗎？老師的比喻

……了解教師職業(yè)想一想：這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：你還能用什么來(lái)比喻老師的職業(yè)特點(diǎn)嗎？園丁導(dǎo)游春蠶太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有哪些了解和認(rèn)識(shí)？至圣先師、萬(wàn)世師表的教育家孔子，提出“有教無(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來(lái)臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。（1）教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。1、教師職業(yè)的作用？（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。1、教師職業(yè)的作用？教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)……教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平……教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能……教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本：職前專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、職后繼續(xù)教育……教師職業(yè)你還了解哪些教師職業(yè)特點(diǎn)？你如何看待身邊的老師？例：XX老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈，很受學(xué)生歡迎。網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：幼兒園老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+鋼琴伴奏家+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+拾荒者+玩具制作人+化妝師+發(fā)型設(shè)計(jì)師+裁縫師+舞蹈編排師+主掛人+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+搬運(yùn)工+倉(cāng)管員+收銀員+學(xué)者研究者+木工、漆工+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？教師的工作理念和工作方式隨時(shí)代發(fā)生變化【人物事跡】1980年江西奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對(duì)，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學(xué)，成一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心……3、時(shí)代在發(fā)展，今天對(duì)教師提出哪些更高要求？（好教師的標(biāo)準(zhǔn)）老師的不同風(fēng)格

見(jiàn)解獨(dú)到……

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

真實(shí)坦誠(chéng)

幽默開朗目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：風(fēng)格不同的老師由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、教師為什么會(huì)有不同的風(fēng)格？《放牛班的春天》《死亡詩(shī)社》活動(dòng)：盤點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師《心靈捕手》《地球上的星星》活動(dòng)：盤點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師《志愿者》《孩子王》活動(dòng)：盤點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師探究與分享

我喜歡的老師真實(shí)坦誠(chéng)：她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。

我喜歡的老師見(jiàn)解獨(dú)到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問(wèn)題，讓我信服。我喜歡的老師

我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。

我喜歡的老師________：________________________________________________。你也說(shuō)一說(shuō)你喜歡的老師類型吧。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路例：①這些差異恰恰反映了每個(gè)老師的“獨(dú)特”，這是這個(gè)老師有別于其他老師的人格魅力。你如何看待這些差異？比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。（與小組同學(xué)討論，言之有理即可）②學(xué)會(huì)尊重差異，接受“不同”，同時(shí)我們要積極適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)會(huì)與老師友好交往，從而增進(jìn)與老師的美好感情。1）要承認(rèn)老師的差別。2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)3）了解老師教育行為的目的4）主動(dòng)交往5、如何正確對(duì)待老師之間的差異或不同風(fēng)格？面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。6、尊重老師的“不同”對(duì)我們的影響是什么？拓展空間結(jié)合教材64頁(yè)的拓展空間思考“隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們還需要老師嗎？“

1）老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。2）教育是人與人之間心靈的溝通，是人精神的成長(zhǎng)和充盈，做為教育工作者的老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)揮著不可替代的作用。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂小結(jié)走進(jìn)老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師責(zé)任高要求形成原因尊重、接納12345檢測(cè)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？課后作業(yè)：1.整理本課知識(shí)點(diǎn)2.完成同步練習(xí)題在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于（）①年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④檢測(cè)目標(biāo)D觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)是()A.老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個(gè)字D.老師也不認(rèn)識(shí)那個(gè)字檢測(cè)目標(biāo)B有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛(ài)的老師。”老師之所以受到學(xué)生的尊敬，社會(huì)的尊敬，是因?yàn)椋ǎ倮蠋熃探o我們知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師教給我們做人的道理③老師是人類文明的傳播者④只有老師才對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④檢測(cè)目標(biāo)A一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)民族