【課件】七下2.1男生女生

一一欣賞一首小詩——《男孩、女孩》新課探究男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑，女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛撐一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正；男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。2.1男生女生第二課青春的心弦

兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？

到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。p14

男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。P15.1⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析，喜歡文科。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合，喜歡理科。思維方式⒉甲豁達(dá)大度，講義氣，陽剛堅(jiān)強(qiáng)，乙性格溫順文雅，多愁善感。性格特征他和她3.甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡大球類活動(dòng)，如：足球，籃球等。興趣愛好1、男生與女生的性別差異有哪些？A生理差異B性格特征C興趣愛好D思維方式p14

2、怎樣正確看待性別差別？

（1）不同性別的個(gè)體有差別。（2）不應(yīng)因某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，不應(yīng)因某一方面的欠缺而自卑。（3）男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。P17.2生理性別特征心理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。

男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。P15.1

對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。p16p153、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么積極作用？提到下面這些表述，你會(huì)想到哪個(gè)性別？飄逸的長發(fā)；細(xì)心認(rèn)真；嬌小柔弱；情緒化、感情用事；幼師、護(hù)士……高大魁梧；決策果斷；富于冒險(xiǎn)精神；雄心勃勃；警察、戰(zhàn)士……為什么根據(jù)描述，我們會(huì)想到某個(gè)性別？性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。p15

著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。

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在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。P15.24、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么消極作用？性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。5、怎樣正確對(duì)待性別角色？我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。p16p16細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼……

體能大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力……我們的優(yōu)勢(shì)6、為什么要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)？

（1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。（2）欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。P17.1PK

7、怎樣做到男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？

（1）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，不應(yīng)因某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)