事物的正確答案不止一個課件

事物的正確答案不止一個課件事物的正確答案不止一個[美]羅迦·費·因格2021/1/42①注意下列紅字的讀音和寫法。根深蒂固孜孜不倦汲取鍥而不舍駕馭淵博②掌握下列詞語的含義。根深蒂固孜孜不倦汲取一事無成持之以恒推敲不言而喻輕而易舉鍥而不舍掌握字詞2021/1/43

汲取：吸取。汲，從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成2021/1/44關于“推敲”的典故：傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿地邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說：用“敲”字好（見于《劉公嘉話》)。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復琢磨。

2021/1/45關于“鍥而不舍”的出處：《荀子·勸學》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄥ洠旱窨嚏U：雕刻）2021/1/46一：什么是議論文

議論文是以議論為主要表達方式的，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的文體。二、議論文的三要素：論點、論據、論證1：論點是文章的靈魂。。2：論據分兩種：事實論據和道理論據事實論據有：現實生活中的有代表性的確鑿的事例，像自己看到的，聽到的，親身經歷的有意義的事情。及報刊雜志上的報導、史實、典故、寓言、奇聞異事等。事實勝于雄辯。用事實作論據，事實必須正確，有代表性。道理論據有基本理論，和人民公認的真理。還有成語、警句、名言以及自然科學的原理、定理、公式等。2021/1/473：論證：是用論據來證明論點的方法。擺事實，講道理或單一用或兩者用。

①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。

②論證的基本結構層次：三段論式的結構。提出問題（是什么）→分析問題（為什么）→解決問題（怎么辦）也即：引論本論結論

常見的論證結構：a、總分總式結構b、對照式結構c、層進式結構d、并列式結構

③常用的論證方法：a、例證法b、喻證法

c、對比論證d、引證法2021/1/481、文中表明作者觀點的語句是哪一句？因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點很重要。事物的正確答案不止一個整體感知2021/1/492.“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”為什么?（盡量用課文中的話回答。）因為：1、生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。2、情況變化，解決問題的方法也要變化。3、如果認為答案是唯一的，找到答案就會止步不前。2021/1/4103、圍繞這個觀點，作者闡述了那幾個問題。一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素？二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？提出這兩個問題，作者運用什么句式？設問句。它的作用有:引出下文，引發(fā)思考，使文勢有變化。在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。2021/1/411寫結構提綱一、提出問題。（1～2段）從四個圖形，提出“事物的正確答案不止一個”的論題。二、分析問題。（3～12段）第一層（3段）：不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。第二層（4～5段）：富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地吸取知識，使自己學識淵博。第三層（6～8段）：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識，并舉例說明。第四層（9～12段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據。三、解決問題。（13段）總結，做一個富有創(chuàng)造性的人的關鍵所在。2021/1/412合作交流，解讀探究1.課文論述的中心問題是什么？作者如何提出這個問題的？這樣有何好處？怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人。由對四個圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣，發(fā)人深省。從材料中提出一個問題，是議論文常用的開頭寫法。作者從材料引出觀點：“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，它意思在表明“事物的正確答案不止一個”的思維方式的重要性，同時也批駁了“正確答案只有一個”的狹隘觀點。2021/1/4132.圍繞論述的中心，課文分別從哪幾個方面進行了論述？（1）要創(chuàng)立創(chuàng)造性思維方式；（2）擁有創(chuàng)造性思維必備的要素；（3）堅信人人都有創(chuàng)造力；（4）成為富有創(chuàng)造力的人的關鍵。2021/1/4143.“創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?”（用課文中的話回答。）1、孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。2、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。3、持之以恒地進行各種嘗試。2021/1/4154.討論：做一個富于創(chuàng)造性的人，關鍵在哪里?2021/1/416a.經常保持好奇心，不斷積累知識；b.不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；c.一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。怎樣才能成為有創(chuàng)造性的人？2021/1/4175、“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據之一”是什么?（用課文中的話回答。）留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F實。2021/1/4186、本文用什么順序來論證“怎樣做一個富有創(chuàng)造性的人”這個中心的？逐層遞進的邏輯順序2021/1/419（1）舉例論證：*約翰?古登貝爾克將毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版術。*羅蘭?布歇內爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。論證了發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。7、為了論證自己的觀點，作者運用了哪些論證方法？2021/1/420（2）正反對比論證反面：“如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。”正面：“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點很重要?！闭撟C了：要確立“事物的正確答案不止一個”思維模式(3)引證法：第6自然段和第11自然段。2021/1/421本文寫法上值得我們學習的地方圍繞中心,層層展開;結構嚴謹,過渡自然;通俗易懂，深入淺出。充分利用了事實論據，有力的證明了論點——事實是證明論點的最有力的武器。引用的成語、典故頗多，增加了文章的語言的氣勢——議論文的語言在該簡練處簡練、該生動處生動。原則是始終為論點服務！總結2021/1/4221、觀察圖形，你能看出的有什么？拓展與延伸2021/1/4232021/1/4242021/1/4252021/1/4262021/1/4272、多角度語言思維訓練。例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是，。請仿照例句，再寫出至少5句。2021/1/428生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實的市井百態(tài)。生活是一個調色板，調試出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一棵樹，結滿了人生的累累碩果。生活是一場夢，模擬著人生的虛虛實實。生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長。生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。2021/1/429關于小雞過馬路的話題2021/1/430歐陽修：小雞之意不在路，在乎山水之間也。唐僧說：“打雷啦,下雨啦,小雞快過馬路啊!”錢鐘書：馬路這邊的雞想跑過去，馬路那邊的雞想走過來——王朔：我是流氓雞我怕誰？！2021/1/431拿破侖：不想過馬路的雞不是好雞。愛因斯坦：小雞的成功＝勇敢的穿越＋正確的方法＋少說空話。達爾文：雞從森林來到人家再發(fā)展到馬路，這是優(yōu)勝劣汰的進化法則。阿基米德：只要給我一條馬路，我就能讓小雞走過去。2021/1/432科學老師：。體育老師：。數學老師：。語文老師：。英語老師：。請選擇其中兩個，根據各自老師的特點，也創(chuàng)造性的寫出一句。2021/1/4331、請同學們分析一下，小雞過馬路事件揭露了一個怎樣的社會現實，表達了飼養(yǎng)者怎樣的思想感情？——語文2、?小雞過馬路肯定是現在進行時，而不是將來時.——英語3、有兩只小雞過馬路，兩雞同時相對而行，分別以每秒10厘米和15厘米的速度過長50米的馬路，請問兩雞何時相遇？——數學4、一個質量為0.3千克的小雞在馬路上跑過，請說說它的受力狀況是怎樣的？——科學5、這節(jié)課的訓練重點是：組織小雞掌握50米快速穿越馬路跑技術?！w育2021/1/434全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國家未來的繁榮昌盛—愛因斯坦

人類若能發(fā)揮一半的大腦功能，他就能輕而易舉地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿21個博士學位—葉夫里莫夫創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。江澤民處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知2021/1/435閱讀下面的短文，回答文后的問題：最后一課一位哲學家?guī)е囊蝗簩W生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有學問的人，現在他們回來了，個個都滿腹經綸。在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學之士，現在學業(yè)要結束了，我們上最后一課吧!”弟子們圍著哲學家坐下來，哲學家問：“現在我們坐在什么地方?”弟子們答：“現在我們坐在曠野里?！闭軐W家又問：“曠野里長著什么?”弟子們答：“曠野里長著野草?！闭軐W家說：“對，曠野里長滿雜草，現在我想知道該如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。

2021/1/436一個弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子鏟掉就夠了?！闭軐W家搖搖頭。另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法。”哲學家微微笑了一下，示意下一位。第三位弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草?！苯又v的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了?！钡鹊茏觽兌贾v完了，哲學家站了起來，說：“課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們再來相聚?！币荒旰螅麄兌紒砹?，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。幾十年后，哲學家去世了，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面；同樣，要想讓靈魂凈潔，惟一的方法就是去占領它。種上莊稼用美德2021/1/4371．根據文意，在最后一段的兩處橫線上填上恰當的詞語。(每處4個字以內)2．對哲學家“如何除掉這些雜草”的提問，為什么弟子們的回答都不正確?3．根據上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學家“如何正確地除掉雜草”的問題?無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜萆，都只是暫時性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。2021/1/4384．文中說原來相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣“變成一片長滿谷子的莊稼地”的?5．一年后，哲學家為什么始終沒有來赴約?6．用自己的語言簡潔準確地概括這篇短文的中心論點。是哲學家用一年時間把荒地開墾成農田種上的谷子。因為哲學家把曠