【講座】高考命題趨勢(shì)與二輪備考策略及重點(diǎn)尖子生瓶頸突破課件（共51張）

2020高考命題趨勢(shì)與二輪備考策略——及重點(diǎn)尖子生瓶頸突破Contents012020年高考命題趨勢(shì)猜想02對(duì)高考一輪復(fù)習(xí)備考的反思03如何把握高考二輪復(fù)習(xí)策略04重點(diǎn)尖子生的瓶頸突破之術(shù)012020年高考命題趨勢(shì)猜想2019年考試大綱的反思首次明確考綱“是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！笔状吻宄x三個(gè)問題：“Whytotest?”“Whattotest?”和“Howtotest?”首次明文強(qiáng)調(diào)：考綱“是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都必須嚴(yán)格遵循?！弊裱瓪v年修訂基本原則：保持整體穩(wěn)定，推進(jìn)銳意改革創(chuàng)新。優(yōu)化考試內(nèi)涵，著力提高試卷質(zhì)量。提前考試導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)導(dǎo)向。英語學(xué)科特殊，抓住東西文化融合。2020年考試大綱預(yù)想01教育部考試中心主任姜鋼解讀高考改革思路，被稱為高考命題“風(fēng)向標(biāo)”2018高考改思路一切以選拔人才服務(wù)核心素養(yǎng)+綜合能力立德樹人服務(wù)選拔教學(xué)導(dǎo)向三位一體01教育部考試中心主任姜鋼解讀高考改革思路，被稱為高考命題“風(fēng)向標(biāo)”核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力必備知識(shí)學(xué)科素養(yǎng)

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K基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性雙四方針“三位一體”和“雙四方針”是高考考試制度改革的核心。1.英語不同于其他學(xué)科有其自身特點(diǎn)；2.英語學(xué)科主要任務(wù)：通過語言介紹國外文化和傳遞我國文化；3.英語試卷：關(guān)鍵是通過選材來樹立正確認(rèn)知觀，同時(shí)也能體現(xiàn)

中華優(yōu)秀文化價(jià)值取向。注意：鑒于學(xué)科特點(diǎn)，不能以犧牲西方語言的地道性和美感為代價(jià)，一味牽強(qiáng)追求。只能盡量在試題中有所體現(xiàn)。英語學(xué)科如何體現(xiàn)考試核心思想2017年全國Ⅰ卷題型題材內(nèi)容閱讀理解A太平洋科學(xué)中心參觀指南B野生動(dòng)物志愿者關(guān)愛跌落雛鳥的故事C爵士樂未來前途茫茫D如何自制便攜式太陽能蒸餾器七選五對(duì)野營認(rèn)知的改變經(jīng)歷完形填空上大學(xué)選修美式手語的經(jīng)歷語法填空低脂少鹽飲食產(chǎn)生原因及不良后果短文改錯(cuò)暑期學(xué)駕駛的第一天的經(jīng)歷書面表達(dá)告知英國朋友下次漢語上課計(jì)劃科學(xué)意識(shí)人與動(dòng)物文化意識(shí)科學(xué)常識(shí)人與社會(huì)生活技能中華文化飲食健康人與自然2016年全國Ⅰ卷題型題材內(nèi)容閱讀理解A美國史上四位杰出女性B老年生活及三代同堂C干細(xì)胞志愿者快遞員的艱辛經(jīng)歷D不同文化群體對(duì)沉默的不同理解七選五密碼產(chǎn)生歷史、類型及編碼解碼方式完形填空貨運(yùn)司機(jī)途中主動(dòng)救援的感人故事語法填空英國記者受邀參觀成都熊貓基地的經(jīng)歷短文改錯(cuò)伯伯開餐館成功的秘訣書面表達(dá)請(qǐng)外教審讀潤色已寫好的申請(qǐng)書和個(gè)人簡歷英雄名人家庭問題人與社會(huì)文化差異人際關(guān)系誠信立業(yè)人際交往中國文化信息科技反思與預(yù)測所有選材：語言材料真實(shí)、語言地道、通俗易懂，有濃厚的時(shí)代和生活氣息，題材豐富多樣，語言俏皮生動(dòng)有趣，全方位地向考生展示英語國家的社會(huì)、文化、歷史、科技等方面的情況。也體現(xiàn)了對(duì)中國文化的考核力度。命題趨勢(shì)：既重視英語基礎(chǔ)知識(shí)考查，又突出語言綜合運(yùn)用能力考查，以篇

章閱讀貫穿整套試卷的布局。強(qiáng)調(diào)語用能力的考查。定位：側(cè)重語言靈活運(yùn)用，難度較以往略有提升，以語用能力測試為主2020全國課標(biāo)卷命題趨勢(shì)猜想1、注重綜合運(yùn)用能力，尤其強(qiáng)調(diào)語用能力?綜合能力：

詞匯掌握能力，分析語句能力，解讀語言能力，

語言接收能力，語言輸出能力，語言敘述能力。?語用能力：

依據(jù)語境判斷詞語內(nèi)涵——詞匯基本功，

明晰各種言語語義指向——言語語境化，

宏觀微觀相互融合功力——語言邏輯性。?詞匯與語法知識(shí)：——基礎(chǔ)知識(shí)主要在完形和語法填空考查。

側(cè)重詞義判斷和詞形準(zhǔn)確，短語搭配判斷

同時(shí)也顧及到“詞序”的判斷能力?語言輸入與輸出：——語用能力

主要在兩種類型閱讀理解過程中考查，

第一節(jié)：強(qiáng)調(diào)判斷、邏輯推測能力(側(cè)重句意，邏輯對(duì)應(yīng)和前后呼應(yīng))

第二節(jié)：強(qiáng)調(diào)篇章意識(shí)和文體結(jié)構(gòu)分析能力(側(cè)重謀篇布局，語義關(guān)聯(lián)和結(jié)構(gòu))?語言輸出能力：

主要在書面表達(dá)板塊中考查：

第一節(jié)：短文改錯(cuò)(語言基本功輸出—糾正意識(shí))

第二節(jié)：書面表達(dá)(語言綜合能力輸出—敘事能力)雖是應(yīng)用文體，但涉及謀篇布局，

語言運(yùn)用與搭配，邏輯思維和句型應(yīng)用。2、考試改革趨勢(shì)與和宗旨?摒棄死記硬背，側(cè)重篇章習(xí)得、閱讀能力和基礎(chǔ)知識(shí)

的綜合語言運(yùn)用能力；強(qiáng)調(diào)嫻熟的語言輸出和語用得

體性的能力考查。高考卷的啟迪高三教學(xué)以考綱為準(zhǔn)繩——心系考綱詞匯以高考詞匯為標(biāo)準(zhǔn)——心無旁騖課堂教學(xué)以題型為中軸——心有所向精讀泛讀和寫作為中心——心有靈犀精心研讀講解高考真題——心有神綱02對(duì)高考一輪復(fù)習(xí)備考的反思高考詞匯與教材詞匯有關(guān)嗎？高考題材內(nèi)容與教材有關(guān)嗎？高考備考以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢？疑問中央考試中心各任處長和原英語命題組長劉慶思都說過：“我們命題不會(huì)參考各種教材版本內(nèi)容”結(jié)論：高考命題與各版本教材內(nèi)容無關(guān)；

高考命題不以教材為其命題依據(jù)；

依據(jù)是：《考綱》與《考試說明》高考詞匯：《考綱詞匯》為圭臬，

凡《考綱詞匯》有，試卷不標(biāo)注漢語；

凡《考綱詞匯》無，試卷才標(biāo)注漢語。符合構(gòu)詞法的、不影響句意的詞語或不作為考查的詞匯(包括熟詞僻義)不標(biāo)注。閱讀A篇2locted(位于)passion(熱情)閱讀B篇2個(gè)owl(貓頭鷹)chick(雛鳥)閱讀C篇3個(gè)unifying(聯(lián)合)emotion(情感)insight(領(lǐng)悟)閱讀D篇3個(gè)still(蒸餾器)cone(圓錐體)evaporate(蒸發(fā))完形填空2個(gè)interaction(交往)AmericanSignLanguage(美式手語)語法填空2個(gè)themedicalcommunity(醫(yī)學(xué)界)snack(吃點(diǎn)心)2017年全國Ⅰ卷用漢語標(biāo)注的詞語2016年全國Ⅰ卷用漢語語標(biāo)注的詞語閱讀A篇2個(gè)community(社區(qū))senator(參議員)閱讀C篇3個(gè)stemcells(干細(xì)胞)donor(捐獻(xiàn)者)re-routed(改道)閱讀D篇3個(gè)gap(間隙)imply(暗示)healing(治愈)七選五2Secretcodes(密碼)lags(落后)完形填空2extinguisher(滅火器)wrecked(毀壞的)注意：所有詞語基本上我們的課本上都有，但為什么標(biāo)注？

我們思考一下，然后就會(huì)得到答案。下面這些詞在大多數(shù)版本的高中英語課本必修模塊和選修模塊都沒有出現(xiàn)：appetite(胃口，食欲)consciously(adv.清醒地)delicate(易碎的) fasten(系，拴緊)fold(折疊)foster(培養(yǎng)，促進(jìn)) hurricane(n.颶風(fēng))option(選擇)pine(松樹) register(注冊(cè))shrink(萎縮，縮小)substitute(代用品)suck(吸) 注意：上面詞語我們的課本上都沒有，為什么標(biāo)注？

我們思考一下，然后就會(huì)得到答案。

因此，高三復(fù)習(xí)教學(xué)必須以考綱詞匯為核心，將考綱詞匯過關(guān)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程，直到高考前夕，這就是高考復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)！反思：高三該怎么教明確：A)課標(biāo)與教材關(guān)系B)考綱與命題關(guān)系《課標(biāo)》只是現(xiàn)行各版本教材常規(guī)教學(xué)依據(jù)《考綱》與《說明》乃高考命題的關(guān)鍵依據(jù)歷年高考真題乃高考命題范例

高三備考復(fù)習(xí)教學(xué)之根本反思：高三一輪教學(xué)效果如何以教材單元復(fù)習(xí)為主導(dǎo)——收效甚微以教輔材料練習(xí)為主體——表里分裂以模擬試卷測試為主打——只是轉(zhuǎn)圈以拿來主義治脾虛畏寒——貨不對(duì)板02高三教學(xué)既是獨(dú)立又是高層次的教學(xué)過程高三教學(xué)應(yīng)緊扣考綱進(jìn)行全方位備考教學(xué)高三教學(xué)實(shí)際上就是高考強(qiáng)化培訓(xùn)式教學(xué)沒有真題講解，沒有閱讀量輸入，沒有寫作練習(xí)，哪有高考好成績。03如何把握第二輪復(fù)習(xí)策略不能重復(fù)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)處理手段具有登高望遠(yuǎn)心境——?dú)w納演繹所思為伊人心憔悴——博人歡心三、教學(xué)量變與質(zhì)變——功夫出于詩外二、解題策略與技巧——專項(xiàng)技能突破高三教學(xué)特征一、備考方略與指導(dǎo)——內(nèi)涵謂之王道以高考六題型進(jìn)行高三教學(xué)注重各個(gè)擊破原則突破專項(xiàng)作業(yè)形式多元多維和多功能03TrytorememberEnglishwordsasmanyasyoucan.TrytoreadEnglishpassagesasmanyasyoucan.TrytowriteanEnglishcompositioneachday.Mysuggestionsformystudents03思考1.教學(xué)思維的不同2.教學(xué)策略的不同3.教學(xué)技巧的不同三個(gè)不同實(shí)施智慧教學(xué)模式策略采用適者為佳專項(xiàng)技能突破為主03ableenabledisableabilitydisabilityunablebe

able

tocancouldmaymight詞匯記憶策略一03happyunhappyhappilyunhappilyhappinessgladnicedelightedpleasedamazingexcitedsadbluelow詞匯記憶策略一03三個(gè)追求1.追求教學(xué)效率有效化2.追求教學(xué)策略智慧化3.追求教學(xué)技巧精致化精講多練激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)化多角度切入點(diǎn)講巧妙新穎讓優(yōu)更優(yōu)讓好更好縮差距03三個(gè)改變1.改變教學(xué)程序同質(zhì)化2.改變語言敘述平淡化3.改變課堂呈現(xiàn)一貫化依課型定合理教學(xué)程序語言表述精準(zhǔn)字字珠璣不斷改變固有教學(xué)模式03閱讀題型教學(xué)1.綜合細(xì)節(jié)題的指導(dǎo)教學(xué)2.局部判斷題的指導(dǎo)教學(xué)3.詞義轉(zhuǎn)換題的指導(dǎo)教學(xué)4.主旨要義題的指導(dǎo)教學(xué)5.意圖目的題的指導(dǎo)教學(xué)6.推測判斷題的指導(dǎo)教學(xué)032023/2/2Abuild-it-yourselfsolarstill(蒸餾器)

isoneofthebestwaystoobtaindrinkingwaterinareaswheretheliquidisnotreadilyavailable.DevelopedbytwodoctorsintheU.S.DepartmentofAgriculture,it’sanexcellentwatercollector.Unfortunately,youmustcarrythenecessaryequipmentwithyou,sinceit’sallbutimpossibletofindnaturalsubstitutes.Theonlycomponentsrequired,though,area5＇x5＇sheetofclearorslightlymilkyplastic,sixfeetofplastictube,andacontainer—perhapsjustadrinkingcup—tocatchthewater.Thesepiecescanbefoldedintoaneatlittlepackandfastenedonyourbelt.32.Whatdoweknowaboutthesolarstillequipmentfromthefirstparagraph?A.It’sdelicate. B.It’sexpensive.C.It’scomplex.. D.It’sportable.(2017-新課標(biāo)I卷D篇)求特征，去繁雜；除假象，找根本；野外用，講方便。

—特征功能判斷條件關(guān)系假設(shè)關(guān)系平行關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系目的關(guān)系判斷關(guān)系語言處理關(guān)聯(lián)關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系因果關(guān)系完形填空題解題思路圖03語法填空題型教學(xué)含詞空格類填空指導(dǎo)教學(xué)純空格類填空題指導(dǎo)教學(xué)03書面表達(dá)指導(dǎo)教學(xué)寫作基本功強(qiáng)化指導(dǎo)教學(xué)連句成篇的寫作指導(dǎo)教學(xué)謀篇布局及文體寫作教學(xué)03Knowinghowtowritebettersentenceswillhelpyouwritebetterparagraphs,whichwillhelpyoubeabetterwriter!

ToparaphraseShakespeare,“thesentenceisthething.”Thesetipswillhelpyouwritebettersentences,whichwillcreatebetterparagraphs,whichwillblossomintobettercompositionsorarticles.Theabilityforbettersentences03(Thereis)Amanisoverthere.SampleSentenceOne:"Atallmanisstandingoverthere,next

tothecar."

"Atallmanwearingadarksuitisstandingovertherewithhisarmsfolded,nexttoanold,redtaxi."

"Atallmanwearingadarksuitwithabigsmileonhisfaceisstandingoverthere,nexttoanold,redtaxi,talkingwithayoungboy."

ThissentencecommunicatesmuchmoretothereaderandshowsthatyouknowhowtoreallyuseEnglishwell.SampleSentencetwo:"Iamverytired."

"Iamalwaystiredafterwork."

"Ialwaysfeeltiredafterworkingfrom9inthemorninguntil10atnight."

"I’mtiredoutafterworkingontheprojectaroundtheclockwithoutanyrestforthreedays."

Remember:Whenyouwrite,youaretryingtocommunicate.Thesespecificdetailsarewhatcommunicateinformationtoyourreader.SampleSentenceThree:"Canyoucome?"

"Canyoucometomyofficetomorowmorning?"

"Canyoucometomyofficetomorrowmorningbetween9:30and10o'clock?"

"Canyoucometomyofficetomorrowmorningbetween9:30and10o'clocksothatIcangiveyoutheinformationyouwanted?"

RememberThis!

Whenyouarewriting,alwaysremembertoanswerthebasicquestionsindet