【課件】3 不懂就要問

當(dāng)你遇到不懂的問題時(shí)，你是怎么做的呢？不懂就要問3*認(rèn)真讀書勤學(xué)好問

孫中山（1866年-1925年），廣東香山（今中山市）人，中華民國和中國國民黨的創(chuàng)始人、三民主義倡導(dǎo)者。成立中國同盟會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)了辛亥革命。為了改造中國耗盡畢生的精力，在歷史上留下了不可磨滅的功勛。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“背、圈”。初步了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達(dá)對(duì)這件事的看法。能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀背誦照例圈出一段練習(xí)糊涂嚇呆戒尺厲聲挨打清楚背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒挑戰(zhàn)一下

我從背

包里拿出語文書，把課文背

誦給媽媽聽。注意紅色字的讀音原文示例·學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背（）誦。背（背包）（背誦）

多音字稀里糊涂≈糊里糊涂

?明明白白

班長今天為啥批評(píng)我,至今我都是不明不白,糊里糊涂。

班長今天為啥批評(píng)我,至今我都是不明不白,稀里糊涂。認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。糊里糊涂稀里糊涂明明白白?一起讀一讀近

反義詞霎時(shí)：極短時(shí)間。[造句]下課的鈴聲響了，霎時(shí)操場上熱鬧起來。私塾：舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。[造句]他小時(shí)曾在本巷讀私塾,后因家貧轉(zhuǎn)而學(xué)商。詞語解釋照例：按照慣例；按照常情。[造句]到了明天，太陽照例會(huì)從東方升起來。鴉雀無聲：連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒有了。形容非常寂靜。[造句]上課鈴聲響過以后，教室里鴉雀無聲。搖頭晃腦：晃：晃動(dòng)。腦袋搖動(dòng)不停。形容自得其樂或自以為是的樣子。[造句]他正搖頭晃腦地讀課文。詞義辨析照例照舊都有“跟原來一樣”的意思。意思例句例句意思“照例”強(qiáng)調(diào)有例可依或按照常理。天這么冷，清潔工照例在掃著馬路。這本書再版時(shí)，體例可以照舊，資料必須補(bǔ)充?！罢张f”強(qiáng)調(diào)跟原來一樣，沒有變動(dòng)。1.課文講述的是一個(gè)什么故事？2.孫中山為什么向老師提問？他不怕挨打嗎？探究讀依據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀時(shí)，要讀出孫中山詢問老師問題時(shí)懇求且堅(jiān)定的語氣，以及老師說話時(shí)的嚴(yán)厲和生氣。朗讀指導(dǎo)

課文主要講了

小時(shí)候在

里讀書，為了弄懂書里的意思，

地向先生提問的事。說明了他是一個(gè)

的人。

孫中山

私塾

大膽

勤學(xué)好問1.課文講述的是一個(gè)什么樣的故事？

因?yàn)樗麑?duì)書上說的意思不明白，所以向老師提問。他害怕挨打，但他覺得為了弄清楚道理，挨打也是值得的。2.孫中山為什么向老師提問？他不怕挨打嗎？

孫中山所在私塾里的同學(xué)們都是怎樣讀書的？讀第一自然段，思考：

把讀書比喻成“唱歌”突出了孫中山小時(shí)候在私塾讀書的無趣。

那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

私塾的教學(xué)特點(diǎn)死記硬背

同學(xué)們覺得這種讀書方法好嗎？讀第二自然段，思考：

在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書里的意思嗎？他是怎么做的？

孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”

盡管害怕，孫中山還是勇敢提問。壯著膽子

孫中山這一問，同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？先生先后的態(tài)度又是怎樣的？讀課文3-6自然段，畫出相關(guān)語句。同學(xué)——嚇呆鴉雀無聲先生——先：拿著戒尺厲聲后：收起戒尺擺擺手

同學(xué)們心里會(huì)想些什么？

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

先生的表現(xiàn)說明先生并沒有生氣，而是對(duì)孫中山主動(dòng)提問表示了贊揚(yáng)與肯定。

說明大家都想知道書里的意思，只是不敢向先生提問，孫中山能主動(dòng)提出要求實(shí)在難能可貴。

先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。

女生齊讀第8自然段，男生齊讀第9自然段。體會(huì)孫中山說的話。

后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂W(xué)問學(xué)問，不懂就要問。孫中山是一個(gè)的學(xué)生。

通讀全文，說說文中的孫中山是一個(gè)怎樣的學(xué)生？認(rèn)真執(zhí)著好學(xué)上進(jìn)獨(dú)立思考勤學(xué)好問

前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？

學(xué)習(xí)、生活中我們也要向?qū)O中山學(xué)習(xí)，勤思考、敢于問，不盲從大眾。

課文寫的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思，他冒著被先生懲罰的危險(xiǎn)，大膽地向先生提出問題的事情，贊揚(yáng)了孫中山的精神。認(rèn)真讀書，勤學(xué)好問不懂就要問私塾讀書