一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 南極小客人教學(xué)要點(diǎn)與建議課件 青島五制

南極小客人青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)數(shù)位的意義二、知識(shí)聯(lián)系知識(shí)基礎(chǔ)：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)后繼知識(shí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)教材地位承前啟后關(guān)鍵階段三、把握要點(diǎn)重視數(shù)數(shù)重視“十”的認(rèn)識(shí)重視估計(jì)四、教學(xué)要點(diǎn)與建議信息窗1數(shù)數(shù)的難點(diǎn)在哪里？原因是什么？

為什么要強(qiáng)調(diào)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)？強(qiáng)化計(jì)數(shù)單位十，建立計(jì)數(shù)單位百怎樣強(qiáng)化估計(jì)？先估再數(shù)教給方法聯(lián)系實(shí)際多做訓(xùn)練老師的困惑：1有老師在教學(xué)中這樣引導(dǎo)學(xué)生操作：怎樣擺就能一眼看出是100根?這樣問合適嗎

教學(xué)策略：先一根根點(diǎn)數(shù)，再一捆捆點(diǎn)數(shù)；讓學(xué)生交流點(diǎn)數(shù)體會(huì)

2最小的一位數(shù)是1還是0？是1！思考：最小計(jì)數(shù)單位是幾？0在記數(shù)法中的意義是什么？00時(shí)幾位數(shù)？3

學(xué)生估數(shù)時(shí)，有的數(shù)出結(jié)果，有的估的結(jié)果像是準(zhǔn)確數(shù)，如81、83等。教師怎樣對(duì)待？是否詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)？

教學(xué)建議：讓學(xué)生了解估計(jì)概念，為什么要估計(jì)，估計(jì)的簡(jiǎn)單策略。估計(jì)：對(duì)數(shù)量的大概推斷，結(jié)果不精確意義：建立數(shù)感鞏固數(shù)概念策略：建立標(biāo)準(zhǔn)信息窗窗2為什么么要借借助計(jì)計(jì)數(shù)器器寫數(shù)數(shù)、讀數(shù)？？計(jì)數(shù)器器的特特點(diǎn)強(qiáng)強(qiáng)化數(shù)數(shù)位的的意義義有必要要強(qiáng)調(diào)調(diào)位置置值嗎嗎？教學(xué)百百數(shù)表表的意意義是是什么么？掌握順順序發(fā)發(fā)現(xiàn)規(guī)規(guī)律比較大大小有有哪些些策略略？還還做哪哪些擴(kuò)擴(kuò)充？？計(jì)算教教學(xué)怎怎樣把把握度度？教教學(xué)策策略是是什么么？老師的的困惑惑1學(xué)學(xué)生生為什什么把把四十十七寫寫成：：407？？原因：：““數(shù)位位”概概念模模糊建議：：借借助計(jì)計(jì)數(shù)器器，幫幫助學(xué)學(xué)生理理解數(shù)數(shù)位概概念、、體會(huì)會(huì)記數(shù)數(shù)法的的位置置值。。2學(xué)學(xué)生生對(duì)““多一一些””“多多得多多”等等模糊