大學(xué)生心理工作總結(jié)

第頁(yè)大學(xué)生心理工作總結(jié)高校生心理工作總結(jié)1

不經(jīng)意間，大一的上半學(xué)期很快的過(guò)往了，我很榮幸確當(dāng)上了班級(jí)的心理委員。在一起先擔(dān)負(fù)這個(gè)工作時(shí)，我感覺(jué)我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應(yīng)當(dāng)往做一些甚么事情。后來(lái)，我為了加強(qiáng)我自己的工作實(shí)力，閱讀了一些有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)到自己收獲頗豐，同時(shí)學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于心理健康方面的學(xué)問(wèn)，因此也讓我由一起先的一竅不通到現(xiàn)在的略知一二。

當(dāng)然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每件事情。同時(shí)在工作的進(jìn)程中，我也深化地熟識(shí)到心理委員工作的重要性，也起先慢慢的喜愛(ài)上了這個(gè)工作。同時(shí)，我也由于這個(gè)工作學(xué)到了許多我之前其實(shí)不知道的學(xué)問(wèn)，比如說(shuō)，我之前歷來(lái)不知道5月25日是甚么日子，但經(jīng)過(guò)閱讀了心理健康的書(shū)籍后，我知道了5月25日是高校生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也慢慢的明白了心理委員的含義，同時(shí)，在這個(gè)工作中，我也多多少少的包括了自己的一些感受。我不單單須要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們，而且我還能在無(wú)形中對(duì)自己的心理素養(yǎng)提出了更高的要求，最最少，我先要以一種主動(dòng)樂(lè)觀的看法往面對(duì)生活，往感染他人。

在大一的上半學(xué)期中，我們班也開(kāi)過(guò)一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，我很興奮的發(fā)覺(jué)我們班的同學(xué)們心理素養(yǎng)都很好，大家都很歡樂(lè)，心里也都很樂(lè)觀。由于我自己閱讀過(guò)許多的有關(guān)于心理健康的書(shū)籍，我感覺(jué)那些書(shū)籍對(duì)我來(lái)講相當(dāng)于一次心理培訓(xùn)，一次關(guān)于心里的講座，因此，我想我也許了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面，這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。

1、幫助老師了解、搜集同學(xué)們的心理信息，剛好匯報(bào)異樣狀況。并且經(jīng)常關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，并即便回報(bào)給老師。當(dāng)然到目前為止我發(fā)覺(jué)我們班沒(méi)有出現(xiàn)異樣的狀況，并且，我信任以后也不會(huì)出現(xiàn)類似的狀況。但我覺(jué)得這類方法還是應(yīng)當(dāng)保存下來(lái)，所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是特別重大的。

2、疏導(dǎo)和減緩一些同學(xué)們的不良心情，和不健康的心理題目。不只是我，實(shí)在我們班有許多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后假如有甚么不快樂(lè)的話，你們就找我吧，或找其他同學(xué)，最主要是不要憋在心里，肯定要說(shuō)出來(lái)。

3、向同學(xué)們普及心理健康學(xué)問(wèn)。我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的許多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己由于不是心里專業(yè)的，所以其實(shí)不須要曉得甚么關(guān)于心理健康方面的學(xué)問(wèn)。我以為這類想法其實(shí)不是對(duì)的。我以為我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)曉得一些基本的、解決一般心情題目的方法，例如：傾聽(tīng)、勸慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺(jué)得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì)定期綻開(kāi)一些心理健康學(xué)問(wèn)的活動(dòng)和講座。我做得不夠好，就?？创蠹叶帱c(diǎn)往參與一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。

整體上來(lái)說(shuō)上一學(xué)期的心理工作還是比較順當(dāng)?shù)?，但是我還是發(fā)覺(jué)了許多本身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待進(jìn)步和改善。比如說(shuō)，沒(méi)有充分地與每位同學(xué)交換溝通，可能忽視了部份須要我?guī)椭耐瑢W(xué)。還有，本身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的題目我還不能給出公道的回答，處理題目的閱歷還不足等等的一些題目。但是，我肯定會(huì)接著努力。

我會(huì)先從自己做起，不斷完善自我，克服本身性情上的缺陷，同時(shí)也會(huì)增加一些關(guān)于心理題目的資料的閱讀，更多地關(guān)注同學(xué)們的看法與想法，并主動(dòng)剛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，從而更好地為大家服?wù)。我會(huì)努力引導(dǎo)大家用最主動(dòng)平和的心態(tài)往面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的題目，?？次宜鞯囊磺心苁雇瑢W(xué)們具有更充溢健康的高校生活。

高校生心理工作總結(jié)2

高校生心理健康節(jié)原定于5.25日實(shí)行，在接到活動(dòng)提前的通知之后，我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間以最快的速度行動(dòng)起來(lái)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了周密的部署和支配，通過(guò)剛好出宣揚(yáng)板，海報(bào)，發(fā)傳單等形式進(jìn)行緊急宣揚(yáng)。對(duì)活動(dòng)的人員支配，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置劃分做了具體的規(guī)劃，良好的前期打算工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場(chǎng)敏捷的調(diào)度為本次活動(dòng)的勝利做了深厚的鋪墊。

一、宣揚(yáng)工作

此次活動(dòng)受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo)，在緊迫的時(shí)間里，我們根據(jù)高校生心理老師的要求，由學(xué)院宣揚(yáng)部出了四張宣揚(yáng)板，對(duì)本次活動(dòng)的背景，活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)做了具體的介紹。除此之外，學(xué)院心理部加強(qiáng)與心理委員的聯(lián)系，深化到08、09級(jí)做動(dòng)員，以主動(dòng)報(bào)名的方式確定參與本次現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)的同學(xué)名單，心育員老師召開(kāi)特地會(huì)議，對(duì)預(yù)約同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，說(shuō)明心理詢問(wèn)過(guò)程中須要留意的問(wèn)題。同時(shí)，在眾多報(bào)名參與宿舍圖書(shū)漂流的宿舍進(jìn)行選擇，確定了最終參加圖書(shū)漂流宿舍的名單。

二、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)狀況

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)包括5個(gè)區(qū)域：心理詢問(wèn)區(qū)、心理繪畫(huà)區(qū)、沙盤(pán)嬉戲區(qū)、催眠區(qū)和心愿樹(shù)區(qū)。

1、心理詢問(wèn)區(qū)

在心理詢問(wèn)區(qū)，心理詢問(wèn)師與同學(xué)面對(duì)面的溝通，在同等的詢問(wèn)關(guān)系中，探討同學(xué)們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對(duì)待生活，持續(xù)三個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)使同學(xué)們獲益匪淺。

2、繪畫(huà)區(qū)

通過(guò)老師指導(dǎo)畫(huà)出山，河，樹(shù)，房屋，路十項(xiàng)事物，通過(guò)畫(huà)中的顏色，布局等，分析同學(xué)們的性格，處世風(fēng)格，人際交往等深層次無(wú)意識(shí)的問(wèn)題，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題賜予疏通。

3、沙盤(pán)區(qū)

沙盤(pán)嬉戲又稱箱庭嬉戲

在嬉戲中，建立自己的世界，通過(guò)沙盤(pán)中呈現(xiàn)的世界來(lái)了解一個(gè)人的心理概況。在高校和成年人的心理診所，它也深受歡迎。人們找到了回來(lái)心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等許多問(wèn)題在沙盤(pán)嬉戲中得以化解。

在本次活動(dòng)中，第一次將心理沙盤(pán)搬到了活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，參與的同學(xué)排起了長(zhǎng)龍，這種在輕松中體驗(yàn)自我的嬉戲，收到了廣闊學(xué)生的歡迎。

4、心愿樹(shù)

心愿樹(shù)是一個(gè)許愿的地方，將愿望寫(xiě)出來(lái)，然后專心型針貼在樹(shù)上，讓同學(xué)們有一個(gè)伸展或者共享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美妙。

在心理學(xué)圖書(shū)漂流區(qū)，高校生心理的李老師與林老師分別發(fā)言，就對(duì)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)的目的和意義做了具體的解讀，對(duì)參與本次活動(dòng)的宿舍提出要求，8個(gè)宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神面貌投入到活動(dòng)中。隨后，高校生心理的老師進(jìn)入到指定的2個(gè)宿舍，與宿舍同學(xué)進(jìn)行了團(tuán)體風(fēng)景構(gòu)圖法的體驗(yàn)，活動(dòng)以創(chuàng)新的形式將心理健康教化推向宿舍，貼近高校生的生活，受到了同學(xué)們的好評(píng)，也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

5、催眠區(qū)

在催眠區(qū)，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗(yàn)了催眠之旅，參加的同學(xué)釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與安靜。

整場(chǎng)活動(dòng)雖然在炎炎烈日下進(jìn)行，然而我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)依舊人潮如涌。我們的指導(dǎo)老師照舊不辭勞累為前來(lái)詢問(wèn)的同學(xué)耐性的指導(dǎo)，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神?；顒?dòng)中廣闊同學(xué)以不同的方式參加其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問(wèn)題，通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)參加活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)切理學(xué)學(xué)問(wèn)和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探究活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加主動(dòng)。

三、活動(dòng)的不足之處

本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的目的，但是也存在著不足。盡管我們?cè)谝驗(yàn)闀r(shí)間造成的影響上做出了彌補(bǔ)然而某些活動(dòng)環(huán)節(jié)還是不能進(jìn)行，或不能供應(yīng)足夠的時(shí)間讓老師和同學(xué)們進(jìn)行深化溝通。

總而言之這次活動(dòng)舉辦的特別勝利，增加了高校生的心理保健意識(shí)，提高了高校生的心理健康水平，讓心理健康教化深化高校生日常生活，在促進(jìn)每一位高校生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者方面起到了主動(dòng)作用。同時(shí)本次活動(dòng)也為我院日后開(kāi)展關(guān)于高校生心理健康教化及高校生思想政治教化工作奠定了基礎(chǔ)。

高校生心理工作總結(jié)3

本學(xué)年高校生心理健康教化與詢問(wèn)中心在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了大量形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教化和心理詢問(wèn)活動(dòng)，使心理健康教化工作成為我校學(xué)生工作的亮點(diǎn)之一，并促使我校的高校生心理健康教化工作進(jìn)一步走向深化。現(xiàn)將本學(xué)年中心各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理健康教化工作團(tuán)隊(duì)

二、加強(qiáng)工作制度建設(shè)，規(guī)范管理體制

三、豐富心理健康教化形式，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求，營(yíng)造主動(dòng)、健康的校內(nèi)文化氛圍

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)院心理健康教化工作的督導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)院心理健康工作考評(píng)，主動(dòng)發(fā)揮心理健康教化工作“以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)院為主體”的工作理念

五、堅(jiān)持心理普查，合理統(tǒng)籌支配，剛好了解高校生心理健康狀況六、規(guī)范、完善心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)服務(wù)體系

七、穩(wěn)抓學(xué)生干部選拔，以點(diǎn)帶面，通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)帶動(dòng)學(xué)院心理健康教化工作

八、擴(kuò)大心理健康教化宣揚(yáng)力度，營(yíng)造心理健康教化的良好氛圍

九、主動(dòng)參與山東省20xx年高校生心理健康節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，并創(chuàng)輝煌佳績(jī)山東高校生心理健康教化專業(yè)委員會(huì)20xx年會(huì)上，省委高校工委就本次省高校生心理健康節(jié)進(jìn)行了表彰，包括山東省高校心理健康教化優(yōu)秀論文、山東省20xx年高校生心理健康節(jié)優(yōu)秀組織單位和山東省高校心理健康教化十佳網(wǎng)站、十佳博客、十佳社團(tuán)、心理情景劇DV大賽等，我校獲得全部競(jìng)賽項(xiàng)目的6項(xiàng)桂冠，是全省近百所參賽高校中唯一獲此殊榮的高校，在大會(huì)上引起了劇烈的反響。

十、獲全國(guó)榮譽(yù)表彰，專職人員主動(dòng)參與多項(xiàng)學(xué)術(shù)溝通會(huì)議

第xx屆全國(guó)高校生心理健康教化與詢問(wèn)學(xué)術(shù)溝通會(huì)上，我校高校生心理健康教化與詢問(wèn)中心副主任曹暉獲評(píng)為“全國(guó)高校生心理健康教化工作先進(jìn)個(gè)人”。這是我校繼20xx年榮獲“全國(guó)心理健康教化工作先進(jìn)單位”以來(lái)，又獲得這一榮譽(yù)，充分顯示了我校近年來(lái)高校生心理健康教化工作取得的巨大進(jìn)步，是對(duì)我校心理健康教化工作的高度確定。

十一、存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略

1、沒(méi)有建立學(xué)生心理健康教化課程體系，未開(kāi)設(shè)心理健康教化課程。

2、我校心理健康教化硬件建設(shè)滯后，缺少一些心理健康教化的專用設(shè)備、心理詢問(wèn)用品、心理圖書(shū)資料等。

3、提高心理詢問(wèn)師的自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平

4、我校心理健康教化工作體系已初步形成，但仍存在問(wèn)題。制度不完備，缺乏學(xué)校正式心理健康教化文件。

5、心理健康教化應(yīng)在提高全體學(xué)生心理健康水平的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注特別群體。忽視了貧困生、女生等群體，這不利于工作的整體提升。

6、部分師生對(duì)心理健康教化工作相識(shí)不到位，學(xué)校還沒(méi)有完全形成人人關(guān)注高校生心理健康的良好氛圍。

7、加強(qiáng)班級(jí)心理委員的培訓(xùn)

8、投入與評(píng)估，學(xué)校工作投入不足。

高校生心理工作總結(jié)4

依據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作安排，我院“525心理健康活動(dòng)月”各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展驚慌有序，“我愛(ài)我”、“和諧寢室人際關(guān)系”的理念已經(jīng)深化學(xué)生，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)進(jìn)一步得到了強(qiáng)化，個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生寢室人際關(guān)系出現(xiàn)了明顯改觀?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教化工作總結(jié)如下：

一、繽紛多彩的活動(dòng)，深受學(xué)生的寵愛(ài)

1、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛幻想”為主題的心理健康風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽，并于4月17日在xx校區(qū)行健軒宣揚(yáng)欄處及汀香園前坪勝利舉辦了作品展覽。4月20日上午，組織xx、xx級(jí)的風(fēng)箏愛(ài)好者和陽(yáng)光心理部的學(xué)生干部一行三十余人，到xx市烈士公園開(kāi)展心理健康風(fēng)箏放飛競(jìng)賽。這一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與心理詢問(wèn)中心本學(xué)期525心理健康教化的主題不約而同。60余件風(fēng)箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成，通過(guò)風(fēng)箏制作過(guò)程中的選材、設(shè)計(jì)、制作等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了寢室同學(xué)的溝通和合作，為寢室成員的溝通與協(xié)作供應(yīng)了一次很好的機(jī)會(huì)。

2、結(jié)合汶川大地震這一牽動(dòng)全國(guó)人民的大事務(wù)，我院于5月20日在xx校區(qū)文化廣場(chǎng)組織全體xx、xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次主題為“心系災(zāi)區(qū)、關(guān)愛(ài)心靈，我們都是一家人”的特別的心理健康教化活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)诟形蛏鼘氋F之余關(guān)注到心靈健康的重要性，教化學(xué)生珍惜眼前的高校生活，學(xué)會(huì)寬容和諧地與人相處。

3、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通溝通，我院于5月28日組織xx、xx級(jí)全體學(xué)生共19個(gè)班級(jí)，舉辦了一次“凝心聚力、陽(yáng)光生活”班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一場(chǎng)規(guī)模空前、大張旗鼓，心理與體魄、特性與團(tuán)結(jié)的大聚會(huì)?；顒?dòng)內(nèi)容均以寢室為單位代表班級(jí)參與競(jìng)賽，“綁腿跑”、“夾氣球”、“吃水果”等環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)寢室成員的團(tuán)結(jié)和諧，加強(qiáng)班級(jí)之間、寢室之間的溝通，為學(xué)生們供應(yīng)了一次年級(jí)之間相互溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中感受集體的力氣，在消遣中體會(huì)人際交往的歡樂(lè)。

4、依據(jù)學(xué)工部心理詢問(wèn)中心的活動(dòng)支配，我院有條不紊地開(kāi)展了“大愛(ài)無(wú)疆、我們相愛(ài)一家人”和諧寢室人際關(guān)系的主題班會(huì)，“我手寫(xiě)我心”心理征文，學(xué)習(xí)寢室人際關(guān)系小冊(cè)子等活動(dòng)。

主題班會(huì)的形式很受學(xué)生的歡迎，特殊是以寢室為單位用四個(gè)詞形容自己的寢室環(huán)節(jié)，氣氛相當(dāng)熱情，每個(gè)寢室都各有特色、各有千秋。心理征文活動(dòng)得到全院班級(jí)心理委員和寢室信息員的主動(dòng)支持和踴躍參加，共收到113篇成長(zhǎng)故事。經(jīng)過(guò)三次選拔，我院共評(píng)比出一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)8篇，三等獎(jiǎng)9篇共25篇精致文字推選到學(xué)工部心理詢問(wèn)中心參與全校的評(píng)比。寢室人際關(guān)系小冊(cè)子發(fā)放到寢室后，學(xué)生們都以寢室為單位仔細(xì)閱讀并進(jìn)行了溝通。學(xué)生們一樣相識(shí)到寢室人際關(guān)系對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的重要性。學(xué)生們對(duì)宣揚(yáng)冊(cè)中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測(cè)試篇”的感愛(ài)好程度相對(duì)集中，紛紛表示這本“相親相愛(ài)一家人——寢室人際關(guān)系”小冊(cè)子對(duì)促進(jìn)寢室人際關(guān)系有很大的幫助。

二、心理健康教化工作得到進(jìn)一步規(guī)范

1、學(xué)院心理健康教化工作進(jìn)一步規(guī)范化制度化。本學(xué)期我院心理健康教化工作得到了張xx副書(shū)記的大力支持和重視。在張書(shū)記的指導(dǎo)下，本學(xué)期我院相繼出臺(tái)了一系列心理健康教化的規(guī)章制度。制定了《電氣學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)高校生心理健康教化與管理的暫行方法》，建立了重點(diǎn)學(xué)生入庫(kù)、出庫(kù)制度、各年級(jí)輔導(dǎo)員重點(diǎn)學(xué)生月報(bào)告制度、重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)生負(fù)責(zé)人向輔導(dǎo)員月匯報(bào)制度、重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)輔導(dǎo)員、朋輩輔導(dǎo)員對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行跟蹤。

2、朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。本學(xué)期我院成立了以班級(jí)心理委員和寢室信息員為主要對(duì)象的“陽(yáng)光使者團(tuán)”，旨在以使者團(tuán)的形式讓朋輩輔導(dǎo)員感受到集體的歸屬感和團(tuán)隊(duì)的力氣。通過(guò)培訓(xùn)、座談會(huì)、戶外活動(dòng)等形式，充分調(diào)動(dòng)朋輩輔導(dǎo)員的工作主動(dòng)性，讓他們充分相識(shí)到這個(gè)角色的主動(dòng)作用和肩負(fù)的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期的嘗試，朋輩輔導(dǎo)員的工作主動(dòng)性得到了很大的提高，特殊是在組織班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注班級(jí)、寢室同學(xué)思想行為動(dòng)向方面發(fā)揮了很大的作用。本學(xué)期我院新增的1例一級(jí)干預(yù)對(duì)象、4例二級(jí)干預(yù)對(duì)象均由朋輩輔導(dǎo)員發(fā)覺(jué)上報(bào)。

3、學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度顯著提高。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和與學(xué)生的溝通溝通，絕大部分學(xué)生對(duì)自己的心理健康關(guān)注度得到了明顯的提高，能夠在發(fā)覺(jué)自身問(wèn)題時(shí)主動(dòng)與心理輔導(dǎo)員進(jìn)行語(yǔ)言或書(shū)信的溝通，對(duì)去心理詢問(wèn)室接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)并無(wú)排斥。特殊值得一提的是，5月25日晚，我院xx級(jí)電子2班同學(xué)自發(fā)組織了一次以“我愛(ài)我家”為主題的心理健康主題晚會(huì)。晚會(huì)通過(guò)表演、嬉戲、放飛孔明燈、點(diǎn)燃心愿蠟燭等形式讓同學(xué)們更深刻地感受到要珍愛(ài)自己，珍愛(ài)自己心靈成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人。

本學(xué)期我院心理健康教化工作以525心理健康活動(dòng)月為載體，開(kāi)展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。心理健康教化工作得到了學(xué)院副書(shū)記、全體學(xué)工辦老師、廣闊學(xué)生的支持和協(xié)作，各項(xiàng)工作進(jìn)展順當(dāng)。各年級(jí)均仔細(xì)執(zhí)行了重點(diǎn)學(xué)生的“五個(gè)一”工程，主動(dòng)主動(dòng)地對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了危機(jī)干預(yù)，保證了心理健康基礎(chǔ)工作的平穩(wěn)開(kāi)展。在今后的心理健康教化工作中，我院會(huì)更加主動(dòng)地協(xié)作學(xué)工部心理詢問(wèn)中心的工作支配，努力發(fā)掘我院學(xué)生特色，并以此為突破口針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)、扎實(shí)開(kāi)展工作。

高校生心理工作總結(jié)5

依據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作安排，我院“525——高校生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“點(diǎn)燃高校激情，高校生高校規(guī)劃”，有序開(kāi)展，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教化工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)繽紛多彩，深受學(xué)生寵愛(ài)

1、3月，心情驛站組織了新老朋輩輔導(dǎo)員的溝通心理沙龍，心委們溝通工作閱歷，解決工作中的困惑，找到更好的方法。大家一樣認(rèn)為心委的工作重在積累，以一顆平常心對(duì)待班上的同學(xué)，平常多與同學(xué)們溝通，這有助于了解同學(xué)，幫助同學(xué)。溝通中，大家相識(shí)到獲得信息的方式有許多，可以訪問(wèn)同學(xué)的空間，關(guān)注微博、qq簽名檔、說(shuō)說(shuō)等等，曾老師提出大家要提高信息敏感性。最終針對(duì)考研與就業(yè)的問(wèn)題大家提出了自己的困惑，曾老師表達(dá)了自己的看法，使大家收獲多多。這次沙龍讓各年級(jí)心理委員之間有了一個(gè)很好的溝通機(jī)會(huì)，大家共享了許多方法與閱歷有利于工作的開(kāi)展。

2、4月，心情驛站邀請(qǐng)xx高校臨床心理學(xué)博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“高校生戀愛(ài)與成長(zhǎng)”的講座。此次講座由于是以實(shí)行民意調(diào)查的方式定的主題并邀請(qǐng)到了張xx老師作為主講嘉賓，吸引了不少XX級(jí)及XX級(jí)同學(xué)參與。講座圍圍著愛(ài)情與學(xué)業(yè)、愛(ài)情與成長(zhǎng)，如何處理愛(ài)情中遇到的沖突等方面問(wèn)題，通過(guò)分析案例，深刻的探討了高校生應(yīng)當(dāng)如何獲得學(xué)業(yè)與愛(ài)情的雙豐收。講座整個(gè)過(guò)程氣氛融洽，同學(xué)們時(shí)常地發(fā)出歡快的笑聲。

3、5月中旬至月底，我院組織全院各班級(jí)實(shí)行以“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，高校生學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了全院學(xué)生的主動(dòng)性，大多數(shù)班級(jí)參加其中并以心理委員為組織者完成了策劃設(shè)計(jì)，活動(dòng)組織，活動(dòng)總結(jié)以及PPT成果展示答辯一整套流程?；顒?dòng)驗(yàn)收答辯結(jié)束后，心情驛站依據(jù)評(píng)委給分凹凸評(píng)出了“最佳活動(dòng)獎(jiǎng)”，“最佳組織獎(jiǎng)”，“最佳策劃獎(jiǎng)”，“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”四項(xiàng)八名獲獎(jiǎng)班級(jí)，并對(duì)其組織者頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)品。整個(gè)流程的進(jìn)行不僅使全院大多數(shù)同學(xué)都對(duì)自己的高校四年有了一個(gè)更科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃，營(yíng)造了全院更好的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)也讓心理委員有了對(duì)工作更強(qiáng)的適應(yīng)性，提高了他們的活動(dòng)策劃組織實(shí)力。

4、如今華蜜生活的舒適已經(jīng)進(jìn)入了高校生的內(nèi)心，大部分正值青春的高校生沉醉在網(wǎng)絡(luò)嬉戲，在學(xué)校虛度光陰，拿自己的美妙青春來(lái)消遣消遣。為了克制這樣的現(xiàn)象，豐富我們的課余生活，使我院學(xué)生能在復(fù)習(xí)階段有一個(gè)良好的心情去面對(duì)期末沖刺。我們?cè)?月30號(hào)舉辦了“看電影，讀青春”的活動(dòng)，通過(guò)組織觀看勵(lì)志電影來(lái)促使同學(xué)們更深刻地了解青春、讀懂青春，從而為自己余下的青春歲月做出一個(gè)美妙規(guī)劃，并塑造社會(huì)主義正確的價(jià)值觀。其次我們的活動(dòng)選在學(xué)期的尾聲階段舉辦也是為了對(duì)同學(xué)們的驚慌復(fù)習(xí)階段起到一個(gè)調(diào)整、放松的作用，通過(guò)觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡樂(lè)中遺忘生活中的煩心事情，調(diào)整好心態(tài)對(duì)待復(fù)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)，從每位觀眾的心情在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的轉(zhuǎn)變我們知道了同學(xué)們與我們所播放的視頻產(chǎn)生了共鳴，達(dá)到了預(yù)期目的。

二、主動(dòng)參加學(xué)校“525——高校生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)

依據(jù)學(xué)工部心理健康教化中心活動(dòng)支配，我院主動(dòng)參加學(xué)?！?25——高校生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)。在525心理宣揚(yáng)品大賽中，我院共交了9份心理學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)手抄報(bào)，海報(bào)，有7份獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。在校其次屆高校生心理健康學(xué)問(wèn)搶答賽中，我院有35組共102人參與初賽，一組進(jìn)入復(fù)賽并獲決賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。5月下旬至6月上旬，在我院09-11級(jí)各班中召開(kāi)了“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，高校生學(xué)業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會(huì)，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思，也提示同學(xué)們思索在接下來(lái)的高校學(xué)習(xí)中有效的規(guī)劃，有效的學(xué)習(xí)。此外，我院還承辦了學(xué)?！?25”心理健康廣場(chǎng)嬉戲“來(lái)吧，豆你玩”活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，達(dá)到了放松心情的目的。

本學(xué)期我院心理健康教化工作以525心理健康活動(dòng)月為載體，開(kāi)展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。心理健康教化工作得到了學(xué)院副書(shū)記、全體學(xué)工辦老師、廣闊學(xué)生的支持和協(xié)作，各項(xiàng)工作進(jìn)展順當(dāng)。在今后的心理健康教化工作中，我院會(huì)主動(dòng)地協(xié)作學(xué)工部心理健康教化中心的工作支配，努力發(fā)掘我院心理健康教化二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力，并以此為突破口有針對(duì)性地開(kāi)展面對(duì)全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

高校生心理工作總結(jié)6

心理健康不僅關(guān)系到我們的日常生活和人際交往，而且關(guān)系到我們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。對(duì)高校生而言，更是起到了非常重要的作用。一學(xué)期以來(lái)，為了提高班級(jí)同學(xué)的心理健康水平，增前同學(xué)們的心理保健意識(shí)，xx班在班委的帶領(lǐng)下，組織了各類有關(guān)切理健康的活動(dòng)：心理健康主題班會(huì)心理健康主題班會(huì)，是高校生心理健康教化的一種重要形式，在搭建心理溝通平臺(tái)、暢通心理詢問(wèn)渠道、探討解決現(xiàn)實(shí)中存在的各種心理問(wèn)題，以及對(duì)于實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、自我成長(zhǎng)等方面具有極其重要的意義。我們主要通過(guò)同學(xué)探討，派代表發(fā)言，從而使大家在溝通和溝通中相識(shí)到心理健康的重要性，同時(shí)增加了班級(jí)的凝合力。心理嬉戲

通過(guò)心理嬉戲能有針對(duì)性地指導(dǎo)解決人們存在的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)潛能、心情調(diào)控、溝通交往、生存意志、心靈成長(zhǎng)等方面的困惑，有效地幫助解決集體建設(shè)中面對(duì)的如環(huán)境適應(yīng)、勝利激勵(lì)、合作競(jìng)爭(zhēng)、感恩責(zé)任、創(chuàng)新拓展等難題。心理教化活動(dòng)課開(kāi)展以同學(xué)為中心，生動(dòng)、活潑、交互、聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)?；顒?dòng)課主要利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)行，依據(jù)須要我們分別支配在室內(nèi)外、校內(nèi)外進(jìn)行?；顒?dòng)課體現(xiàn)主體性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性、組織性和多樣性的特點(diǎn)，通過(guò)嬉戲、探討、辨析、視察、演講、表演、小品、訓(xùn)練、檢測(cè)等方式方法，旨在發(fā)展和提高學(xué)生心理品質(zhì)，進(jìn)行心理訓(xùn)練。心理活動(dòng)課有明確的目標(biāo)，有細(xì)心的打算，有確定的內(nèi)容，有詳細(xì)的步驟，有恰當(dāng)?shù)募记?。心理活?dòng)方案的設(shè)計(jì)依據(jù)高校生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際、發(fā)展趨向、防范要求等作了仔細(xì)細(xì)致的處理。

心語(yǔ)沙龍類似于當(dāng)心理活動(dòng)課，相比較它參與人數(shù)要少，一般8～12人左右。活動(dòng)形式更顯簡(jiǎn)約、寬松和敏捷，活動(dòng)時(shí)間也是利用課余時(shí)間，活動(dòng)的主題也較為集中，參加的對(duì)象則較為專一，如按班級(jí)、團(tuán)隊(duì)干部，或單親家庭學(xué)生，或貧困生，針對(duì)一個(gè)目標(biāo)組織一次沙龍活動(dòng)。心語(yǔ)沙龍更注意于心靈溝通，情感體驗(yàn)，更重于加深理解，求取共識(shí)。

心理小劇包括心理劇、心理小品、心理故事會(huì)、心理訓(xùn)練操等等。心理小劇的素材來(lái)自同學(xué)們，心理小劇的寫(xiě)、編、演、看、評(píng)都以同學(xué)為主體，班委起到幫助、組織等作用。這樣的形式更具有寓“教”于樂(lè)的作用。

除此之外，我們還定期對(duì)同學(xué)們的心理狀況進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)溝通了解同學(xué)們的心理狀況，并定期將狀況反饋給輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員剛好了解同學(xué)們的心理狀況。

這學(xué)期，我們將更加努力的做好這方面的工作，是同學(xué)們能夠以愉悅的心情去生活學(xué)習(xí)。

高校生心理工作總結(jié)7

這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)心理協(xié)會(huì)書(shū)記的其次個(gè)學(xué)期。轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，有收獲也有教訓(xùn)。

總結(jié)如下：

首先，在協(xié)會(huì)工作中我主要負(fù)責(zé)幫助會(huì)長(zhǎng)組織各項(xiàng)活動(dòng)，由于我們這一屆管理層的人員比較短缺，因此我還負(fù)責(zé)一下協(xié)會(huì)其它工作的運(yùn)行，如外聯(lián)部等。

其次，我在社團(tuán)的工作中也遇到了很多煩雜困難，最終都得到了解決。但有些困難是宏觀上的，想要解決掉這些困難，須要做出妥當(dāng)?shù)姆桨浮Ｒ韵率俏揖瓦@些問(wèn)題做出的思索：

一、雖然協(xié)會(huì)制定出了規(guī)章制度，但它還不完善，在實(shí)行的時(shí)候也有肯定的難度，因此，如何使之變得切實(shí)可行顯得特別重要。因此，我們把往年的協(xié)會(huì)規(guī)章做了一些修改。

二、在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我們遇到了許多不必要的麻煩，而這些麻煩是可以通過(guò)結(jié)構(gòu)化、體系化來(lái)解決的。比如畢業(yè)生材料的收集，我們協(xié)會(huì)在收集信息時(shí)費(fèi)了肯定的時(shí)間，但假如通過(guò)制度對(duì)其做出肯定的規(guī)范，那么這問(wèn)題就很好解決了。因此，我與會(huì)長(zhǎng)就這類事情給下一屆做出了詳細(xì)的支配，信任以后不會(huì)再有這類麻煩。

三、我也考慮了兩校區(qū)之間的溝通問(wèn)題，這也是我感覺(jué)有些缺憾的問(wèn)題，我們這一屆并沒(méi)有很好的解決。

但是，最終在大家的共同努力下，協(xié)會(huì)本學(xué)期的工作還是取得了很好的效果。本學(xué)期我們協(xié)會(huì)舉辦了許多活動(dòng)，如愛(ài)心傳遞活動(dòng)，團(tuán)日活動(dòng)，送畢業(yè)生活動(dòng)，幫助心理健康教化中心的各項(xiàng)活動(dòng)，如制作心理健康報(bào)，心理委員培訓(xùn)，及整個(gè)5月份心理健康宣揚(yáng)月的各項(xiàng)活動(dòng)。

在這其次學(xué)期的工作中，我們舉辦活動(dòng)的同時(shí)，還注意營(yíng)造協(xié)會(huì)的和諧氣氛。因?yàn)槲覀冎啦粦?yīng)只因活動(dòng)而活動(dòng)，而是能使大家從中收獲些東西，當(dāng)然不止是工作閱歷，還包括協(xié)會(huì)成員之間的感情，因此我們對(duì)成員在生活中遇到的問(wèn)題給與盡多的幫助，如各科學(xué)習(xí)上的困惑等等，增加他們相互合作的機(jī)會(huì)；我們也著重下一屆管理層的培育，讓他們接觸一些社團(tuán)工作的管理，增加他們與社聯(lián)及其他兄弟協(xié)會(huì)的聯(lián)系，這種培育結(jié)合了我們對(duì)下一屆各個(gè)成員的性格等多方面的了解，對(duì)其感愛(ài)好并適合的方面加以培育。讓他們能從下一年的工作中收獲到自己想要具備的實(shí)力。最終保證下一年社團(tuán)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

回顧這一學(xué)期，我學(xué)到了許多東西，積累了許多珍貴閱歷，在協(xié)會(huì)的兩年里，協(xié)會(huì)給與了我太多太多，在臨退位之際，我也將毫不保留的把我的閱歷傳給下一屆管理者。

經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，心協(xié)人最終都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把心協(xié)辦的越來(lái)越好。使之成為輕院乃至更廣袤舞臺(tái)上有影響力的社團(tuán)。從而更好的為我們高校生服務(wù)。

高校生心理工作總結(jié)8

我院心理健康教化工作在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下取得了一些新的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）改善了心理詢問(wèn)室硬件設(shè)施。為使心理詢問(wèn)室更溫馨，更符合來(lái)訪者的心理需求，本年度，對(duì)心理詢問(wèn)中心重新進(jìn)行了整體規(guī)劃，并制定了一套具體的整改方案。但今年因經(jīng)費(fèi)限制，本中心在經(jīng)費(fèi)允許的前提下對(duì)詢問(wèn)中心的硬件設(shè)施進(jìn)行了部分改進(jìn)。增加的設(shè)備有：預(yù)約等候室的組合書(shū)柜1套；接待員（值班學(xué)生）的接待桌1臺(tái)；個(gè)體詢問(wèn)室沙發(fā)1套；心理書(shū)籍50余本，另外還有用于裝飾的水養(yǎng)植物、金魚(yú)，用于接待來(lái)訪者的果盤(pán)和糖果等。這些設(shè)備的增加令來(lái)訪者有更加舒適放松的感覺(jué)，為心理詢問(wèn)工作起到了很好的協(xié)助作用。

（二）完善了心理詢問(wèn)工作的體制機(jī)制。一方面，針對(duì)全院心理健康教化工作，中心制定了兩項(xiàng)新的規(guī)章制度：《學(xué)生心理狀態(tài)周報(bào)制度》和《關(guān)于學(xué)工人員報(bào)考職業(yè)資格證書(shū)的管理方法》。另一方面，針對(duì)心理詢問(wèn)中心自身的運(yùn)行和管理，中心在往年的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合本年實(shí)際狀況完善了《心理詢問(wèn)中心詢問(wèn)制度》、制定了《江西工貿(mào)學(xué)院心理詢問(wèn)中心老師隊(duì)伍建設(shè)及管理規(guī)定》和《心理詢問(wèn)中心接待員工作職責(zé)及留意事項(xiàng)》。由此，心理健康教化與詢問(wèn)工作有章可循，在制度的指導(dǎo)下更規(guī)范，更系統(tǒng)。

（三）充分發(fā)揮了心理健康三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系的危機(jī)預(yù)防與干預(yù)作用。該工作主要從以下幾個(gè)方面得以體現(xiàn)：第一，接待個(gè)體心理詢問(wèn)。本年度，特殊是20xx―20xx學(xué)年上學(xué)期，中心對(duì)心理健康與詢問(wèn)的宣揚(yáng)力度大幅加強(qiáng)，主動(dòng)預(yù)約的學(xué)生數(shù)量顯著提升。20xx年，共接待主動(dòng)來(lái)訪53人次，雖然總量不多，但下半年與上半年比較有明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)。從10月中旬起先，預(yù)約詢問(wèn)的學(xué)生平均每周能達(dá)到4名左右。其次，實(shí)行心理狀態(tài)周報(bào)制度。該制度從11月1日起先實(shí)施，通過(guò)實(shí)行該制度，中心借助系部和班級(jí)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用的發(fā)揮，有效排查學(xué)生心理危機(jī)，將有心理問(wèn)題的學(xué)生剛好處理且上報(bào)，截止12月31日共上報(bào)48名學(xué)生，中心幫助輔導(dǎo)3名學(xué)生。第三，開(kāi)展新生心理普測(cè)，建立全體學(xué)生心理檔案。本年度，共測(cè)試3739人，占總?cè)藬?shù)的97.1%。并對(duì)篩查出的223名心理問(wèn)題較重或嚴(yán)峻的學(xué)生進(jìn)行心理約談。其中，赴約的學(xué)生共171名，占總約談人數(shù)的76.6%。

（四）豐富了心理工作的宣揚(yáng)手段。第一，創(chuàng)建了微信公眾平臺(tái)。從9月1日起起先運(yùn)行“工貿(mào)心海陽(yáng)光”微信公眾平臺(tái)。除特別狀況外，每天都發(fā)布心理相關(guān)的文章至少3篇，其中包括我院最新心理活動(dòng)、心理學(xué)常識(shí)、心理測(cè)試、心理故事、幽默笑話等，不僅向同學(xué)們普及了心理健康學(xué)問(wèn)，而且擴(kuò)大了我院心理協(xié)會(huì)的影響力，豐富了同學(xué)們參加我院心理活動(dòng)的形式。截止12月底，已有千余名微信用戶關(guān)注。其次，創(chuàng)辦了工貿(mào)心理協(xié)會(huì)的標(biāo)記。一個(gè)簡(jiǎn)潔醒目有含義的標(biāo)記不僅是一個(gè)組織的代表，更能提高一個(gè)組織的凝合力和價(jià)值感，為此，創(chuàng)辦一個(gè)屬于我院心理協(xié)會(huì)的獨(dú)特標(biāo)記并不容忽視。本年度，在老師和同學(xué)們的合力下，最終創(chuàng)立了以“心海陽(yáng)光”命名的心協(xié)標(biāo)記。第三，編印了4期《心海陽(yáng)光》報(bào)，并在往年的基礎(chǔ)上重新改版，版塊設(shè)計(jì)更豐富、合理，文章的選擇更具普適性和專業(yè)性。在本年度共出版的4期心海陽(yáng)光報(bào)中后兩期為改版的。第四，制作并創(chuàng)新了詢問(wèn)中心宣揚(yáng)欄。本年度共制作了4個(gè)宣揚(yáng)欄，其中三個(gè)位于食堂門(mén)口櫥窗的宣揚(yáng)欄，開(kāi)學(xué)初主要宣揚(yáng)心理詢問(wèn)制度和值班老師狀況，展示心理詢問(wèn)室的圖片。學(xué)期末主要展示了本學(xué)習(xí)開(kāi)展的心理活動(dòng)。另外一個(gè)是位于心理詢問(wèn)中心走廊的宣揚(yáng)欄。該欄一改往年的全體心理健康教化三級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作人員照片展示，而是僅展示學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)、心理詢問(wèn)師和幾位學(xué)生干部的照片，其余的大部分空間用于心理詢問(wèn)流程介紹和心理活動(dòng)介紹，較為特色的是留出了“留言板”，來(lái)訪者詢問(wèn)后可以把自己的感想用便簽紙寫(xiě)下來(lái)貼在留言板上，不僅讓寫(xiě)者留下回憶，更能促使其他參觀的同學(xué)變更對(duì)心理詢問(wèn)的誤會(huì)。

（五）提升了心理學(xué)生干部的工作水平。為充分發(fā)揮廣闊學(xué)生干部隊(duì)伍的作用。本年度著力提升了學(xué)生干部的工作水平。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，開(kāi)辦第六屆心理委員培訓(xùn)班。共培訓(xùn)168名學(xué)生干部。本屆培訓(xùn)班與往屆不同，重在培訓(xùn)學(xué)生干部的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力，而不僅僅是像高校生心理健康課程一樣的純學(xué)問(wèn)性教化。培訓(xùn)包含心理委員工作職責(zé)，學(xué)生心理問(wèn)題的辨別與干預(yù)，班級(jí)心理活動(dòng)的開(kāi)展，還包含心理情景劇的編排。此外，對(duì)各班心理委員，各系部心理部干部們都提出了更高的工作要求。其次，定期召快樂(lè)理協(xié)會(huì)成員和心理健康部成員例會(huì)。單周召快樂(lè)理協(xié)會(huì)成員例會(huì)，雙周召快樂(lè)理健康部成員例會(huì)。時(shí)刻了解學(xué)生們的工作狀況，有效指導(dǎo)學(xué)生們的工作。

（六）加強(qiáng)了心理健康教化其次課堂活動(dòng)建設(shè)。本年度，我院將《高校生心理健康教化》這門(mén)課程設(shè)立為必修課，使心理健康教化的范圍遍及全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生心理健康教化的重視程度。與此同時(shí)，我中心也加強(qiáng)了心理健康教化其次課堂活動(dòng)建設(shè)，開(kāi)展了豐富多彩的校內(nèi)心理活動(dòng)。一是利用宿舍寢室燈光開(kāi)展為失聯(lián)飛機(jī)MH370平安祈?；顒?dòng)。二是第七屆“525高校生心理健康節(jié)”系列活動(dòng)（包括簽名活動(dòng)，手工藝品制作，母親節(jié)活動(dòng)，心理趣味測(cè)試活動(dòng)，手工藝品拍賣，第六屆心理情景劇大賽）。三是9月初舉辦的新生身心健康教化講座。四是12月新創(chuàng)辦的“21日習(xí)慣養(yǎng)成安排”大型活動(dòng)。300多名學(xué)生報(bào)名參與。五是主動(dòng)組織班級(jí)心理活動(dòng)的開(kāi)展。與往年不同，今年開(kāi)展的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)并不局限于心理詢問(wèn)中心或院心理協(xié)會(huì)舉辦，在心理委員接受了實(shí)踐性培訓(xùn)后，他們都能在各班開(kāi)展相應(yīng)的主題團(tuán)輔活動(dòng)。本學(xué)期規(guī)定大一年級(jí)每班每個(gè)月至少開(kāi)展一次心理團(tuán)輔活動(dòng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，截至12月底，心理詢問(wèn)中心組織團(tuán)輔共5次，各系部班級(jí)自行組織團(tuán)輔活動(dòng)至少兩次。依據(jù)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，從各系部共推選出34個(gè)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行了表彰，并刊登在冬季心海陽(yáng)光報(bào)上。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高了同學(xué)們的心理健康意識(shí)，在學(xué)院中也營(yíng)造了良好的心理健康氛圍。

二、存在的不足

近一年的工作雖然取得了肯定的成果，但仍存在著一些不足。

一是沒(méi)有充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì)傳播心理健康學(xué)問(wèn)的作用。心理協(xié)會(huì)作為院心理健康活動(dòng)開(kāi)展的主體，雖然常常開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，但多在群體成員內(nèi)部，并沒(méi)有將活動(dòng)的影響力擴(kuò)大到全體學(xué)生，校內(nèi)的心理文化氛圍還不夠深厚。

二是沒(méi)有發(fā)揮兼職詢問(wèn)師的作用。我院有近十名老師有二、三級(jí)心理詢問(wèn)師資格證書(shū)，但并沒(méi)有發(fā)揮其資格證的作用，極少部分老師能夠主動(dòng)參加心理詢問(wèn)值班，即使參加了值班，也沒(méi)有嚴(yán)格遵守約定如期值班簽到。究其緣由，一是缺乏嚴(yán)格的值班制度；二是對(duì)兼職詢問(wèn)師的宣揚(yáng)力度不夠；三是兼職詢問(wèn)師的詢問(wèn)技術(shù)有所欠缺。

三是沒(méi)有發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文。本年度工作的重心主要放在實(shí)務(wù)性工作上，忽視了科研工作。對(duì)學(xué)生中存在的心理現(xiàn)象和問(wèn)題缺乏深化分析和探討。

三、明年工作改進(jìn)安排

第一，進(jìn)一步改善心理詢問(wèn)中心的硬件設(shè)施。依據(jù)明年的預(yù)算，對(duì)心理詢問(wèn)中心進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝修。

其次，建立完備、實(shí)效的危機(jī)干預(yù)機(jī)制和轉(zhuǎn)診機(jī)制。將院系（部）領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)生家長(zhǎng)三者的力氣緊密整合，建立一套完整的干預(yù)機(jī)制。多了解和借鑒其他院校的處理方式。

第三，深化探討并發(fā)表心理相關(guān)論文。預(yù)料明年在報(bào)刊雜志上發(fā)表至少1篇論文，5月份申報(bào)一項(xiàng)課題。

第四，定期召開(kāi)詢問(wèn)師座談會(huì)。提高兼職心理詢問(wèn)師的責(zé)隨意識(shí)，提升詢問(wèn)師技能。

第五，改進(jìn)社團(tuán)管理思路和方法。提高對(duì)心理協(xié)會(huì)成員的要求，充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì)成員的主動(dòng)性，有效提升心理協(xié)會(huì)和心理健康部成員組織院級(jí)心理活動(dòng)的實(shí)力。

第六，開(kāi)展心理素養(yǎng)拓展活動(dòng)。預(yù)料明年春季，在全院實(shí)行有別于十月運(yùn)動(dòng)會(huì)的“心運(yùn)會(huì)”，以素養(yǎng)拓展的活動(dòng)形式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。

高校生心理工作總結(jié)9

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教化，廣泛宣揚(yáng)普及心理健康教化學(xué)問(wèn)，不斷提中學(xué)小學(xué)生心理素養(yǎng)，依據(jù)省教工委[XX]33號(hào)《青海省教化廳關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“5.25”心理健康日活動(dòng)的指導(dǎo)看法的通知》和貴教委【XX】21文件精神，結(jié)合我校心理健康教化工作實(shí)際，我校團(tuán)委、德育處、綜治辦聯(lián)合于XX年5月21日——5月27日開(kāi)展了以“我愛(ài)我，我愛(ài)他人、我愛(ài)社會(huì)”為主題的首屆中小學(xué)生心理健康教化宣揚(yáng)周活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、心理健康宣揚(yáng)

充分利用各種宣揚(yáng)途徑進(jìn)行心理健康教化的宣揚(yáng)，5月21日利用升旗儀式時(shí)間，實(shí)行“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”國(guó)旗下講話宣揚(yáng)啟動(dòng)儀式；5月21日各班利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展一次“我愛(ài)我，我愛(ài)他人、我愛(ài)社會(huì)”主題班會(huì)；5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛(ài)我”心理健康教化周倡議書(shū)》并通過(guò)校內(nèi)廣播進(jìn)行多次宣揚(yáng)。

二、心心相映電影展

為了更好普及宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，共享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了聞名的心理電影《仙境之橋》播放，以海報(bào)方式向全校師生宣揚(yáng)活動(dòng)，并組織學(xué)生觀看；使得同學(xué)們對(duì)5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。

三、“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”大型簽名活動(dòng)

5月23日利用課間操及課外活動(dòng)時(shí)間，實(shí)行“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”師生千人簽名活動(dòng)。活動(dòng)旨在宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，喚醒當(dāng)代中小學(xué)生對(duì)自身的留意。將近兩個(gè)小時(shí)的簽名活動(dòng)圓滿勝利，望著寫(xiě)滿字跡的橫幅，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。簽名僅僅是形式，然而，正是通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)潔的形式，使更多的同學(xué)了解、相識(shí)到了5.25這個(gè)屬于學(xué)生自己的日子，使我們更深刻的意識(shí)到了愛(ài)護(hù)、調(diào)整心靈健康的重要性。

四、心理健康漫畫(huà)展覽

5月25日各班出一期a3紙大小的.心理健康教化主題“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”的手抄報(bào)，并在宣揚(yáng)欄張貼。5月26日低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次a4“相識(shí)自己”個(gè)人畫(huà)像介紹活動(dòng)。中年級(jí)學(xué)生征集a4“我的家庭”畫(huà)。我的家庭（家庭動(dòng)態(tài)圖可以考察作畫(huà)者對(duì)家庭的看法，父母的婚姻關(guān)系，作畫(huà)者的人格特征、親子關(guān)系，孩子與同齡摯友之間的互動(dòng)，甚至家庭成員的教化程度）。每班至少5幅作品。高年級(jí)、初中部學(xué)生開(kāi)展征集a4“七彩生命”漫畫(huà)作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)肯定的心理主題，比如心路歷程、學(xué)習(xí)成果、誤會(huì)與溝通、寬容、友情故事等等，要求內(nèi)容主動(dòng)向上，借助漫畫(huà)的手法，詮釋“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”呵護(hù)心靈，珍愛(ài)生命的內(nèi)涵；同時(shí)進(jìn)行心理漫畫(huà)展。

五、心理健康講座

5月23日我校趙校長(zhǎng)攜德育處、校團(tuán)委成員及部分班主任參與縣寄校舉辦的“學(xué)校心理健康教化”專家講座，5月25日我校邀請(qǐng)青海省教化學(xué)會(huì)學(xué)校心理健康專業(yè)委員會(huì)副主任委員張秀琴教授為全校老師進(jìn)行了“專題輔導(dǎo)、互動(dòng)”活動(dòng)，我校多名老師與張教授進(jìn)行互動(dòng)，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實(shí)現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個(gè)方面講解并描述了人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升了廣闊師生的人際關(guān)系處理實(shí)力。

通過(guò)本次活動(dòng)，廣泛宣揚(yáng)普及了心理健康學(xué)問(wèn)，使我校廣闊師生對(duì)中小學(xué)生心理健康教化有了更深刻的相識(shí)，陶冶了情操；活動(dòng)幫助學(xué)生們樹(shù)立了正確的心理健康觀念，建立了自信，提高了人際交往實(shí)力，提升了心理健康水平與心理素養(yǎng)，提倡了一種健康的生活理念，有效促進(jìn)了心身健康，最大限度的使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到認(rèn)知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、特性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài)，促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與改變的須要。

最終要說(shuō)的是：本次活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束，但就心理輔導(dǎo)工作而言，這僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕，我們的心理健康教化工作遠(yuǎn)沒(méi)有止境。在今后的工作中，我們還須要更多的心理學(xué)學(xué)問(wèn)的普及、以及團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和個(gè)案分析的技巧學(xué)習(xí)。

高校生心理工作總結(jié)10

**醫(yī)科高校高校生心理健康教化與詢問(wèn)中心全體成員于**校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進(jìn)行近期工作總結(jié)會(huì)議，主持此次會(huì)議的是詢問(wèn)中心主任、國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)師**老師，參與此次會(huì)議的還有20xx級(jí)，20xx級(jí)在職朋輩心理詢問(wèn)師以及20xx級(jí)全體新學(xué)員。

首先，**老師圍繞詢問(wèn)中心近期開(kāi)展的工作，針對(duì)加強(qiáng)心理工作人員的素養(yǎng)，提高心理工作的質(zhì)量，對(duì)全校全部的朋輩進(jìn)行培訓(xùn)，主要從心理健康輔導(dǎo)的重要性、如何識(shí)別異樣心理現(xiàn)象、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)體系、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方面綻開(kāi)全面教授，傳授基本的技能和方法，為以后開(kāi)展工作找下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)上，部分朋輩心理詢問(wèn)師主動(dòng)發(fā)言，提出詢問(wèn)中心近期個(gè)體工作和團(tuán)體工作中所遇到的問(wèn)題，和老師，同學(xué)們進(jìn)行了深化的探討。針對(duì)團(tuán)體活動(dòng)參加度不高，不主動(dòng)的同學(xué)，老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者肯定要與學(xué)生有同感，設(shè)身處地的去理解學(xué)生，保證全部參與培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情，自愿選擇的權(quán)利。

最終，**老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行“烏鴉與烏龜”心理小嬉戲，這個(gè)嬉戲的設(shè)計(jì)就是為了讓大家在驚慌到放松的過(guò)程中，體驗(yàn)自己心情的轉(zhuǎn)變和歡樂(lè)的感覺(jué)，讓同學(xué)們置身其中，做一個(gè)合格的體驗(yàn)者，李老師特殊強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，首先必需是一個(gè)合格的體驗(yàn)者”。

心理健康教化工作開(kāi)展以來(lái)，我校在看到工作取得成果的同時(shí)，更是仔細(xì)總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方，全體朋輩心理詢問(wèn)師努力提升自己，完善自己。在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開(kāi)展工作，號(hào)召全校師生主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生，更多的人群受益。最終，希望在老師，輔導(dǎo)員和全體朋輩心理詢問(wèn)師的努力下，能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的成就！

高校生心理工作總結(jié)11

20xx年9月28日，高校生心理協(xié)會(huì)召開(kāi)第一次全體例會(huì)暨納新工作總結(jié)大會(huì)，本次會(huì)議的召開(kāi)表明高校生心理協(xié)會(huì)在新學(xué)期的納新工作全部完成。

本次心理協(xié)會(huì)納新活動(dòng)得到了校高校生心理健康指導(dǎo)與服務(wù)中心的大力支持，受到了同學(xué)們的熱情歡迎，納新工作從8月31日起先籌備到9月28日完成，前后共歷時(shí)一個(gè)月，招納新成員32名，為心理協(xié)會(huì)更好的發(fā)展積聚了新的力氣。

此次納新活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：

1、成員的多民族性。

本次納新活動(dòng)共招納新成員32名，其中少數(shù)民族成員有11名，占納新總數(shù)的1/3，截止目前心理協(xié)會(huì)共有成員43名，其中有來(lái)自蒙古族、回族等9個(gè)民族的15名少數(shù)民族成員，占成員總數(shù)的34、9%，這樣的多民族成分讓高校生心理協(xié)會(huì)更具民族特色，更具地域特色，能夠更好的更全面的為青海民族高校這所民族院校的心理健康學(xué)問(wèn)的傳播，供應(yīng)多方面多角度的思索。

2、涵蓋范圍的多專業(yè)性。

此次納新工作中，招收的新成員來(lái)自數(shù)學(xué)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、化生院等9個(gè)院系，使心理協(xié)會(huì)成員的分布院系增多，涵蓋范圍擴(kuò)大，使心理協(xié)會(huì)具有了廣泛的院系基礎(chǔ)，影響力、號(hào)召力進(jìn)一步增加，為今后開(kāi)展形式多樣的、具有心理特色的校內(nèi)文化活動(dòng)，宣揚(yáng)、普及心理健康學(xué)問(wèn)等活動(dòng)的勝利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、活動(dòng)安排的可操作性。

本次納新活動(dòng)之前，心理協(xié)會(huì)納新籌委會(huì)進(jìn)行了詳盡的調(diào)查了解，制定出了預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，考慮縝密的納新安排，并報(bào)高校生心理健康指導(dǎo)與服務(wù)中心批準(zhǔn)，得到了心理中心老師的贊揚(yáng)，并在人力資源，經(jīng)費(fèi)，納新場(chǎng)地等方面賜予了強(qiáng)有力的支持。

4、老成員們的團(tuán)結(jié)性。

在納新活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，心理協(xié)會(huì)的原有成員表現(xiàn)出來(lái)了極大的工作熱忱和忘我的工作精神，掛橫幅、貼海報(bào)、借桌椅等等，不畏辛苦，甘愿奉獻(xiàn)的工作品質(zhì)讓心理協(xié)會(huì)的凝合力，向心力大大增加，成員之間更加團(tuán)結(jié)互助，相互之間有了更多的了解與接觸，培育出了更多的工作默契。

當(dāng)然在工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些失誤，比如由于馬虎造成報(bào)名表格的缺乏，由于下雨使得報(bào)名工作一度停滯等等，但是我們信任只要大家一心努力，團(tuán)結(jié)一樣，時(shí)刻以“呵護(hù)心靈，珍愛(ài)健康，樂(lè)觀自信，奮勉圖強(qiáng)”的社團(tuán)宗旨為指導(dǎo)思想，就肯定能克服各種各樣的艱難困苦，使高校生心理協(xié)會(huì)的發(fā)展程度再上一個(gè)臺(tái)階，更好的為青海民族高校學(xué)子乃至于全部的青海省高校生服務(wù)。

高校生心理工作總結(jié)12

高校生心理協(xié)會(huì)20xx-20xx年度其次學(xué)期工作總結(jié)在本學(xué)年，在社團(tuán)全體干部的共同努力下，社團(tuán)全體干部的共同努力下，仔細(xì)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的工作水平和工作實(shí)力等都有很大的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況以及今后的努力方向匯報(bào)如下：

1.本學(xué)期初我們主動(dòng)的帶領(lǐng)悟員學(xué)習(xí)探討心理健康學(xué)問(wèn)。我們所實(shí)行的最大的活動(dòng)就是在本學(xué)期組織同學(xué)們，到大東區(qū)聾校慰問(wèn)，活動(dòng)中我們與他們有許多的溝通，并應(yīng)專心理健康學(xué)問(wèn)引導(dǎo)他們主動(dòng)向上，我們送去的禮物也使他們特別的興奮。這次活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義重大，收獲甚多。由此我們也希望能夠多多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，常與他們溝通，給他們以適合的幫助。希望今后能夠?qū)⒋嘶顒?dòng)始終持續(xù)下去。

2.高校生心理健康協(xié)會(huì)主動(dòng)響應(yīng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的號(hào)召，主動(dòng)參加社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在五月份我們主動(dòng)協(xié)作社聯(lián)參與了社聯(lián)之夜活動(dòng)，在打算的過(guò)程中，我們社團(tuán)成員協(xié)作默契，工作努力，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)勝利的表演了歌曲及自拍MV的新型節(jié)目“身邊”。此次活動(dòng)增加的我們社團(tuán)的凝合力，大家彼此之間的協(xié)作也更加的默契。雖然是心理社團(tuán)，但是我們?nèi)耘f注意文體工作的開(kāi)展，一方面使社團(tuán)本身更加豐富多彩，另一方面也能夠讓我們成員充分表現(xiàn)自己，這也是對(duì)心理素養(yǎng)的一種熬煉。

3.心理協(xié)會(huì)不僅主動(dòng)開(kāi)展了以上大型活動(dòng)，在日常生活中也在履行一個(gè)助人性質(zhì)社團(tuán)的責(zé)任和義務(wù)，主動(dòng)幫助每個(gè)有須要的同學(xué)，開(kāi)拓出新的方法，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)各種方式宣揚(yáng)心理健康

的重要性，呼吁每個(gè)同學(xué)共同關(guān)注心理健康。協(xié)會(huì)全體成員都在主動(dòng)的努力，力求將心理協(xié)會(huì)推上一個(gè)新的平臺(tái)，讓更多人了解到這個(gè)協(xié)會(huì)并享受到來(lái)自這個(gè)協(xié)會(huì)的服務(wù)。心理協(xié)會(huì)會(huì)在以后的日子里總結(jié)前面工作的不足加以改進(jìn)，并結(jié)合從前的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)接著做好本職工作，努力構(gòu)思舉辦有意義的心理健康活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校內(nèi)做出自己的努力。

本學(xué)期工作基本如上，當(dāng)然在這些工作中還存在一些不足，在以后的工作中我們肯定會(huì)主動(dòng)改正，彌補(bǔ)不足。我們會(huì)從本學(xué)期的不足中吸取教訓(xùn)，繼承好的閱歷，接著緊跟指導(dǎo)老師的腳步，遵守好學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的章程，為高校生心理協(xié)會(huì)的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力氣！

高校生心理工作總結(jié)13

20xx年3月8日下午5時(shí)20分，xx高校xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在xx棟輔導(dǎo)室實(shí)行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室成員_x與_x共同主持。

活動(dòng)的主旨：增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理學(xué)問(wèn)與技能,開(kāi)拓成員們的思維與意識(shí)，豐富同學(xué)們的課余學(xué)問(wèn)，與此同時(shí)也熬煉成員的實(shí)力，也增加了詢問(wèn)室的凝合力。

活動(dòng)流程：xxx主持，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類收到有效刺激后不受思維與意識(shí)限制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。

接著主持人展示了一些面部心情圖，主要包括了微表請(qǐng)的六大種類：愉悅，生氣，厭惡，輕視，恐驚和驚異。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

最終本次內(nèi)部活動(dòng)由x做總結(jié)，詳細(xì)的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，并賜予兩位主持中肯的建議。又談到了開(kāi)展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性。

一是熬煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，三是增加樓棟成員的凝合力。

下午6時(shí)40分，_棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。

通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了很多心理學(xué)問(wèn)，還熬煉了自己的實(shí)力，增加了樓棟的凝合力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的目的，很興奮通過(guò)我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的學(xué)問(wèn)。

高校生心理工作總結(jié)14

原本純潔的高校校內(nèi)，社會(huì)化嚴(yán)峻。官僚主義，腐敗主義，功利主義盛行。人生觀，價(jià)值觀扭曲嚴(yán)峻，拜金思想普遍，環(huán)境變更與心理適應(yīng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)心理調(diào)試不當(dāng)，心情限制，自我認(rèn)知，人格發(fā)展，意志品質(zhì)鍛造弱而造成的人際交往，戀愛(ài)，性心理問(wèn)題，人際交往排在首位，戀愛(ài)與性心理影響最嚴(yán)峻，其次學(xué)習(xí)壓力，就業(yè)形式壓力。眾多問(wèn)題是當(dāng)代高校生心理問(wèn)題普遍存在。

怎樣適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，剛好解決心理問(wèn)題，成為高校生成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵。

團(tuán)課中介紹了高校生心理健康的現(xiàn)狀，普遍存在的問(wèn)題，簡(jiǎn)單出現(xiàn)的心理障礙，并分析其影響因素，如何干預(yù)預(yù)防和正視解決，是團(tuán)課重點(diǎn)內(nèi)容。團(tuán)課中主要講解并描述的是如何解決高校生存在的心理問(wèn)題：總的概括：主動(dòng)向上，樂(lè)觀大度，正直和善，心存幻想。

高校生關(guān)注個(gè)體心理健康，為解決實(shí)際問(wèn)題供應(yīng)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，主要是：

1、堅(jiān)持健康、文明的生活方式。生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪凶裱男袨橐?guī)范，即習(xí)慣化了的生活方式。健康的心理與健康的身體密不行分。對(duì)高校生而言，健康的生活方式包括：一是合理作息，起居有常，早睡早起，足夠睡眠;二是平衡膳食，堅(jiān)持吃早餐;體重保持正常水平;三是科學(xué)用腦，實(shí)行時(shí)間管理，勞逸結(jié)合，有張有弛，避開(kāi)用腦過(guò)度;四是主動(dòng)休閑，選擇文明高雅的休閑消遣方式，娛悅身心;五是適量運(yùn)動(dòng)主動(dòng)參與體育熬煉，不吸煙，不喝酒。高校生不文明的生活方式有網(wǎng)絡(luò)沉溺、暴飲暴食、節(jié)食瘦身、晚睡晚起，飲食不規(guī)律、不從事體育運(yùn)動(dòng)、抽煙酗酒、做危急動(dòng)作等。

2、培育和完善人格。人格的健全是心理健康的重要組成部分，高校生應(yīng)當(dāng)正確評(píng)價(jià)客觀事物，正確對(duì)待自己與他人;擅長(zhǎng)管理心情，心情反應(yīng)適度正常，體驗(yàn)正常的心情情感，主動(dòng)有效地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與學(xué)校生活。

3、投身社會(huì)實(shí)踐，擴(kuò)大人際交往，建立廣泛的社會(huì)支持系統(tǒng)。高校生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)地參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中全面提高自身素養(yǎng)，通過(guò)群體交往活動(dòng)，理解人與人之間的關(guān)系，體驗(yàn)友情與溝通的歡樂(lè)，開(kāi)闊視野，并找尋廣泛的社會(huì)支持。