大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告

第頁大學(xué)生情感調(diào)查報(bào)告高校生情感調(diào)查報(bào)告1

第一部分：現(xiàn)實(shí)環(huán)境

一、背景分析

久居都市的人們，不去享受輕松、開心的假期，卻要到荒郊野外，飽受風(fēng)餐露宿、日曬雨淋之苦，這在有些人的眼里簡(jiǎn)直不行思議，但這幾年，一種名為野外生存訓(xùn)練的活動(dòng)吸引了眾多的愛好者。很多受過培訓(xùn)的人說，把自己投身于近乎原始的野外生活中，在挑戰(zhàn)自身極限的同時(shí)，磨練自己在都市生活中日漸脆弱的身體和意志，是一種很好的感受。都市人突破盒子空間走出水泥森林打算好地圖、指南針、水壺、食物走進(jìn)數(shù)小時(shí)的“迷你”行程到野外與自然親近去體驗(yàn)一些冒險(xiǎn)的刺激和野外求生樂趣以此來調(diào)整城市化的生活和模塊化的心境.這項(xiàng)活動(dòng)充溢著未知性富有挑戰(zhàn)性再加上有獎(jiǎng)刺激對(duì)觀眾有著劇烈的吸引力和號(hào)召力。

二、企劃動(dòng)機(jī)

傳播野外生存、體育學(xué)問體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)青少年素養(yǎng)訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練的全民健身參加的大舞臺(tái)。引導(dǎo)成人的思維方式與教化意識(shí)讓他們自覺產(chǎn)生讓孩子們參加、給兒女們供應(yīng)素養(yǎng)教化的機(jī)會(huì)這樣一種的愿望與沖動(dòng)同時(shí)通過節(jié)目讓父母與子女拉進(jìn)距離，為企、事業(yè)單位供應(yīng)一個(gè)熔煉、打造團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)。

其次部分：節(jié)目設(shè)定

一、節(jié)目名稱：《戶外勇者》

二、節(jié)目類別：野外生存、戶外競(jìng)賽的綜藝節(jié)目

三、目標(biāo)受眾：主要目標(biāo)受眾群體鎖定在12～35歲的年青人群，他們?cè)谌后w綜合特點(diǎn)上表現(xiàn)為酷愛時(shí)尚、追逐流行、喜愛刺激、熱忱執(zhí)著是消遣節(jié)目的忠實(shí)支持者，同時(shí)更為重要的是他們也是主動(dòng)的參加者.

四、節(jié)目定位：每一個(gè)青春時(shí)尚、酷愛生活的青年人都可以在節(jié)目搭建的平臺(tái)上走上一回，“秀”上一把。并且通過參加競(jìng)賽活動(dòng)體驗(yàn)戶外的典型項(xiàng)目、學(xué)習(xí)戶外學(xué)問、領(lǐng)悟深刻道理、挖掘自身潛力、熔煉團(tuán)隊(duì)精神增加團(tuán)隊(duì)的凝合力與向心力。

五、節(jié)目形態(tài)：將被邀嘉賓(選手)的真實(shí)競(jìng)賽狀況，呈現(xiàn)給觀眾。每一檔節(jié)目都力求做到特性化.通過不同的競(jìng)賽項(xiàng)目展示不同特色內(nèi)容為不同受眾服務(wù)并用不同的方式進(jìn)行紀(jì)錄講解并描述。讓參賽選手、觀眾通過參加和觀看系列競(jìng)賽活動(dòng)來學(xué)習(xí)戶外學(xué)問、拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及創(chuàng)新精神體現(xiàn)綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)意識(shí)。

六、節(jié)目特色：鑒于被邀人的身份、年齡不同選擇不同的項(xiàng)目外景場(chǎng)所以突破節(jié)目、場(chǎng)地單一的電視欄目弊端增加欄目的多樣性與趣味性。

七、節(jié)目基本構(gòu)架

主持人開場(chǎng)白：向觀眾問好，歡迎選手，交代節(jié)目外景地點(diǎn)等介紹教練選手：簡(jiǎn)介本期節(jié)目指導(dǎo)教練和參與的嘉賓選手。本期競(jìng)賽內(nèi)容：為本期節(jié)目要進(jìn)行的競(jìng)賽項(xiàng)目作介紹及示范。

進(jìn)行巔峰對(duì)決：選手進(jìn)行精彩、刺激戶外嬉戲競(jìng)賽。運(yùn)用各種絕技以活躍節(jié)

目、嬉戲的氣氛增加節(jié)目的欣賞性。

競(jìng)賽結(jié)果頒獎(jiǎng)：為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書

嘉賓選手感受：總結(jié)本次活動(dòng)嘉賓自我闡述對(duì)這段活動(dòng)的感悟啟迪人心。下期節(jié)目預(yù)報(bào)：下期節(jié)目?jī)?nèi)容、參與人員的簡(jiǎn)潔介紹。字幕及活動(dòng)花絮：本期活動(dòng)臺(tái)前幕后的花絮。

八、內(nèi)容支配

本節(jié)目的內(nèi)容支配可視詳細(xì)狀況而定，每一期的支配不必一樣，對(duì)于不同的嘉賓、選手支配也有肯定的差別，在這里僅列出一個(gè)大致流程樣版加以說明：

1、確定要邀請(qǐng)的選手

2、依據(jù)選手支配合理的活動(dòng)項(xiàng)目

3、按詳細(xì)狀況確定須要邀請(qǐng)的競(jìng)賽相關(guān)專業(yè)人員

4、項(xiàng)目程序步驟設(shè)計(jì)制作

5、外景的支配布置

6、確定各有關(guān)人員工作及設(shè)施與設(shè)備等的支配

7、前期工作結(jié)束即可進(jìn)入錄制階段

8、錄制結(jié)束,后期制作整理

第三部分：設(shè)置策略

一、主持人：***(打造成有青春、活力、時(shí)尚的風(fēng)格)

二、特殊主持人：依據(jù)每期不同的競(jìng)賽內(nèi)容，邀請(qǐng)不同的專業(yè)教練人士。

三、節(jié)目目標(biāo)：打造成“人人都想看、人人都愛看”的精品欄目以創(chuàng)建群眾喜聞

樂見的、高收視率的、具有競(jìng)爭(zhēng)力與號(hào)召力的電視品牌節(jié)目。

四、工作人員設(shè)置：

制片人、編導(dǎo)、編導(dǎo)助理、攝像、后期處理人員、外聯(lián)等等

五、節(jié)目制作播出周期

播出周期定為每周一期

每期為40分鐘

第四部分：行銷宣揚(yáng)

一、節(jié)目可行性分析：

戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的豐富和多樣性，為戶外競(jìng)賽類節(jié)目創(chuàng)建了得天獨(dú)厚的條件。以此為背景創(chuàng)辦的這樣一檔節(jié)目在以崇尚健康與運(yùn)動(dòng)為時(shí)尚的當(dāng)今社會(huì)，有著自然的吸引力與導(dǎo)向力，肯定會(huì)受到觀眾的劇烈關(guān)注與歡迎。

這類節(jié)目拍攝以紀(jì)實(shí)為主對(duì)前期設(shè)備要求不是很嚴(yán)格后期制作相對(duì)也較簡(jiǎn)單，總體上講不須要大量的資金投入，就可以做到并且在嚴(yán)密的策劃以及人員到位狀況下完全有可能制作出勝利的節(jié)目.

為了使欄目推出后有較為志向的收視率，我們要在選手的選擇上、受眾的心理需求等問題上擬進(jìn)行深化的探討與探討.在內(nèi)容支配及項(xiàng)目上盡量做到大眾化以引起觀眾的關(guān)注與認(rèn)同.在對(duì)項(xiàng)目的把握、在

主持人風(fēng)格的確立、節(jié)目結(jié)構(gòu)等方面也將進(jìn)行探討并聽取各專家的看法。

二、包裝和推廣

本節(jié)目作為一個(gè)教化、體育性質(zhì)的欄目。要想把這個(gè)欄目打造成具有肯定價(jià)值和影響的精品品牌欄目，除了節(jié)目本身所應(yīng)具有的品質(zhì)、質(zhì)量，包裝同樣至關(guān)重要。通過包裝節(jié)目?jī)?nèi)容將以最干脆的方式將深藏于內(nèi)的品質(zhì)以易于識(shí)別與記憶的方式外顯出來。

欄目的包裝詳細(xì)包括：

1、片頭一個(gè)長(zhǎng)度15″

2、宣揚(yáng)片一個(gè)長(zhǎng)度20″

3、版塊之間的過渡片花各一個(gè)長(zhǎng)度10″

4、嘉賓教練及選手介紹的模板各一個(gè)

5、項(xiàng)目介紹片花一個(gè)長(zhǎng)度15″

6、競(jìng)賽中精彩瞬間的處理模板若干

7、片尾一個(gè)長(zhǎng)度30″

8、背景音樂特效音樂若干

三、節(jié)目宣揚(yáng)：

1、網(wǎng)絡(luò)媒體：通過搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、百度貼吧進(jìn)行宣揚(yáng)，還可將視頻上傳到土豆網(wǎng)、優(yōu)酷視頻等各大門戶視頻網(wǎng)站。

2、平面媒體：在具有知名度的平面媒體上整版宣揚(yáng)。

3、電視媒體：在節(jié)目播出前以及播出中，電視臺(tái)給與肯定時(shí)間段宣揚(yáng)。

高校生情感調(diào)查報(bào)告2

我們于xx年年5月～6月，對(duì)樹人高校大三學(xué)生的在校情感狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查探討，對(duì)樹人高校的大三學(xué)生的情感有了初步的了解，為精確地把握當(dāng)前在校大三學(xué)生的情感動(dòng)向，深化教學(xué)就業(yè)改革，加強(qiáng)教化教學(xué)的針對(duì)性，提高教化教學(xué)的實(shí)效性，都供應(yīng)了客觀依據(jù)。

一、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1.樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

2.大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

3.當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附）

2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開了，四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們供應(yīng)了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析供應(yīng)了基礎(chǔ)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代高校生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)當(dāng)代大三高校情感現(xiàn)狀分析

1.交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在肯定問題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則同流合污。

2.壓力大

調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與苦痛之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來壓力。

3.情感困惑

調(diào)查顯示，還有近35％的高校生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的高校生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻諒埖膶W(xué)生說，“我始終無法遺忘那名女生，至今覺得無法解脫?！?/p>

3.其他

調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二)當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

1.自我表現(xiàn)發(fā)展與實(shí)力培育的加強(qiáng)。

2.人際交往太過狹窄。

3.戀愛與情感問題比較突出。

二、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思索

(一)當(dāng)前樹人高校大三學(xué)生情感狀況成因分析

當(dāng)前樹人高校大三狀況，其主流是主動(dòng)向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感受到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，101％的學(xué)生對(duì)將來充溢美妙的憧憬，其中有82％的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深化到每個(gè)角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷改變，而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國(guó)發(fā)生了質(zhì)的改變。在校高校生對(duì)于這些改變極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅穗[藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。

2.國(guó)家高等教化改革的影響

隨著高等教化的改革，越來越多的人獲得上高校的機(jī)會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明，26％的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀高校的高額費(fèi)用過高52％的學(xué)生認(rèn)為高校不包安排而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。須要特殊指出的是，由于高等教化招生和安排制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和悲觀，并漸漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.學(xué)校教化的影響

在高校教化變成大眾進(jìn)程中，各地高校一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培育。還有，由于資金和人才的制約，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿意，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教化之間的沖突沖突，學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié)。

4.老師的影響

在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，老師對(duì)于學(xué)生的影響最干脆、最長(zhǎng)久、最有效。但當(dāng)前的問題是，由于老師行為滯后，所以使老師的教化和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。

5.社會(huì)的影響

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)社會(huì)意義重大，但伴隨著也有許多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進(jìn)了學(xué)校，這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

影響學(xué)生情感的因素特別困難，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)非常艱難。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，高校生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一階段中，會(huì)出現(xiàn)驕傲感與自卑感的沖突沖突，劇烈交往的須要與孤獨(dú)感的`沖突沖突，志向與現(xiàn)實(shí)的沖突沖突等一系列問題。這些沖突沖突假如存在過于劇烈和長(zhǎng)久，在遭受某種刺激時(shí)，就簡(jiǎn)單出現(xiàn)心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)生活來看，高校生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消逝，“中心”地位受到威逼，也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐驚感。此外，當(dāng)代高校生中，獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女經(jīng)常帶有劇烈的自我中心愿識(shí)，缺乏社會(huì)熬煉，心理較為脆弱，也簡(jiǎn)單引發(fā)上述問題。

高校生情感調(diào)查報(bào)告3

高校時(shí)代純凈無瑕的愛情，總讓“過來人”記憶猶新。最近東莞某高校的學(xué)生利用微信對(duì)高校生綻開情感調(diào)查。調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)顯示，42%的受防學(xué)生還沒有談過戀愛。高校生對(duì)婚前性行為的看法也較為放開，80%男生表示很正常，大三女生認(rèn)為正常的也超過了60%。

“情圣”僅7.5%

調(diào)查報(bào)告顯示，42%的學(xué)生還未初戀過，有58%已經(jīng)有過戀愛經(jīng)驗(yàn)。而在談過戀愛的學(xué)生中，有近半數(shù)的同學(xué)有兩次以上的戀愛經(jīng)驗(yàn)，有5次以上戀愛經(jīng)驗(yàn)的“情圣”僅7.5%。雖然有過戀愛經(jīng)驗(yàn)，但目前“保持孤寂”的比例超六成。當(dāng)然，大部分同學(xué)對(duì)校內(nèi)愛情還是充溢向往的，77%的同學(xué)希望在高校談戀愛。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，有近7成的學(xué)妹更喜愛師兄?！皩W(xué)長(zhǎng)，成熟牢靠，帶我成熟帶我飛”的話語，看來“防火防盜防師兄”不過是個(gè)玩笑話。近9成的師兄也更喜愛師妹，可謂兩情相悅。不過師弟就比較悲劇，幾乎沒有師姐會(huì)喜愛師弟，師弟還是先老醇厚實(shí)呆著，等待屬于你們的師妹吧。

男生主動(dòng)表明，女生也主動(dòng)

表明注定是要男生主動(dòng)，7成以上男生表示會(huì)主動(dòng)表明，女生主動(dòng)表明的比較少。不過大一的學(xué)妹會(huì)更踴躍表明，達(dá)到45%；大二女生下降到37.2%；大三45.2%，面臨畢業(yè)的大四女生臨又升到了47.1%。

挖墻腳方面，情愿的同學(xué)并不多。女生基本在6%以下，大一女生表示會(huì)“挖墻腳”的占4.8%；大二降至3.5%；大三女生占6.5%，大四女生則飆升至17.6%。而男生遠(yuǎn)高于女生，平均(高校各年級(jí))比例超30%，大一男生選擇“挖墻腳”的占21.5%，大二男生占15.2%，大三男生占44.4%，大四男生占30%。這個(gè)或許跟某種潛意識(shí)有關(guān)，女生覺得是可恥的。而男生則認(rèn)為，反正“你倆還沒領(lǐng)證，哥敢愛敢恨”。不過到了大四，女生情愿挖別人墻角的人數(shù)增加，達(dá)到17.6%。

畢業(yè)=分手？

關(guān)于異地戀，高校男生與女生的看法差異不大。大四男生認(rèn)為“很正常，客觀因素影響嚴(yán)峻的”占20%。認(rèn)為“純扯淡，畢業(yè)和分手沒什么關(guān)系”的占10%。表示“看狀況，和感情深度有關(guān)”的占70%。大四女生認(rèn)為“很正常，客觀因素影響嚴(yán)峻的”占23.5%；認(rèn)為“純扯淡，畢業(yè)和分手沒什么關(guān)系”的占5.9%；認(rèn)為“看狀況，和感情深度有關(guān)”的占70.6%。

婚前性行為，女生年齡越大越開放

婚前性行為是個(gè)敏感的話題。問卷調(diào)查顯示，男生對(duì)這方面的“需求”比較“旺盛”，在各個(gè)年級(jí)覺得“很正常，你情我愿”的平均比例超80%，其中，大一新生認(rèn)為婚前性行為“很正常，你情我愿”的占75.2%，大二達(dá)到91.3%，大三下降至76.5%，大四男生則有90%。女生對(duì)婚前性行為的看法，則由年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。大一的女生表示“不太正常，年紀(jì)太小”的比例高達(dá)60.3%，“很正常，你情我愿”的僅39.7%。到了大二，“很正常，你情我愿”者明顯增加，達(dá)52.3%。到了大三，兩種看法與大一時(shí)幾近相反，表示正常者已達(dá)61.3%；大四女生竟達(dá)82.4%。

當(dāng)代高校生對(duì)情感的溝通和看法，已不同于從前。將來高校生的愛情觀，勢(shì)必也會(huì)有所變更。盡管處于高校階段的同學(xué)已經(jīng)有了較為成熟的思維，但在感情方面還算是朦朧狀態(tài)。學(xué)校對(duì)學(xué)生們情感方面的教化，還是須要重視。

高校生情感調(diào)查報(bào)告4

一、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1。樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

2。大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

3。當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

1。問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附）

2。座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開了，四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們供應(yīng)了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析供應(yīng)了基礎(chǔ)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代高校生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)當(dāng)代大三高校情感現(xiàn)狀分析

1。交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在肯定問題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則同流合污。

2。壓力大

調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛，這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與苦痛之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等，都會(huì)給他們帶來壓力。

3。情感困惑

調(diào)查顯示，還有近35％的高校生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的高校生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻諒埖膶W(xué)生說，“我始終無法遺忘那名女生，至今覺得無法解脫?！?/p>

3。其他

調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二)當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

1。自我表現(xiàn)發(fā)展與實(shí)力培育的加強(qiáng)。

2。人際交往太過狹窄。

3。戀愛與情感問題比較突出。

三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思索

(一)當(dāng)前樹人高校大三學(xué)生情感狀況成因分析

當(dāng)前樹人高校大三狀況，其主流是主動(dòng)向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。

1。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感受到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，101％的學(xué)生對(duì)將來充溢美妙的憧憬，其中有82％的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深化到每個(gè)角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷改變，而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國(guó)發(fā)生了質(zhì)的改變。在學(xué)校高校生對(duì)于這些改變極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅穗[藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。

2。國(guó)家高等教化改革的影響

隨著高等教化的改革，越來越多的人獲得上高校的機(jī)會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明，26％的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀高校的高額費(fèi)用