大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)策劃書

第頁大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)策劃書高校生暑期三下鄉(xiāng)策劃書1

為促進此次XX學(xué)院三下鄉(xiāng)實踐活動順當(dāng)進行，確保實踐隊員生命、財產(chǎn)平安，特制定以下平安預(yù)案：

書目

一、指導(dǎo)原則

二、詳細預(yù)案

（一）平安應(yīng)急組織運行原則

（二）平安事故應(yīng)急預(yù)案

三、實踐平安小常識

（一）飲食衛(wèi)生

（二）急救處理

（三）赴氣候異樣地區(qū)留意事項

一、指導(dǎo)原則：平安第一，預(yù)防為主，防范結(jié)合

二、詳細預(yù)案

（一）平安應(yīng)急組織運行原則

1、設(shè)立隊長和副隊長，一切活動平安第一，實行平安一票推翻制，特殊是道路上的平安。

2、負責(zé)人敏捷應(yīng)付各種狀況，見機行事。

（二）平安事故應(yīng)急預(yù)案

1、防范預(yù)案：對實踐隊員做好平安教化，提前學(xué)習(xí)各種危急的應(yīng)急處理方式。

2、路途平安

（1）設(shè)立平安員，一切活動平安第一。

（2）行動前進行醫(yī)療急救學(xué)問的培訓(xùn)，備齊常備藥品。若隊員中暑，頭暈，體力不支，放慢前行速度，由專人照看，萬一隊員出現(xiàn)急疾，受傷等狀況剛好自救，并求助當(dāng)?shù)蒯t(yī)療部門。

（3）發(fā)生交通事故時，對受傷人員剛好送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

（4）愛護好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

（5）快速向交警部門報告，再向?qū)W校、家庭、其它相關(guān)部門報告。

（6）保持團隊，集體行動，以確保人身、財產(chǎn)平安。

（7）遇惡劣天氣和自然災(zāi)難不能保證行動平安，應(yīng)停止行動，找尋平安地點，確保平安。

3、當(dāng)?shù)仄桨?/p>

（1）治安狀況，當(dāng)?shù)氐牡乩硇蝿莸鹊?，剛好向隊長匯報，支配相關(guān)的食宿事宜，隨時與隊伍保持聯(lián)系，以保證整支隊伍的順當(dāng)休息。

（2）到達之后，全部隊員應(yīng)聽從統(tǒng)一的工作支配。

（3）行李集中管理，珍貴物品隨身攜帶；若丟失珍貴物品，應(yīng)剛好與當(dāng)?shù)嘏沙鏊痛逦瘯?lián)系。

（4）在未經(jīng)得隊長批準之前，隊員不能單獨在當(dāng)?shù)匦凶撸厥馐桥?。若要出行，必需兩人以上（其中必需有男生），并隨時與隊伍保持聯(lián)系。

（5）不要卷入當(dāng)?shù)丶m紛之中，要敬重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，不能單獨行動；不能解決時應(yīng)剛好通報組長及當(dāng)?shù)卣烧块T解決。

三、實踐平安小常識

（一）飲食衛(wèi)生

社會實踐中保持身體健康的首要問題就是時刻留意飲食衛(wèi)生。防止"病從口入"。社會實踐中的飲食衛(wèi)生，重點要留意以下幾個方面：

1、留意飲水衛(wèi)生。一般來說，生水是不能飲用的，旅途飲水以開水和消毒凈化過的自來水為最志向，其次是山泉和深井水，江、河、塘、湖水千萬不能生飲。無合格水可飲時，可用瓜果代替水。

2、瓜果肯定要洗凈或去皮吃。吃瓜果肯定要去皮。瓜果除了受農(nóng)藥污染外，在采摘與銷售過程中也會受到病菌或寄生蟲的污染。

3、慎重對待每一餐，饑不擇食千萬要不得。高檔的飲食店一般可放心去吃，大排檔的可有選擇性地吃，攤位或沿街擺賣（推車賣）的不要去吃。假如饑不擇食，則等于拿生命開玩笑。

4、學(xué)會鑒別飲食店衛(wèi)生是否合格。合格的一般標(biāo)準應(yīng)是：有衛(wèi)生許可證，有清潔的水源，有消毒設(shè)備，食品原料簇新，無蚊蠅，有防塵設(shè)備，四周環(huán)境干凈，收款人員不接觸食品且錢票與食品保持相當(dāng)距離。

5、乘行時，由于沒有運動條件，食物的消化過程延長、速度減慢，假如不節(jié)制飲食，必定增加胃腸的負擔(dān)，引起腸胃不適。

（二）急救處理

急救的原則是：遇到事故時，應(yīng)鎮(zhèn)靜大膽，細心負責(zé)，分清輕重緩急，堅決實施急

救方法；先處理危重病人，再處理病情較輕的病人，在同一患者中，先救治生命，再處理局部；視察現(xiàn)場環(huán)境，確保自己及傷者的平安；充分運用現(xiàn)場可供支配的人力、物力來幫助急救。

1、處理前視察

在做詳細處理前，需視察患者全身，并駕馭四周狀況。推斷傷病緣由、難受部位、程度如何，或?qū)⒍淇拷犅牶粑?。尤其要留意臉、嘴皮、皮膚的顏色或確認有無外傷、出血、意識狀況和呼吸情形，細致視察骨折、創(chuàng)傷、嘔吐的狀況。

2、處理過程中

隨后，更要選擇詳細的處理方法。尤其對呼吸停止、昏迷、大量出血、服毒的狀況，不管有無意識，發(fā)覺者均應(yīng)快速作緊急處理，否則將危及患者生命。在視察癥狀的改變中，遇癥狀惡化的需按急救法施以應(yīng)急處理。

現(xiàn)場要盡量組織好對傷病者的脫險救援工作，救援人員要有分工，也要有合作。視察后處理。

在活動中發(fā)生的外傷或突發(fā)病況有許多種，所以也需施以各種適當(dāng)?shù)募本确椒右詰?yīng)付。至于相關(guān)癥狀的詳細處理方法，在后文詳述。

在做急救處理時，以患者最舒適的方式移動身體。若患者意識昏迷，需留意確保呼吸道暢通，謹防嘔吐物引起的窒息死亡。為確保呼吸暢通需讓患者平躺。若有撞擊到頭部的也要水平躺下，若臉色發(fā)青需抬高腳部，而臉色發(fā)紅者需稍抬高頭部，有嘔吐感者，需讓其側(cè)臥或俯臥為宜。

3、處理完畢后

在緊急處理完將患者交給醫(yī)師之前，需對患者進行保暖，避開他消耗體力，以使癥狀惡化。接著聯(lián)絡(luò)醫(yī)師、救援車、患者家屬。

原則上搬運患者，需在充分處理過后寧靜地運輸。搬運方法，隨傷患狀況和四周狀況而定。在搬運中，患者很累，要適度且有規(guī)則的休息，并隨時留意患者的病況。

4、急救體位

患者體位應(yīng)為“仰臥在堅硬平面上”。假如患者是俯臥或側(cè)臥，在可能狀況下應(yīng)將他翻轉(zhuǎn)為仰臥，放在堅硬平面上，如木板床、地板或背部墊上木板，這樣，才能使心臟擠壓行之有效。不行將患者仰臥在松軟物體上，如沙發(fā)或彈簧床上，以免干脆影響胸外心臟擠壓的效果。留意愛護頭頸部。

5、翻身的方法

搶救者先跪在患者一側(cè)的肩頸部，將其兩上肢向頭部方向伸直，然后將離搶救者遠端的小腿放在近端的小腿上，兩腿交叉，再用一只手托住患者的后頭頸部，另一只手托住患者遠端的腋下，使頭、頸、肩、軀干呈一整體同時翻轉(zhuǎn)成仰臥位，最終，將其兩臂還原放回身體兩側(cè)。

6、打開氣道

搶救者行將患者衣領(lǐng)扣、領(lǐng)帶、圍巾等解開，同時快速將患者口鼻內(nèi)的.污泥、土塊、痰、嘔吐物等清除，以利呼吸道暢通。

呼吸道是為氣體進出肺的必經(jīng)之道。由于意識丟失患者舌肌松弛、舌根后墜，會厭下墜，頭部前傾造成咽喉部氣道堵塞。仰頭舉頦法可使下頜骨上舉，咽喉壁后移而加寬氣道，使氣道打開，呼吸得以暢通。搶救者將一手置于患者前額并下壓，使其頭部后仰，另一手的食指和中指放于靠近頦部下下頜骨下方，將頦部向前抬起，幫助頭部后仰。頭部后仰程度以下頜角與耳垂間連線與地面垂直為正確位置。嬰兒頭部輕輕后仰即可。

留意清除口腔內(nèi)異物不行占用過多時間，整個開放氣道過程要在3-5秒內(nèi)完成，而且在心肺復(fù)蘇全過程中，自始至終要保持氣道暢通。

7、看、聽、感覺呼吸

患者氣道暢通后，搶救者利用看、聽、感覺之法３－５秒鐘，檢查患者有無自主呼吸。檢查方法：搶救者側(cè)頭用耳貼近患者的口鼻，一看患者胸部（或上腹部）有無起伏；二聽患者口鼻有無呼吸的氣流聲；三感覺有無氣流吹拂臉蛋感

8、人工呼吸

若患者無自主呼吸，搶救者應(yīng)馬上對患者實施人工呼吸——口對口（鼻）吹氣２次。每次吹氣時間為１－1、5秒鐘。每次吹氣量應(yīng)為800毫升。

9、檢查脈搏，推斷心跳

搶救者采納摸頸動脈或肱動脈，視察是否有搏動5-10秒鐘，推斷患者有無心臟跳動。檢查時應(yīng)溫柔觸摸，不行用力壓迫。為推斷精確，可先后觸摸雙側(cè)頸動脈，但禁止兩側(cè)同時觸摸，以防阻斷腦部血液供應(yīng)。

若沒有脈搏搏動，可實施胸外心臟擠壓術(shù)，擠壓15次，擠壓速度為每分鐘60-80次。

擠壓氣與吹氣之比為15:2反復(fù)進行。連續(xù)做四遍或進行１分鐘后，再推斷，檢查脈膊、呼吸復(fù)原狀況和瞳孔有無改變。

10、緊急止血

搶救者對有嚴峻外傷者，還應(yīng)檢查患者有無嚴峻出血的傷口，若有，應(yīng)當(dāng)實行緊急止血措施。避開因大出血引起休克而致死亡。

11、愛護脊柱

因意外損害、突發(fā)事務(wù)造成嚴峻外傷，在現(xiàn)場救治中，要留意愛護脊柱，并在醫(yī)療監(jiān)護下進行搬動轉(zhuǎn)運。避開脊髓受傷或受傷脊柱進一步加重，造成截癱甚至死亡。

（三）赴氣候異樣地區(qū)留意事項

1、實踐前應(yīng)充分了解實踐地的詳細狀況，包括地理環(huán)境、氣候狀況、交通便利狀況等，并與實踐接收地保持親密的聯(lián)系，以確保團隊在相對平安的狀況下進行實踐活動。

2、實踐團隊在動身前確保至少一種在整個實踐過程中都能與學(xué)校保持暢通聯(lián)系的通訊方式，在到達實踐地后實踐團員之間也必需保證一種相互聯(lián)系的方式，以便隨時進行狀況的溝通。

3、實踐動身前打算好相應(yīng)的藥品，以預(yù)防在洪澇災(zāi)后極易出現(xiàn)的腸道傳染?。ㄈ缂毙圆∥改c炎、傷寒、痢疾等）、自然疫源性疾?。ㄈ缌餍行猿鲅獰?、鉤端螺旋體病、血吸蟲病等）以及其他皮膚病等。

4、在實踐的過程中要嚴格限制個人和居處衛(wèi)生，以防止洪澇災(zāi)難后易生的各種傳染疾病。

5、如在實踐過程中遇到突發(fā)的洪澇雪災(zāi)等狀況，務(wù)必與學(xué)校保持親密的聯(lián)系，并要與實踐接收單位保持充分的溝通，依據(jù)詳細狀況冷靜地選擇應(yīng)對策略

6、在任何狀況下，團隊成員必需有劇烈的自我愛護意識，削減個人行動，在遇到突發(fā)狀況必需立刻和團隊和實踐地接收單位聯(lián)系，切忌逞能。

7、如發(fā)生了突發(fā)事務(wù)，請剛好和實踐地接收單位以及學(xué)?；蛑笇?dǎo)老師聯(lián)系。

高校生暑期三下鄉(xiāng)策劃書2

一、活動主題：

助人自助，弘揚社工專業(yè)學(xué)問；

服務(wù)社會，促進鄉(xiāng)村文化建設(shè)。

二、項目背景

當(dāng)前，中國農(nóng)夫的物質(zhì)生活，在總體上已是溫飽有余。隨著物質(zhì)生活的改善，農(nóng)夫?qū)裎幕畋憩F(xiàn)出強勁的需求。然而，由于基層公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供應(yīng)嚴峻不足等緣由，在一些地方，黃、賭、毒卷土重來，封建迷信活動也起先抬頭?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部坦言：鄉(xiāng)級政府對農(nóng)村文化建設(shè)普遍感到茫然無措。而這種狀況，與新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)是格格不入的。

（一）文藝方面

農(nóng)村地區(qū)之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開發(fā)資源的人才。歷史和現(xiàn)實都證明，文化不發(fā)展，經(jīng)濟難以發(fā)展，社會難以和諧。美國人類學(xué)家劉易斯認為，窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關(guān)。文化貧困從根本上說是產(chǎn)生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的干脆后果。要想根治貧困，必需從貧困的主體--人--入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、學(xué)問和價值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困群體的素養(yǎng)，驅(qū)散覆蓋在貧困鄉(xiāng)民頭上的貧困文化的烏云，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當(dāng)?shù)氐臐撛谪攲殲楝F(xiàn)實財寶，從根本上扭轉(zhuǎn)貧困。

農(nóng)村文化發(fā)展須要資金、更須要人才，農(nóng)村文化生活的發(fā)展離不開鄉(xiāng)村文藝生活，而農(nóng)村的自然閉塞和經(jīng)濟落后，農(nóng)村文藝人才更是缺乏，鄉(xiāng)村文藝生活少之有少，這樣在團結(jié)和組織農(nóng)夫，推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展方面起著特別大的阻礙。

（二）教化方面

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分老師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘老師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教化，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)閱歷開展工作的，相當(dāng)一部分老師教法陳舊、觀念落后。老師隊伍整體存在著年齡偏大、學(xué)問結(jié)構(gòu)老化、學(xué)問面窄的問題。面對新形勢下的素養(yǎng)教化，面對改革后的義務(wù)教化新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員驚慌和學(xué)校經(jīng)費驚慌，他們幾乎沒有機會參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽課學(xué)習(xí)。

農(nóng)村小學(xué)老師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來說特別差，條件也相當(dāng)困難，老老師不斷退休，新老師不情愿到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)老師緊缺。同時，農(nóng)村小學(xué)老師負擔(dān)也比較重。一些生源少、老師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分老師基本上是包班任教，無論語文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位老師擔(dān)當(dāng)，甚至還有一位老師擔(dān)當(dāng)幾個年級課程的現(xiàn)象。老師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素養(yǎng)教化。加之不少農(nóng)村小學(xué)老師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必定占去相當(dāng)一部分時間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無法保證。

三、活動地點

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡鎮(zhèn)永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村里治安特別好，但是村里的教化系統(tǒng)卻完全達不到標(biāo)準，只有一所小學(xué)，共有六個學(xué)生，村里其余學(xué)生都選擇去外地求學(xué)，由于靠近松花江大多數(shù)家庭都選擇以打漁為業(yè)，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個重要的問題，我們把他們集中起來進行輔導(dǎo)。

四、活動的目的

（一）提高農(nóng)村人民受教化的水平，豐富農(nóng)村中小學(xué)生的暑假文化生活。拓寬農(nóng)村學(xué)生的視野，對其人生看法等方面產(chǎn)生主動的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

（二）讓高校生得到熬煉，培育高校生們的奉獻精神和服務(wù)社會的意識。為以后能更好的適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)和積累豐富的閱歷。

（三）充分利用高校生的社會宣揚作用，呼吁社會，將貧困地區(qū)學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況反映給社會，爭取更多社會力氣參加支教活動。

（四）通過與家長的座談，變更家長在教化中的錯誤理念，加強家庭教化在初等教化中的參加度。

五、活動的主要方式

本次活動主要以演出、電影放映、授課、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內(nèi)容以講座的形式開展，由支教團隊成立的特地課題組開設(shè)。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓(xùn)以座談的形式開展。

六、活動的主要內(nèi)容

（一）文化下鄉(xiāng)

1、電影放映

（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野，通過電影讓村民更加了解世界。

（2）類型：影片和戲劇思想主動、健康、向上，影片題材反映農(nóng)村現(xiàn)實，與農(nóng)夫?qū)嶋H緊密相連?？梢匝埉?dāng)?shù)氐囊恍騽F，也可以播放一些農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣講片，或者是農(nóng)夫百看不厭的斗爭片。

（3）時間：下鄉(xiāng)期間的每個周六。

高校生暑期三下鄉(xiāng)策劃書3

始終走在自愿者做公益性活動的道路上，牢牢把握新時期給協(xié)會帶來的發(fā)展機遇，借助協(xié)會成立之初的骨干力氣不斷發(fā)展和壯大協(xié)會后備人員，不斷的完善協(xié)會各項活動，修正協(xié)會的各項章程和制度，從而使協(xié)會平穩(wěn)的走上更加強大的發(fā)展道路。

☆下鄉(xiāng)的目的及意義：

德江高校生聯(lián)誼會xx年暑假下鄉(xiāng)活動的時間為15天，在這個短短的時間里，一方面要保證讓我們的每一個隊員得到真正的熬煉，讓生活在華蜜中的高校生感受到山區(qū)的貧困；另一方面也要讓當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和村民真正感受到我們協(xié)會的給他們帶去的好處，讓人民真正感受到我們高校生的作用，讓百姓感受到送子女上高校的好處，進而在廣闊的農(nóng)村樹立送子女上學(xué)就是一種榮譽的理念。

德江高校生聯(lián)誼會暑假下鄉(xiāng)所開展的活動跟當(dāng)前全國各個地區(qū)高校生開展的活動基本上沒有什么大的改進，主要活動有支教、平安學(xué)問宣揚、文藝、調(diào)研四部分。每天我們會支配專職人員開展教學(xué)活動，支配人員開展村民學(xué)歷狀況調(diào)查以及學(xué)生輟學(xué)緣由調(diào)查，調(diào)研的目的主要是為了讓社會以及家鄉(xiāng)的每個人了解家鄉(xiāng)的教化現(xiàn)狀，教學(xué)是我們此次下鄉(xiāng)的重點。其次我們會集中開展平安學(xué)問宣揚，進而提高村民平安意識和自我愛護意識，為保障家鄉(xiāng)人民人身平安貢獻一份力氣。以及和村民一起開展文藝演出活動，進而活躍村民的氣氛，讓大山里的農(nóng)夫也可以身臨其境的感受到文藝帶來的歡樂，給他們帶去精神上的糧食，從而也讓村民們從心目中去感謝黨和政府對他們的關(guān)切和關(guān)懷，也算是我們當(dāng)代高校生為維護社會主義社會和平穩(wěn)定盡了一份應(yīng)盡的責(zé)任，為響應(yīng)縣委縣政府創(chuàng)辦“活力德江”貢獻一份力氣。

☆下鄉(xiāng)活動開展方式：

支教：支教主要以學(xué)生自愿參加的方式進行，對象是小學(xué)初中中學(xué)兼可，對學(xué)生開展假期義務(wù)輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在輕松開心的暑假中鞏固過去的學(xué)問，同時與來自全國各地的高校生溝通與對話。

平安學(xué)問宣揚：平安學(xué)問宣揚工作主要實行集中開展的方式在接近的幾個村民組綻開，由協(xié)會支配專職人員向各村民組宣講有關(guān)平安方面的學(xué)問，如吃菌、毒蛇、摔傷、吃野果以及用電等方面的平安學(xué)問。

文藝：全體下鄉(xiāng)隊員與村民一起舉辦一場簡易的文藝演出，讓村民再次感受到80年頭的山地電影，身臨其境的感受文藝帶來的樂趣。

調(diào)研：對支教地點的接近村民組綻開文化調(diào)研工作，了解村民文化程度，青少年兒童受教化程度，以及青少年輟學(xué)緣由調(diào)查。

☆協(xié)會暑假下鄉(xiāng)時間：7月20日——8月5日

☆協(xié)會暑假下鄉(xiāng)地點：未定

☆協(xié)會暑假下鄉(xiāng)人數(shù)：15人

☆關(guān)于在協(xié)會招募暑假下鄉(xiāng)人員的相關(guān)事項

1、非協(xié)會成員不得參加此次下鄉(xiāng)活動。

2、身體不健康者不能參與此次下鄉(xiāng)活動，主要包括殘疾人、常常性生病的人。

3、思想行為不正值者不得參與此次下鄉(xiāng)活動。

4、參與過學(xué)?；蛘呱鐖F組織的社會實踐的同學(xué)優(yōu)先考慮，協(xié)會副部級以上（各支部副會長以上）干部優(yōu)先考慮，黨員以及主動分子的優(yōu)先考慮。

5、下鄉(xiāng)期間禁止吃零食，禁止拿村民贈送的任何東西，如有違反者即可遣送離隊。

6、下鄉(xiāng)期間聽從組織調(diào)配，聽從組織支配，如有不聽從支配者即可遣送離隊。

7、下鄉(xiāng)期間不得下河洗澡，更不能私自帶小孩出去玩，如有違反者即可遣送離隊。

8、下鄉(xiāng)期間不能離隊回家，一旦離開就不能再回去，更不能跟村里的親戚私自來望。

9、下鄉(xiāng)期間不能男女獨處，如對協(xié)會形象造成影響的即可從協(xié)會開除。

10、下鄉(xiāng)期間不能隨意打電話，尤其是正常的工作時間除工作上的事情外更是禁止打電話，其它時間段通話時長不得超過五分鐘。

11、每天晚上必需進行溝通和探討，對隊員進行評議，支配其次天工作。

高校生暑期三下鄉(xiāng)策劃書4

一、活動背景：

教化是民生之基，學(xué)習(xí)是富民強國之本，發(fā)展農(nóng)村的義務(wù)教化更是重中之重。《國家中長期教化改革和發(fā)展的規(guī)劃綱要》中指出，20xx年實現(xiàn)教化現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)有三個，其中第一個是基本實現(xiàn)教化現(xiàn)代化，其次個是基本形成學(xué)習(xí)型社會，第三是進入人力資源強國的行列。同時，綱要提出要把教化公允作為一個最核心的目標(biāo)和原則，這就意味著加強農(nóng)村義務(wù)教化的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距成了一個不容忽視的突出問題?！秶鴦?wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教化工作的確定》中也指出，農(nóng)村教化在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。

學(xué)校為豐富高校生暑期文化生活，支持、引導(dǎo)和激勵廣闊青年學(xué)生加強學(xué)習(xí)實踐黨的理論成果和創(chuàng)新意識，主動投身到推動科學(xué)文明發(fā)展、促進社會和諧的宏大實踐中，大力弘揚和培育民族和時代精神，在實踐中了解國情，奉獻社會，服務(wù)人民，提高素養(yǎng)。學(xué)院組織的“三下鄉(xiāng)”活動，希望通過社會實踐，熬煉我院學(xué)生的實踐實力，提高他們的綜合素養(yǎng)，達到學(xué)生與社會間的雙贏局面。讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論聯(lián)系社會實際，通過親身體驗，積累豐富閱歷，培育創(chuàng)新精神、實踐實力和終身學(xué)習(xí)的實力。

為響應(yīng)根據(jù)校團委，院團委等上級部門的統(tǒng)一部署，我支部現(xiàn)確定到廉江市石嶺鎮(zhèn)廣勝小學(xué)開展今年暑期的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

二、活動目的：

1.針對當(dāng)?shù)亟袒?，開設(shè)多種豐富多彩的課程，為當(dāng)?shù)厍嗌倌険从褞バ禄盍Α⑿滤枷?、新科學(xué)，在豐富當(dāng)?shù)貙W(xué)生暑期生活之余，提高他們各方面的綜合素養(yǎng)，培育多種才能，開拓他們的新思維，激發(fā)當(dāng)?shù)厮麄兊陌l(fā)憤圖強、不斷爭取的良好品質(zhì)。

2.設(shè)置手工課程，舉辦手工藝品大賽，激勵、引導(dǎo)更廣闊的