外貿(mào)跟單員培訓(xùn)與認(rèn)證

外貿(mào)跟單員培訓(xùn)與認(rèn)證跟單員崗位的淵源外貿(mào)業(yè)務(wù)的快速。尤其是近年來(lái)隨著加工貿(mào)易的深化開展,貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大、公司業(yè)務(wù)細(xì)分而產(chǎn)生的新崗位。跟單員崗位的某些歷史鏈接：貨源員、駐廠員、驗(yàn)貨員、質(zhì)監(jiān)員、進(jìn)程管理。。。。企業(yè)對(duì)跟單員崗位的一般要求掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉商品知識(shí)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)、熟悉消費(fèi)根本流程，有工作和管理經(jīng)歷，具有一定的外語(yǔ)程度和良好的人際溝通才能,愿意經(jīng)常去省內(nèi)外出差...

跟單員

的功能

跟單員是出口合約的執(zhí)行人員，他們要根據(jù)商務(wù)合約中出口商品的相關(guān)要求，代表公司選擇消費(fèi)加工企業(yè)，指導(dǎo)、監(jiān)視消費(fèi)進(jìn)度，以確保合同如期完成。跟單員是聯(lián)絡(luò)企業(yè)和客戶之間的紐帶。跟單員、單證員、外銷員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、貨代員及六者間的關(guān)系?

簡(jiǎn)單的講外銷員主要是對(duì)外會(huì)談、簽定合同；跟單員就是落實(shí)定單，監(jiān)控和管理交貨過(guò)程；國(guó)際商務(wù)單證員就是中間環(huán)節(jié)外貿(mào)單據(jù)的處理，報(bào)關(guān)員是從事企業(yè)涉及海關(guān)的一些事務(wù)處理；報(bào)檢員是專門從事企業(yè)辦理檢驗(yàn)檢疫業(yè)務(wù)的；貨代員是專門從事貨物運(yùn)輸?shù)?。這六個(gè)環(huán)節(jié)是獨(dú)立存在的，也是互相聯(lián)絡(luò)的，將外貿(mào)整個(gè)運(yùn)作流程都有效的連接了起來(lái)。隨著分工細(xì)化，使得這六個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。跟單員資格證書的特色效應(yīng)有人說(shuō)，如今外貿(mào)資格證書太多，為何要考跟單員？確實(shí)，我國(guó)外貿(mào)資格證書逐漸多了起來(lái)，已經(jīng)有了的證書包括報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、單證員、外銷員、貨代員等等，但沒有全國(guó)統(tǒng)一的外貿(mào)跟單員資格證書。而外貿(mào)跟單員在實(shí)際工作中需要量是最大的，從崗位存在的必要性看，又是其它的工作崗位不能替代的。外貿(mào)跟單員資格考試不僅使全國(guó)數(shù)百萬(wàn)外貿(mào)跟單員有了行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而且使即將進(jìn)入這一行業(yè)的新手有了通行證。過(guò)去外貿(mào)跟單員在招聘時(shí)，外貿(mào)企業(yè)不得不在持有其它外貿(mào)資格證書的人員中挑選人選，而選中的人員又缺乏以讓招聘企業(yè)滿意，因?yàn)楦鷨螁T的相關(guān)技能與技巧具有特殊性，大量未經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)的人員從事外貿(mào)跟單，等于是“拉郎配〞，其后果無(wú)疑會(huì)使外貿(mào)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大大增加，而全國(guó)外貿(mào)跟單員資格考試認(rèn)證的推出，將使外貿(mào)企業(yè)的這種缺憾得到改變。

外貿(mào)就業(yè)的社會(huì)效應(yīng)有人說(shuō)，參加外貿(mào)跟單員考試的人員為何大都不是外貿(mào)實(shí)際從業(yè)人員，而是學(xué)校的學(xué)生？據(jù)悉，首次外貿(mào)跟單員考試的報(bào)名和考試的人數(shù)為10079人，其中不乏即將走出校門的學(xué)生，現(xiàn)有的從業(yè)人員比例不大。但只要理解以下情況就理解了。據(jù)調(diào)查，一般進(jìn)出口額在1500萬(wàn)美元以上的企業(yè)至少需要十余名跟單員，再小的進(jìn)出口企業(yè)一般也需要兩至三名跟單員。隨著我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的快速開展，目前跟單員的供需比達(dá)1∶3以上，缺口很大。而跟單員的入行門檻并不高，其一般薪金起點(diǎn)又在2000元以上，對(duì)具有中?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷的各類人員來(lái)講，具有較大的吸引力，只要你到達(dá)了外貿(mào)企業(yè)規(guī)定的入門標(biāo)準(zhǔn)，都可以從事這一行業(yè)，這無(wú)疑是當(dāng)前解決就業(yè)的一種福音。外貿(mào)資格證書教育與培訓(xùn)的宗旨是為進(jìn)步從業(yè)人員素質(zhì)效勞，但其途徑是多樣的，它理應(yīng)包括即將進(jìn)入這一崗位的新生力量。而對(duì)那些畢業(yè)生來(lái)講，這也是尋找外貿(mào)職業(yè)的最正確入口。全國(guó)外貿(mào)跟單員考試的重要經(jīng)歷與啟示是：我國(guó)的所有外貿(mào)資格證書都要合適中國(guó)的經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的變化與外貿(mào)開展的實(shí)際，從以人為本的角度出發(fā)，把幫助更多的畢業(yè)生迅速就業(yè)作為重要的指導(dǎo)思想。

教育體系的完善效應(yīng)有人說(shuō)，我在學(xué)校已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)，或者已經(jīng)在外貿(mào)工作崗位，為何非要參加跟單員考試呢？“工夫在詩(shī)外〞這句話大家都熟悉。應(yīng)該看到，當(dāng)前外貿(mào)學(xué)歷教育體系中針對(duì)外貿(mào)跟單崗位的應(yīng)用性培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)滯后，無(wú)論是外貿(mào)普通院校還是職業(yè)院校，都沒有外貿(mào)跟單專業(yè)，在各層次的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)里，也找不到和外貿(mào)跟單員培訓(xùn)的教材或相近的教材，這是外貿(mào)教育脫離實(shí)際的表現(xiàn)，也是我國(guó)目前外貿(mào)教育體系的一大缺陷。在入世新背景下，外貿(mào)跟單員考試培訓(xùn)教材對(duì)我國(guó)外貿(mào)跟單工作的標(biāo)準(zhǔn)操作與管理做了大量創(chuàng)始性的研究，并根據(jù)當(dāng)前我國(guó)外貿(mào)行業(yè)內(nèi)部分工細(xì)化的趨勢(shì)，明確了外貿(mào)跟單人員的崗位職責(zé)和要求，不僅為全國(guó)外貿(mào)跟單從業(yè)人員的培訓(xùn)考試與認(rèn)證提供了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)，而且為全國(guó)外貿(mào)職業(yè)教育的學(xué)科建立和教材建立提供了范本和指導(dǎo)，它所包含的知識(shí)應(yīng)該是前沿的，標(biāo)準(zhǔn)的。即使已經(jīng)從事外貿(mào)跟單工作的人員，雖然積累了一些知識(shí)和經(jīng)歷，但在新的外貿(mào)開展形勢(shì)下，有些知識(shí)和經(jīng)歷未必是最新的、科學(xué)的或可行的，它與外貿(mào)跟單員全方位系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)也是不可比較的。不少考生說(shuō)：“通過(guò)參加考試學(xué)到了過(guò)去不曾學(xué)到的知識(shí)，找到了理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)更新。〞這就是考試所包含的另外一層意義的詮釋。

跟單員的就業(yè)前景怎么樣？

跟單員是各外貿(mào)企業(yè)開展外貿(mào)業(yè)務(wù)的根底性人才。隨著我國(guó)入世后外貿(mào)產(chǎn)業(yè)的蓬勃開展，2004年底我國(guó)貿(mào)易企業(yè)準(zhǔn)入施行備案制，企業(yè)只要在工商部門備案即可獲得進(jìn)出口權(quán)，進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)不再是國(guó)有貿(mào)易公司的專利。這意味著：以往集中在外貿(mào)企業(yè)代理出口的大量業(yè)務(wù)已經(jīng)開場(chǎng)分散至各消費(fèi)企業(yè)，由各消費(fèi)企業(yè)自營(yíng)出口，而每一個(gè)企業(yè)都需要幾個(gè)專職的跟單人員處理本企業(yè)的外貿(mào)業(yè)務(wù)，缺了這一環(huán)節(jié)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)不了。這也意味著：跟單人員的社會(huì)需求將隨著外貿(mào)企業(yè)的增長(zhǎng)以幾何數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

跟單員需求按照企業(yè)業(yè)務(wù)量來(lái)裝備，一般從幾名到十幾名不等，他的工作具有管理特征，上升空間很大。(從跟單員到總經(jīng)理?)

跟單員的就業(yè)前景怎么樣？?jī)H僅以江蘇省的情況來(lái)看因?yàn)殚_展太快，無(wú)法統(tǒng)計(jì)出確切的數(shù)據(jù)。據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)全省各類進(jìn)出口公司及出口加工型企業(yè)近10萬(wàn)家，注冊(cè)資金50萬(wàn)元以上的民營(yíng)企業(yè)將近30萬(wàn)家，這其中還不包括國(guó)有、外資企業(yè)，內(nèi)貿(mào)企業(yè)。一家單位需要二到三名跟單員話，數(shù)字就非常驚人。外貿(mào)跟單員培訓(xùn)的前景一、行業(yè)開展對(duì)人才的需求二、教育部對(duì)大學(xué)生的雙證要求三、新崗位的職業(yè)培訓(xùn)要求

關(guān)于全面進(jìn)步高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見……開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書〞制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)才能的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲得“雙證書〞的人數(shù)到達(dá)80%以上。

目前我國(guó)高職高專院校有1091所，占全國(guó)高校的60.9%，在校生數(shù)713萬(wàn)，占高校在校生47%，我國(guó)高等職業(yè)教育開展規(guī)模在高等教育中已達(dá)“半壁江山〞。

專業(yè)大類的分布構(gòu)造

2005年全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高職院校1091所，共計(jì)招生174萬(wàn)人，在校生到達(dá)427萬(wàn)人；開設(shè)專-!業(yè)共767個(gè)，平均每個(gè)專業(yè)的招生規(guī)模為2300人，在校生規(guī)模為5600人。根據(jù)2004年教育部高等教育司?中國(guó)普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄?中所設(shè)的19個(gè)專業(yè)大類

其中:財(cái)經(jīng)、電子信息、制造、文化教育4個(gè)大類，在校生規(guī)模均超過(guò)50萬(wàn)人。4個(gè)大類的在校生總數(shù)為274萬(wàn)人，占19個(gè)大類在校生總數(shù)的64％；各大類招生規(guī)模都在22萬(wàn)人以上，合計(jì)招生數(shù)達(dá)109萬(wàn)人，是其余15個(gè)大類招生數(shù)總和的1．7倍；專業(yè)分布密度也最高，共設(shè)專業(yè)224個(gè)，平均每個(gè)專業(yè)招生6680人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物流管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等熱門專業(yè)招生數(shù)都在3萬(wàn)人以上。其中，規(guī)模居首的財(cái)經(jīng)大類合計(jì)招生數(shù)超過(guò)34萬(wàn)人．在校生超過(guò)80萬(wàn)人，相當(dāng)于交通運(yùn)輸、旅游、法律等12個(gè)大類之和。前期已經(jīng)做的工作一、調(diào)研工程可行性，并報(bào)商務(wù)部主管部門同意施行二、成立專家委員會(huì)三、召開專家會(huì)議四、成立培訓(xùn)與認(rèn)證考試中心五、建立考試中心網(wǎng)站六、成立教材編寫委員會(huì)，組織編寫考試專用教材七、召開第一次培訓(xùn)與認(rèn)證考試工作會(huì)議八、審批了八批培訓(xùn)中心〔136家〕九、舉辦了第四期師資班十、審批了第二批考試中心〔59家〕前期已經(jīng)做的工作十一、組織了一次全國(guó)考試，考生人數(shù)一萬(wàn)人。關(guān)于培訓(xùn)與考試培訓(xùn)自愿，考試嚴(yán)格〔考試費(fèi)用:每科考試費(fèi)80元〕培訓(xùn)費(fèi)用由各地根據(jù)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)管理情況而定培訓(xùn)期限---在校相關(guān)專業(yè)學(xué)生培訓(xùn)40-60學(xué)時(shí)。社會(huì)短期培訓(xùn)80-100學(xué)時(shí)培訓(xùn)對(duì)象具有高中〔包括中專、技校、職?！骋陨蠈W(xué)歷且有志于從事外貿(mào)跟單員的在職和求職人員均可參加

使用的教材及主要內(nèi)容采用教材?外貿(mào)跟單員理論與實(shí)務(wù)?，主要涉及到業(yè)務(wù)跟單和消費(fèi)跟單，課程內(nèi)容分四大塊：總論、消費(fèi)管理、外貿(mào)實(shí)務(wù)、管理學(xué)根底、商品學(xué)根底。指定教材1。?外貿(mào)跟單理論與實(shí)務(wù)?2。?全國(guó)外貿(mào)跟單員培訓(xùn)與認(rèn)證考試應(yīng)試指導(dǎo)及大綱?3。?全國(guó)外貿(mào)跟單員培訓(xùn)與認(rèn)證考試復(fù)習(xí)指南?培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)---知識(shí)要求

①掌握國(guó)際貿(mào)易根底知識(shí)，熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)的根本流程；

②掌握國(guó)內(nèi)外有關(guān)國(guó)際貿(mào)易的法律法規(guī)以及行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)；

③掌握外貿(mào)商品學(xué)的各種知識(shí)；

④純熟掌握常用辦公軟件；

⑤理解國(guó)內(nèi)輕工、五金、紡織等大類商品消費(fèi)流程和主要消費(fèi)商；

⑥理解海運(yùn)、陸運(yùn)、空運(yùn)以及倉(cāng)儲(chǔ)的物流根底知識(shí)；

⑦理解報(bào)檢、報(bào)關(guān)、結(jié)匯根底知識(shí)；

⑧理解工廠消費(fèi)流程，以及對(duì)外貿(mào)易企業(yè)管理知識(shí)；

⑨英語(yǔ)應(yīng)較純熟掌握外貿(mào)英文函電以及英譯漢的翻譯根底知識(shí)。

對(duì)開展培訓(xùn)與認(rèn)證的幾點(diǎn)建議一、全面系統(tǒng)的根據(jù)考試專用教材培訓(xùn)二、注意對(duì)主體內(nèi)容的把握，表達(dá)行業(yè)特征三、注意與相關(guān)外貿(mào)考試的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別四、注意企業(yè)與學(xué)校之間合作〔雙贏為前提〕五、盡可能的把考證與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)六、培訓(xùn)方式力求多樣化,以滿足不同群體的需求〔送教上門、結(jié)合辦學(xué)、滾動(dòng)招生、模塊教學(xué)〕對(duì)開展培訓(xùn)與認(rèn)證的幾點(diǎn)建議七、作為新培訓(xùn)工程的市場(chǎng)需要培養(yǎng)八、適度宣傳、正確引導(dǎo)九、嚴(yán)格管理考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律〔要有退出機(jī)制〕全書構(gòu)造第一篇外貿(mào)跟單總論第二篇外貿(mào)跟單的根底知識(shí)第三篇外貿(mào)跟單的商品知識(shí)第四篇外貿(mào)跟單的管理知識(shí)學(xué)歷(高職)建議課時(shí)安排第一篇12學(xué)時(shí)(2學(xué)時(shí))第二篇20學(xué)時(shí)第三篇16學(xué)時(shí)(6學(xué)時(shí))第四篇12學(xué)時(shí)(2學(xué)時(shí))合計(jì)40-60學(xué)時(shí)社會(huì)培訓(xùn)建議課時(shí)安排

社會(huì)短期培訓(xùn)80-100學(xué)時(shí)(主要考慮是否專業(yè)相關(guān))考試要求：

全國(guó)統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一發(fā)證。

２００7年考試時(shí)間２００7年１１月①上午-外貿(mào)跟單根底知識(shí)9：00-11：00

②下午-外貿(mào)跟單操作實(shí)務(wù)〔含英語(yǔ)〕14：00-16：00

2007年的考試題型一、單項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題三、判斷題四、簡(jiǎn)答題五、計(jì)算題六、案例分析題七、業(yè)務(wù)流程操作題〔含英語(yǔ)〕〔客觀題形采用答題卡考試〕考試題形開展態(tài)勢(shì)目前以客觀題與主觀題共存,客觀題與主觀題大致6:4以后逐步過(guò)渡到以客觀題形為考試形式,采用題庫(kù)選題，上機(jī)考試。二00六年考試情況2006年11月12日?qǐng)?bào)名參加考試的實(shí)際人數(shù)是10079人，實(shí)際參考9554人，缺考525人，實(shí)際參考率94.79%，合格并獲得證書的有5898，占參考人數(shù)的61.72%二00六年考試情況〔一〕“外貿(mào)跟單根底理論〞考試及格人數(shù)為6655人，占實(shí)際參考人數(shù)的69.66%,最高成績(jī)93分，全國(guó)平均成績(jī)60.89分。

二00六年考試情況〔二〕“外貿(mào)跟單操作實(shí)務(wù)〞考試及格人數(shù)6788人，占實(shí)際參考人數(shù)的71.05%,最高成績(jī)97分，全國(guó)平均成績(jī)61.37分?？忌哪挲g情況1985年后出生的考生：4397人

占總?cè)藬?shù)的43.61%1975年后出生的考生：5490人

占總?cè)藬?shù)的54.47%1965年后出生的考生：183人

占總?cè)藬?shù)的1.82%1955年后出生的考生：8人

占總?cè)藬?shù)的0.08%1955年

出生的考生：1人

占總?cè)藬?shù)的0.01%合格考生的年齡情況1985年后出生的考生：2338人占總?cè)藬?shù)的39.64%