【課件】促織（課件）（統(tǒng)編版必修下冊）

導入清代鄒弢（tāo）的《三借廬筆談》中，記載了這樣一個“怪人”：此人家里窮得叮當響，他典當了所有破舊衣物，置辦茶水擺在路邊，供過往行人歇腳、解渴，但他不收一分錢，只要求每個歇腳的人給他講個新奇的故事。原來此人是在搜集寫作素材。他遵照一位駝背老人說的“甜、酸、苦、辣”四個字去做?！疤稹本褪亲彀吞?，對人和氣，男女老少都能接近；“酸”指心腸酸，故事里的人傷心，他就跟著落淚；“苦”指寫作吃苦，不管條件多么艱難，都要堅持不懈；“辣”指文字有鋒芒，尖銳潑辣，能警世醒人。他白天聽，晚上伏案寫作，終于創(chuàng)作了《聊齋志異》。這個“怪人”就是清初著名文學家蒲松齡。今天我們就來學習他的代表作之一的《促織》，一起品味蒲松齡筆下的“甜、酸、苦、辣”。促織——蒲松齡學習目標

知識與技能1.掌握重點的文言實詞、虛詞，歸納一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。2.理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節(jié)，品味人物描寫細膩傳神的語言。3.通過了解作者生平、時代背景，理解本文現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合，以前朝“治世”殃民之事揭露“康熙盛世”黑暗現(xiàn)實的創(chuàng)作構(gòu)思。過程與方法誦讀課文，媒體展示，合作探究，檢測拓展提升情感態(tài)度與價值觀理解作者借古說今的創(chuàng)作意圖，學習對現(xiàn)實的人文關(guān)懷，激發(fā)起內(nèi)心的責任感和社會參與意識。重點難點1.掌握重點的文言實詞、虛詞，歸納一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。2.理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節(jié)，品味人物描寫細膩傳神的語言?！菊n堂知識點撥】一．題解“促織”又名“蛐蛐”、“斗雞”和“蟋蟀”。南宋詩人、文學家楊萬里有一首七絕——《促織》，“一聲能遣萬人愁，終夕聲聲曉未休。不能繅絲替人織，強來出口促衣裘?！北驹娨泽耙唤校餂隽?，提醒人們趕快織，故實為孰促紡織之意。古諺云：“蟋蟀鳴，懶婦驚”，是說古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠了。于是抓緊時間紡織，這便是“促織”一名之由來。蟋蟀在古代有很多名稱。因其形似蝗而小，原與蝗蟲同名，都稱為“蛩”（qióng）?！痘茨献?本經(jīng)訓》中的“飛蛩滿野”就是指蝗蟲，而白居易《禁中聞蛩》詩“西窗獨暗坐，滿耳新蛩聲”則是說蟋蟀。蟋蟀也就以它的善于鳴叫而與蝗蟲相區(qū)別，稱為“吟蛩”。到了魏晉時代，因其鳴聲似“促織”、“趨織”，便獲得了“促織”的美名。晉人崔豹在他寫的《古今注?魚蟲》中說：“促織，一名投機，謂其聲如急織也?！边@也就是說，“促織”的名稱是“因聲得意”?，F(xiàn)在北方話稱蟋蟀為“蛐蛐兒”，也是以其叫聲來命名的。從訓詁學的角度說，“促織”、“趨織”、“蛐蛐”為同音轉(zhuǎn)化，名稱都是由叫聲而來。二．作者蒲松齡（1640~1715），清代著名文學家，山東淄川（今淄博市）蒲家莊人，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士。出身于一個逐漸沒落的地主家庭。從小熱衷功名，19歲參加科舉考試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，擠不進官場。他曾經(jīng)短期地在江蘇揚州府寶應(yīng)縣做過幕賓，大半生都基本上在家鄉(xiāng)過著清苦的塾師生活，直到72歲時才補了一個貢生。蒲松齡和人民接觸的機會較多，對統(tǒng)治階級的種種罪惡有所不滿，尤其是對科舉制度的不合理深有體驗。蒲松齡20歲左右開始創(chuàng)作文言短篇小說集《聊齋志異》，40歲左右基本完成，以后不斷有所修改和增補，直到死前為止。這部作品是他一生心血的結(jié)晶，共有短篇小說431篇，其內(nèi)容大致有四部分：一、懷著對現(xiàn)實社會的憤懣情緒，揭露、嘲諷貪官污吏、惡霸豪紳貪婪狠毒的嘴臉，譬如《促織》、《席方平》、《商三官》、《向杲》。二、諷刺科舉，勾畫出考官們昏庸貪婪的面目與考場中營私舞弊，如《司文郎》、《考弊司》、《書癡》等篇。三、歌頌、描繪堅貞、純潔的愛情及底層婦女、窮書生，有《鴉頭》、《細侯》等?！读凝S志異》中相當多狐鬼精靈與人的戀愛故事，頗具浪漫情調(diào)，塑造了很多容貌美麗、心靈純潔的女狐形象，如紅玉、嬰寧、香玉、青鳳、嬌娜、蓮香等。四、有些短篇是闡釋倫理道德的寓意故事，如《畫皮》、《勞山道士》等。“聊齋”是他的書房名，據(jù)說他曾在書房外擺攤招待路人以搜集民間故事?！爸尽奔词恰坝洝保爱悺敝浮爱惵劇?。他自言“才非干寶，雅愛搜神，情同黃州，喜人談鬼，閑則命筆，因以成編。久之，四方同人又以郵筒相寄，因而物以好聚，所積益夥（huǒ，多）。”《聊齋志異》收集了大量的民間神話傳說并加以加工，書中極大部分以狐仙鬼怪、魚精花妖為題材，用以諷刺現(xiàn)實，寄托孤憤。正如該書自序所說：“集腋為裘，妄續(xù)幽冥之錄；浮白載筆，僅成孤憤之書。寄托如此，亦是悲矣?！闭\如郭沫若為蒲松齡紀念館“聊齋堂”寫的對聯(lián)所言：“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄洞倏棥肥恰读凝S志異》中的名篇，作者通過寫成名一家被官府逼迫交納蟋蟀以致傾家蕩產(chǎn)，但又終于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的殘酷，辛辣諷刺“一人飛升，仙及雞犬”的丑劇，有深刻的社會意義。《聊齋志異》是中國文學史上由劉義慶《世說新語》志人志怪小說開創(chuàng)的筆記小說的高峰，成名后出現(xiàn)了一系列仿作，其中尤以紀昀的《閱微草堂筆記》和袁枚的《子不語》最出名。蒲松齡有意模仿司馬遷的《史記》“太史公曰”筆法，在許多篇小說的最后都帶上了“異史氏曰”來進行議論。三．創(chuàng)作背景這篇小說寫的是明代宣德年間，其實大有深意。“宣德治世，宣宗令主…顧以草蟲纖物殃民至此耶？抑傳聞失實耶？”這是跟作者同時代的詩壇宗師王漁洋寫在《聊齋志異》手稿本上的一條評語。王漁洋為什么要強調(diào)宣德年間是“治世”，宣宗是“令主”，即“明君”呢？顯然他的用意，是要提醒讀者讀《促織》時要聯(lián)系眼前的現(xiàn)實。康熙年間正是清代的“盛世”，康熙本人正被目為“英主”?？僧敃r的統(tǒng)治集團和康熙本人同樣追求“聲色狗馬”，酷愛“斗雞戲蟲”，至今傳下來的斗蟋蟀盆，以康、乾年間制作最精，康熙時更有以制盆揚名于世的。可見作者的創(chuàng)作意圖，實際上是在借講前朝“令主”當政的“治世”時代的事，來揭露“當時”“英主”當政的“盛世”的黑暗現(xiàn)實?！懊控熞活^，輒傾數(shù)家之產(chǎn)”，當是目有所睹；“天子偶用一物”，更是特有所指，不是泛泛議論。這正反映了蒲松齡思想的深刻處，“治世”、“盛世”尚且如此，那“庸主”當政的“衰世”就不用說了。“預習提示”說這篇“小說反映的現(xiàn)實，在封建社會具有普遍的意義”，是很有道理的。四．線索結(jié)構(gòu)本文線索即是“促織”，結(jié)合小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個部分，全文共分為六部分。序幕（起因）：第1段朝廷征促織，“征促織”開端：第2段成名被攤派交納促織，“困促織”發(fā)展：第3～4段成妻卜促織、成名按圖索促織，“卜促織”高潮：第5～7段成子斃促織、化促織、斗促織，“失促織”、“失子”、“化促織”“斗促織”結(jié)局：第8段成名獻促織，“獻促織”尾聲：第9段作者評促織，“評促織”①禍源宮中戲促織，縣令媚上害民間。

宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。令以責之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)?！咀⑨尅啃拢好餍谀晏枺?426—1435）。尚：崇尚，愛好。西：這里指陜西。華陰令：華陰縣縣官。才：（有）才能。這里指勇敢善斗。責：責令。里正：里長。游俠兒：這里指游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人。昂其直：抬高它的價錢。直，通“值”。居為奇貨：儲存起來，當作稀奇的貨物（等待高價）。居，積、儲存。里胥：管理鄉(xiāng)里事務(wù)的公差?？茢慷】冢合虬傩照鞫悢偱少M用?？茢浚瑪偱?、聚斂。科，聚斂。丁口，老百姓。丁，成年男子。①禍源宮中戲促織，縣令媚上害民間。

宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。令以責之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)?！咀g文】在明朝宣德年間，皇室愛好斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收蟋蟀。這東西本來不是陜西出產(chǎn)的。有個華陰縣的縣官，想巴結(jié)上司，把一只蟋蟀獻上去，上司試著讓它斗了一下，顯出了勇敢善斗的才能，上級于是責令他經(jīng)常供應(yīng)?？h官又把供應(yīng)的差事派給各鄉(xiāng)的里正。于是市上的那些游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它，抬高它的價格；儲存起來，當作珍奇的貨物一樣等待高價出售。鄉(xiāng)里的差役們狡猾刁詐，借這個機會向老百姓攤派費用，每攤派一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家破產(chǎn)。②童子成名報充役，家產(chǎn)賠盡遭杖刑。

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背扇恢?。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡?！咀⑨尅坎偻訕I(yè)：意思是正在讀書，準備應(yīng)考。操……業(yè)，從事……行業(yè)。童子，童生。科舉時代還沒考取秀才的讀書人，不論年紀大小，都稱為“童生”。售：原意是賣賣物出手，這里指考取。迂訥：拘謹而又不善于說話。累盡：牽累而耗盡。累，牽連，妨礙。裨益：補益?？睿嚎钍?，規(guī)格。宰嚴限追比：縣令嚴定期限，催促繳納。追比，舊時地方官吏嚴逼人民，限期交稅、交差、逾期受杖責，叫“追比”。流離：淋漓。②童子成名報充役，家產(chǎn)賠盡遭杖刑。

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背扇恢Ｔ绯瞿簹w，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡?！咀g文】縣里有個叫成名的人，是個念書人，長期沒有考中秀才。為人拘謹，不善說話，就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔任里正的差事，他想盡方法還是擺脫不掉任里正這差事。不到一年，微薄的家產(chǎn)都受牽累賠光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償?shù)腻X，憂愁苦悶，想要尋死。他妻子說：“死有什么益處呢？不如自己去尋找，希望有萬分之一的可能捉到一只?！背擅J為這些話很對。就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在破墻腳下。荒草叢里，挖石頭，掏大洞，各種辦法都用盡了，最終沒有成功。即使捉到二、三只，也是又弱又小，款式上不符合。縣官嚴定限期，催促追逼，成名在十幾天中被打了上百板子，兩條腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在床上翻來覆去只想自殺。③成妻備錢問巫卜，神靈示成獵蟲所。

時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽26。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。摺藏之，歸以示成?！咀⑨尅磕芤陨癫罚耗軌驊{借神力占卜。紅女白婆：紅妝的少女、白發(fā)的老婆婆。爇（ruò）香：點燃香。翕辟：翕，合。辟，開。竦立：恭敬地站著。無毫發(fā)爽：沒有絲毫差錯。食頃：吃一頓飯的工夫。蘭若：寺廟，即梵語“阿蘭若”。青麻頭：和下文的“蝴蝶”、“螳螂”、“油利垯”、“青絲額”，都是上品蟋蟀的名字。③成妻備錢問巫卜，神靈示成獵蟲所。

時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽26。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。摺藏之，歸以示成?！咀g文】這時，村里來了個駝背巫婆，她能借鬼神預卜兇吉。成名的妻子準備了禮錢去求神。只見紅顏的少女和白發(fā)的老婆婆擠滿門口。成名的妻子走進巫婆的屋里，只看見暗室拉著簾子，簾外擺著香案。求神的人在香爐上上香，拜了兩次。巫婆在旁邊望著空中替他們禱告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。大家都肅敬地站著聽。一會兒，室內(nèi)丟一張紙條出來，那上面就寫著求神的人心中所想問的事情，沒有絲毫差錯。成名的妻子把錢放在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。約一頓飯的工夫，簾子動了，一片紙拋落下來了。拾起一看，并不是字，而是一幅畫，當中繪著殿閣，就像寺院一樣；殿閣后面的山腳下，橫著一些奇形怪狀的石頭，長著一叢叢荊棘，一只青麻頭蟋蟀伏在那里；旁邊有一只癩蛤蟆，就好像要跳起來的樣子。她展開看了一陣，不懂什么意思。但是看到上面畫著蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把紙片折疊好裝起來，回家后交給成名看。④按圖索蟲佛閣后，獵得俊蟲喜籠歸。

成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責?！咀⑨尅坑泄帕晡灯穑河泄艍灨咂稹Ｎ?，草木茂盛的樣子，引申為高大的樣子。蹲石鱗鱗：蹲踞著的一塊塊石頭像魚鱗排列。冥搜：用盡心思搜索。冥：深。趁：趕。躡跡披求：追隨（蛤蟆的）蹤跡，撥開（叢草）尋求。躡，悄悄追隨。披，撥開。雖連城拱璧不啻也：即使價值連城的寶玉也比不上。拱璧，大璧，極言其珍貴。啻，止。蟹白栗黃：蟹肉和栗肉，指蟋蟀吃的精飼料。④按圖索蟲佛閣后，獵得俊蟲喜籠歸。

成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責?！咀g文】成名反復思索，莫非是指給我捉蟋蟀的地方吧？細看圖上面的景物，和村東的大佛閣很相像。于是他就忍痛爬起來，扶著杖，拿著圖來到寺廟的后面，看到有一座古墳高高隆起。成名沿著古墳向前跑，只見一塊塊石頭，好像魚鱗似的排列著，真像畫中的一樣。他于是在野草中一面?zhèn)榷毬犚幻媛?，好像在找一根針和一株小草似的；然而心力、視力、聽力都用盡了，結(jié)果還是一點蟋蟀的蹤跡響聲都沒有。他正用心探索著，突然一只癩蛤蟆跳過去了。成名更加驚奇了，急忙去追它，癩蛤蟆已經(jīng)跳入草中。他便跟著癩蛤蟆的蹤跡，分開草叢去尋找，只見一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙撲過去捉它，蟋蟀跳進了石洞。他用細草撩撥，蟋蟀不出來；又用竹筒取水灌進石洞里，蟋蟀才出來，形狀極其俊美健壯。他便追趕著抓住了它。仔細一看，只見蟋蟀個兒大，尾巴長，青色的脖項，金黃色的翅膀。成名特別高興，用籠子裝上提回家，全家慶賀，把它看得比價值連城的寶玉還珍貴，裝在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，愛護得周到極了，只等到了期限，拿它送到縣里去繳差。⑤成子好奇竊發(fā)盆，蟲死人悲禍臨頭。

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復算耳！”兒涕而出?！咀⑨尅克鬼殻阂豢坦し颍粫?。業(yè)根：禍種，惹禍的東西。業(yè)，業(yè)障，佛教用語，罪惡的意思。復算：再算賬，追究?！咀g文】成名有個兒子，年九歲，看到爸爸不在家，偷偷打開盆子來看。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕捉。等抓到手后，蟋蟀的腿已掉了，肚子也破了，一會兒就死了。孩子害怕了，就哭著告訴媽媽，媽媽聽了，嚇得面色灰白，大驚說：“禍根，你的死期到了！你爸爸回來，自然會跟你算賬！”孩子哭著跑了。⑥兒用魂靈化蟋蟀，以供為父塞官責。

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復以兒為念，自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之?！咀⑨尅咳绫唬╬ī）冰雪：好像蓋著冰雪一樣。被，同“披”。搶呼欲絕：頭撞地，口呼天，幾乎要絕命。搶，碰撞。向隅：面對著墻角（哭泣）?！墩f苑》：“今有滿堂飲酒者，有一人獨索然向隅哭泣……”后人用“向隅”，含有哭泣的意思。藁（gǎo）葬：用草席裹著尸體埋葬。惙（chuò）然：氣息微弱的樣子。氣斷聲吞：出不來氣，說不出話，形容極度悲傷。交睫：閉上眼睛要睡。東曦既駕：東方的太陽已經(jīng)升起。東曦，指日神東君。曦，日光。既駕，已經(jīng)乘車出來。古代傳說，日神乘著神龍駕馭的車。覘視：窺視。裁：通“才”，剛剛。超忽：形容跳得輕快而高。審諦之：仔細地（看）它。土狗：螻蛄的別名。⑥兒用魂靈化蟋蟀，以供為父塞官責。

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復以兒為念，自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之?！咀g文】不多時，成名回來了，聽了妻子的話，全身好像蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去找兒子，兒子無影無蹤不知到哪里去了。不久在井里找到他的尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻二人對著墻角流淚哭泣，茅屋里沒有炊煙，面對面坐著不說一句話，再也沒有了依靠。直到傍晚時，才拿上草席準備把孩子埋葬。夫妻走近一摸，還有一絲微弱的氣息。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。夫妻二人心里稍稍寬慰一些，但是孩子神氣呆呆的，氣息微弱，只想睡覺。成名回頭看到蟋蟀籠空著，就悲傷得氣也吐不出，話也說不上來，也不再把兒子放在心上了，從晚上到天明，連眼睛也沒合一下。東方的太陽已經(jīng)升起來了，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁。他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細看時，那只蟋蟀仿佛還在。他高興地動手捉它，那蟋蟀叫了一聲就跳走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空蕩蕩地好像沒有什么東西；手剛舉起，卻又遠遠地跳開了。成名急忙追它，轉(zhuǎn)過墻角，又不知它的去向了。他東張西望，四下尋找，才看見蟋蟀趴在墻壁上。成名仔細看它，個兒短小，黑紅色，立刻覺得它不像先前那只。成名因它個兒小，看不上它。成名仍不住地來回尋找，找他所追捕的那只。這時墻壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔細看它，形狀像螻蛄，梅花翅膀，方頭長腿，從神情上看是促織的優(yōu)良品種。他高興地收養(yǎng)了它，準備獻給官府，但是心里還很不踏實，怕不合縣官的心意，他想先試著讓它斗一下，看它怎么樣。⑦試斗不意顯奇才，雞敗更令成驚喜。

村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。【注釋】日與子弟角：天天和伙伴（的蟋蟀）角斗比賽。子弟，年輕人。售者：這里指買主。造廬：指到家。造，到……去。廬，本指鄉(xiāng)村一戶人家所占的房地。引申為村房或小屋。胡盧：形容笑的樣子。比籠：并列的籠子。比，并列的，并排的。慚怍：慚愧。固強之：堅持要較量較量。固，堅持、一定。強，迫使。顧：但。蠢若木雞：形容神貌呆笨。《莊子?達生》篇說，養(yǎng)斗雞的，要把斗雞訓練得鎮(zhèn)靜沉著，仿佛是木頭雕的，才能夠不動聲色，戰(zhàn)勝別的斗雞。鬣（liè）毛：動物頭頸部長毛。俄：不久，一會兒。龁：咬。翹然矜鳴：鼓起翅膀得意地叫。翹，舉。矜，夸耀。尺有咫：一尺多。咫，八寸。旋：隨即，跟著。蟲集冠上：蟋蟀落在雞冠上。集，止。⑦試斗不意顯奇才，雞敗更令成驚喜。

村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中?！咀g文】村里一個喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，給它取名叫“蟹殼青”，他每日跟其他少年斗蟋蟀沒有一次不勝的。他想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價格，但是也沒有人買。有一天少年直接上門來找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，只是掩著口笑，接著取出自己的蟋蟀，放進并放著的籠子里。成名一看對方那只蟋蟀又長又大，自己越發(fā)羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹殼青”較量。少年堅持要斗，但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。因而把兩個蟋蟀放在一個斗盆里。小蟋蟀趴著不動，呆呆地像個木雞，少年又大笑。接著試著用豬鬣毛撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍然不動，少年又大笑。撩撥了它好幾次，成名的蟋蟀突然大怒，直往前沖，于是互相斗起來，騰身舉足，彼此相撲，振翅叫喚。一會兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾，豎起須，一口直咬著對方的脖頸。少年大驚，急忙分開，使它們停止撲斗。小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報捷一樣。成名大喜，兩人正在觀賞，突然來了一只雞，直向小蟋蟀啄去。成名嚇得站在那里驚叫起來，幸喜沒有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多遠。雞強健有力，又大步地追逼過去，小蟋蟀已被壓在雞爪下了。成名嚇得驚慌失措，不知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。忽然又見雞伸長脖子扭擺著頭，到跟前仔細一看，原來小蟋蟀已蹲在雞冠上用力叮著不放。成名越發(fā)驚喜，捉下放在籠中。⑧遍斗名蟲龍顏悅，成名家富兒復蘇。

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學使，俾入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉?！咀⑨尅恳恚和耙睢?，次日。撫軍：官名，巡撫的別稱，總管一省的民政和軍政。細疏：仔細地陳述。疏，臣下向君主陳述事情的一種公文，這里作動詞。油利撻、青絲額：都是促織的一個品種。無何：沒多久。卓異：（才能）優(yōu)異。這是考核官吏政績的評語。又囑學使：又囑，是撫軍囑。學使，提督學政（學臺），是專管教育和考試的官。俾入邑庠：使（他）進入縣學，即做秀才。俾，使。邑，縣。庠，學校。賚（lài）：賞賜。百頃：和下文的“萬椽”，都極言其多。牛羊蹄躈各千計：意思是牛羊幾百頭。蹄躈，亦作“蹄噭”，古時用以計算牲畜的頭數(shù)。噭，口；躈，肛門。見《史記?貨殖列傳》。千計，是說很多，不是實數(shù)。裘馬過世家：穿的皮衣和駕車的馬都超過世代做官的人家。⑧遍斗名蟲龍顏悅，成名家富兒復蘇。

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學使，俾入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉?！咀g文】第二天，成名把蟋蟀獻給縣官，縣官見它小，怒斥成名。成名講述了這只蟋蟀的奇特本領(lǐng)，縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，所有的都被斗敗了。又試著和雞斗，果然和成名所說的一樣。于是就獎賞了成名，把蟋蟀獻給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻給皇帝，并且上了奏本，仔細地敘述了它的本領(lǐng)。到了宮里后，凡是全國貢獻的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額及各種稀有的蟋蟀，都與小蟋蟀斗過了，沒有一只能占它的上風。它每逢聽到琴瑟的聲音，都能按照節(jié)拍跳舞，大家越發(fā)覺得出奇?；实鄹酉矚g，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘記好處是從哪來的，不久，縣官也以才能卓越而聞名了。縣官一高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名中了秀才。過了一年多，成名的兒子精神復原了。他說他變成一只蟋蟀，輕快而善于搏斗。到這時才蘇醒過來。巡撫也重賞了成名。不到幾年，成名就有一百多頃田地，很多高樓殿閣，還有成百上千的牛羊；每次出門，身穿輕裘，騎上高頭駿馬，比世代做官的人家還闊氣。⑨春秋筆法史傳體，微言大義予褒貶。

異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升仙及雞犬。信夫！”【注釋】異史氏：作者自稱?！读凝S志異》里邊有許多怪異的事，所以稱異史。篇末附“異史氏曰”，是作者自己假托之名。這是仿效《史記》“太史公曰”的筆法附在每篇后面的評論。奉行者：“奉皇帝的命令去辦的人”，可與上文“天子”一致。加以官貪吏虐：加以，兩個詞，“加”，加上；“以”，由于。“貪”譯“貪婪”。貼婦：把妻子做抵押品去借錢。貼，抵押。一跬（ｋｕǐ）步：古代以跨出一腳的距離為跬，兩跬為一步。課文中是“一舉一動”的意思。獨是：唯獨這個。以蠹貧：因胥吏的侵耗而貧窮。蠹，蛀蟲，這里用來比喻侵耗財務(wù)的胥吏。令尹：縣令，府尹。這里是沿用古稱。恩蔭：得到恩惠蔭庇。一人飛升仙及雞犬：一個人升天，連他的雞犬也成仙。比喻一個人發(fā)跡了，同他有關(guān)系的人都跟著得勢。⑨春秋筆法史傳體，微言大義予褒貶。

異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升仙及雞犬。信夫！”【譯文】異史氏說：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然而下面執(zhí)行的人卻把它作為一成不變的慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子賣掉孩子，還是沒完沒了。所以皇帝的一舉一動，都關(guān)系著老百姓的性命，不可忽視?。≈挥谐擅@人因官吏的侵害而貧窮，又因為進貢蟋蟀而致富，穿上名貴的皮衣，坐上豪華的車馬，得意洋洋。當他充當里正，受到責打時，哪里想到他會有這種境遇呢！老天要用這酬報那些老實忠厚的人，就連巡撫、縣官都受到蟋蟀的恩惠了。聽說‘一人得道成仙，連雞狗都可以上天?！@話真是一點不假啊！”【探究】1.“每責一頭，輒盡數(shù)家家產(chǎn)。”造成這個后果的罪魁禍首是誰？請從第1段和第9段中找出證據(jù)?！敬鸢浮竣僖曰实蹫槭椎姆饨ńy(tǒng)治者。②由于最高統(tǒng)治者的荒淫無恥，貪官對上的阿諛奉承，“科斂丁口”，老百姓就只能落入“貼婦賣兒”、傾家蕩產(chǎn)的悲慘命運。2.小說批評的矛頭是統(tǒng)治階級，為什么作者給故事安排一個喜劇的結(jié)局？【答案】①這個結(jié)局是虛幻的，當時的現(xiàn)實生活中不可能出現(xiàn)。成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視人命如玩小蟲。②成名“因禍得?！奔词故钦?，也是偶然的。百姓的生死禍福，竟系于區(qū)區(qū)小蟲，封建統(tǒng)治的腐敗已到何種程度?、邸跋矂　钡慕Y(jié)局，實際上是嘲諷了一出丑劇，“成名裘馬揚揚”，連“撫臣、令尹，并受促織恩澤”，這豈不荒唐可笑！【寫作特色】1.借古諷今的曲筆敘述。文章的一個顯著特點，就是以講述前朝故事的形式寄托對現(xiàn)實的不滿。作者所揭露的是清初時期的黑暗現(xiàn)實，但作者對此采用了曲筆，開頭點明故事發(fā)生在明代“宣德間”，借古諷今。2.細致入微的心理描寫。小說圍繞一只小蟲，緊扣人物生活的背景、人物的性格、人物的命運，寫出了成名一系列心理變化。一只小蟲和人物命運休戚相關(guān)，是對吃人的封建制度的有力控訴。通過心理刻畫，使人物形象真實豐滿，小說主題鮮明突出。3.跌宕曲折的故事情節(jié)。報充里正，嚴遭杖刑(一落)

按圖索蟲，終獲佳品(一起)斃蟲失子，陷入絕境(二落)

魂化促織，出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(二起)比之他蟲，慚怍不已(三落)

蟲顯異能，驚喜萬分(三起)進獻令宰，令宰怒呵(四落)

呈獻皇上，裘馬揚揚(四起)4.伏筆和暗示的巧妙運用文章多處用伏筆和暗示，使故事于情于理讓人覺得真實可信，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)。第一段中，“此物故非西產(chǎn)”，句中的“故”字既是伏筆，又是暗示?！肮省蓖ā肮獭?，“本來”的意思。促織本來不是陜西一帶出產(chǎn)的，而上至宮廷，下至縣令卻每年在民間強征，這不是逼著“公雞下蛋”，強人所難嗎？封建統(tǒng)治者的腐朽昏庸，貪官污吏的橫征暴斂，蠻橫無理由此可見一斑。同時也為成名一家悲劇的必然性埋下了伏筆。在不產(chǎn)促織的地方去尋找促織，可想而知是十分困難的。正因為在陜西一帶稀有，才使得成名之子因好奇而使小蟲誤斃于掌下，誤斃之后，另找一只不就得了嗎？因“故非西產(chǎn)”，另找一只很難啊，這樣才有成子魂化促織，以供父塞官責。由此可見，“故非西產(chǎn)”一句在文中的暗示實在是妙不可言。另一處值得品味的暗示是對成名第二次獵得的那只劣小蟋蟀的形象的描寫。那只小蟋蟀形若土狗，梅花翅，方首，長脛，其形體瘦弱不堪。因它是成子的魂靈所化，透過這只小蟲的形象，似乎隱約看到，站在我們面前的是一個因長期生活在艱難困境中而瘦削不堪的兒童形象。這一形象是人吃人的封建社會里千千萬萬兒童的縮影。它暗示出，在封建社會里，無論婦孺老幼都難逃被剝削被壓迫的厄運?！局R點小結(jié)】1、通假字：（1）手裁舉

（段6）

“裁”通“才”

（2）昂其直（段7）

“直”通“值”

（3）翼日進宰（段8）

“翼”通“翌”（4）如被（pī）冰雪（段6）“被”同“披”2、詞類活用：（1）歲征民間

（段1）

名作狀，每年

（2）試使斗而才（段1）

名作動，顯示才能（3）得佳者籠養(yǎng)之（段1）

名作狀，用籠子（4）昂其直

（段1）

形容使動，

使…高（5）輒傾數(shù)家之產(chǎn)（段1）

動詞使動，使…傾盡（6）成然之（段2）

形容意動，認為…對（7）早出暮歸

（段2）

名作狀，早上、晚上（8）旬余，杖至百（段2）

名作動，打板子

（9）大喜，籠歸（段4）

名作動，用籠子裝

（10）上于盆而養(yǎng)之（段4）

名作動，放置（11）蟹白栗黃（段4）

形作名，白肉、黃粉（12）取兒藁葬

（段6）

名作狀，用草席（13）成以其小，劣之

形容意動，認為…劣

（14）日與子弟角

（段7）

名作狀，每天（15）而高其直

（段7）

形容使動，使…高

（16）成述其異

（段8）

形作名，非凡本領(lǐng)（17）益奇之（段8）

形容意動，認為…奇特

3、特殊句式：

（1）定語后置句，如“村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。”

（2）被動句，如“遂為猾胥報充里正役?！保?）省略句，如“又試之雞?！薄霸囍u”

即“試之以雞”或“以雞試之”

4、一詞多義顧

①回頭看，如“成顧蟋蟀籠虛”(《促織》)

②看，環(huán)視，如“徘徊四顧，見蟲伏壁上”。（《促織》）③轉(zhuǎn)折連詞，相當于“但是”，如“顧念蓄劣物終無所用”（《促織》）

④顧慮，考慮，如“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”。（《鴻門宴》）

⑤探望，拜訪，如“三顧臣于草廬之中”。（《出師表》）

責①索取，如“每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)”。（《促織》②責任，差使，如“留待期限，以塞官責”。（《促織》）

③責令，如“試使斗而才，因責常供”。（《促織》）

④責罰，如“當其為里正，受撲責時”。（《促織》靡①無，沒有，如“靡計不施，訖無計”。（《促織》）②敗退，如“試與他蟲斗，