五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.3 地球的內(nèi)部 ｜湘教版

《地球的內(nèi)部》教學(xué)設(shè)計(jì)永州市江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)第二小學(xué)程智群一、教材分析1.教材內(nèi)容《地球的內(nèi)部》是湖南科技出版社出版的五年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第三單元“我們的家園——地球”第3課內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容分為三部分。第一部分是通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)科學(xué)猜想、推理、推斷是科學(xué)認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象的重要方法。為研究地球的內(nèi)部打下基礎(chǔ)。第二部分是使用科學(xué)猜想、推理、推斷的方法了解地球內(nèi)部的情況。這個(gè)部分是根據(jù)火山、地震、地?zé)岬葋?lái)自地球內(nèi)部的信息，推理地球內(nèi)部的情況。第三部分是制作地球內(nèi)部模型。這個(gè)部分讓學(xué)生根據(jù)自己所了解的知識(shí)，制作一個(gè)地球內(nèi)部模型，深化對(duì)地球內(nèi)部的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能（1）能根據(jù)火山、地震等自然現(xiàn)象傳遞出的信息，對(duì)地球內(nèi)部的情況做出自己的猜想。知道猜想、推理、推斷在科學(xué)研究上很重要。（2）能用資料來(lái)驗(yàn)證自己關(guān)于地球內(nèi)部的猜想。（3）能制作出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型。過(guò)程與方法(1)通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)科學(xué)猜想、推理、推斷是科學(xué)認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象的重要方法。(2)使用科學(xué)猜想、推理、推斷的方法了解地球內(nèi)部的情況。(3)制作地球內(nèi)部模型。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能對(duì)地球內(nèi)部的探索、開(kāi)發(fā)利用進(jìn)行大膽的想象。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)（2）根據(jù)自然現(xiàn)象做出有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的猜想二、學(xué)情分析在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作和對(duì)未知世界的探索?？茖W(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的一種重要手段。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于火山、地?zé)?、地震積累了不少經(jīng)驗(yàn)，并且具有一定的推理能力。但他們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的問(wèn)題上，展開(kāi)想象還不夠大膽，對(duì)推理獲取的認(rèn)識(shí)不敢相信。因此有必要通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓他們大膽地展開(kāi)想象探索未知的地球內(nèi)部。并且通過(guò)閱讀科學(xué)家對(duì)地球內(nèi)部的研究成果來(lái)比較自己的研究有哪些收獲和不足，來(lái)進(jìn)一步深化地球內(nèi)部知識(shí)。三、教法和學(xué)法為了達(dá)成以上目標(biāo)，采用的教法有“情境教學(xué)法”、“小組討論法”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”和“多媒體教學(xué)法”,具體流程是：游戲-----確定研究方法-----科學(xué)推理------閱讀比較------制作模型------作品展示------拓展延伸。這個(gè)教學(xué)策略和方法體現(xiàn)了變教給學(xué)生知識(shí)為教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生大膽想，充分做，在獲取認(rèn)識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)探究的能力。課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生采用“循序漸進(jìn)法”、“問(wèn)題學(xué)習(xí)法”和“目標(biāo)學(xué)習(xí)法”進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生始終在老師的指導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師演示：裝有硬幣的鐵盒、地球內(nèi)部模型、ppt課件。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：三種不同顏色的橡膠泥五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)思路是：從游戲出發(fā)，引出探索方法，然后通過(guò)推理了解事物。在比較自己的研究與科學(xué)家的研究有何異同的方法，校驗(yàn)自己的推理。在模型制作中，深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握。為完成教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，我的教學(xué)流程如下：(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境確定研究的方法師生“游戲”：鐵盒里有什么？課件展示：游戲出示鐵盒，讓學(xué)生猜鐵盒內(nèi)裝的是什么東西？（在沒(méi)有任何提示的情況下，學(xué)生猜不出鐵盒中有什么物品。當(dāng)晃動(dòng)鐵盒，學(xué)生一下子就猜出來(lái)，鐵盒里裝有硬幣。）談話：憑借對(duì)鐵盒外觀的觀察，你能確定鐵盒內(nèi)部有什么物品嗎？為什么不能確定？晃動(dòng)鐵盒給予提示。談話：現(xiàn)在知道鐵盒內(nèi)部有什么物品嗎？為什么這么確定？談話：生活中有很多事情就如這個(gè)游戲一樣，我們不用直接看到它。我們可以通過(guò)獲取的一些相關(guān)信息，對(duì)它進(jìn)行科學(xué)猜想、推理、推斷也可以知道它，或者感受到它。比如：我們的心臟跳動(dòng)的事情。我們沒(méi)有直接看到心臟在跳動(dòng)，但是我們可以感覺(jué)得到它在跳動(dòng)。談話：在科學(xué)研究上，也用到這種科學(xué)猜想、推理、推斷的方法對(duì)事物進(jìn)行探索?？茖W(xué)猜想、推理、推斷是科學(xué)研究上是一種很重要的研究方法。今天我們來(lái)用這種方法研究一個(gè)課題：地球的內(nèi)部?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白，有些事實(shí)不需要我們親眼所見(jiàn)，通過(guò)一些既得的信息進(jìn)行科學(xué)的猜想、推理、推斷也可以知道。并且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到猜想、推理、推斷是科學(xué)研究上很重要的研究方法。(二)進(jìn)入新課了解地球內(nèi)部構(gòu)造1.確定研究的方法（1）課件展示：比較人類(lèi)對(duì)地球內(nèi)部的研究與人類(lèi)對(duì)宇宙空間的研究。談話：資料上顯示，相對(duì)來(lái)講人類(lèi)對(duì)地下的探索研究還很近，對(duì)太空的研究則很深廣。這就告訴我們探索地球的內(nèi)部比探索太空難度要大很多嘛?？茖W(xué)家研究都很難的問(wèn)題，要我們這些小學(xué)生來(lái)做，那不是自己找麻煩么？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)地球內(nèi)部的研究有非常大的困難。為確定探究地球內(nèi)部，使用科學(xué)猜想、推理、推斷的方法進(jìn)行探究作鋪墊。（2）利用“鐵盒里有什么游戲”進(jìn)行探索方法分析。課件展示談話：在技術(shù)和裝備達(dá)不到探索要求的情況下我們可以用游戲中的科學(xué)猜想、推理、推斷的方法來(lái)進(jìn)行科學(xué)探索?！驹O(shè)計(jì)意圖】確定探索地球內(nèi)部的研究方法。（3）活動(dòng)：談話提問(wèn)：把地球當(dāng)作是一個(gè)不能打開(kāi)的鐵盒，我們要知道地球內(nèi)部的情況，需要了解一下什么信息？課件展示A課件展示B【設(shè)計(jì)意圖】為探究“地球的內(nèi)部”作好準(zhǔn)備，培養(yǎng)孩子們的想象、推理能力和思維能力。2.研究地球的內(nèi)部小組討論：有哪些來(lái)自地球內(nèi)部的信息能夠反映地球內(nèi)部的情況？(1)地球內(nèi)部溫度非常高A課件展示火山信息談話提問(wèn)：火山噴發(fā)出來(lái)的巖漿是什么樣的？巖漿冷卻后變成了巖石這個(gè)事實(shí)，說(shuō)明巖漿是什么東西？這就說(shuō)明地球內(nèi)部是怎么樣的情況？B課件展示地?zé)豳Y源的應(yīng)用信息談話：科學(xué)家用先進(jìn)的裝置把地下的熱量導(dǎo)出來(lái)，輸送到千家萬(wàn)戶進(jìn)行供暖，節(jié)約很多資源?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部有初步的感性認(rèn)識(shí)，并啟發(fā)和鼓勵(lì)他們想象地球內(nèi)部是溫度非常高的環(huán)境。提高他們的想象能力和思維能力。(2)地球內(nèi)部壓力很大課件展示地震后造成的破壞信息談話：地震造成了非常大的破壞力，給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成很大的損失。這股力量是來(lái)自哪里？地震是來(lái)自地球內(nèi)部的力量，對(duì)地面造成了非常大的破壞力，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明地球內(nèi)部是怎么樣一個(gè)情況？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)地震造成的破壞信息，讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部壓力很大這個(gè)事實(shí)。進(jìn)一步提高他們的想象能力和思維能力。3.了解科學(xué)家對(duì)地球內(nèi)部的研究閱讀教材：科學(xué)家對(duì)地球內(nèi)部的研究。比較自己的研究與科學(xué)家的研究有哪些相同之處？課件展示：科學(xué)家的研究圖片A圖片B圖片C【設(shè)計(jì)意圖】拓寬了對(duì)地球內(nèi)部知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己的猜想、推理、推斷結(jié)果進(jìn)行校驗(yàn)。培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義精神和自豪感。(三)鞏固應(yīng)用制作地球模型1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)地球內(nèi)部模型。課件展示：地球內(nèi)部示意圖2．學(xué)生展示制作的地球模型【設(shè)計(jì)意圖】深化對(duì)地球內(nèi)部的知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。（四）.拓展延伸課件展示：中國(guó)科學(xué)家的研究教師小結(jié)：對(duì)于地球內(nèi)部的構(gòu)造，現(xiàn)在仍然是一個(gè)迷團(tuán)，科學(xué)家也僅僅是一種預(yù)測(cè)。你有什么更好的辦法探索開(kāi)發(fā)地球內(nèi)部嗎？展開(kāi)你的想象，將設(shè)計(jì)畫(huà)在記錄本上。課件展示：【設(shè)計(jì)意圖】能對(duì)地球內(nèi)部的探索、開(kāi)發(fā)利用進(jìn)行大膽的想象。六、板書(shū)設(shè)計(jì)猜想、推理、推斷地球的內(nèi)部火山——溫度非常高地震——壓力很大地殼、地幔、地核【設(shè)計(jì)意圖】板書(shū)設(shè)計(jì)具有全面性、準(zhǔn)確性、工整性、美感性以及直觀性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與認(rèn)知活動(dòng)，便于學(xué)生歸納記憶，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。