六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)課件

小屋蘿北縣第四小學(xué)黃春萍

我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋。

哦，小屋，我深深懷戀的小屋，你知道嗎?外面的世界大極了，我真想變成一只蝸牛，把你背到背上，去逛逛大海。

屋里有一鋪光光的炕，那炕大得我可以拉著大鐵勺滿炕跑。地上站著兩個(gè)箱子，木呆呆的，綠色的鼻子，總也不會(huì)笑。北墻上掛一面擁滿半邊花兒的鏡子，里面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)小人兒，費(fèi)了好大勁兒才弄明白那個(gè)小人兒竟是我。我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋。學(xué)習(xí)提綱1、從這三幅畫面中，選擇一個(gè)你最喜歡的畫面？2、靜下心來(lái)品讀那個(gè)畫面，找一找，你從哪個(gè)語(yǔ)句中能體會(huì)到作者的快樂？3、反復(fù)咀嚼，小組同學(xué)邊說邊記錄下你的感受。

我們震天動(dòng)地地喊，扭著荒誕不經(jīng)的舞蹈，炕禁不住壓力便一塊一塊塌下去，墻上的土被震落，我們笑得不成樣子。

有時(shí)吹泡泡，圓圓的泡泡鼓大了，變成彩色的了，但一到最美麗的時(shí)候就破，我們?cè)趺匆膊幻靼走@是為什么。彩色的幻想有時(shí)飛到窗外，飄飄而去，我們就雀躍著，感到莫名的喜悅。震天動(dòng)地荒誕不經(jīng)我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋。

后來(lái)，外面的世界又勾走了我的魂兒。彎溜溜的小河里泥鰍魚多得要爬出來(lái)了，平展展的田野里躺著流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，軟綿綿的白云，誘惑得我煩躁極了。我急切地打開瘸瘸的大門，像一發(fā)炮彈一樣射了出去。

溜溜的彎溜溜平展展悠忽忽軟綿綿

我一個(gè)勁兒拼命地跑、拼命地飛、拼命地喊、拼命地笑。

我一個(gè)勁兒使勁地跑、使勁地飛、使勁地喊、使勁地笑。

我一個(gè)勁兒拼命地跑、拼命地飛、拼命地喊、拼命地笑。

媽媽不在家時(shí)，我久久地蹲在打開的書旁，癡癡地回味書中的故事。后來(lái)，逐漸認(rèn)識(shí)了一些字，就開始囫圇吞棗地讀那些書了。一本一本，一遍一遍，那些厚厚的書把我?guī)肓艘粋€(gè)無(wú)比美妙的世界里。屋南角那個(gè)箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它緊緊地拴住了，我覺得小屋滿滿的了。我愛我的小屋，愛那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋。

媽媽不在家時(shí)，我久久地蹲在打開的書旁，癡癡地回味書中的故事。后來(lái)，逐漸認(rèn)識(shí)了一些字，就開始囫圇吞棗地讀那些書了。一本一本，一遍一遍，那些厚厚的書把我?guī)肓艘粋€(gè)無(wú)比美妙的世界里。屋南角那個(gè)箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它緊緊地拴住了，我覺得小屋滿滿的了。篇章特點(diǎn)1、采用了首尾呼應(yīng)的手法。2、總——分——總的結(jié)構(gòu)。語(yǔ)句特點(diǎn)1、運(yùn)用了大量的修辭方法。2、大量的運(yùn)用疊詞。彎溜溜的小河平展展的田野悠忽忽的南山軟綿綿的白云怨怨地想癡癡地回味緊