五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 認(rèn)識(shí)公頃 ｜北師大版

《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大?。恢?公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。【教具學(xué)具】多媒體課件、練習(xí)紙?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每名學(xué)生準(zhǔn)備一只計(jì)算器【教學(xué)過(guò)程】一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1、在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？（生：平方米、平方厘米、平方分米），課件出示。2、師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，你能用合適的面積單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎？早晨7：30，紅紅離開(kāi)了面積是90（）的家，歡快的邁著大步來(lái)到了占地面積約7000（）的趙都小學(xué)學(xué)校。她上樓走進(jìn)教室，按下了面積是100（）的日光燈開(kāi)關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把面積是2.5（

）的鉛筆盒放到了面積是24（）的課桌上，手捧起數(shù)學(xué)書(shū)和同學(xué)們一起晨讀。3、我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，紅紅來(lái)占地面積約是6（

）的學(xué)校作客，贊嘆地說(shuō)：“你們學(xué)校真大??！”4、揭示課題“認(rèn)識(shí)公頃”。二、

自主探究，初步感知1、欣賞一組圖片。發(fā)現(xiàn)都用什么做面積單位？通過(guò)交流：計(jì)算和測(cè)量土地面積，通常用公頃做單位。2．自學(xué)（找一找、劃一劃、算一算）：l公頃究竟有多大？公頃與平方米之間的關(guān)系？同桌交流、全班匯報(bào)：

(1)邊長(zhǎng)l00米的正方形土地占地面積是l公頃。

(2)1公頃=10000平方米。

（3）公頃怎么用符號(hào)表示？3、口答：面積單位換算（練習(xí)十四第二題）三、互動(dòng)交流，感悟公頃師：剛才我們通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)了公頃是怎樣的面積單位，還知道了公頃與平方米之間的關(guān)系，那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中1公頃的土地到底有多大呢？現(xiàn)在就讓我們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)一下。1、1米有多長(zhǎng)，比劃一下2、三年級(jí)小朋友2步是1米，100米要多少步？3、我們同學(xué)手臂張開(kāi)之后的平均距離大約1.4米，那么7個(gè)同學(xué)手拉手的長(zhǎng)度大約是10米。多少個(gè)同學(xué)手拉手是100米？4、我們請(qǐng)28個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)正方形，每邊正好7個(gè)同學(xué)，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)大約是？它的面積是？公頃。多少個(gè)這樣的正方形面積是1公頃？你覺(jué)得1公頃怎么樣？5、先利用校園衛(wèi)星圖介紹我們的學(xué)校，再回憶昨天走過(guò)的100米，以及圍過(guò)的1公頃，借此感知1公頃。6、利用學(xué)校的操場(chǎng)來(lái)感悟1公頃的大小。估一估，算一算。7、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的面積大約是400平方米，算一算，多少個(gè)這樣的籃球場(chǎng)面積大約是1公頃？8、我們教室地面的面積大約是62平方米，算一算，多少個(gè)這樣的教室面積大約是1公頃？9、回到校園衛(wèi)星圖，借助“校園無(wú)涯廣場(chǎng)”（正方形）“籃球場(chǎng)”（長(zhǎng)方形）“生活區(qū)”（三角形）來(lái)估一估這些地方大約是幾公頃？算一算，多少個(gè)這些地方會(huì)是1公頃？四、解決實(shí)際問(wèn)題1、練習(xí)十四第l題師：紅紅參觀了我們的校園，也帶來(lái)了一些信息，你能幫忙填一填嗎？2、試一試、練習(xí)十四第3，4題。師：紅紅邀請(qǐng)?jiān)蹅兊剿胰プ隹停?qǐng)看這是她們的小區(qū)。首先紅紅請(qǐng)我們到她們小區(qū)的果園和公園去看看。你能獨(dú)立解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎？完成練習(xí)紙上的1、2兩小題。（1）平行四邊形果園，底是160米，高是125米，這個(gè)果園有多少平方米？合多少公頃？（用計(jì)算器計(jì)算）（2）梯形公園，上底是150米，下底是250米，高是200米，它的占地面積是多少公頃？（用計(jì)算器計(jì)算）全班交流。師：參觀完了果園和公園，咱們到她們的游樂(lè)場(chǎng)去看看。你能幫紅紅解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（3）一個(gè)占地1公頃的長(zhǎng)方形游樂(lè)場(chǎng)，寬是80米，長(zhǎng)多少米？（用計(jì)算器計(jì)算）獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。五、課堂小結(jié)，感悟公頃通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)你有什么收獲？六、知識(shí)拓展、感悟生活1、閱讀“1公頃森