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文檔簡介
導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練
第二單元夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生和社會變革
第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展導(dǎo)入新課1.炎帝、黃帝及蚩尤部落2.傳說炎帝、黃帝對人類生活的貢獻(xiàn)3.華夏族的祖先炎帝和黃帝的傳說1.堯、舜、禹的“禪讓”2.“禪讓”的實質(zhì)禪讓的傳說1.大禹治水方法2.三過家門而不入治水的傳說導(dǎo)入新課
三字經(jīng)夏傳子,家天下。四百載,遷夏社。湯伐夏,國號商。六百載,至紂亡。周武王,始誅紂。八百載,最長久。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課認(rèn)識與了解1.了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò),對每個朝代的建立時間、建立者、滅亡時間、亡國者等有一個基本的認(rèn)識,掌握西周分封制。2.學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生查閱資料,識別歷史地圖,合作的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識,分析得出結(jié)論:夏、商統(tǒng)治者的統(tǒng)治態(tài)度直接影響著國家的存亡。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括、歸納的能力。3.多媒體輔助教學(xué)手段的運用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加課堂容量。夏朝的建立與“家天下”一講授新課觀察與思考大禹治水功高德厚禹是中國人所知的一位治水英雄,他為治水三過家門不入。貴為天子,保持本色,親近百姓,為民謀利。講授新課禹死后,啟繼承父位,成為夏朝第二代國王。世襲制代替了禪讓制?!肮煜隆弊兂伞凹姨煜隆敝v授新課啟像世襲制禪讓制家天下公天下歷史上將這種把國王權(quán)位視為一家一族的私產(chǎn),實行父死子繼或兄終弟及的制度稱世襲制。講授新課都城:陽城統(tǒng)治中心:今山西南部、河南中西部一帶講授新課陽城講授新課偃師二里頭夏朝宮殿遺址復(fù)原圖二里頭一號宮殿復(fù)原圖夏朝的國家機(jī)構(gòu)是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具講授新課夏桀把人當(dāng)坐騎
夏朝歷經(jīng)400多年,到夏王桀在位時期,國力衰弱。桀不修德行,統(tǒng)治殘暴,用武力傷害百姓,引起民眾的反抗。二講授新課觀察和思考商湯滅夏“寧愿和他一起滅亡“!夏桀(殘暴荒淫無度百姓怨恨到了極點)夏朝湯(日益強(qiáng)大)商部落公元前1600年進(jìn)攻夏朝商朝建立你這太陽什么時候滅亡???夏被推翻?。≈v授新課講授新課殷講授新課商朝統(tǒng)治區(qū)域山東西部陜西西部河北北部長江流域講授新課
商紂王是商朝的最后一個王,他對外征伐,耗費國力,同時修筑豪華宮殿,對百姓征收繁重的賦稅,還施以酷刑,殘害人民。三觀察與思考講授新課武王伐紂講授新課商朝這樣一個大國是怎樣滅亡的呢?昏庸殘暴的統(tǒng)治預(yù)示著怎樣的結(jié)局講授新課建立者:時間:都城:周武王公元前1046年鎬京講授新課商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利?歷史教訓(xùn):
“得民心者得天下?!北┱鹈穹奚虦椭芪渫醴o道、除暴君深得民心。重用賢人,聯(lián)合周邊小國。四觀察與思考講授新課西周的分封制
假如你是統(tǒng)治者,面對廣袤的疆域,在“家天下”的社會,你會采取什么措施來鞏固廣闊的疆土?講授新課
目的:內(nèi)容
作用周天子把土地和平民、奴隸,分給宗親、功臣等,封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令,向天子進(jìn)納貢物,平時鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時帶兵隨從周天子作戰(zhàn)鞏固統(tǒng)治開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū),加強(qiáng)了統(tǒng)治,成為一個強(qiáng)盛的國家西周的分封制講授新課鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職設(shè)置官員建立武裝派征賦役權(quán)利權(quán)利權(quán)利義務(wù)講授新課天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級講授新課講授新課
國人暴動講授新課講授新課夏商周的更替朝代建立時間建立者都城暴君夏約公元前2070年禹陽城桀商約公元前1600年湯殷紂西周約公元前
1046年周武王鎬京周厲王課堂小結(jié)重要年代重要事件重要人物約前2070年夏朝建立禹約前1600年湯滅夏,商朝建立商王湯約前1300年盤庚遷殷商王盤庚前1046年牧野之戰(zhàn),商朝滅亡,西周建立周武王前771年西周滅亡周幽王夏、商、西周大事年表課堂小結(jié)巧記歷史禹死啟繼位,禪讓變世襲。商湯滅夏桀,盤庚遷都殷。武王伐商紂,建周分封制。桀紂厲相似,后人得啟示。隨堂訓(xùn)練1.我國奴隸制社會開始于()A.黃帝時期B.禹時期C.啟時期D.湯時期B隨堂訓(xùn)練2.西周的眾多諸侯,是通過下列哪一制度產(chǎn)生的()A.奴隸制B.世襲制C.分封制
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