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文檔簡介

第三課多彩的消費

第二框樹立正確的消費觀父母兒擺闊

北京某大學學生小A自入學后,羨慕同學花錢瀟灑大方,驚嘆同學的名牌服裝,和個別不自律的學生混在一起,陷入網(wǎng)吧不能自拔。大一有兩門功課不及格,被學校勒令留級。小A對同學說自己的爸爸是大款,而他花錢比大款的兒子還要瀟灑。他看到有很多同學花很多錢給別人過生日,為顯示自己“大款兒子”的派頭,他也買重禮為同學過生日。他看到哪個同學穿上名牌,他必定要買而且要超過別人??吹綍r髦特別的服裝,也不管自己需要不需要,他必定要買來穿上。在有些同學羨慕的眼光中,小A的虛榮心得到了極大的滿足。在短短的四年中,他揮霍了6萬余元(這些錢都是他編造各種“正當”理由從父母手中騙來的)。然而,6萬余元換來的是他的功課有四門不及格。校方通知他不能畢業(yè),并通知家長到校通報情況。令學校領(lǐng)導(dǎo)和老師震驚的是他的家長根本不是什么大款,而是貧困地區(qū)臉朝黃土背朝天的普通農(nóng)民。這6萬余元中絕大部分錢,都是他的爸爸媽媽靠不間斷地賣血換來的……賣血一情景導(dǎo)入父母兒擺闊賣血2、在現(xiàn)實生活中,人們會有哪些消費心理、消費行為?你是怎樣看待這些消費心理的?3、我們?nèi)绾巫鲆粋€理智的消費者?1、分析《父母賣血兒擺闊》本不該發(fā)生的故事,請大家替小A的爸媽診斷一下小A存在哪些不正常的消費心理。說說這樣的消費有什么危害?二、消費心理面面觀1、從眾心理2、求異心理3、攀比心理4、求實心理今年流行的服裝類型很酷啊,我看到許多同學都買了一兩件,昨天看到小明穿的那件很有型,我也想買一件。我也想買,星期天我們一起去吧。好啊,我也去!1、這是一種什么心理引發(fā)的消費?2、我們該如何看待這種心理?1.從眾心理引發(fā)的消費特點:仿效性、重復(fù)性、盲目性評價:

有利:健康合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

不利:不健康、不合理的從眾消費誤導(dǎo)經(jīng)濟的良性發(fā)展,對個人生活不利。態(tài)度:具體問題具體分析,不可盲從消費。1、這些圖片體現(xiàn)了一種什么消費心態(tài)?2、我們應(yīng)當如何評價這種消費方式?2.求異心理引發(fā)的消費特點:標新立異,顯示與眾不同評價:有利:展示個性,推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。有弊:代價大,社會不一定認可態(tài)度:適當可行,過分標新立異不值得提倡。我這件衣服是在Baleno買的,要200元。瞧我這件,Adidas的,450元。我這件在佐丹奴買的,700元。1、這是一種什么心理引發(fā)的消費?2、這種心理引發(fā)的消費好不好?如何認識?3.攀比心理引發(fā)的消費特點:夸耀性、盲目性評價:不實用,對個人生活不利。態(tài)度:不健康的心理,不值得提倡。今年你考到全班第一名。你爸爸不是說要給你買一雙球鞋嗎?你準備買哪個牌子的,Adidas的還是NIKE的?我不打算買太貴的,我想買一雙安踏的,100塊左右,質(zhì)量好又耐用,穿得也舒服。1、這是一種怎樣的消費心理?2、我們應(yīng)如何看待它?4.求實心理引發(fā)的消費特點:符合實際、講究實惠評價:理智的消費,對個人和社會都有好處。態(tài)度:值得提倡和發(fā)揚。三、做理智的消費者1、量入為出,適度消費2、避免盲從,理性消費3、保護環(huán)境,綠色消費4、艱苦奮斗,勤儉節(jié)約分組討論:量入為出,適度消費據(jù)對一所農(nóng)村中學住校生消費情況的調(diào)查得知,學生在校消費月平均支出(不包括按規(guī)定上交學校的費用)有的多達700多元,只是買零食就能花300多元,而有的同學包括吃飯在內(nèi)全部花費不足70元。兩相比較相差10倍之多。我們提倡“量入為出,適度消費”,那么這個“度”應(yīng)如何把握才是合理的?教師點撥

消費要適度,量入為出,要求在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費,克服由“從眾、求異、攀比”等不理智的消費心理而導(dǎo)致的消費行為。同時也不主張過于節(jié)儉,這樣容易使人們的消費欲望得不到滿足,不利于社會生產(chǎn)的發(fā)展。1.量入為出,適度消費這幅漫畫反映的是什么情況?這種消費結(jié)構(gòu)是否合理?說說我們應(yīng)當怎樣做到理性消費?避免盲從,理性消費教師點撥避免盲目跟風,不要盲目隨大流;避免情緒化消費,保持冷靜,選擇適合自己需要的東西;避免只重物質(zhì)消費,忽視精神消費的傾向,要有合理的消費結(jié)構(gòu)。2.避免盲從,理性消費美麗的家園遭破壞的家園教師點撥3.保護環(huán)境,綠色消費綠色消費:我們應(yīng)該樹立生態(tài)文明觀念,保持人與自然環(huán)境之間的和諧。綠色消費可概括為“5R”

節(jié)約消費,減少污染(Reduce)

綠色生活,環(huán)保選購(Reevaluate)

重復(fù)使用,多次利用(Reuse)

分類回收,循環(huán)再生(Recycle)

保護自然,萬物共存(Rescue)世界首富比爾·蓋茨,按他的富裕程度,他的消費可以“隨心所欲”,但他花錢很節(jié)約,他曾多次來華訪問,有時坐班機他只是買中等艙的機票。已逝臺灣首富王永慶,外出辦事只吃普通的盒飯。香港首富李嘉誠曾創(chuàng)造過6天狂賺12億元的奇跡,但他的節(jié)約程度也是令人咂舌:一件公文包用了二十多年破損了仍不忍丟棄,而他卻舍得將巨資投入到祖國的教育、醫(yī)療及其它事業(yè)上……

你認為富翁們的節(jié)儉和他們的成功有什么聯(lián)系?我國人民生活已總體達到小康水平,再提艱苦奮斗是不是已經(jīng)過時了?閱讀材料:艱苦奮斗勤儉節(jié)約教師點撥4.艱苦奮斗,勤儉節(jié)約“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗”并不過時。因為它不是指某種具體的消費方式,而是代表一種精神,它值得我們代代相傳。它不代表要穿補丁衣服和天天吃草根。時代不同,其具體消費狀況不一樣。但這種節(jié)約資源,善用資源,努力奮斗的精神,不論什么時代都是適用的,應(yīng)該發(fā)揚光大。課堂總結(jié)人的消費行為受客觀因素的影響,同時也受到消費心理的影響,健康的消費心理才會產(chǎn)生理智的消費行為。做一個理智的消費者,有益于個人,也有益于社會,能促進個人的健康和社會的可持續(xù)發(fā)展。小詩一首,師生共勉:

盲目從眾不可取過分標新嚇死人虛榮攀比活受罪

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