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《傅雷家書》讀后感支楠

父母是我們身邊最貼近的人們，他們時刻關懷著我們，在身邊教導著我們。同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動著我，打動著我。。。

《傅雷家書》是教育子女的經(jīng)典名書，是充滿著父愛的教子名著。書中摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字?！伴L篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的閑話，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！薄x自《傅雷家書》

有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且傅雷敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。

教育實踐是教育者與受教育者雙方相互作用的過程，在此過程中，教育者起著主導作用，發(fā)揮著傳道、授業(yè)、解惑的功能，呈現(xiàn)為受教育者對所授內容的“內化”與“外化”效果。傅雷在家書中涉及了包括思想、修養(yǎng)、態(tài)度、方法和學識等等許多方面育子心經(jīng)，因其良好的教育引導使得傅聰藝術扎實全面，造詣精深。借鑒：1、要秉持縝密嚴謹?shù)淖黠L和認真細致的態(tài)度。在教學這一環(huán)節(jié)上必具嚴謹認真的態(tài)度。2、要不斷豐富自己的專業(yè)知識。3、要遵循做人、修養(yǎng)與學問一體的教育規(guī)律。

《傅雷家書》可為篇篇精彩，字字珠璣，真知灼見俯拾皆是，育人思想閃耀著理性的靈光。傅雷先生常說：“如果人的一生真的可以為自己所熱愛的事

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