《第一節(jié)亞洲自然環(huán)境》教案

《第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境》教案教學目的：要求學生掌握亞洲的位置、世界第一大洲。2.要求學生按地理方位把亞洲分為6個地域，知道中國位于東亞區(qū)。要求學生掌握亞洲中部高四周低的地勢特點、青藏高原和主要河流。要求學生掌握亞洲復雜的氣候，季民風候和大陸性氣候散布寬泛的特點。要求學生初步學會利用氣候圖剖析氣候特點的方法，培養(yǎng)學生讀圖剖析的能力。教學重點：亞洲的地形散布隨和候特點。教學難點：亞洲的氣候特點和水旱災害的形成。教具準備：世界地形圖、亞洲氣候散布圖、亞洲地形填充圖。課時安排：2課時教學設計：第一課時引入新課導入：同學們！我們上學期學過大洲和大洋、世界的氣候這兩部分內容，現(xiàn)在請同學們回想一下亞洲在世界上的位置？亞洲的位置出示亞洲地形圖。（請一位同學到講臺上來指圖敘述）生：位于東半球、北半球、北臨北冰洋、東面、東南臨太平洋、南臨印度洋、西面是歐洲和非洲。（同學們回答后教師小結。）學生議論、講話（世界最大、有世界最高的青藏高原、世界最高的珠穆朗瑪峰、有長江、黃河、世界人口最多）師（指掛圖）：哪個洲最大？生：亞洲。一、世界上最大的洲（板書）師：同學們還記得我們上學期學過的亞、歐、非三大洲分界限嗎？請一名同學在掛圖上依次指出來。生（指圖回答）：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈、土爾其海峽和蘇伊世運河。師：方才同學回答說亞洲最大，現(xiàn)在請同學從哪些方面來說明亞洲是“世界第一大洲”？師：請同學從亞洲跨越的緯度方面去查閱地圖，同時比較亞洲和其他大洲的東西距離。生：亞洲北到北極圈以北，南到赤道以南，跨越緯度80度左右，東西距離10000多千米。師總結：亞洲是跨越緯度最廣，東西距離最長的的大洲，面積最大的一洲。師：敘述亞洲的六大分區(qū)，問：中國在亞洲的哪個方位，屬于哪一個分區(qū)？生：在亞洲的東部，屬于東亞。師：列舉東亞的中國、日本、韓國、朝鮮、蒙古五個國家。過分：我們知道了亞洲的位置、大小這些基本知識后我們來認識亞洲的——二、地勢起伏大河流眾多（板書）地勢特點（板書）師：下面請同學們在地圖上找到亞洲中部的青臧高原、它在亞洲的位置并根據(jù)其顏色判別其大概海拔。(引導學生察看地勢特點及地形散布)。再找出西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原并鑒別其海拔。生：依次指出并回答其海拔高度。師生共同總結：根據(jù)高原、平原散布的位置和分層設色地形圖上不同顏色引導學生得出結論：亞洲的地勢特點是中部高四周低。主要河流（板書）師：請同學們在地圖上找出長江、印度河、葉尼塞河、鄂畢河、恒河、眉公河、黃河，看它們流入哪個大洋？生：葉尼塞河、鄂畢河流入北冰洋。長江、黃河、眉公河流入太平洋。印度河、恒河流入印度洋。師：這些河流的起源地與流向與地形有什么關系？生：由于亞洲的地形中部主假如高原山地，河流多起源于中部的高原山地并向四周分流師生活動：師：上節(jié)課我們學習了亞洲的位置、地勢特點和地形散布，現(xiàn)在我們來把學習的內容落實在圖上。發(fā)給學生：亞洲地形填充圖一張。師：讓學生疏別獨立填寫。師；巡視學生填圖，最后對學生所填的內容加以改正、改正。講堂小結：同學們！今天我們學習的是世界分區(qū)地理的第部分內容——亞洲，我們要仔細掌握亞洲位于東半球和北半的位置。亞洲的主要高原、山脈、平原的散布、中部高、四周低的地勢特點，以及主要的河流和向四周分流的特點，為我們以后的學習打下基礎。第二課時引入新課師：上節(jié)課我們學習了亞洲的位置、地勢特點和地形散布，現(xiàn)在我們來研究亞洲——三、氣候復雜多樣（板書）師：出示亞洲地形圖。師：亞洲氣候為什么會復雜多樣？請同學們從亞洲的面積、地形、地勢、海陸位置、緯度位置方面去議論。（把學生疏成八個小組議論）生：議論。師：巡示議論過程。并請某小組學生講話。師總結：亞洲是世界第一大洲，面積遼闊，地形多種多樣，地勢高低懸殊大，各地海陸位置差別大，南北跨越緯度廣，跨寒、溫、熱三帶，所以氣候復雜多樣。師：出示亞洲氣候圖師：請同學讀出亞洲氣候種類及其散布。追問：為什么會這樣散布？生：讀雅庫克茨與孟買年各月氣溫圖，剖析兩地氣溫差別大的原因。（引導學生從緯度、大陸性氣候、季民風候方面去剖析）生：因為雅庫克茨緯度高，氣溫低，距海遠，大陸性強，冬季氣溫更低。而孟買緯度低，氣溫高。所以，兩地冬季溫差大。生：讀哈爾濱與烏蘭巴托年各月降水量圖，剖析兩地降水差別大的原因。（引導學生從季民風候、大陸性氣候和距海遠近方面去剖析）生：哈爾濱距海近，受季風影響大，降水較多。烏蘭巴托距海遠，大陸性強，降水較少。師生共同總結：由于以上原因，致使各地氣溫、降水差別大，所以氣候復雜多樣。季民風候顯著師：亞洲哪些地方散布著季民風候？生指圖回答：亞洲東部、中南半島和南亞大部。師：亞洲東部散布的是亞熱帶和溫帶季民風候，中南半島和南亞大部散布的是熱帶季民風候。季風區(qū)的水旱災害師：引導學生剖析季風強弱與水旱災害的關系師生活動：師：前面我們學習了亞洲的氣候，現(xiàn)在我們來把學習的內容落實在圖上。發(fā)給學生：亞洲氣候填充圖一張。師：讓學生疏別獨立填寫。師：巡視學生填圖，最后學生對所填的內容加以改正、改正。小結：點名請學生回首本節(jié)內容。師：補充、歸納本節(jié)主要內容。板書設計：第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境一、世界上面積最大的洲1、亞洲的位置和范圍2、亞洲的洲界3、亞洲的分區(qū)二、地勢起伏大河流眾多1、地勢特點、主要地形散布、主要河流三、氣候復雜多樣、氣候復雜多樣、季民風候顯著、季風區(qū)的水旱內容總結

（1）《第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境》教案

教學目的：

要求學生掌握亞洲的位置、世界第一大洲

（2）2.要求學生按地理方位把亞洲分為6個地域，知道中國位于東亞區(qū)

（3）