美術(shù)二年級上人美版15大樹的故事說課課件(19張)

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九年義務教育第三冊第十一15課

《大樹的故事》

一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、教學重、難點五、教法學法六、教學過程七、板書設(shè)計一、教材分析AddyourtitleinhereAddyourtitleinhereAddyourtitleinhere

本課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，這個課題很容易引起學生的興趣，為學生提供很大的想象空間。包含面廣，可以從其中三個方面入手，這樣就不會覺得內(nèi)容空洞。引導學生對大樹的圖片展示、創(chuàng)作實踐、自編故事進行豐富聯(lián)想，從而使學生有創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。本課內(nèi)容可以非常自然地引導學生初步認識人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達到教學目標的多元化。所需課時一課時。二、學情分析AddyourtitleinhereAddyourtitleinhereAddyourtitleinhere

二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。三、教學目標

美育目標

知識目標

能力目標通過引導學生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生熱愛自然，保護綠色生命的情感。鼓勵學生大膽地、有個性的用自編故事、繪畫方式等去表達對大樹的情感。通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力等。

四、教學重點和難點教學重點圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。教學難點在認知大樹的基礎(chǔ)上拓寬學生的視野，表現(xiàn)大樹的同時培養(yǎng)學生畫面構(gòu)思的完整性。

五、教法學法教法：引導學生運用了探究學習法：針對學生的年齡特點以一些簡單的問題為導向，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，消除學生的依賴心理，激發(fā)學生主動參與，解決創(chuàng)造過程中的問題。學法：（1）欣賞、聯(lián)想法：學生在教師的啟發(fā)引導下，初步認識人與大樹的關(guān)系（2）交流合作討論法：學生在教師的要求下，讓學生仔細思考討論合作，然后隨意交流、發(fā)言，這樣的學法有利于學生的思維民主、自由、開放的氣氛中成長。（3）表演法：學生用語言或動作，表現(xiàn)大樹的特征。激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。六、教學過程（一）（二）（三）情境導入講授新課課后延伸情境導入

創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。上課開始教師把歌曲《好大一棵樹》導入，引出課題，把學生帶進樹的故事，并且感受到樹的重要性，讓學生初步形成保護樹的意識。講授新課

1、賞析圖片2、啟發(fā)思維3、創(chuàng)作實踐4、自編故事5、學生作品1、賞析圖片

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用課件展示繪畫中的大樹作品（1）欣賞繪畫中的大樹，讓學生知道大樹可以用不同的繪畫方式去表現(xiàn)（2）欣賞教材中的作品，讓學生了解不僅可以畫整棵大樹，還可以針對大樹的某一部分進行創(chuàng)作繪畫。

2、啟發(fā)思維（2分鐘）AddyourtitleinhereAddyourtitleinhere提出問題：“那你們喜歡大樹嗎？喜歡大樹那些地方？一起說說，小朋友們說出自己的想法：喜歡樹葉、樹根、樹枝、、、、、、為下面的繪畫打基礎(chǔ)。3、創(chuàng)作實踐（7分鐘）AddyourtitleinhereAddyourtitleinhereAddyourtitleinhere

學生體驗創(chuàng)作快感，其特點是讓學生選擇材料進行創(chuàng)作時還可以邀請其他小朋友一起合作，培養(yǎng)學生學習能力、創(chuàng)作能力，同時播放背景音樂，給學生創(chuàng)造一個快樂寬松的情境，讓學生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂。4、自編故事（7分鐘）AddyourtitleinhereAddyourtitleinhereAddyourtitleinhere

讓學生發(fā)揮想象，說說大樹的故事，表現(xiàn)自己的所思所想。培養(yǎng)學生語言表達能力和發(fā)散思維能力。此目的是為了激發(fā)學生熱愛大自然，保護大自然的情感。5、學生作品（3分鐘）AddyourtitleinhereAddyourtitleinhereAddyourtitleinhere

播放學生作品，欣賞同齡人的作品，目的是增強學生的創(chuàng)造自信心，也讓學生賞析到美術(shù)語言表現(xiàn)的多樣性。課后延伸

有關(guān)大樹的用途有很多。小朋友們可以利用課余時間查閱資料，發(fā)揮想象創(chuàng)作一幅屬于自己的大樹。七、板書設(shè)計大樹的故事生長姿態(tài)外形顏色八、總結(jié)知識體系的構(gòu)建過