小學(xué)六年級(jí)心理健康認(rèn)識(shí)挫折逆風(fēng)飛揚(yáng)課件

認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)執(zhí)教者：亳州市譙城區(qū)薛閣小學(xué)李貴俠認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)認(rèn)識(shí)挫折什么才稱得上是挫折呢？所謂的挫折，就是俗話說(shuō)的“碰釘子”。挫折是指在從事有目的的活動(dòng)中遇到的失利、失敗和阻礙，以及由此產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、沮喪等心理反應(yīng)。認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)挫折產(chǎn)生的因素造成挫折的因素有很多，主要包括各種人為因素和自然因素，其中人為因素還包括：學(xué)校因素、個(gè)人自身因素、社會(huì)因素、家庭因素。認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)常見(jiàn)的心理挫折學(xué)校因素包括：教育不當(dāng)、同學(xué)矛盾、課業(yè)過(guò)多等產(chǎn)生心理上的緊張、焦慮和失落等。認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)常見(jiàn)的心理挫折個(gè)人自身因素包括：生理因素和心理因素。比如色盲拿不到駕照，海倫.凱勒因失聰、失明給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不便就是生理因素。競(jìng)選班委失敗，考試失利就是心理因素。認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)常見(jiàn)的心理挫折社會(huì)因素包括：政治、經(jīng)濟(jì)、道德、法律、風(fēng)俗、習(xí)慣等。家庭因素包括：家庭變故、父母態(tài)度粗暴、教育不當(dāng)?shù)?。認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)普通人的挫折青年人——?dú)埣踩恕夏耆恕r(nóng)民工——商販——父母——考試失利行動(dòng)不便身體不適拖欠工資物價(jià)下降孩子不幸認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)自己的挫折大家都經(jīng)歷過(guò)挫折，你遇到過(guò)哪些挫折呢？能寫(xiě)下來(lái)嗎？思考：1.人人都會(huì)遇到挫折嗎？

2.你是怎么面對(duì)挫折的？認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)讀懂挫折的美麗認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育學(xué)科六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)讀懂挫折的美麗世界上的事永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異，苦難對(duì)天才是一塊墊腳石，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家，過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出……請(qǐng)你猜一猜故事的結(jié)尾認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)蝴蝶為什么會(huì)過(guò)早死去？因?yàn)椋菏チ顺砷L(zhǎng)的必然過(guò)程。

蝴蝶的成長(zhǎng)必須在蛹中經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎，直到它的翅膀強(qiáng)壯了，才會(huì)破蛹而出。人的成長(zhǎng)也是如此。人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，激發(fā)人的潛能，促使人奮進(jìn)。認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版心理健康教育六年級(jí)下冊(cè)第八課目錄頁(yè)認(rèn)識(shí)挫折，逆風(fēng)飛揚(yáng)安徽人民版