高一美術(shù)-第1課美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)ppt課件4_第1頁
高一美術(shù)-第1課美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)ppt課件4_第2頁
高一美術(shù)-第1課美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)ppt課件4_第3頁
高一美術(shù)-第1課美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)ppt課件4_第4頁
高一美術(shù)-第1課美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)ppt課件4_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

歡迎進(jìn)入美術(shù)課堂培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義高二年級(jí)美術(shù)授課老師：張萱的《搗練圖》康定斯基的《即興之31》達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》米勒的《拾穗》1、你喜歡哪幅或者哪幾幅作品，為什么？2、以上有你感到厭惡或不解的作品嗎？為什么？3、你能說說其中有關(guān)作品的表現(xiàn)有哪些獨(dú)到之處嗎？問題提問：看到天安門我們聯(lián)想到什么？（提示：造型的、歷史的、情感的）張萱（唐）《搗練圖》米勒（法國）《拾穗》提問：《搗練圖》和《拾穗者》兩幅作品有什么區(qū)別？（提示：畫種、服裝、國家、貧富、）

“鑒”就是甄別、歸類、分析、判斷。

“賞”即就是欣賞，通過鑒別獲得感受、體驗(yàn)、聯(lián)想。

美術(shù)鑒賞：用自己的視覺感受、視覺經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行歸類、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià)，從而獲得審美享受，它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。美術(shù)鑒賞的理解扎跟南國（中國畫，1998）吳冠中魯迅的故鄉(xiāng)（油畫，1977）吳冠中凹凸（書法，2007年）吳冠中吳冠中代表作《長(zhǎng)江三峽》吳冠中代表作《雪》梁楷《太白行吟圖》徐悲鴻《奔馬》提問：《奔馬》《太白行吟圖》《根扎南國》都是中國畫嗎？美術(shù)的分類1，根據(jù)藝術(shù)門類分類：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝）、書法（兼篆刻）、攝影等六大門類,2，根據(jù)美術(shù)語言分類：具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)。人物介紹：美術(shù)鑒賞的意義三大社會(huì)功能：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能

吳冠中，1919年生，江蘇宜興人，現(xiàn)代著名畫家，中國繪畫大師，杰出中國國畫家，油畫家，中國流藝術(shù)家，美術(shù)教育家。吳冠中，是20世紀(jì)現(xiàn)代中國繪畫的代表畫家之一；他致力于油畫民族化和中國畫現(xiàn)代化的探索，形成了鮮明的藝術(shù)特色；；2000年，吳冠中入選法蘭西學(xué)院藝術(shù)院通訊院士，他不僅是首位獲此殊榮的中國籍藝術(shù)家，也是首位亞洲人獲得這一職位。中國美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問，香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士，清華大學(xué)教授。2010年6月25日23時(shí)57分在北京

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論