九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)課件（1-7單元）(2)第一單元復(fù)習(xí)課件

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界小結(jié)與復(fù)習(xí)物質(zhì)的加熱儀器裝置的連接及洗滌藥品的取用走進(jìn)化學(xué)世界物質(zhì)的變化和性質(zhì)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室物理變化和化學(xué)變化物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象說(shuō)明實(shí)例沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成物質(zhì)的外形、狀態(tài)改變發(fā)光、吸熱、放熱、顏色改變、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等礦石粉碎、水蒸發(fā)、碘升華等木炭燃燒、鐵生銹、食物腐爛等化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象產(chǎn)生，但有發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學(xué)變化。如燈泡發(fā)光、發(fā)熱是物理變化?？键c(diǎn)一物理變化和化學(xué)變化的判別C考向分析：常以生產(chǎn)生活、自然現(xiàn)象、成語(yǔ)詩(shī)詞、教材實(shí)驗(yàn)等為素材判斷物理變化和化學(xué)變化?！纠?】（湖北恩施州中考）下列生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，其中與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的是（）A.酒精揮發(fā)B.氣球爆炸C.食物腐爛D.濕衣服晾干【例2】（錦州中考）下列過(guò)程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．爆炸 B．鐵生銹C．固體變成氣體 D．顏色改變解題策略：判斷變化類(lèi)型的唯一標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中是否有新物質(zhì)生成，發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象只能幫助我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化，不是判斷的標(biāo)準(zhǔn)。B【例3】以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讓我們充分領(lǐng)略了中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力。下列詩(shī)句中含有化學(xué)變化的是（）A．蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光B．零落成泥碾作塵，只有香如故C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山C教你一招：出現(xiàn)“火”“燃燒”或隱含燃燒過(guò)程的選項(xiàng)通常發(fā)生了化學(xué)變化?！揪毩?xí)1】以下我國(guó)古代的制作或技術(shù)涉及到化學(xué)變化的是（）A.燒制陶像B.雕刻石像C.水車(chē)灌溉D.預(yù)報(bào)地震【練習(xí)2】下列變化中，屬于物理變化的是（）A．酒精燃燒B．鋼鐵生銹C．光合作用D．輪胎爆炸AD【練習(xí)3】下列是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（）A．春天，冰封的湖面開(kāi)始解凍B．夏天，放置半天的飯菜變酸C．秋天，鐵路上鐵軌的對(duì)接處與夏季相比間隔變大D．冬天，玻璃窗上凝結(jié)出漂亮的冰花B物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)區(qū)別性質(zhì)判斷性質(zhì)內(nèi)容物質(zhì)是否需通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)直接（眼看、鼻聞、耳聽(tīng)、手掂量等）或由儀器間接觀察必須通過(guò)化學(xué)變化才可判斷。在敘述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、易、難等顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解度、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)變化判斷其化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性（如受熱是否易分解）等考點(diǎn)二物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)考向分析：根據(jù)題中給出的信息分析歸納物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的用途和性質(zhì)的關(guān)系或鑒別物質(zhì)等?！纠?】（上海中考）屬于石墨化學(xué)性質(zhì)的是（）A．黑色 B．質(zhì)軟 C．穩(wěn)定性 D．導(dǎo)電性解題策略：根據(jù)“是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)”這一關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。具體方法：一看是不是常見(jiàn)的物理性質(zhì)，即顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等；二看相應(yīng)的變化是物理變化還是化學(xué)變化，若為物理變化，則相應(yīng)的性質(zhì)為物理性質(zhì)，反之為化學(xué)性質(zhì)。C【例5】已知液氫是運(yùn)載火箭常用的高能燃料，下列說(shuō)法中屬于液氫的化學(xué)性質(zhì)的是（）A．液氫是透明、無(wú)色的B．液氫能燃燒生成水C．液氫是密度最小的液體（0.071g?cm-3）D．液氫的沸點(diǎn)極低（-252.8℃）B性質(zhì)和變化的區(qū)分：性質(zhì)是物質(zhì)的內(nèi)在屬性，敘述時(shí)常用“可以”“會(huì)”“能”“是”“易”等字詞表示；變化是性質(zhì)的一種表現(xiàn)形式，是過(guò)程?！揪毩?xí)4】下列敘述體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）A．節(jié)假日用氫氣充灌氣球B．用氦氣充入燈泡通電時(shí)發(fā)光C．用氮?dú)獬淙胧称反麯．用排水法收集氧氣【練習(xí)5】一只小貓安詳?shù)刈谟酶邷鼗鹧婕訜岬钠桨迳?。制作平板的材料必須具備的性質(zhì)是_____________

（寫(xiě)兩點(diǎn)）。

絕熱、熔點(diǎn)高C考點(diǎn)三化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作反應(yīng)容器直接加熱：間接加熱（墊石棉網(wǎng)）：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙錐形瓶、燒杯1.常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器取用藥品固體藥品液體藥品使用儀器操作要領(lǐng)一斜二送三直立左物右碼精確度為0.1g口對(duì)口瓶塞倒放懸垂滴加粉末狀塊狀一定量藥匙(或紙槽)鑷子托盤(pán)天平少量膠頭滴管多量用試劑瓶?jī)A倒量筒一定量一橫二放三慢豎2.藥品的取用3.物質(zhì)的加熱注意：①酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)其容積的2/3。②絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈添加酒精。③絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈。④熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。⑤萬(wàn)一不慎碰倒酒精燈，應(yīng)用濕抹布撲蓋。操作示意圖要點(diǎn)理由固體加熱加熱玻璃儀器時(shí)要把器壁外的液體擦拭干凈防止試管受熱時(shí)炸裂對(duì)試管加熱應(yīng)先預(yù)熱，再用外焰集中加熱藥品處防止玻璃儀器受熱不均而炸裂試管口應(yīng)略向下傾斜防止冷凝水倒流使試管炸裂液體加熱不要使試管的底部跟燈芯接觸防止試管炸裂所盛液體的體積不能超過(guò)試管容積的三分之一防止液體受熱后噴出試管口向上傾斜（與桌面約成45°角）增大受熱面積試管口不能對(duì)著他人或自己防止液體暴沸噴出傷人連接儀器裝置：管口沾水，轉(zhuǎn)動(dòng)慢插。檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管一端侵入水里，兩手緊握容器外壁，管口有氣泡冒出，則氣密性良好。玻璃儀器的洗滌：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。4.儀器裝置的連接及洗滌儀器裝置的連接及洗滌考向分析：以文字?jǐn)⑹龌虿僮鲌D的方式考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的正誤或常見(jiàn)化學(xué)儀器的識(shí)別及使用?！纠?】某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù)為17mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為11mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（）A．一定大于6mLB．一定等于6mLC．一定小于6mLD．可能大于也可能小于5mLC量筒使用過(guò)程中的誤差分析：（1）仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，實(shí)際量取的液體偏多；（2）俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實(shí)際量取的液體偏少?！纠?】判斷下列實(shí)驗(yàn)操作的正誤。A.讀取液體體積B.熄滅酒精燈C.滴加液體D.傾倒澄清石灰水E.加熱液體G.量取9.5mL液體F.聞氣體氣味H.塞進(jìn)橡皮塞I.點(diǎn)燃酒精燈J.振蕩試管K.放置洗凈的試管F.裝入粉末狀固體××××××××××√√D【練習(xí)6】下列敘述正確的是（）A．熄滅酒精燈時(shí)，可用嘴吹滅或用燈帽蓋滅B．為了不浪費(fèi)藥品，可將實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品放回原瓶C．用滴管加液體時(shí)，為了防止液體飛濺，滴管應(yīng)緊貼試管內(nèi)壁D．給試管內(nèi)固體加熱時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行預(yù)熱，再把酒精燈火焰固定在放固體的部位【練習(xí)7】

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）可直接加熱的有

（填序號(hào)）。

（2）儀器③和⑤的名稱(chēng)分別是

。（3）蒸發(fā)時(shí)除了用到③和⑧號(hào)儀器外，還要用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)和

（填儀器名稱(chēng)）。（4）用儀器①能否量取8.68mL溶液?

（填“能”“否”）。⑥

酒精燈、燒杯

蒸發(fā)皿否提出問(wèn)題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流考點(diǎn)四實(shí)驗(yàn)探究1.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)點(diǎn)燃前燃著時(shí)熄滅后檢驗(yàn)燃燒生成的產(chǎn)物對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2.科學(xué)探究的基本方法檢驗(yàn)二氧化碳含量的不同檢驗(yàn)氧氣含量的不同檢驗(yàn)水蒸氣含量的不同排水法收集氣體控制變量法對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【例13】為驗(yàn)證某無(wú)色氣體是二氧化碳，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行并記錄了如下活動(dòng)，但由于時(shí)間緊張，記錄順序前后顛倒、較亂，現(xiàn)編號(hào)如下：（1）需解決的內(nèi)容主要是：該無(wú)色氣體是二氧化碳嗎？（2）將燃燒的木條插入該瓶氣體中，觀察木條熄滅；（3）該氣體是二氧化碳；（4）將澄清的石灰水倒入瓶中振蕩，觀察澄清石灰水變渾濁；（5）能使燃著的木條熄滅的氣體不只二氧化碳，所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中，屬于提出問(wèn)題的是

（填數(shù)字序號(hào)，下同）；屬于收集證據(jù)的是

；屬于獲得結(jié)論的是

；屬于反思評(píng)價(jià)的是

。（1）（2）（4）（3）（5）【例14】《蠟燭的化學(xué)史》是英國(guó)科學(xué)家法拉第著的傳世科普經(jīng)典?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們沿著大師的足跡，對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程進(jìn)行了再一次探究?！静殚嗁Y料】硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。（1）如圖A，點(diǎn)燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無(wú)明顯變化，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為

。（2）如圖B，取一支導(dǎo)管，將其中一端伸入焰心，將另一端導(dǎo)管口有白煙出現(xiàn)時(shí)，再將燃著的火柴放在導(dǎo)管口，觀察到的現(xiàn)象為

，證明焰心中的可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟。蠟燭火焰的外焰部分溫度最高白煙燃燒（3）如圖C，用一個(gè)大燒杯罩在一支點(diǎn)燃的小蠟燭，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水，一段時(shí)間后，蠟燭熄滅，觀察到硫酸銅粉末變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是

和二氧化碳；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

；水澄清石灰水變渾濁解題策略：在實(shí)驗(yàn)探究中，一要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，二要關(guān)注物質(zhì)的變化，三要關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象。對(duì)比實(shí)驗(yàn)中注意控制變量法的應(yīng)用。氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)：（1）氧氣：使帶火星的木條復(fù)燃；（2）二