蘇教版四年級(jí)下冊(cè) 我不是最弱小精品課件

我不是最弱小的弱小你知道這個(gè)詞的意思嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)“最弱小的”理解年齡最小的、力氣最小的、身體最小的-----反義詞：再讀一讀課題，你讀出了什么意思？我不是最弱小的是誰(shuí)說(shuō)的？他為什要這么說(shuō)？強(qiáng)大

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家。他的作品有《給老師的一百條建議》《學(xué)生的精神世界》《把心靈獻(xiàn)給兒童》等作者簡(jiǎn)介

初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞句！會(huì)讀薔薇會(huì)讀會(huì)寫托利亞曠地幾滴掀起嬌嫩纖弱wēiyàkuàngdīxiānjiāoxiānruòmēn

fù

qiángwēi

弱小悶熱附

近

薔薇

liáodīpāngtuó

jiāoxiān

聊天幾滴

滂沱大雨嬌嫩纖弱讀準(zhǔn)詞語(yǔ)讀一讀悶熱曠地雷聲大作附近纖弱大雨如注薔薇弱小

雨滴

掀起嬌嫩

滂沱大雨故事發(fā)生的時(shí)間：地點(diǎn)：人物：假日森林里父親、母親、托利亞、薩沙夏天的一個(gè)周末，4歲的（

）和哥哥（），跟（）一起到森林中去玩。在他們賞花聊天的時(shí)候，突然下起了（）。父親把雨衣遞給（），（母親）又把雨衣遞給了（）。最后，（）掀起雨衣，遮住了（）。

薩沙

托利亞

父親母親

傾盆大雨

母親

薩沙

薩沙

薔薇花

給課文分段，并歸納段意第一部分(第1、2自然段)：寫薩沙一家人到森林里度假，突然遇上了雷雨，爸爸、媽媽把雨衣讓給了薩沙。第二部分(第3～8自然段)：寫薩沙在爸爸、媽媽的影響下，為了“保護(hù)比自己弱小的”，把雨衣蓋在了薔薇花上。小組討論自由朗讀一、二自然段。想一想森林美嗎？從哪些語(yǔ)句可以看出？野薔薇美嗎？從哪些句子看出薔薇花的美麗？用橫線在文中標(biāo)出來(lái)。薔薇我不是最弱小的薔薇花薔薇花:香味很濃，花香誘人，花瓣中可提取芳香油，其價(jià)值高于黃金，具有很高的藥用食用價(jià)值，薔薇花喜歡生于路旁、田邊或丘陵地的灌木叢中。

品味花的美麗、嬌弱

林中曠地附近長(zhǎng)了一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。說(shuō)說(shuō)讀完這句話，自己仿佛看到了什么、聞到了什么？

林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇。一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。齊讀句子，說(shuō)出劃?rùn)M線詞的意思一叢叢——花多剛剛開(kāi)放——花的嬌嫩粉紅粉紅——花鮮艷的顏色芳香撲鼻——都鉆進(jìn)你的鼻子里了。花的香味濃。雷聲大作突然突然，雷聲大作，第一課件網(wǎng)大雨如注大雨如注先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。

突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。

作者是怎樣描寫大雨來(lái)臨的，你能從課文中找出“大雨如注”的近義詞嗎？大雨如注滂沱大雨傾盆大雨狂風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨---------突然、先是、接著、寫出了天氣變化的過(guò)程課堂討論爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽接過(guò)雨衣，把它給了薩沙。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙。

1.讀讀這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了三個(gè)詞，趕忙、沒(méi)有穿、卻）你讀得很仔細(xì)?？蓛H僅是多了三個(gè)詞嗎？用心讀一讀，還多了什么？多了關(guān)愛(ài)：

①爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，看爸爸對(duì)媽媽是多么體貼入微。②而媽媽把雨衣給了薩沙，這是平凡而又偉大的母愛(ài)！讓我們帶著這種愛(ài)的感覺(jué)讀讀這段話。齊讀。

爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙。一件雨衣就這樣你傳我，我傳你，傳遞著濃濃的愛(ài)意，傳遞著濃濃的親情。這一幕深深地打動(dòng)了我，也打動(dòng)了你嗎？讓我們帶著這份感動(dòng)好好讀一讀。齊讀。

在暴風(fēng)雨中，媽媽首先想到的是比自己弱小的人，他們用自己的行動(dòng)，告訴薩沙要保護(hù)弱小。讀課文第三到八自然段1.薩沙一共提了幾個(gè)問(wèn)題？2.畫出媽媽說(shuō)的話

薩沙問(wèn)道：“媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？”

“這么說(shuō)我就是最弱小的了？”薩沙反問(wèn)道?！耙悄阏l(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？”媽媽笑著回答說(shuō)。

“

每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人?！眿寢尰卮鹫f(shuō)。

“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問(wèn)道。

2、此時(shí)無(wú)聲勝有聲。一件雨衣你讓給我，我讓給你，那是一片片濃濃的親情，一句句無(wú)聲的教育。父母的心意你們明白了嗎？薩沙明白了嗎？讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這段雨中的對(duì)話吧！

“媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？”“這么說(shuō)我就是最弱小的了？”

①這兩個(gè)都是問(wèn)句，該怎么讀呢？第一句指名讀。你讀懂了什么？第二句指名讀，你讀懂了什么？第一句：疑問(wèn)、不明白。第二句：不服氣，不愿意。

②薩沙有滿腦子的疑問(wèn)，滿肚子的不服，誰(shuí)做媽媽回答她？

A、每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。指名讀。你讀懂媽媽的意思了嗎？

B、這是媽媽在訴說(shuō)她的心聲，也是在教育自己的兒子呀！這句話包含了媽媽多少的慈愛(ài)與希望呀！誰(shuí)來(lái)讀？③面對(duì)薩沙的不服氣，媽媽又是怎么說(shuō)的呢？要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？C、媽媽的意思換句說(shuō)法就是？要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的了這是媽媽對(duì)薩沙的鼓勵(lì)也是激勵(lì)??！

我不是最弱小的

滂沱大雨沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。1.這句話主要寫了什么？2.這句中那幾個(gè)詞表現(xiàn)了薔薇花可憐、柔弱，惹人憐愛(ài)？寫了大雨中的薔薇花。也正是激發(fā)了薩沙對(duì)它的保護(hù)意識(shí)。低垂著頭、嬌嫩纖弱、毫無(wú)抵抗能力

我不是最弱小的

滂沱大雨沖掉了幾片花瓣，花兒低垂垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。

2.花兒低著頭，好像在說(shuō)：“（）。”1.你聽(tīng)到花在呻吟嗎？看到花被雨點(diǎn)打成這樣，文中的薩沙為薔薇花做了什么？（薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上）薩沙為什么要為薔薇花遮擋風(fēng)雨？薩沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要證明自己的能力。他做到了嗎？讓我們看這句話，誰(shuí)來(lái)讀？

“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”此時(shí)的薩沙心里充滿了什么？（驕傲、自豪）薩沙那么驕傲，那么自豪，因?yàn)樗?？薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。讓我們抬起頭，挺起胸，一起自豪地說(shuō)：“我不是最弱小的”！“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問(wèn)道。“是啊，現(xiàn)在你是強(qiáng)者，是勇敢的人啦！”媽媽回答。面對(duì)薩莎自豪的問(wèn)話，媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？說(shuō)說(shuō)這個(gè)小故事中的薩沙給你留下了怎樣的印象？(聰明、可愛(ài)、機(jī)靈）想想遇到過(guò)比自己弱小的人嗎？自己是怎樣保護(hù)弱小的呢？課文學(xué)完了，你有什么收獲？有什么想對(duì)自己說(shuō)的呢？每個(gè)人都會(huì)遇到比自己弱小的人，我們應(yīng)該像薩沙一家那樣，內(nèi)心充滿愛(ài)，用自己的行動(dòng)去保護(hù)身邊的弱小者。第一課件網(wǎng)鞏固練習(xí)1．選出正確的拼音薔薇滂沱纖弱qiángwēiqiánwēi