“京劇進課堂”培訓學習心得體會

第61頁共61頁“京劇進課堂”培訓學習心得體會在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。教師們的博文廣識、生動講解、精彩的演唱、身段表演無不在我的腦海里留下了深化的印象。經(jīng)過近一段對京劇的學習，發(fā)現(xiàn)京劇原來并不是那么一回事兒，一個動作，一個眼神，一個腔調(diào)，便需要苦練許久，這里面除了天賦，更需要后天的練習。然后各個動作，各種眼神變化，各種腔調(diào)的運用，要將之融會貫穿，這其中要下的苦功不免讓人感到“驚懼”，于是才知“臺上非常鐘，臺下十年功”的真實表達。京劇首先是音樂美，然后是動作美。即便不用眼睛看，光用耳朵去感受，便能體會到京劇的魅力。以便有許多老人守著收音機，咿咿呀呀的跟唱。京劇有其韻律，有其節(jié)奏，有其層次，用耳朵去聽，用嘴巴去唱，沉浸在其中，享受其樂無窮。費教師說：“唱京劇者，演繹別人的故事，演到氣憤處，怒目圓睜，唱到快樂處，哈哈大笑?！本﹦∈强鋸埖谋憩F(xiàn)，每一個細節(jié)卻往往是真情流露，感人頗深。京劇屬于中華文化中一門高深的藝術，卻也表達了中華民族的哲學思想。京劇的表現(xiàn)有“四欲”法那么，是欲左先右，欲進先退，欲放先收，欲上先下。這其中的韻味與太極有許多的一樣之處，要求處之圓滑，剛柔并濟，進退自如，點到為止，將鋒芒內(nèi)蘊，每個動作都會有所保存，不做到極致。這其中表達的便是中華民族的哲學考慮，遵守中道，堅持原那么，不偏不倚，無過無不及。京劇無愧為國粹，一門藝術，卻映射整個中華文化，在當今潮流，亦是最美花兒綻放?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀高效課堂培訓的學習心得體會4月13日，我聽了教師開展的聚焦課堂教學，探求高效之路的講座。經(jīng)過學習，讓我更加認識到高效課堂的重要性：追求課堂教學的高效率，是每一個教師不斷追求的目的，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。培訓中，馬教師傳遞了幾個信息：一、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。二、高效課堂的構建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學會換位考慮，平等對待學生是導學案設計的核心理念。三、高效課堂不是一部分人的高效課堂，而應是所有學生的高效課堂。對于本次培訓，我有如下感受：一、高效課堂的特征。高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、返歸教學本質(zhì)的課堂教學中施行和教師課后的反思與研究來進步課堂教學效率。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有超常收獲，有超常進步，有超常進步。詳細表如今：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂上，學生思維活潑，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析^p問題與解決問題的才能強，目的達成且正確率在95%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目的的達成。二、高效課堂中教師的作用。如今新課程改革如火如荼，自主、合作、探究為核心的課堂教學備受青睞。這讓少數(shù)教師又走入了另一個誤區(qū)：自主、合作、探究學習就是教師必須少講，甚至不講，談講色變。雖然這和過去的教學特別是公開課、示范課或觀摩課時有的教師那么一味追求課堂上學生感官上的刺激、課堂氣氛上的熱鬧、有所區(qū)別。可是常年在一線教學的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：這樣的課堂能高效嗎？自主、合作、探究固然重要，可是學生終歸是學生，有些問題，只在同一個淺層面上討論，亂糟糟地無序無味重復粗淺的外表問題。教師不加以引導，不發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，這樣的課堂是不是對新課改的扭曲呢？事實上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進展二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法〔引號內(nèi)為專家原話〕。三、如何實現(xiàn)高效課堂？要實現(xiàn)課堂高效，首先在理念上革新，教師必須正確認識師生關系，放下師道尊嚴的架子，平等對待學生，深化理解學情，讓學消費生對教師的親近感，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而營造良好的師生關系和班級氣氛，這就是親其師而信其道的道理；其次，教師必須下足課前準備功夫。導學案的教學，要求教師更不能單純寫教案，而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，充分進展思想備課；更要理解學生的實際情況，根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的切入點〔即從學生知識最近處引入新課，激發(fā)學習興趣〕，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏向要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進展。還要設計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習，讓學生在練習中穩(wěn)固進步。當然，高效課堂是我們正積極探究中的一種新的理念，更應該是我們每個教師追求的永久的教學目的，在這條路上，我們需要做的還有很多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求。2023高效課堂培訓學習心得體會范文高效課堂是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂，根本特征是自主建構，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享。下面是關于高效課堂培訓學習心得體會范文，!高效課堂培訓學習個人心得(范文一)兩天的高效課堂公益培訓，我們的共同感受就是心靈震撼，施行新課改、打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫，只有進展課改，才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的新課堂，才能真正解放學生、開展學生。培訓中，各位專家傳遞了幾個信息：1、課改不是改技術、改方法，而是改人、改觀念。2、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。3、課改是以人為本，以學為中心，教師的作用是點燃、喚醒、鼓勵、效勞。4、課改是從油鍋里撈孩子，是拯救與放生。5、高效課堂必須讓學生主動參與、全員參與、親身經(jīng)歷。6、高效課堂的構建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學會換位考慮，平等對待學生是導學案設計的核心理念。7、課改的目的是利用學習過程幫助學生做好進入現(xiàn)實社會的一切準備。對于本次培訓，我有如下感受：一、課堂改革勢在必行中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學生學的主體地位，限制了學生的思維，扼殺了學生的創(chuàng)造力，消弱了學生主動參與的積極性，降低了學生學的才能，不利于學生的成長與開展。而新課改是以學生的學為中心，以調(diào)動學生的主動性和積極參與度為主，重視了學生的主體地位，全方位培養(yǎng)學生的才能，為學生一生的開展奠定了良好的根底。所以說，課改是對學生的拯救與放生，是在解放學生的過程中自我練就才能，是為學生一生的開展謀求資本，是勢在必行的一項工程。二、更新觀念，拉近師生間隔，建立民主的課堂氣氛高效課堂中，教師必須正確認識師生關系，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以施行新課程的，或者說是無法表達新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去。與學生一起交流，與學生一起活動，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性開展的課堂氣氛。三、教師必須做好充分的課前準備。打造高效課堂，對教師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生到達了要求?這課前四問可以讓教師對于課堂有了大概地理解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間教師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數(shù)。其次，教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進展二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。四、尊重學生個別差異，促進學生個性開展學生的差異是客觀存在的，正確認識學生差異是施行個性化教學的前提。學生之間有生活經(jīng)歷的差異，原有根底的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氣氛，讓每個學生在民主的氣氛中都得到尊重，有發(fā)言權，積極進取，進而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標準和教材的突出特點，是親密聯(lián)絡學生的生活，便于學生生動活潑的、主動的開展。因此，教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學生得到充分開展。五、講究評價藝術，促進學生積極探究在比較開放的教學環(huán)境下，學生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學生各種想法如何評價，直接關系能否保護學生的積極性，恰當?shù)脑u價將是促進學生充分開展的有效催化劑。首先評價應以鼓勵為主。評價應注意情感效應，對學生而言，不管是教師的評價，還是學生的互評，他都渴望得到一定的認可，獲得成功感，因此，評價應以鼓勵為主。例如，當學生的想法有道理，但表達得不夠清楚，這時教師千萬不可全盤否認，可以說，你的想法很有道理，教師已經(jīng)明白了你的意思，假設說得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，試試看。假設學生的想法完全錯誤，也應用委婉的口氣說：看得出，你正在積極考慮，但這種結論是錯誤的，沒關系，再想想。假設有的學生的想法出乎教師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：好!有創(chuàng)新，教師也從你的想法中長了見識。當然鼓勵的語言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意防止單調(diào)枯燥，機械重復一些套語，如你真棒!好的很好等等。其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學生互評相結合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進取心，強化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。理論證明，在這樣一種人人都得到尊重和認可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學生的充分開展將不再是個空想。六、今后打算：更新觀念，改革課堂，利用學生，開展學生2023高效課堂培訓學習心得體會范文兩天的高效課堂公益培訓，我們的共同感受就是心靈震撼，施行新課改、打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫，只有進展課改，才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的新課堂，才能真正解放學生、開展學生。培訓中，各位專家傳遞了幾個信息：1、課改不是改技術、改方法，而是改人、改觀念。2、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。3、課改是以人為本，以學為中心，教師的作用是點燃、喚醒、鼓勵、效勞。4、課改是從油鍋里撈孩子，是拯救與放生。5、高效課堂必須讓學生主動參與、全員參與、親身經(jīng)歷。6、高效課堂的構建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學會換位考慮，平等對待學生是導學案設計的核心理念。7、課改的目的是利用學習過程幫助學生做好進入現(xiàn)實社會的一切準備。對于本次培訓，我有如下感受：一、課堂改革勢在必行中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學生學的主體地位，限制了學生的思維，扼殺了學生的創(chuàng)造力，消弱了學生主動參與的積極性，降低了學生學的才能，不利于學生的成長與開展。而新課改是以學生的學為中心，以調(diào)動學生的主動性和積極參與度為主，重視了學生的主體地位，全方位培養(yǎng)學生的才能，為學生一生的開展奠定了良好的根底。所以說，課改是對學生的拯救與放生，是在解放學生的過程中自我練就才能，是為學生一生的開展謀求資本，是勢在必行的一項工程。二、更新觀念，拉近師生間隔，建立民主的課堂氣氛高效課堂中，教師必須正確認識師生關系，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以施行新課程的，或者說是無法表達新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去。與學生一起交流，與學生一起活動，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性開展的課堂氣氛。三、教師必須做好充分的課前準備。打造高效課堂，對教師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生到達了要求?這課前四問可以讓教師對于課堂有了大概地理解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間教師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數(shù)。其次，教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進展二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。四、尊重學生個別差異，促進學生個性開展學生的差異是客觀存在的，正確認識學生差異是施行個性化教學的前提。學生之間有生活經(jīng)歷的差異，原有根底的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氣氛，讓每個學生在民主的氣氛中都得到尊重，有發(fā)言權，積極進取，進而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標準和教材的突出特點，是親密聯(lián)絡學生的生活，便于學生生動活潑的、主動的開展。因此，教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學生得到充分開展。五、講究評價藝術，促進學生積極探究在比較開放的教學環(huán)境下，學生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學生各種想法如何評價，直接關系能否保護學生的積極性，恰當?shù)脑u價將是促進學生充分開展的有效催化劑。首先評價應以鼓勵為主。評價應注意情感效應，對學生而言，不管是教師的評價，還是學生的互評，他都渴望得到一定的認可，獲得成功感，因此，評價應以鼓勵為主。例如，當學生的想法有道理，但表達得不夠清楚，這時教師千萬不可全盤否認，可以說，你的想法很有道理，教師已經(jīng)明白了你的意思，假設說得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，試試看。假設學生的想法完全錯誤，也應用委婉的口氣說：看得出，你正在積極考慮，但這種結論是錯誤的，沒關系，再想想。假設有的學生的想法出乎教師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：好!有創(chuàng)新，教師也從你的想法中長了見識。當然鼓勵的語言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意防止單調(diào)枯燥，機械重復一些套語，如你真棒!好的很好等等。其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學生互評相結合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進取心，強化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。理論證明，在這樣一種人人都得到尊重和認可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學生的充分開展將不再是個空想。道德課堂學習心得體會“在語文課堂上，我終究拿什么獻給學生呢？”這是我在平時教學當中一直困惑的地方。許____師的“符合道，至于德”的道德課堂像一縷清風吹走了我心中的疑惑。許____師從道德課堂的提出、道德課堂的觀念、道德課堂的構建三個方面給我們講述了構建“道德課堂”文化，學習后我收獲多多，感觸多多，許____師的講座是我們課堂教學工作的航標。我最初對“道德”的認識是一種社會意識形態(tài)里的道德，即做人要講道德。但許____師道德課堂里的“道德”那么是兩層意思，即“道”是規(guī)律、教育教學規(guī)律，這就是說，我們的教學一定要符合教育規(guī)律，否那么，我們的教學注定是要失敗的。德是我們的最高境界的目的，是我們常說的三維目的：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度價值觀。我認為在課堂教學中要關注每一位學生，關注學生的情緒、生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成；讓學習成為學生高尚的道德生活和豐富的人生體驗；讓學科知識增長的過程成為學生人格健全和開展的過程。通過學習，我明白了在教育教學理論中要構建道德課堂〔即在教育教學活動中，教育者秉承道德的準那么，遵循學生身心開展和教育教學規(guī)律，使學生在學習中體驗到愉快和幸福，得到學業(yè)與身心全面開展〕，讓課堂生活充滿生命活力。只要我們本著對學生、對自己、對社會負責的態(tài)度和精神，尊重每一位學生，相信每一位學生，用心培育每一位學生。在課堂中放手，少講多引、多領，并給學生創(chuàng)設自主考慮和探究的空間和時間，使學生真正成為課堂學習的主人。變灌輸為引導，變被學為要學，讓孩子們在自主學習和合作交流中得到真正的進步，使課堂成為師生共同成長的地方，使學校真正成為“知識超市，生命狂歡”的地方！高效課堂學習心得體會高效課堂學習高效課堂學習心得體會【篇一】自高效課堂教學達標活動開始以后，我認真聆聽了與數(shù)學課堂有關的課，深深體會到：1、快樂是前提：學生是學習的主體，興趣是高效課堂的前提，學生有興趣學習，才可能進步學習效率。試想一堂讓學生索然寡味的課堂，一門讓學生毫無期待的學科，怎么能引起學生學習的欲求呢？2、人文是內(nèi)涵：數(shù)學課和其他學科有著不同的特點，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備"對全體人民的科學思維與文化素質(zhì)的哺育",應該通過數(shù)學課堂讓學生學習數(shù)學時不僅僅是為了獲取數(shù)學知識，更要通過數(shù)學的學習來承受數(shù)學精神，數(shù)學思想和數(shù)學方法的熏陶，進步思維才能、鍛煉意志品質(zhì)。3、高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學，才能讓學生學有所得，學有所感，學有所悟。脫離"高效",一切教學都是徒勞的，一切都是蒼白的。所以，打造高效的語文課堂應該是語文教師永遠放在首位的指導方針，永遠堅決不移的教學宗旨。反思自己過去的教學：在教學過程中，學生預習流于形式目的不明確。學生"課上"除了聽講還是聽講，"課下"除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學生課堂上"精力流失率"較高，"題海戰(zhàn)術"學生成了"做題機器",教書和與育人沖突，學生個性開展和全面開展沖突，與及格率沖突……遇到了很多困惑，課堂怎樣才能高效？怎樣調(diào)動學生學習的熱情？怎樣培養(yǎng)學生的學習才能？上周六在聽完課堂教學標兵的引路課后，李志民教師在點評課中說的一個觀點，給我留下了深深的印象："學會"與"會學","學會"與"會學"是數(shù)學課的根本要求。所以我覺得處理好"學會"與"會學"的關系，是數(shù)學課堂教學的靈魂課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目的，按照學生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開積極的思維活動，互相交換信息，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，提供學習目的，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，鼓勵回憶，討論總結、練習作業(yè)、反響信息、遷移應用、實驗操作等，學生應積極主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我理論和鍛煉中，學會了考慮，學會了應用，如此長期的培養(yǎng)。學生的自學才能會逐步進步，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由"學會"變成"會學".并且我還覺得在數(shù)學課堂上要處理好以學生活動為主，教師要做到適時調(diào)控，師生共同研究、共同開展的新型師生關系。學生的才能是在自我活動和理論中得到鍛煉和開展的，課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設計學生的活動，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧，啟發(fā)學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦考慮、動手操作、集體討論、自我展示、及時反響信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化。其次，給學生創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，是數(shù)學課堂高效的切入點。人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的才能。為此，在教學設計中我深化鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設計過程，構建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學生積極情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能"動"起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提快樂奮度，增強求知欲，讓學生積極考慮，主動探究，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題辯論等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，開展智力、培養(yǎng)才能，進步素質(zhì)。次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習"甜頭",從內(nèi)心體會到學習的快樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，開展學生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設置一個個問題情境，引導學生自我實驗討論，生生互相討論交流，分析^p形成結論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿Γ麄€學習過程充滿了活力和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程?？傊咝дn堂中師生和諧對話，一堂課完畢，給學生留下思維、留下數(shù)學意識、留下數(shù)學思想、留下解決問題的才能，變被動為主動，變學會為會學，既傳授知識，又培養(yǎng)才能，從而進步數(shù)學課堂的教學效果。高效課堂學習心得體會【篇二】在近兩天的學習中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同進步。一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合教師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效益開展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀"三維目的"的協(xié)調(diào)開展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中理論展示和課后反響來進步課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活潑，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析^p問題與解決問題的才能強，目的達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目的的達成。二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師可以根據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目的，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要表達在教師能否采取靈敏機動的教學策略和評價方式調(diào)動和鼓勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反響、鼓勵，以多種方式穩(wěn)固學生的學習成果，使三維教學目的的達成度更高。總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須實在的進步教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。進步課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂構造和教學方法、營造和諧教學氣氛外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗫紤]與理論。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜考慮，勇于理論，擅長總結，終會獲得高效課堂教學改革的成功。高效課堂學習心得體會【篇三】9月19日20日兩天，我有幸參加了學校組織的課堂改革和高效課堂的現(xiàn)場報告，通過，聽取各位教師和專家的講課和報告，我深知我平時教學中的缺乏，決心在以后的教學中從以下幾個方面做起：1、調(diào)動學生參與課堂的積極性。學生式教學活動的主體，教師的教學效果就是最終通過學生表達出來的，教師的教也是為了讓學生學會學。只有學生積極參與課堂活動了，課堂才會有效，才能談高效。要調(diào)動學生的積極性，首先讓學生覺得學習的內(nèi)容有用。其次，要對學生的參與給以及時的評價。及時評價，適當?shù)墓膭?，是學生積極參與的不懈動力。只有學生都積極參與了，課堂活起來了，課堂教學才會有效，才可能高效。2、堅持貫徹"三講三不講"原那么。學生會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。刪除無效教學環(huán)節(jié)，向效益出發(fā)，構建道德課堂，不浪費學生的分分秒秒。讓學生感覺課堂上時時刻刻的內(nèi)容都很重要，不敢有絲毫的懈怠。3、明確任務，運用"合作"重學習小組。學習小組經(jīng)過合理、優(yōu)化的組合，由學習小組民主推薦一名組織才能強、表達才能好的同學擔任小組長。另外，各組內(nèi)還設有不同的角色，保證每個學生的積極參與性。在學生的共同參與下，通過組內(nèi)學生的探究和互助活動，共同完成學習任務。4、重視進步課前預習質(zhì)量。預習質(zhì)量的上下，直接影響到課堂效果，而預習是否主動也影響預習的質(zhì)量。但是一些同學缺乏預習的目的性和自學性，課前不預習，到課堂上疑點重重，感到吃力。教師對學生預習要加強指導，使學生重視預習，掌握預習要領。這次系統(tǒng)深化的學習，讓我深深感受到高效課堂帶給孩子們的好處，今后的教學道路上，我將與學生一起走在高效課堂的路上，我相信，高效課堂，會帶著我們開拓荊棘，迎來前面的繁花似錦……學習高效課堂心得體會【篇四】自高效課堂教學達標活動開始以后，我認真聆聽了與數(shù)學課堂有關的課，深深體會到：1、快樂是前提：學生是學習的主體，興趣是高效課堂的前提，學生有興趣學習，才可能進步學習效率。試想一堂讓學生索然寡味的課堂，一門讓學生毫無期待的學科，怎么能引起學生學習的欲求呢？2、人文是內(nèi)涵：數(shù)學課和其他學科有著不同的特點，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備"對全體人民的科學思維與文化素質(zhì)的哺育",應該通過數(shù)學課堂讓學生學習數(shù)學時不僅僅是為了獲取數(shù)學知識，更要通過數(shù)學的學習來承受數(shù)學精神，數(shù)學思想和數(shù)學方法的熏陶，進步思維才能、鍛煉意志品質(zhì)。3、高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學，才能讓學生學有所得，學有所感，學有所悟。脫離"高效",一切教學都是徒勞的，一切口號都是蒼白的。所以，打造高效的語文課堂應該是語文教師永遠放在首位的指導方針，永遠堅決不移的教學宗旨。反思自己過去的教學：在教學過程中，學生預習流于形式目的不明確。學生"課上"除了聽講還是聽講，"課下"除了做作業(yè)還是做作業(yè)。學生課堂上"精力流失率"較高，"題海戰(zhàn)術"學生成了"做題機器",教書和與育人沖突，學生個性開展和全面開展沖突，素質(zhì)教育與及格率沖突……遇到了很困惑，課堂怎樣才能高效？怎樣調(diào)動學生學習的熱情？怎樣培養(yǎng)學生的學習才能？上周六在聽完課堂教學標兵的引路課后，李志民教師在點評課中說的一個觀點，給我留下了深深的印象："學會"與"會學","學會"與"會學"是數(shù)學課的根本要求。所以我覺得處理好"學會"與"會學"的關系，是數(shù)學課堂教學的靈魂課堂教學的每個行為都應以學生學會什么為目的，按照學生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導學生圍繞學習重點，展開積極的思維活動，互相交換信息，讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題，在教學策略的指導下，教師安排一系列教學事項，提供學習目的，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，鼓勵回憶，討論總結、練習作業(yè)、反響信息、遷移應用、實驗操作等，學生應積極主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我理論和鍛煉中，學會了考慮，學會了應用，如此長期的培養(yǎng)。學生的自學才能會逐步進步，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由"學會"變成"會學".并且我還覺得在數(shù)學課堂上要處理好以學生活動為主，教師要做到適時調(diào)控，師生共同研究、共同開展的新型師生關系。學生的才能是在自我活動和理論中得到鍛煉和開展的，課堂上學生是學習的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應充分掌握學生的學情，精心設計學生的活動，激發(fā)學習興趣，啟迪學生智慧，啟發(fā)學生思維，給以足夠的時間，引導學生閱讀、查資料、動腦考慮、動手操作、集體討論、自我展示、及時反響信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化。其次，給學生創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，是數(shù)學課堂高效的切入點。人才的教育不是知識的灌輸，把學生當作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的才能。為此，在教學設計中我深化鉆研教材，從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設計過程，構建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學生積極情感的教學環(huán)境，讓所有的學生都能"動"起來，創(chuàng)造一個愉快的歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學生提快樂奮度，增強求知欲，讓學生積極考慮，主動探究，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題辯論等，學生在學習中得到審美的快感，從而興趣盎然的學，汲取知識，開展智力、培養(yǎng)才能，進步素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，嘗到學習"甜頭",從內(nèi)心體會到學習的快樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學習的習慣，開展學生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設置一個個問題情境，引導學生自我實驗討論，生生互相討論交流，分析^p形成結論，學生學習興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學習的壓力變?yōu)閯恿?，整個學習過程充滿了活力和活力，使學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程?？傊?，高效課堂中師生和諧對話，一堂課完畢，給學生留下思維、留下數(shù)學意識、留下數(shù)學思想、留下解決問題的才能，變被動為主動，變學會為會學，既傳授知識，又培養(yǎng)才能，從而進步數(shù)學課堂的教學效果。學習高效課堂心得體會【篇五】2023年5月9日—13日，教育局楊愛軍常務副局長帶著我們到江西省新余市渝水三小為期4天的高效課堂形式培訓學習。4天時間里，從一場場精彩的講座和一節(jié)節(jié)全新的三十七度二教學形式展示中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、要想課改成功，小組建立是至關重要的。從我觀摩的三節(jié)數(shù)學課例來看，小組成員進展了科學合理的分工，充分調(diào)動小組成員的積極性，利用小組來開展工作，使小組文化更好地融入課堂中，通過組際間的競爭，實現(xiàn)班級個性化管理獲得了很好的效果。小主持人組織課堂井然有序，教師真正的把課堂還給了學生，成了課堂的組織者、導演者。二、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。理論證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。那么，怎樣調(diào)動學生的"參與課堂的積極性"呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種"心求通而未得，口欲言而弗能"的狀態(tài)。渝水三小三十七度二課堂，就是倡導"四學"〔自學，對學，群學，展示〕；"四環(huán)"〔預習，交流，展示，達標〕，既要求每位教師在課堂上做到"三點"〔點撥，點燃，點評〕，又要求學生"三動"〔身動，心動，行動〕，從而實現(xiàn)課堂"三聲"〔笑聲，掌聲，辯論聲〕。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進展考慮，給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到開展。三、在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時理解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計對學、群學、展示的目的和內(nèi)容，同時加強巡視指導?；貞浺酝恼n堂，感到自己有很多的缺乏：1、小組建立有待加強，特別是小組長的培訓。2、鼓勵性評價做得不夠好。有時沒有及時評價和鼓勵學生。3、教學過程中還應注意處理好一些細節(jié)問題。4、課堂上練習偏難、偏多。學生很少有時機通過自己的活動與理論獲得知識與開展，學生追求的是唯一的正確答案。學生對書本知識關注比較多，而對情感、態(tài)度關注比較少。5、有時課堂內(nèi)的討論與交流，流于形式。由于教學進度的要求有些討論時間過少，學生在嘰嘰喳喳地說，誰也聽不清楚，課堂討論效果有限。6、課堂討論積極，但是廣度和深度不夠，沒有到達所有人都參與的效果，并且學生還沒有深化分析^p問題，解決問題?？傊?，經(jīng)過這次培訓學習，作為一名新課改的施行者，我應積極投身于新課改的開展之中，努力改變自己，營造課堂，積極探究適宜學生的教學形式，與全體教師共同致力于新課標的研究與探究中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，實在發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性。讓我們與課改一起成長，為孩子每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花碰撞與展現(xiàn)，使學生在新課改中獲得才能的進步。學習高效課堂心得體會【篇六】9月19日20日兩天，我有幸參加了學校組織的課堂改革和高效課堂的現(xiàn)場報告，通過培訓，聽取各位教師和專家的講課和報告，我深知我平時教學中的缺乏，決心在以后的教學中從以下幾個方面做起：1、調(diào)動學生參與課堂的積極性。學生式教學活動的主體，教師的教學效果就是最終通過學生表達出來的，教師的教也是為了讓學生學會學。只有學生積極參與課堂活動了，課堂才會有效，才能談高效。要調(diào)動學生的積極性，首先讓學生覺得學習的內(nèi)容有用。其次，要對學生的參與給以及時的評價。及時評價，適當?shù)墓膭?，是學生積極參與的不懈動力。只有學生都積極參與了，課堂活起來了，課堂教學才會有效，才可能高效。2、堅持貫徹"三講三不講"原那么。學生會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。刪除無效教學環(huán)節(jié)，向效益出發(fā)，構建道德課堂，不浪費學生的分分秒秒。讓學生感覺課堂上時時刻刻的內(nèi)容都很重要，不敢有絲毫的懈怠。3、明確任務，運用"合作"重學習小組。學習小組經(jīng)過合理、優(yōu)化的組合，由學習小組民主推薦一名組織才能強、表達才能好的同學擔任小組長。另外，各組內(nèi)還設有不同的角色，保證每個學生的積極參與性。在學生的共同參與下，通過組內(nèi)學生的探究和互助活動，共同完成學習任務。4、重視進步課前預習質(zhì)量。預習質(zhì)量的上下，直接影響到課堂效果，而預習是否主動也影響預習的質(zhì)量。但是一些同學缺乏預習的目的性和自學性，課前不預習，到課堂上疑點重重，感到吃力。教師對學生預習要加強指導，使學生重視預習，掌握預習要領。這次系統(tǒng)深化的學習，讓我深深感受到高效課堂帶給孩子們的好處，今后的教學道路上，我將與學生一起走在高效課堂的路上，我相信，高效課堂，會帶著我們開拓荊棘，迎來前面的繁花似錦……翻轉課堂學習心得體會11月14日，我們來到了xx五中聽翻轉課堂的講座。剛剛聽到”翻轉課堂“這個名詞時，還有些許困惑。自己就問自己：什么是翻轉課堂，翻轉的對象是什么，如何做到翻轉課堂，翻轉課堂有什么樣的教學效果等等。心中真是充滿了疑問。下午2點我們到達了xx五中，準備好認認真真的聽一聽此次講座。在講座開始之前，工作人員發(fā)給了大家每人一張調(diào)查問卷。講座開始了，本次講座的專家是xx市第xxx中學的鄭x____師。我覺得她提出來的一些問題很值得每位教師考慮，第一，學生按以往的授課方式學習之后，知識內(nèi)化過程中，學生掌握了多少知識。第二，如何做到工作和家庭兩不誤。第三，教師通過什么途徑或是方法知道學生是否掌握了某一知識點。這三個問題，確實值得每位教師去考慮。在今天的講座上，鄭濤教師引入了她所運用的翻轉課堂。聽完講座后明白了所謂的翻轉課堂，就是把學生內(nèi)化知識這一階段放在了課堂，將學習理論知識這一環(huán)節(jié)放在了課后。那么是如何實現(xiàn)的呢？首先，教師通過網(wǎng)絡和電子設備將自己的講課視頻上傳上去，其次，學生可以通過一些電子設備查看教師的視頻。鄭x____師還講到如何知道學生對知識的掌握程度。她是這樣做的，把練習題上傳上去，學生在上面可以做題，做題之后可以寫一些評論。比方：這道題有點難，這道題真有趣等等。鄭x____師提到可以通過學生們的評論理解學生對知識的內(nèi)化情況，還可以理解學生最近的狀態(tài)和學生頭腦里的想法。對于我來說，還是有些許困惑，可能是因為沒有運用過這種教學形式。但通過此次講座，對翻轉課堂有了理解。知道了另外一種教學形式——翻轉課堂。理論出真知，這句話說的不錯。自己聽完了這次講座，但沒實際采取這種教學形式，所以還有些許不清楚。鄭x____師自己已經(jīng)運用這種教學形式兩年了，提到教學效果不錯。鄭x____師是一名生物教師，以生物課堂為例做了本次講座。但學科之間有一樣之處，我覺得這種教學形式對英語教學應該也能到達一定的效果。教無定法，通過本次講座豐富了教學形式，理解了比較新穎的授課方式。我覺得對于年輕教師來說，可以采用這種形式。其次，這種形式需要一些物質(zhì)根底。比方：手機，平板電腦等設備。想到這些設備大家都會有疑問，假設上課帶這些設備，學生會不會晚一些游戲呢？鄭x____師提到，當學生養(yǎng)成了好的習慣，習慣并承受了這種教學形式之后就是自覺的正確運用這些設備?？梢?，好的學習習慣是非常重要的。通過本次講座，我對翻轉課堂這一教學形式有了更深化的理解。在以后的教學中，可以嘗試采用這種教學形式。教師也是需要學習的，要借鑒別的教師的優(yōu)點，取其精華。隨著科學技術的進步，教學形式變得多種多樣，作為一名年輕教師，更需要不斷學習，跟上時代的步伐，運用身邊的一切資去豐富自己的課堂，讓學生真正做到學習的主體，教師發(fā)揮主導作用。在教學中，最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，優(yōu)良的學習作風，做一名讓人們滿意的教師。為了教育事業(yè)的開展，為了學生的學習，為了自己的進步，要樹立終身學習的理念，跟上時代的步伐，豐富教學形式，真正做到教與學的統(tǒng)一。父母課堂學習心得體會很快樂能來到包鋼二十小家長課堂承受專家的指導。通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多缺乏缺欠之處，可以及時的修正。重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊安康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表如今學校，表如今社會。學校的是有方案有目的有組織有專門教師進展全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里安康，道德品質(zhì)好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習根底和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探究精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的老實品質(zhì)，老實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次教師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和教師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你如今心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。l、自理才能。《生活與勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理才能的內(nèi)容，這些課程教學在學校，但大量的理論必須在家里進展，假設沒有孩子父母的指導、催促和嚴格要求，那么無法實現(xiàn)教學目的。育人的理論告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性開展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目的為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民效勞的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的根本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的才能。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和承受才能編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的根本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的理論勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，純熟地掌握家務和消費勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導催促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種榮耀感和親切感的好孩子?！熬﹦∵M教室”培訓進修心得領會經(jīng)由近一段對京劇的進修，創(chuàng)造京劇本來并不是那么一回事兒，一個動作，一個眼神，一個腔調(diào)，便需要苦練許久，這瑯綾擎除了稟賦，更需要后天的演習。然后各個動作，各類眼神變更，各類腔調(diào)的應用，要將之交融貫穿，這個中要下的苦功不免讓人認為“驚懼”，于是才知“臺上非常鐘，臺下十年功”的┞鋒實表達。京劇起首是音樂美，然后是動作美。即便不消眼睛看，光用耳朵去感觸感染，便能領會到京劇的魅力。以便有很多白叟守著收音機，咿咿呀呀的跟唱。京劇有其韻律，有其節(jié)拍，有其層次，用耳朵去聽，用嘴巴去唱，沉浸在個中，享受其樂無窮。費師長教師說：“唱京劇者，演繹別人的故事，演到朝氣處，橫目圓睜，唱到快樂處，哈哈大年夜笑?！本﹦∈强鋸埖谋硎?，每一個細節(jié)卻往往是真情流露，動人頗深。在我們的細心聆聽中，我們期盼已久的培訓進修在我們的戀戀不舍中敲響了卻尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。師長教師們的博文廣識、活潑講解、出色的演唱、身材表演無不在我的腦海里留下了深化的印象。京劇屬于中漢文化一一門精深的藝術，卻也表現(xiàn)了中華平易近族的┞奮學思想。京劇的表示有“四欲”軌那么，是欲左先右，欲進先退，欲放先收，欲上先下。這個中的韻味與太極有很多的雷同之處，懇求處之油滑，剛柔并濟，進退自如，獲得為止，將鋒芒內(nèi)蘊，每個動作都邑有所保存，不做到極致。這個中表現(xiàn)的就是中華平易近族的┞奮學思慮，固守中道，保持原那么，不偏不倚，無過無不及。京劇無愧為國粹，一門藝術，卻竽暌鉤贍┞符個中漢文化，在當今潮流，亦是最美花兒綻放。干部進狀態(tài)學習心得體會干部進狀態(tài)學習心得體會什么是“干部進狀態(tài)”？就是要求各級干部始終保持良好的心理狀態(tài)、精神狀態(tài)、行為狀態(tài)和工作狀態(tài)，在其位、謀其政、盡其責，為落實其它“五進”創(chuàng)造條件，按照科學開展觀和正確政績觀的要求，完成新時期的各項工作任務。文章轉載自網(wǎng)____同志生前曾屢次強調(diào)，中國的事情能不能辦好，社會和改革開放能不能堅持，經(jīng)濟能不能快一點開展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上說，關鍵在人。他的這番話深化而生動地告誡我們：干部的作風問題是事關黨的生死存亡、國家長治久安和社會事業(yè)成敗的重大問題。我們做工作、干事業(yè)、求開展，很重要一點就是看干部的思想作風、工作作風如何。從這個意義上講，事業(yè)成敗，人的因素第一。無論是從全市范圍還是就某個單位來看，這點認識都是相當正確的。我局作為市“干部進狀態(tài)”工作的一個重要成員單位，扮演著重要角色發(fā)揮著舉足輕重的作用，所以我認為積極有效開展這項工作主要有以下幾個方面的意義：文章轉載自網(wǎng)⒈承上啟下，逐步形成一個完好謹密的工作體系前面剛已說過，我局是市“干部進狀態(tài)”工作的一個重要成員單位，而“干部進狀態(tài)”工作本身，即是一項長期系統(tǒng)的浩大工程。所以如何貫徹落實市委和“干部進狀態(tài)”工作領導小組有關指示和決定，最大限度地發(fā)揮“整體一”的運作機能和效用，是我們首先必須考慮解決的一個問題。事實已要求我們不能有絲毫懈怠、馬虎，要求我們恪盡職責，以大局意識、整體觀念為重，花最少的資和力氣，做最多最好的事情；要求我們配合各級單位、部門“干部進狀態(tài)”工作的開展，推動整體工作扎實有序進展。假設把這些事情都做好了，我們勢必在“干部進狀態(tài)”工作中對“逐步形成一個完好謹密的工作體系”發(fā)揮了相應的職能。當然，我們局也是一個小的“整體一”，如何在這個小“一”里頭做文章，那么需另當別論。⒉加強全局干____伍建立，進步公務員的責任意識、綜合素質(zhì)毋庸置疑，開展“干部進狀態(tài)”這項工作最大的受益者仍然是我局的工作人員。為什么這樣說呢？請大家想一想，“干部進狀態(tài)”是否在根本上要求我們始終保持良好的思想狀態(tài)、精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，在其位、謀其政、盡其責？那么通過這項工作的開展，我們是否會形成一種在工作中想著干、爭著干、搶著干、飚著干、不達目的不罷休的良好勁頭，是否會形成一種安康良好的心理狀態(tài)、積極向上的精神狀態(tài)、文明高尚的行為狀態(tài)和務實高效的工作狀態(tài)，以適應新時期，新形勢和新任務對干____伍提出的新的更高的要求？⒊為以后開展各項工作奠定了良好堅實的思想根底〔更多精彩自“秘書不求人”〕“干部進狀態(tài)”是理論“三個代表”重要思想，進步黨的執(zhí)政才能，落實科學開展觀，構建社會和諧社會的必然要求；是施行“十一五”規(guī)劃，全面實現(xiàn)市委三屆六次全委〔擴大〕會議提出的各項奮斗目的的重要保證。我局在這期間依托“干部進狀態(tài)”工作的開展，通過改進干部考察考核方法，建立干部日?？疾熘贫确e極試行干部政績公示制，不斷解放思想，更新觀念，開拓創(chuàng)新，促成我局在以后的各項工作中更上一個新臺階。法律進企業(yè)學習心得體會法律進企業(yè)學習心得體會篇1司法行政機關如何抓普法依法治理工作，進步公民法律素質(zhì)？對這個問題我們需要從理論上有一個全面、科學的認識，然后在理論中發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進，是一個認識與理論互相促進的過程，值得廣闊司法行政戰(zhàn)線和其他有關同志進展研究、探究。筆者認為主要從以下幾個方面去調(diào)查、研究。去認識、理論。一是明確目的任務、形勢、指導思想、職能。二是著力于工作重點和難點的解決;找準工作切入點、打破口和自身位置。三是以制為本，改革創(chuàng)新工作方式方法，科學標準管理，落實工作措施、把握大局。四是以人為本，進步隊伍素質(zhì)，團結協(xié)作，發(fā)揮各方積極性，加強公民法制宣傳教育。其核心工作是進步普法的效果，才能進步公民法律素質(zhì)。詳細主要從以下幾方面入手：一、立足本職工作，發(fā)揮宣傳教育職能司法行政機關作為國家確定的普法主管機關、依法治理的指導機關，主要是法律宣傳教育職能、法律保障和法律效勞職能。所以自身首先要明確工作職能目的。既將普法依法治理工作全面推進，深化下去，使社會各項事務走上法治軌道，公民和法人的法治觀念進步，并轉化為法治理論，推動社會的全面進步。因此要向全社會宣傳教育普及法律的意義和目的。同時大力宣傳法律條文內(nèi)容、精神、實例等。充分利用群眾傳播媒體拓寬宣傳陣地。強化法制言論，使報刊、電臺、電視、講臺、街頭都有法制信息。讓公民法律意識在潛移默化中得到增強、進步。其次，司法行政機關那么要根據(jù)不同對象，選擇普法內(nèi)容、重點、和方式、方法。指導催促普法依法治理工作。在政府管理工作中，大力倡導、強調(diào)確立依法治理領導各項工作的觀點，依法行政決策。在公民中宣傳學法、守法、用法。以憲法：依法治國，建立社會法治國家。的方略為指導思想和目的。以為人民效勞為宗旨。以忠于法律、維護法律為己任，發(fā)動、號召全社會參與這項宏大的社會系統(tǒng)工程。再次，工作方法上要繼續(xù)以基層依法治理為根底，地方依法治理為依托、行業(yè)依法治理為支柱、條塊結合施行進展等各種有效方法。二、穩(wěn)固增強法制宣傳教育效果，進步公民法律素質(zhì)學習和掌握必要的法律知識，運用法律手段解決糾紛、處理各種事物和矛盾，依法維護國家的利益和自身權益是依法治國的根底，廣闊干部群眾法律素質(zhì)的上下，直接影響依法治國的進程，也是當今時代的需要，所以必需要深化持久開展普法教育，明確其主要的內(nèi)容和分階段目的：一是要學習宣傳民主與法制的理論、依法治國的理論。增強依法辦事、依法管理的自覺性。二是要學習宣傳憲法知識和與公民權益相關的法律，進步公民依法維護合法權益的才能和運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的自覺性和守法意識。三是要學習宣傳市場經(jīng)濟法律知識，進步運用法律調(diào)節(jié)各種經(jīng)濟關系的本領。學法的方法可采取自學與培訓相結合;學根底知識與專業(yè)知識相結合;學習與理論相結合等，重點主要學習宣傳常用的法律，如《勞動法》、《合同法》、《訴訟法》《刑法》等，通過學習和宣傳才能根本熟悉法律的本質(zhì)、原那么、程序、以及違法應當負的責任。有了知識、認識、意識，經(jīng)過鍛煉逐步就會有了素質(zhì)。這都需要不斷去學習、去理論。學習、教育的形式可采取如依托培訓、載體、和專項治理等活動。詳細如編寫法制詩詞作品、法制文藝、小冊子、宣傳單等進展宣傳，也可辦宣傳欄、辦講座、建普法網(wǎng)等打破時間和空間的制約，以及各種形式，進步學習宣傳的時效性，擴大覆蓋面。學法要勇于理論，學法的目的在于守法、用法、信法。公民平時要以法為鏡，經(jīng)常對照檢查自己，約束標準自己的行為，依法解決矛盾、平息糾紛，從而逐步養(yǎng)成遇到問題想到法，考慮問題符合法制精神，判斷問題符合法律規(guī)定，處理問題符合法定程序。在經(jīng)濟、治安、婚姻、家庭、方案生育、工作、生活等方面依法____、依法辦事，不可胡來蠻干違法亂紀。有些人不信法，藐視法律，或有以逃避法律制裁的幸運心理，所以受到了懲罰，這就是法律素質(zhì)問題，因此普法教育關鍵是進步公民的法制觀念、覺悟，養(yǎng)成守法、用法的習慣，逐步進步法律素質(zhì)。如何才能進步公民法律素質(zhì)？筆者認為關鍵是進步普法的效果。全社會各組織、普法、執(zhí)法機關主要是對公民進展法制普遍的教育、引導，有力的幫助、效勞。要由側重灌輸法律向注重浸透法律拓展，灌輸是一個重要方法，但是在市場經(jīng)濟下民眾各自經(jīng)濟收入差異的變化，角度的不同，會產(chǎn)生各種自我意識、認識，有可能對外在的理論灌輸會產(chǎn)生一定的阻力，甚至逆反心理，因此在強調(diào)灌輸?shù)耐瑫r還要注重浸透，把法律浸透到民眾消費、工作、生活中，既把法律交還給人民(法律是人民的代表制定的)。不僅要，寓教于知，而且，寓教于效勞、管理等活動中，更要由側重務虛向務實拓展，把解決思想問題，同解決實際問題結合起來，使矛盾得到化解，后顧之憂得到解除，這樣民眾才會感受到法律的公正、威力、和作用。覺悟進步了，素質(zhì)也就進步了。通過四五普法的兩個進步、和兩個轉變，最主要是構建民眾的法治心理、法治意識、和法治素質(zhì)，完成民眾法律素質(zhì)的全面塑造;通過公民深化的學法、用法逐步強化民眾的____意識、摒棄人治集權意識;強化權利制約監(jiān)視意識，摒棄專制專權意識;強化公開公正意識，摒棄暗箱操作意識;形成全社會濃重的法制氣氛。學法不一定在乎看了多少法律條文、有多少法律知識，而在于法制觀念的強弱，在于知道法律的權威、作用。(法制觀念淡薄的人即使掌握了一定的法律知識也難以成為守法公民)還在于知道自己的權利是否受到進犯？是否受到國家保護？然后再依托法律手段來維護，而不是找領導、找政府的老方法，有了對法治認同的社會根底，法律的實效和權威也就顯示和樹立起來了，人民以法律武裝起來了，法治社會就會形成了。三、將司法行政工作與依法治理工作有機結合基層司法行政機關要爭取在民主法制建立中發(fā)揮更重要作用，就要以本系統(tǒng)行業(yè)依法治理工作的模范作用帶動、影響各部門和地區(qū)。著重組織協(xié)調(diào)好各方面力量共同參與，施行。同時抓好本行業(yè)工作，既使本系統(tǒng)的司法所、人民調(diào)解組織成為維護社會穩(wěn)定的第一道防線，加大安置幫教的工作力度，有效地減少刑釋解教人員重新違法犯罪率，大力開展律師、公證和基層法律效勞工作，進一步拓寬效勞領域，使其成為保障改革開放和經(jīng)濟建立順利進展的重要法制力量，成為依法治理工作的主力軍、排頭兵、組成部分。要發(fā)動廣闊法律效勞工作者為維護公民、法人的合法權益，促進法律正確施行，發(fā)揮溝通、效勞、公證、監(jiān)視、保障等重要作用。司法行政系統(tǒng)要認真貫徹落實黨的十六大精神，把依法治國根本方略確定為統(tǒng)攬司法行政改革與開展工作總綱，充分發(fā)揮其在施行治國方略中的法律保障、法律效勞、普法等職能作用和優(yōu)勢。抓難點，抓熱點，著重發(fā)動廣闊法律工作者積極為企業(yè)改革及下崗分流人員提供法律效勞，為維護公民合法權益效勞，為社會穩(wěn)定工作做出奉獻。要繼續(xù)將148法律效勞專用推廣下去，加強基層根底工作，為弱勢群眾提供法律援助，依法解決各類糾紛，效勞群眾，效勞單位。在全面普法工作中，要繼續(xù)重點抓好領導干部、公務員、執(zhí)法人員、青少年、流動人口這些重點對象的法制宣傳教育工作，尤其要抓執(zhí)法人員關于《行政容許法》等依法治權這類的法規(guī)的學習，維護公民合法權益，維護____。使人民才是國家的主人、人民利益高于一切的法制理念成為公仆們工作的出發(fā)點。各組織要經(jīng)常多為學生、民工等對象講法制課。理解他們的涉法問題。解決實際問題。這樣不斷總結經(jīng)歷。使普法工作制度化。要堅持黨委領導、人大監(jiān)視、政府施行、全社會參與的工作體制。，講究教育宣傳工作方法，結合中心工作，加強各種制度建立。保證依法治理工作全面開展。四、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，工作向基層延伸，為群眾效勞司法行政機關指導依法治理工作，要進步到一個新程度。首先，要自覺地把司法行政各項工作納入到依法治理工作的全局中去認識、去考慮，用依法治理來統(tǒng)攬司法行政工作，把兩者有機結合起來，多層次、多角度、全方位地推進依法治理的本質(zhì)、內(nèi)涵、目的、任務;要深化調(diào)查研究，總結學習成功經(jīng)歷，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)不同層次、不同類型的典型，通過典型引路，要繼續(xù)抓好領導干部學法用法這個龍頭工作，帶動全面普法。要建立健全一整套比較完善的監(jiān)視制約機制，健全各組織網(wǎng)絡，制度。認真貫徹《江蘇省法制宣傳教育條例》，落實領導責任制，將工作逐步納入制度化軌道。其次，要充分發(fā)揮自身職能，圍繞中心、和形勢突出重點工作，如為土地征用等難點工作提供法律效勞，努力向基層拓展和延伸，加強對參加wto后的法律研究和應對效勞工作。要進一步加強標準化管理，依法管理，通過嚴格、科學、民主的方式方法和規(guī)章制度、有效地機制管好機構和工作人員，使其盡快走向自我約束與外部監(jiān)視相結合，與社會效益相統(tǒng)一的開展軌道，要協(xié)調(diào)好有關部門，解決行業(yè)中的問題，建立與市場經(jīng)濟體制相適應的管理體制。再次，要繼續(xù)推廣基層內(nèi)部依法建制，以制治理、民主管理的經(jīng)歷，以148建立為載體，以律師、公證、基層法律效勞為依托的法律效勞網(wǎng)絡，健全內(nèi)外配套聯(lián)動機制，對內(nèi)搞好受理業(yè)務的分流、調(diào)度和督辦，對外搞好與有關部門的協(xié)調(diào)、移送和聯(lián)動，形成各負其責、銜接有序、配套聯(lián)動、優(yōu)勢互補的工作機制，要加強健全148反響制度，使其成為黨和政府掌握社會熱點難點問題的窗口和信息渠道，發(fā)揮在地方依法治理中的作用。在基層，重點要加強司法所建立，下功夫抓好業(yè)務標準化建立，盡力貼近群眾，及時發(fā)現(xiàn)解決實際的法律效勞問題，幫扶弱勢群體，將三個代表的精神落實在詳細工作中，對糾紛調(diào)解工作的機制、手段、網(wǎng)絡及針對性、有效性要多方研究、積極穩(wěn)妥不失時機地介入其中，堅持調(diào)防結合，以防為主，多種手段，協(xié)同作戰(zhàn)，早發(fā)現(xiàn)，早報告，早控制，早解決。尤其與公安等部門多方合作，探究大調(diào)解形式，減少訴訟，防止矛盾激化，盡力將矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。依靠群眾、矛盾盡力不上交，調(diào)解要依法、合理、耐心細致，以理服人，以情感人，對調(diào)解工作人員作好指導培訓，落實好組織、制度等工作。要盡力預防上訪事件的發(fā)生，依法疏導和解決涉法上訪案件，參與____工作，提供法律效勞。司法所要依托社區(qū)自治組織和企事業(yè)單位，健全安置幫教網(wǎng)絡，與勞動等有關部門親密配合，積極興辦刑釋解教人員安置實體，主動爭取黨委、政府及有關的支持，發(fā)動群眾和各組織對被監(jiān)外執(zhí)行的人員群監(jiān)視，群教育，群關心，群幫助，開展多種形式刑釋安置幫教工作，減少脫管和監(jiān)視失控現(xiàn)象，減少重新違法犯罪率，維護穩(wěn)定。同時，要實在加強司法行政法制建立，推進依法行政，全面貫徹《律師法》等法律，司法行政機關要實在推進系統(tǒng)的建章立制和依法行政工作，增強干警依法辦事觀念和程度、素質(zhì)，健全監(jiān)視機制，加強業(yè)務培訓，從嚴治警，防止____，糾正部門和行業(yè)不正之風。五、找出工作缺乏和不利因素，探究有效解決方法，增強責任感俗話說：知彼，才能百戰(zhàn)百勝。所以工作需要搞清楚情況，分析^p出問題才行。目前存在的主要問題是：一些單位、地區(qū)個別領導對工作認識還不到位，在管理中仍重行政手段和個人的意志權利，輕法治手段、習慣用老方法、舊經(jīng)歷，有些干部把依法治理看作治民。對法治與人治的含義仍然分不清概念。在施行行政管理中，管理主體的權利和責任出缺乏有機結合，監(jiān)視機制的責任意識較為薄弱，如對群眾反映的一些問題，缺乏專門調(diào)查處理等硬性監(jiān)視措施和形式，本質(zhì)性監(jiān)視少，解決不了什么問題。違法行政、越權侵權仍有發(fā)生，如市容執(zhí)法程序上出問題的較多，執(zhí)法不夠文明。依法治理的機構沒有過硬的職權，一般單位不買帳，辦事人員也短缺，法制宣傳缺乏陣地，治安綜合治理與依法治理工作有穿插等。普法工作機構職能權利軟弱、工作一般無懲罰制度，所以多數(shù)單位只是應付，實效不高。各單位學法考試一般是開卷，所以重視也不夠，作用不大，工作面臨挑戰(zhàn)。面對遇到一些未曾遇到的新形勢、新情況、新問題。各組織機構經(jīng)歷還不夠，解決問題的方法還不多，手段滯后，比方隊伍存在業(yè)務不精。對法與權誰大的問題未能根本地認識，依法治權進展不大，辦大事難事大都靠領導發(fā)話才行，如對公務員錄用、人事調(diào)動、財政撥款，有時走后門比正門的多。有的對《公務員暫行條例》想用或不用很隨意，法有時只當作是替補。行政亂作為、不作為的現(xiàn)象仍然較普遍，執(zhí)法責任制和過錯追究制，還根本是紙上談兵。有些單位學習時間只學*，不學法，*不熟悉法。再如讓協(xié)警單獨上街執(zhí)法，違犯執(zhí)法主體資格。基層根底工作還比較薄弱，普法專項資金投入缺乏、物資裝備匱乏等等，都影響了普法依法治理職能作用的有效發(fā)揮。所以對工作的各種不利因素要早預測，早安排、早防范、早研究、早解決。六、主動介入，加強指導，發(fā)揮催促檢查職能總之，要把握工作重點，才能帶動全局，獲得事半功倍的效果。工作要立足實際，量力而行，有針對性和特色性。司法行政機關要緊貼當?shù)貙嵡楹托蝿?，從群眾最關心、關注的問題入手，找出與全局性、難點、熱點問題的結合點，協(xié)調(diào)參與進展重點和專項的治理監(jiān)視，如懲治假冒偽劣商品，治理違法拆遷等。要爭取依法治理領導小組這個最高領導小組和其負責人黨委一把手的領導與支持，發(fā)揮其領導小組成員、辦公室和主任們應有的職能作用，齊心協(xié)力改變目前有些領導小組空掛現(xiàn)象，及時抓住一些機遇，主動與黨委宣傳部門、政府執(zhí)法部門、司法機關等單位合作，承受人大常委會的監(jiān)視。并當好政府的決策參謀參謀，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢。要抓好工作的詳細落實，抑制一些偏離實事求是的思想和做法，如急功近利、弄虛作假、虎頭蛇尾、圖名圖利。依法治理要創(chuàng)一流工作，就要有一流的創(chuàng)新方法、一流的隊伍、一流的道德作風、一流的效率干勁。對全局性工作要理順關系、找準位置、進入角色，更好地發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，依法治理辦公室主要是給領導小組拿主導意見，想方法。指導、檢查、催促、糾偏、堵漏，要與各方多加強聯(lián)絡，互通信息，經(jīng)常溝通交流，充分發(fā)揮各部門積極性、創(chuàng)造性。要不斷總結經(jīng)歷，采取試點先行、典型引路，分類別、分層次、分階段進展工作，加強針對性，注重工作實效，把握機遇，增強應有地位和作用。普法、依法治理的決定、決議和規(guī)劃經(jīng)黨委、人大常委會通過，都具有普遍約束力，《江蘇省法制宣傳教育條例》已經(jīng)出臺，所以說明公民、單位必須履行的義務，司法行政機關要大膽工作，充分發(fā)揮檢查催促職能，進展必要的各種形式的催促、檢查和考評。使自己真正成為主管法律的司法機關，監(jiān)視機關。司法行政機關要為領導機關科學決策、依法行政，提供法律根據(jù)、發(fā)揮在民主法制建立中的綜合效勞職能，有預見性、目的性地超前效勞，提出可操作的工作標準、檢查標準，實行分階段的預測、設計、總結。要領會吃透上級工作部署和要求，結合實際，從決策者的思維角度和范圍，提出貫徹執(zhí)行的主導意見，出主意、想方法、提建議、訂規(guī)劃。對工作中的新問題、新情況，及時提出可行、有效的對策，確定詳細目的、任務。有為才會有位。當然，前途光明道路曲折，只有同心同德，發(fā)奮圖強，法治的明天才不會太遠。法律進企業(yè)學習心得體會篇2為了深化法律進機關活動在中鐵二十局集團第二工程開展，不斷增強依法管理和效勞社會的才能，不斷進步公司各級領導干部依法決策和依法行政的意識和才能，公司黨委中心學習組把《六五普法領導干部法律知識讀本》選為一季度讀一本書必讀書目可謂很有必要，很是需要。經(jīng)過認真閱讀該書，我的法律法規(guī)知識得到豐富，我的依法效勞意識得到提升，我們中鐵二十局集團第二工程在落實依法治國根本方略，效勞經(jīng)濟社會開展、維護社會和諧穩(wěn)定方面成效顯著。通過對本書的學習，我的法律法規(guī)知識得到豐富。通過對本書第一章《總論》、第二章《憲法》、第三章《我國的根本法律概述》等章節(jié)的學習，進一步堅決了我對法治建立中國特色社會方向的信念，進步了我的法律意識和法律素質(zhì)，形成了我自覺學法守法用法的習慣。憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，具有最高權威和法律效力。通過對憲法全面深化理解，使我充分認識到了社會制度的優(yōu)越性，進一步增強了我的憲法意識、公民意識、愛國意識、國家平安統(tǒng)一意識、民主法制意識;樹立起了國家一切權利屬于人民的觀念、權利與義務相統(tǒng)一的觀念;只有形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權威的良好氣氛，使憲法在全社會得到一體遵行，國家的各項事業(yè)才能安康開展。法律體系是一個國家法的內(nèi)在構造。20xx年3月，____委員長在十一屆全國人大四次會議上鄭重宣布中國特色社會法律體系已經(jīng)形成，這是我國社會法制建立所獲得的一項重大成就，實現(xiàn)了依法治國的歷史性跨越。通過對中國特色社會法律體系形成的重要意義、根本經(jīng)歷、根本構成以及根本特征的學習，深化理解中國特色社會法律體系是全面施行依法治國根本方略、建立社會法治國家的根底，是____成立60多年來特別是改革開放30多年來經(jīng)濟社會開展理論經(jīng)歷制度化、法律化的集中表達，表達了中國特色社會的本質(zhì)要求，表達了改革開放和社會現(xiàn)代化建立的時代要求。不管是學習《憲法》還是對中國特色社會法律體系知識的學習，我得到的不僅是法律知識的豐富，更是今后學法守法用法社會行為的形成。通過對本書的學習，我的依法效勞意識得到提升。作為一名工會干部，在學習這本書的過程中，我重點對第五章《保障和改善民生相關法律知識》中的建立和諧勞動關系、保障特殊群體的合法權益的法律知識以及第六章《社會管理相關法律知識》中的維護社會政治穩(wěn)定、依法化解社會矛盾的法律知識進展了認真學習。眾所周知，工會工作的職責是____。詳細到我們職工與企業(yè)關系上，因為資本與勞動的反向追求，利益與矛盾不可防止存在著，這就要求工會搭橋，既要促進企業(yè)開展，因為企業(yè)是職工賴以生存的載體;又要維護職工權益，因為職工是企業(yè)開展的根本。中國特色工會____觀就是以職工為本，主動、依法、科學____。主動說的是要超前處理互相間的矛盾，這樣做社會本錢低，效果好;依法就是在法治國家里，維護的是合法的權益;科學這是國情和時代特點所決定和要求的。我們工會工作一切為了職工，一切依靠職工，一切效勞職工，這是中國特色社會工會開展道路的指南。通過對勞動用工的法律法規(guī)、勞動保護的法律法規(guī)、企業(yè)勞動爭議的法律法規(guī)以及婦女兒童權益保護法的學習，使我效勞意識在增強，業(yè)務才能在進步;通過對維護國家平安的法律法規(guī)、維護國內(nèi)社會穩(wěn)定的法律法規(guī)、以及____條例、人民調(diào)解法的學習，使我懂得了在工作中要講政治、講法律、講方法，做維護職工權益的貼心人，維護國家、社會穩(wěn)定的有心人;通過對公務員法、中國____黨員領導干部廉潔從政假設干準那么、行政監(jiān)察法的學習，使我防腐的才能得到增強、反腐的意識得到進步、在思想意識當中建立起一道拒腐防變的思想道德防線，結實樹立起馬克思的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)絡，自覺戰(zhàn)勝各種誘惑、從而全心全意為職工群眾效勞。一本好書如同良師益友，讓人獲益匪淺?！读迤辗I導干部法律知識讀本》就是這么一本好書，它就是我們工作、生活中的良師益友，它讓我們堅決中國____領導的理想信念，它讓我們在依法治國的道路上建立中國特色社會強國，它讓我們學法守法用法維護每位公民的合法權益。法律進企業(yè)學習心得體會篇3根據(jù)《海南省教育廳關于印發(fā)海南省教育廳施行法律進機關工程方案的通知》精神，在廳政策法規(guī)處與廳機關黨委的精心組織下，在辦公室的直接領導下，學習活動有序開展，現(xiàn)將個人的學習情況和心得體會匯報如下：一、學習情況1、積極參加廳機關集體學習。參加了2次由廳政策法規(guī)處與廳機關黨委組織的學法用法專題講座，就國家新近出臺的一系列教育法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的主要精神進展了學習。觀看了1場警示教育錄像片，通過片中服刑人員現(xiàn)身說法的形式，直觀地展示了違法行政的下場，增強了學法、知法、守法、廉潔自律的自覺性。2、積極參加辦公室組織的集中學習。辦公室負責人組織全處人員認真學習了法律進機關相關文件內(nèi)容，領會文件精神，要求每一名公務員進步對活動的認識，積極參與到活動中來。在集中學習過程中，可以做到踴躍