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Word文檔下載后可自行編輯13/135.3細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用(第1課時(shí))(人教版生物必修1知識(shí))
第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
5.3細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用
(第1課時(shí))
本節(jié)目標(biāo)
01
細(xì)胞呼吸的概念及與ATP的關(guān)系
探究酵母菌的呼吸方式
02
課堂導(dǎo)入
1
酵母菌細(xì)胞富含蛋白質(zhì),可以用作飼料添加劑。在培養(yǎng)酵母菌用作飼料添加劑時(shí),要給培養(yǎng)裝置通氣或進(jìn)行振蕩,以利于酵母菌大量繁殖。在利用酵母菌生產(chǎn)葡萄酒時(shí),卻需要密封發(fā)酵。
討論:
1.都是培養(yǎng)酵母菌,為什么有的需要通氣,有的卻需要密封?
2.為什么通氣才有利于酵母菌大量繁殖
通氣可以給酵母菌提供呼吸需要的氧氣,利于酵母菌進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂;密封則是避免空氣進(jìn)入,便于酵母菌在無(wú)氧的條件下分解有機(jī)物,產(chǎn)生酒精。
密封發(fā)酵時(shí),酵母菌將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為酒精的同時(shí),能為自己的生命活動(dòng)提供少量能量。
3.在密封發(fā)酵時(shí),酵母菌將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為酒精對(duì)它自身有什么意義?
在有氧氣條件下酵母菌分解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而釋放的能量多,這些能量可以為酵母菌細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)代謝和細(xì)胞分裂提供充足的動(dòng)力。
酵母菌
易與原核生物混淆的真核生物:
一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了
酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,以上都是利用酵母菌的呼吸作用
細(xì)胞呼吸的方式
呼吸作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解,并釋放能量,因此也叫作細(xì)胞呼吸
【提出問(wèn)題】:
細(xì)胞呼吸是否都需要氧?生物在有氧和無(wú)氧條件下是否都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸呢?
探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟
提出問(wèn)題
作出假設(shè)
實(shí)施實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分析結(jié)果
表述與交流
酵母菌是一種兼性厭氧型的生物,既可以通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,又可以有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水。
呼吸類(lèi)型
①需氧型
②厭氧型
③兼性厭氧型
提出問(wèn)題
作出假設(shè)
實(shí)施實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分析結(jié)果
表述與交流
1.酵母菌是在有氧還是無(wú)氧條件下使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精
3.酵母菌在不同條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多
2.酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能產(chǎn)生CO2嗎
提出問(wèn)題
作出假設(shè)
實(shí)施實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分析結(jié)果
表述與交流
1.酵母菌在無(wú)氧條件下使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精
3.酵母菌有氧呼吸比無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2多
2.酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能產(chǎn)生CO2
提出問(wèn)題
作出假設(shè)
實(shí)施實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分析結(jié)果
表述與交流
分析變量
自變量:
因變量:
無(wú)關(guān)變量:
細(xì)胞呼吸的條件
細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物
有氧
無(wú)氧
影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可變因素
酒精、CO2
分別給酵母菌提供有氧和無(wú)氧的條件,一段時(shí)間后檢測(cè)其產(chǎn)物是否含酒精或二氧化碳
反應(yīng)物的量、反應(yīng)時(shí)間、pH、
溫度、酵母菌的活性
實(shí)驗(yàn)思路
細(xì)胞呼吸的條件
提出問(wèn)題
作出假設(shè)
實(shí)施實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分析結(jié)果
表述與交流
對(duì)比實(shí)驗(yàn)
接橡皮球
(或氣泵)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
的NaOH溶液
酵母菌
培養(yǎng)液
澄清的
石灰水
酵母菌
培養(yǎng)液
澄清的
石灰水
裝置甲
裝置乙
A
B
提出問(wèn)題
作出假設(shè)
實(shí)施實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分析結(jié)果
表述與交流
條件澄清石灰水/出現(xiàn)的時(shí)間重鉻酸鉀-濃硫酸溶液
有氧
無(wú)氧
CO2的放出情況:
裝置甲、乙兩組都有CO2的產(chǎn)生,但甲組產(chǎn)生的CO2更多
酒精產(chǎn)生的情況:
甲組沒(méi)有酒精的產(chǎn)生,乙組產(chǎn)生了酒精
變混濁/快
無(wú)變化
變混濁/慢
出現(xiàn)灰綠色
提出問(wèn)題
作出假設(shè)
實(shí)施實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
分析結(jié)果
表述與交流
酵母菌
有氧條件下產(chǎn)生大量CO2
無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精和少量CO2
呼吸作用的類(lèi)型
有氧呼吸
無(wú)氧呼吸
A瓶前的錐形瓶中加入的試劑是NaOH溶液,目的是使進(jìn)入A瓶的空氣先經(jīng)過(guò)NaOH的處理,除去其中的CO2,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
注意說(shuō)明
接橡皮球
(或氣泵)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
的NaOH溶液
酵母菌
培養(yǎng)液
澄清的
石灰水
酵母菌
培養(yǎng)液
澄清的
石灰水
裝置甲
裝置乙
A
B
A
B
B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完,再與盛有澄清石灰水的錐形瓶連通,以確保通入澄清石灰水中的是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2。
注意說(shuō)明
接橡皮球
(或氣泵)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
的NaOH溶液
酵母菌
培養(yǎng)液
澄清的
石灰水
酵母菌
培養(yǎng)液
澄清的
石灰水
裝置甲
裝置乙
A
B
該實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú),因變量是酵母菌的呼吸產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)為相互對(duì)照實(shí)驗(yàn),有氧和無(wú)氧條件下的實(shí)驗(yàn)都為實(shí)驗(yàn)組。
由于母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均可以產(chǎn)生CO2,故不能依據(jù)是否有CO2產(chǎn)生判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的類(lèi)型,但可以以CO2產(chǎn)生的多少作為檢測(cè)指標(biāo)。
注意說(shuō)明
科學(xué)方法
概念
對(duì)比實(shí)驗(yàn)
設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組,通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析,來(lái)探究某種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響,這樣的實(shí)驗(yàn)叫作對(duì)比實(shí)驗(yàn),也叫相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件來(lái)探究酵母菌在不同氧氣條件下細(xì)胞呼吸的方式,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果都是事先未知的,通過(guò)對(duì)比可以看出氧氣條件對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。對(duì)比實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)探究中常用的方法之一。
舉例
有氧
無(wú)氧
課堂精練
是非題
(1)在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,必須保證酵母菌是新鮮的、有活性的。()
(2)在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的“有氧呼吸”裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液。()
√
×
課堂精練
選擇題
關(guān)于“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是()
A.實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B.在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C.實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
D.可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變混濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式
D
課堂精練
選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法,不正確的是()
A.細(xì)胞呼吸實(shí)際上是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機(jī)
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