人教版小學語文六年級上冊《月光曲》

月光曲貝多芬人教版語文六年級上冊四川省仁壽縣寶飛鎮(zhèn)中心小學韓群華學習目標

1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經過以及他在創(chuàng)作過程中思想感情的變化，體會音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。2、分辨課文中那些是實在的事物，那些事由事物引起的聯想，體會兩者相結合的作用。教學程序：（一）創(chuàng)設情境氛圍，激發(fā)學生情感貝多芬（1770——1827）德國偉大的音樂家貝多芬

貝多芬（1770—1827年），德國波恩人。從小跟父親學習音樂，表現了非凡的音樂才華，十歲舉行公開演奏會，十二歲開始作曲。他生活在奧地利封建統治最黑暗的時代，家境貧寒，受盡磨難，對勞動人民十分同情，對專制暴政無比憎恨。他一生創(chuàng)作了大量舉世聞名的音樂作品，他的主要作品有《月光》奏鳴曲、《命運交響曲》等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。終年57歲。貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。他的成功完全來之自身的艱苦奮斗，直到今日還被人們視為奮斗的楷模。laíyīnyōuquànlǚlàxiāmò萊茵幽券縷蠟瞎陌mángjiànlíntiánxiōnglù盲鍵粼恬洶錄詞語注釋：幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。霎時：極短的一點時間。萊茵河：歐洲一條大河。源出瑞士境內的阿爾卑斯山，流經奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長1320千米。恬靜：安靜、寧靜。水天相接：形容水面廣闊，遠遠看去，好像和天連接在一起。波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。斷斷續(xù)續(xù)：一會兒中斷，一會兒繼續(xù)。主要內容：

課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。二、閱讀第九自然段，思考下面問題：請用“——”畫出文中實在事物。讀一讀聯想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？（海上升明月）（微云追月）（驚濤拍岸）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請用“﹏”畫出窮兄妹的聯想。二、品讀課文，合作探究。1、課文中的哪些自然段描繪了《月光曲》的內容？是什么給了他創(chuàng)作的靈感？合作探究2、在這清幽的月光下，聽著美妙的琴聲，皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？合作探究3、貝多芬的琴聲，引起皮鞋匠、盲姑娘的聯想，哪些句子是寫窮兄妹倆聽琴聲的事實，哪些句子是寫兄妹倆聽琴聲產生的聯想？合作探究4、體會聯想在文章中的作用。

5、帶著美的感覺誦讀第９自然段，邊讀邊想象畫面情境。

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

月亮剛從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。（舒緩）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著夜色的加濃，月亮的升高，音樂逐漸增強，曲調出現了波折。

（明快）忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪?！北辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶?一個接一個朝著岸邊涌過來……（激昂）

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……舒緩明快激昂月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……拓展提升

貝多芬回到客店后，是怎樣把《月光曲》寫下來的？發(fā)揮你的想象，請把它寫出來。

貝多芬看到一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

《月光曲》就這樣誕生了?。ɑ腥淮笪颉⑾矏偅?/p>

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。月光曲小練筆：

“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋?！蹦敲矗置脗z蘇醒以后有什么感受，會說些什么呢？發(fā)揮想象，寫一段小練筆。拓展：

積累的描寫月亮的古詩句。

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。1、用——畫出當時的情景。2、“清幽”是什么意思？3、貝多芬按鍵彈起的是哪首曲子？幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時走過三三兩兩的游人。（2）這片樹林遠離大路，樹木茂盛，顯得很（）。清幽幽靜為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲？答：貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲？答：貝多芬彈完一首，盲姑娘竟猜出他就是貝多芬。他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。再讀課文，歸納主要內容借助課題《月光曲》思考：（1）《月光曲》這首樂曲是誰譜寫的？（2）《月光曲》這首樂曲是怎樣譜寫成的？按《月光曲》這個故事的人物、起因、經過和結果，連起來說說，歸納課文主要內容。傳{chuánzhuàn（）（）（）彈{tándàn（）（）（）（）傳說傳單傳記彈琴彈棉花子彈彈弓恬（）tián

券（）quàn多音字組詞注音霎（）shà

填空（）的小路（）的月光（）的燭光

（）的浪花（）的琴聲（）的大海（）的海面幽靜清幽微弱雪亮美妙微波粼粼波濤洶涌（）的臉恬靜同學們來當當：小畫家為街頭的窮苦人民畫一幅畫，展現他們的生活，引起人們的關注；小作家為生活中的窮苦人民寫一篇作文，喚起人們的關愛和幫助；小慈善家為你身邊的窮苦人民做一件力所能及的事，表達你的愛，告訴他