學(xué)前兒童語言教育考試試題及答案

學(xué)前兒童語言教育考試試題一、選擇題.以下不屬于《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)是（1［單選題］*A.樂意與人交談，講話禮貌.喜歡聽故事、看圖書C.喜歡識字與寫字VD.能聽懂和會說普通話2.一般到了（）左右，語詞才逐漸從復(fù)合情境中分離出來，真正作為獨(dú)立信號而引起兒童相應(yīng)的反應(yīng)。［單選題］*A.6個月B.9個月C.11個月VD.15個月3.認(rèn)知相互作用論的代表人物是（\［單選題］*A.皮亞杰VB.斯金納C.喬姆斯基D.斯塔茨4.學(xué)前兒童談話活動主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的（工［單選題］*A.獨(dú)白言語A.敘事性講述VB.說明性講述VC.哲理性講述D.議論性講述VE.描述性講述V40.學(xué)前兒童講述活動的結(jié)構(gòu)一般包括以下幾個步驟（I（多選）［多選題］*A.感知理解講述對象VB.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述VC.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)VD.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)VE.制定講述目標(biāo)歲左右兒童使用的句子主要是（\［單選題］*A.單詞句B.電報(bào)句VC.完整句D.復(fù)合句42.下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是（1［單選題］*A.能認(rèn)讀拼音字母B.能清楚地說出自己想說的事VC.能認(rèn)讀一定量的漢字D.能正確書寫常用漢字43.滲透的學(xué)前兒童語言教育活動的主要類型不包括（、［單選題］A.日常生活中的語言教育B.文學(xué)欣賞活動中的語言教育。VC.自由游戲中的語言教育D.其他領(lǐng)域活動中的語言教育44.教師可以按照4個基本步驟設(shè)計(jì)和組織幼兒聽說游戲活動，其中第4個步驟是（X［單選題］*A.交代游戲規(guī)則B.幼兒自主游戲VC.教師引導(dǎo)游戲D.創(chuàng)設(shè)游戲情境45.以下不屬于滲透的學(xué)前兒童語言教育活動的特點(diǎn)是（\［單選題］*A.滲透性B.情境性C.不確定性D.單向性V-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，掌握詞類范圍日益擴(kuò)大。掌握詞的先后順序通常是（C\［單選題］*動詞、名詞、形容詞V動詞、形容詞、名詞名詞、動詞、形容詞形容詞、動詞、名詞.兒童難以理解反話的含義，是因?yàn)閮和斫馐挛锞哂校˙X［單選題］*雙關(guān)性V表面性形象性絕對性.一歲半的兒童想給媽媽吃餅干，會說："媽媽，餅，吃。”并把餅干遞過去，這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點(diǎn)是（A\［單選題］*電報(bào)句V完整句單詞句簡單句.在講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，是（D）的目標(biāo)。［單選題］*托班V小班中班大班.能聽懂短小的兒歌或故事，是（）的目標(biāo)。［單選題］*A.托班B小班VC.中班D.大班測驗(yàn).注重幼兒的（）能力培養(yǎng)是幼兒語言教育的主要任務(wù)。［單選題］*A語詞B語音C語法D語用V.下列不屬于幼兒語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的是（\［單選題］*A社會適應(yīng)能力VB口頭語言經(jīng)驗(yàn)C文學(xué)語言經(jīng)驗(yàn)D書面語言經(jīng)驗(yàn).從學(xué)科角度來看幼兒語言本質(zhì)的4個基本屬性。下列哪一種是錯的？（I［單選題］*A是一種交際和思維工具B是一種信息系統(tǒng)C是幼教老師學(xué)習(xí)的對象。D是一種符號系統(tǒng).幼兒語言教育（）與幼兒園其他領(lǐng)域的教育進(jìn)行融合。［單選題］*A完全無法B可以完全，C可以部分D可以隨意.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:幼J閭是語言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的重要時期。［單選題］*A前識字B書寫D手勢語.皮亞杰主張從認(rèn)知發(fā)展來說明語言學(xué)習(xí)模式，這種模式屬于（X［單選題］*A先天決定論B轉(zhuǎn)換生成語法論C后天環(huán)境論D先天與后天相互作用論V.轉(zhuǎn)換生成語法理論的代表人物是（X［單選題］*A皮亞杰B維果斯基C喬姆斯基VD韓李德.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將語言領(lǐng)域的內(nèi)容分為兩方面，分別是:（\［單選題］*A傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備VB談話與講述、文學(xué)作品學(xué)習(xí)C語音與語詞、語法與語用D口頭語言、書面語言.幼兒早期的讀寫萌發(fā)包括:早期閱讀能力行為發(fā)展、前書寫行為發(fā)展和（）行為發(fā)展。［單選題］*A前識字VB小肌肉動作C前記憶D前繪畫.認(rèn)知發(fā)展語言理論按照不同的語言機(jī)能將兒童的言語分為（）語言和社會化語言。［單選題］*A敘事性B說明性C自我中心，D文學(xué)語匯.幼兒語言習(xí)得一般經(jīng)過（）兩階段，這是幼兒學(xué)說話的關(guān)鍵步驟。［多選題］*A復(fù)合句B平行句C單詞句VD雙詞句V.幼兒的語言學(xué)習(xí)是（工［多選題］*A可以滲透在日常生活中VB可以滲透到所有領(lǐng)域的活動中VC可以滲透在幼兒園游戲活動中VD可以在專門的語言教育活動中進(jìn)行V.?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將語言領(lǐng)域中的傾聽與表達(dá)方面，所制定的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)有（I［多選題］*A認(rèn)真聽并能聽懂常用語言VB愿意講話并能清楚地表達(dá)VC能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。D具有文明的語言習(xí)慣V.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含（）三方面。［多選題］*B品德C情感與態(tài)度VD能力與技能V.幼兒語言發(fā)展能與（）方面發(fā)展相輔相成。［多選題］*A健康領(lǐng)域VB社會領(lǐng)域VC科學(xué)領(lǐng)域VD藝術(shù)領(lǐng)域V.對幼兒語言學(xué)習(xí)論述正確的是（\［多選題］*A幼兒的語言是在真實(shí)的社會互動中獲得的VB幼兒的語言學(xué)習(xí)依賴于具體的社交情境VC幼兒語言的聽說讀寫是作為一個整體發(fā)展的VD強(qiáng)烈的社會交往動機(jī)有利于幼兒學(xué)習(xí)語言V.語言是認(rèn)知的一個部分，認(rèn)知發(fā)展決定了語言發(fā)展，這一說法（\［多選題］*A是認(rèn)知發(fā)展語言理論的基本觀點(diǎn)VB是社會建構(gòu)語言理論的基本觀點(diǎn)C可以解釋為何2歲左右幼兒語言能力迅速發(fā)展，D說明語言與認(rèn)知一樣都是兒童與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物V.2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》關(guān)于語言教育的目標(biāo)包括（\［多選題］*A樂意與人談話，講話禮貌VB注意傾聽對方講話，能理解日常用語VC能清楚地說出自己想說的事VD能聽懂和會說普通話V.屬于幼兒園語言教育的內(nèi)容與要求的是（工［多選題］*A發(fā)展語言理解能力VB引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，C培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣VD嘗試說明、描述簡單的事物或過程V.幼兒早期口頭語言經(jīng)驗(yàn)主要包括（工［多選題］*A談話經(jīng)驗(yàn)VB辯論經(jīng)驗(yàn)VC敘事性講述經(jīng)驗(yàn)VD說明性講述經(jīng)驗(yàn)V.說明性講述使用的是獨(dú)白性的語言，講求主觀、巨細(xì)無遺、規(guī)范、準(zhǔn)確。［判斷題］*對錯。.辯論是培養(yǎng)幼兒合作性的最好方式之一。［判斷題］*對錯V.幼兒的語言能力就是指其口語表達(dá)能力。［判斷題］*對錯V.語言是兒童學(xué)習(xí)的對象。［判斷題］*對V錯.幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力。［判斷題］*對V錯."媽媽球"和"媽媽抱”這類句子是單詞句。［判斷題］*對錯V.語言游戲中的語言訓(xùn)練因素重于游戲因素。［判斷題］*對錯。.語言游戲是一類獨(dú)特的游戲，無法與體育游戲等活動有機(jī)結(jié)合。［判斷題］*對錯V.幼兒向班級同伴講述自己的經(jīng)歷是發(fā)展其講述能力的重要機(jī)會。［判斷題］*對V錯.幼兒在表演區(qū)的游戲有利于其語言發(fā)展。［判斷題］*對V錯。B.對話言語VC.書面言語D.內(nèi)部言語5.先天語言能力說由（）提出的。［單選題］*A.斯金納B.阿爾伯特C.喬姆斯基VD.勒納伯格6.學(xué)前兒童語言教育活動的活動過程不包括（\［單選題］*A.開始部分B.基本部分C.結(jié)束部分D.延伸部分，.當(dāng)幼兒參與聽說游戲時，他們必須遵循一定的（），從而練習(xí)幼兒的聽說能力。［單選題］*A.接受能力.游戲規(guī)則VC.認(rèn)知水平D.游戲語言8.幼兒園的聽說游戲是由教師設(shè)計(jì)用來組織幼兒學(xué)習(xí)語言的（\［單選題］*A.角色游戲B.規(guī)則游戲VC.結(jié)構(gòu)游戲D.表演游戲9.編構(gòu)故事的重點(diǎn)放在“有趣情節(jié)”上，這是對（）編構(gòu)故事的要求。［單選題］*A.小班幼兒B.中班幼兒VC.大班幼兒10.學(xué)前兒童早期閱讀活動的特征不包括？（\［單選題］*A.需要豐富的閱讀環(huán)境B.與講述活動緊密相連C.與談話活動緊密相連VD.具有整合性的特點(diǎn).講述有一定的（），是學(xué)前兒童講述活動的獨(dú)特之處。［單選題］*A.憑借物VB教具C.實(shí)物D.圖片.學(xué)前兒童語言教育活動評價(jià)不包括（1［單選題］*A.對學(xué)前兒童語言教育活動的評價(jià)對活動環(huán)境的雨介VC.對學(xué)前兒童教師的評價(jià)D.對學(xué)前兒童的評價(jià)13.自由游戲中語言教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)不包括（工［單選題］*A.制定必要的活動規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識B.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營造游戲氛圍C.認(rèn)真仔細(xì)觀察，把握指導(dǎo)時機(jī)D.經(jīng)常干預(yù)與指導(dǎo)幼兒自由游戲。V14.幫助學(xué)前兒童排除認(rèn)知、語言、社會知識方面的障礙這是學(xué)前兒童文學(xué)欣賞活動中（）這一層次的重點(diǎn)。［單選題］*A.初步感知作品VB.理解體驗(yàn)作品C.遷移作品經(jīng)驗(yàn)D.創(chuàng)造性想象與語言表達(dá)15.”能集中注意力，認(rèn)真地傾聽別人說話，不隨便插話和打斷別人的話；積極、愉快而有禮貌地參與交談，不隨便插話和打斷別人的談話?！边@屬于幼兒園談話活動中哪個年齡班談話活動的目標(biāo)（\［單選題］★A.小班B.中班VC.大班D.學(xué)前班16.幼兒園聽說游戲的目標(biāo)是以培養(yǎng)（）能力為主。［單選題］*A.運(yùn)用語言B.傾聽和表述VC.理解語意D.掌握句法17.現(xiàn)階段對學(xué)前兒童語言教育頗具影響力的教育觀不包括（入［單選題］A.完整語言教育觀B.整合教育觀C.生活教育觀VD.活動教育觀18.早期閱讀活動能夠讓學(xué)前兒童有機(jī)會接觸（、［單選題］*A.口頭言語B.書面言語VC.內(nèi)部言語D.正式語言19.下列不同年齡階段幼兒的聽說游戲教育目標(biāo)的說法中，屬于中班幼兒教育目標(biāo)的是（\［單選題］*A.在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等VB.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句C.不斷提高幼兒的傾聽水平，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息D.在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡單句說話。20.下面屬于小班講述活動的目標(biāo)的是（1［單選題］*A.通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。B.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。C.能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。D.能安靜地聽老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。V21.大班聽說游戲"我說你來猜"中教師安排一名幼兒抽取圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容用語言說出這種動物的特征，另外T立幼兒猜該動物的名稱，這個游戲?qū)儆冢╔［單選題］*A.語音練習(xí)游戲B.詞匯練習(xí)游戲C.句法練習(xí)游戲D.描述練習(xí)游戲V.”理解圖書畫面、文字與口語間的對應(yīng)關(guān)系"的經(jīng)驗(yàn)是（）的經(jīng)驗(yàn)。［單選題］*A.前圖書閱讀VB.前識字C.前書寫.游戲區(qū)角與語言區(qū)角教育活動中材料的提供投放要點(diǎn)不包括（工［單選題］*A.材料的安全性與藝術(shù)性B.材料的封閉性與靜態(tài)性VC.材料的適宜性與層次性D.材料的豐富性與創(chuàng)造性.在其他領(lǐng)域的教育活動中具體滲透語言教育內(nèi)容的方法不包括（\［單選題］*AK各語言領(lǐng)域內(nèi)容滲透到其他領(lǐng)域的教育活動中B.確立領(lǐng)域教育活動的多重目標(biāo)C.嘗試"主題"與"領(lǐng)域"有機(jī)整合D.在語言教育活動中滲透其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容V.下列不屬于學(xué)前兒童談話活動特征的是（1［單選題］*A.有一個明確的中心話題B.具有一定憑借物VC.語境寬松自由D.是一種多方位的言語交流過程.學(xué)前兒童的（）是指培養(yǎng)學(xué)前兒童的傾聽和輪流說話能力的教育活動。［單選題］A.談話活動VB.聽說游戲活動C.講述活動D.早期閱讀活動.學(xué)前兒童文學(xué)欣賞活動為學(xué)前兒童提供的是（）的機(jī)會。［單選題］*A.獨(dú)白言語學(xué)習(xí)B.口頭語言學(xué)習(xí)C.書面語言學(xué)習(xí)D.全面語言學(xué)習(xí)V.以下不屬于學(xué)前兒童復(fù)述故事形式的是（\［單選題］*A.全文復(fù)述B.個人復(fù)述VC.分段復(fù)述D.分角色復(fù)述.”認(rèn)識漢字的獨(dú)特書寫風(fēng)格”的經(jīng)驗(yàn)是（）的經(jīng)驗(yàn)。［單選題］*A.前圖書閱讀B.前書寫VC.前識字C.適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的，本質(zhì)上區(qū)別于入學(xué)后正規(guī)的學(xué)習(xí).講述活動主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的（）言語能力的活動。［單選題］*A.談話B.交談C.獨(dú)白VD構(gòu)思.學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的方法不包括（X［單選題］*A.觀察評價(jià)法B.自由敘述法C.實(shí)驗(yàn)法VD.問卷調(diào)查法.教師在運(yùn)用游戲法所選擇的游戲主要是指（1［單選題］*A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則的游戲VC.角色游戲D.建構(gòu)游戲33.兒童語言發(fā)展有賴于三種知識的整合習(xí)得即（\［單選題］*A.社會知識、認(rèn)知知識、語言知識VB.情感知識、認(rèn)知知識、語言知識C.社會知識、情感知識、認(rèn)知知識D.社會知識、情感知識、語言知識~1.5歲兒童處于（\［單選題］*A.學(xué)話萌芽階段B.單詞句階段VC.簡單句階段D.復(fù)合