中班健康活動《有趣的關節(jié)》教學設計

中班健康活動《有趣的關節(jié)》一、［教材簡解］《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育活動內容的選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！庇變荷现邪嘁院螅瑢ψ约荷眢w的興趣、對自己生命的探索意識開始萌芽。因此，借助《有趣的關節(jié)》這一活動，通過游戲、談話、記錄、討論等方式讓幼兒充分感知自己身體的神奇之處，并樂于發(fā)現身體會動的秘密，原來是關節(jié)在動，使幼兒在樂學的過程中習得“關節(jié)”這一新經驗。同時，通過自由自主的探索活動，體會“關節(jié)”對于身體靈活運動的重要性，從而提高對自己身體保護的意識。二、［目標預設］1、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。2、積極觀察和探索，發(fā)現“關節(jié)”的有趣和有用。3、了解關節(jié)對身體靈活運動的重要性，知道保護關節(jié)的簡單方法。三、［重點、難點］重點：通過自由探索，感知身體能夠活動的一些部位，從而認識“關節(jié)”。難點：發(fā)現“關節(jié)”在身體活動過程中的作用，并懂得一些保護的簡單方法。四、［設計理念］“課程游戲化”背景下的集體活動更多的要體現活動的自主性、體驗性和參與性。本次活動以幼兒自己的身體為載體，借助游戲、談話、記錄、討論等方式，在說說玩玩的體驗中，感知身體的能動性，并對自己的身體產生獨特的興趣。在身體活動的過程中發(fā)現“關節(jié)”，感知關節(jié)與人體活動的關系，從而達到情感上的自然提升，懂得愛護我們的身體和關節(jié)。五、［設計思路］本活動分為四大環(huán)節(jié)，層層推進：1、動一動，認識我們的關節(jié)——2、說一說，感知關節(jié)的神奇一一3、玩一玩，體驗關節(jié)的用途一一4、談一談，懂得保護的方法六、［教學準備］1、經驗準備：幼兒有玩體育器械的經驗；初步知道在活動中要注意安全、保護身2、物質準備：皮球、甩球、圈圈、腳踏車等體育器械、關節(jié)娃娃、紙筒、PPT課件。七、［教學過程］（一）、動一動，認識我們的關節(jié)。（5分鐘）1、游戲導入“身體動起來”，在動起來的地方粘貼標記。幼兒自主選擇體育器械，教師鼓勵幼兒自由玩體育用具并提示幼兒粘貼標記。2、教師提問。教師引導幼兒發(fā)現關節(jié)：你玩了什么？是怎么玩的？玩的時候身體有哪些部位動起來了？幼兒觀察身上粘貼的標記進行交流，教師小結：我們的身體真神奇，這么多地方都能動起來，還可以讓我們做各種運動，各種動作。3、討論并出示PPT“關節(jié)”圖片。教師組織幼兒討論：運動時為什么手、胳膊、膝蓋、腿都能動起來呢？幼兒根據已有經驗進行回答，教師引入“關節(jié)”這一概念并小結:骨頭互相連接的地方叫關節(jié)。人體中有很多關節(jié)，是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。（二）、說一說，感知關節(jié)的神奇。（8分鐘）1、游戲“動一動，扭一扭”。教師出示關節(jié)娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節(jié)娃娃學一學，其他幼兒也一起來做一做他的動作。在幼兒充分活動的基礎上，教師小結：關節(jié)娃娃真靈活。同時過渡：哪些關節(jié)讓它這么靈活呢？2、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。每組提供一個關節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上有哪些關節(jié)在動并記錄下來。提問：身體上哪些地方有關節(jié)？哪里的關節(jié)在動？是怎么動的呢？在幼兒展示記錄表分享交流的過程中，教師小結：人體的四肢都有關節(jié)，關節(jié)能夠彎曲，可以讓我們的四肢活動自如。（三）、玩一玩，體驗關節(jié)的用途。（6分鐘）1、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。部分幼兒雙臂套紙筒，部分幼兒雙臂不套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進行拍球，看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。2、引發(fā)討論。公布幼兒拍球結果，教師引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍得快，帶了就拍得慢呢？幼兒自由發(fā)表見解，教師與幼兒共同小結：人體如果沒有關節(jié)行動起來就很困難，有了關節(jié)活動起來更加靈活方便，關節(jié)對人體活動有很重要的作用。（四）、談一談，懂得保護的方法。（6分鐘）1、觀察圖片，了解“關節(jié)”脆弱的特點。提問：圖片上的小朋友怎么了？哪里受傷了？幼兒觀察圖片進行回答，教師小結：我們身體的關節(jié)是很脆弱的,不好好保護它們，它們就會受傷。2、初步了解保護的簡單方法。（1）教師引導幼兒交流：扭傷了自己的關節(jié)，該怎么辦？教師小結：扭傷后，不要亂動，告訴老師或爸爸媽媽，及時去醫(yī)院治療。（2）教師引發(fā)幼兒討論：關節(jié)很脆弱，那我們在運動中要怎樣保護它們呢？幼