四年級(jí)科學(xué)-《巖石和礦物》

教科版四下《科學(xué)》學(xué)科《巖石和礦物》單元

沾化縣馮家鎮(zhèn)中心小學(xué)巴新燕E-mail:bxy7881067@163.com

2/2/20231一、單元目標(biāo)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力是主要目標(biāo)把對(duì)巖石和礦物的觀察和描述作為基礎(chǔ)活動(dòng)，采取分類(lèi)、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石的形成和變化原因。2/2/20232單元教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法

知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀

2/2/20233巖石巖石風(fēng)化花崗巖組成頁(yè)巖風(fēng)或地表變動(dòng)作用砂巖植物根的作用冷熱作用礫巖浮石玄武巖礦物云母長(zhǎng)石石英…光澤軟硬條痕…成因種類(lèi)變化種類(lèi)特征地球內(nèi)部構(gòu)造及地殼運(yùn)動(dòng)變化……概念圖2/2/20234三、單元目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑1、充分展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實(shí)在教學(xué)之中科學(xué)素養(yǎng)是此次小學(xué)科學(xué)課改的主要目標(biāo)這一目標(biāo)需要教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程必須具有明確的目的，并且經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)嘗試著用教材去教2/2/20235三、單元目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以?xún)和睦戆l(fā)展為線索的科學(xué)探究體系在具體設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)，努力做到遵循兒童發(fā)展的順序：從學(xué)生們可觀察到的微小變化開(kāi)始，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開(kāi)始，用學(xué)生的眼光看待事物，促進(jìn)他們建立自己的觀點(diǎn)和概念。2/2/20236實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以?xún)和睦戆l(fā)展為線索的科學(xué)探究體系教師要思考：為什么要學(xué)生進(jìn)行這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)？它的意義究竟在什么地方？對(duì)于這一問(wèn)題，學(xué)生們是怎樣想的？學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題會(huì)是什么？學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程是怎樣的？教學(xué)要引導(dǎo)他們向什么樣的方向繼續(xù)發(fā)展？

把學(xué)生作為真正的主體

三、單元目標(biāo)2/2/20237三、單元目標(biāo)目標(biāo)基礎(chǔ)：能有足夠多的巖石和礦物進(jìn)行觀察目標(biāo)效果：學(xué)生對(duì)巖石和礦物有探究的興趣：當(dāng)學(xué)生在野外活動(dòng)時(shí)，見(jiàn)到一塊特別的巖石，會(huì)好奇地研究，會(huì)小心地帶回來(lái)收藏。（期望出現(xiàn)這樣的效果）會(huì)用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行研究能懂得使用一些術(shù)語(yǔ)2/2/20238四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石活動(dòng)一：開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì)目的：是活動(dòng)的開(kāi)始是活動(dòng)的切入點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用眼、鼻、手等觀察器官觀察研究我的巖石期望學(xué)生能進(jìn)入巖石的世界，充滿(mǎn)興趣地探究巖石的奧秘。2/2/20239四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石活動(dòng)一：開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì)要求學(xué)生課外收集各種各樣的巖石說(shuō)說(shuō)你的巖石是哪里來(lái)的？（不在于原產(chǎn)地，重在于知道分布的廣泛性）P54圖：“這些石頭都是巖石嗎？”的意圖可能會(huì)把磚頭、瓦片、水泥塊當(dāng)石頭讓學(xué)生討論著自己解決2/2/202310四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石活動(dòng)一：開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì)觀察“我的巖石”（本活動(dòng)的重點(diǎn)）把大家收集到的巖石放在盒子里－－讓學(xué)生接觸不同的巖石讓學(xué)生能分享到勞動(dòng)的成果觀察要求：1、我用什么方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察－－培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)運(yùn)用多種方法，如摸、聞、輕輕敲打等2/2/202311四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石活動(dòng)一：開(kāi)個(gè)石頭展覽會(huì)觀察要求：2、我觀察到了巖石的哪些特征？觀察結(jié)果的實(shí)際反映交流有“方法－結(jié)果”的邏輯關(guān)系要有觀察的記錄（科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)）是下一個(gè)“巖石分類(lèi)活動(dòng)”的基礎(chǔ)

2/2/202312四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石活動(dòng)二：給巖石分類(lèi)是“觀察巖石”活動(dòng)的延續(xù)由“個(gè)性特征”研究過(guò)度到“共性特征”研究重點(diǎn)：讓學(xué)生給巖石分類(lèi)確定一個(gè)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)按巖石成因的分類(lèi)：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖（是成人的分類(lèi)，科學(xué)家的分類(lèi)）2/2/202313四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石活動(dòng)二：給巖石分類(lèi)“我按巖石的顆粒大小分”（實(shí)際是巖石表面的顆粒的大?。瓕W(xué)生會(huì)對(duì)巖石有更多的了解是一次良好科學(xué)思維訓(xùn)練的時(shí)機(jī)

2/2/202314四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石活動(dòng)二：給巖石分類(lèi)教材P55提出5個(gè)建議：我們將巖石分成幾類(lèi)？是怎樣分類(lèi)的？我們想到了多少種不同的分類(lèi)方法？不同的方法結(jié)果一樣嗎？有沒(méi)有一些巖石可以在不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類(lèi)別？有沒(méi)有一些巖石不屬于任何類(lèi)別？可直接運(yùn)用于課堂，由低到高呈遞進(jìn)式發(fā)展2/2/202315四、分課時(shí)分析與建議：各種各樣的巖石活動(dòng)二：給巖石分類(lèi)值得注意：教材55頁(yè)11種巖石，目的不是知道它們的名稱(chēng)、特點(diǎn)，不追求與之相符只要提供有結(jié)構(gòu)的、數(shù)量足夠的巖石就可教學(xué)重點(diǎn)：盡可能多地提出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生夠用的時(shí)間，求證自己“分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)”的正確性。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要意義，分類(lèi)的結(jié)果并不重要。2/2/202316四、分課時(shí)分析與建議：進(jìn)一步觀察巖石活動(dòng)引入

對(duì)巖石結(jié)構(gòu)的觀察與描述從中想到巖石的來(lái)歷活動(dòng)一：猜猜它們的來(lái)歷教師要提供學(xué)生結(jié)構(gòu)的材料重點(diǎn)落在學(xué)生的觀察活動(dòng)，拓展觀察活動(dòng)在觀察的基礎(chǔ)上希望學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生了解巖石來(lái)歷的欲望突出對(duì)巖石內(nèi)部結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，強(qiáng)調(diào)客觀

2/2/202317四、分課時(shí)分析與建議：進(jìn)一步觀察巖石活動(dòng)一：猜猜它們的來(lái)歷在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，開(kāi)展主觀（思維）有根據(jù)的推測(cè)（科學(xué)思維訓(xùn)練）：（借助教材）是什么力量使沙變堅(jiān)硬的？一層一層的巖石是怎樣形成的？蝸牛、貝殼和魚(yú)的痕跡為什么會(huì)出現(xiàn)在巖石上？巖石的形成與地殼運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？

始終圍繞“它是怎樣形成的”問(wèn)題

2/2/202318四、分課時(shí)分析與建議：進(jìn)一步觀察巖石活動(dòng)二：火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)基于學(xué)生對(duì)浮石、玄武巖等的觀察，通過(guò)火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)（或錄像），促成學(xué)生猜測(cè)。2/2/202319四、分課時(shí)分析與建議：進(jìn)一步觀察巖石活動(dòng)二：火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可用番茄漿和土豆泥代替，效果會(huì)更好些。注重實(shí)驗(yàn)后現(xiàn)象的分析建立實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與自己猜測(cè)的聯(lián)系解決活動(dòng)一問(wèn)題：“它們是怎樣形成的？”2/2/202320四、分課時(shí)分析與建議：巖石的組成活動(dòng)一：美麗的花崗巖在觀察花崗巖的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了組成花崗巖的成分：石英、長(zhǎng)石和云母石英、長(zhǎng)石和云母是礦物，引出了對(duì)礦物的研究活動(dòng)二：常見(jiàn)的礦物各種各樣礦物的介紹閱讀礦物資料卡，知道一些描述礦物特征的方法，可以對(duì)照著實(shí)物閱讀

2/2/202321四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物活動(dòng)一：觀察礦物的光澤重點(diǎn)是學(xué)會(huì)觀察礦物光澤的方法以觀察“金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢”五種常見(jiàn)物體讓學(xué)生感知“光澤”1、學(xué)生感到并不難2、掌握檢測(cè)透光與反光的一般方法3、提供了參照準(zhǔn)確地描述出觀察到的透光與反光情況十分重要，是后續(xù)活動(dòng)的基礎(chǔ)

2/2/202322四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物活動(dòng)一：觀察礦物的光澤觀察描述石英、長(zhǎng)石和云母的光澤運(yùn)用研究“金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢”時(shí)的方法作比較性描述石英－玻璃長(zhǎng)石－蠟燭云母－絲綢P62煤的研究將活動(dòng)引向到課外

2/2/202323四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物活動(dòng)二：觀察礦物的軟硬重點(diǎn)是掌握研究礦物硬度的基本方法硬度是指其表面劃痕的難度，不是將其弄碎的難度用鐵片、銅片、鋁片相互刻痕，理解軟硬概念排列是親歷感受的外顯也可用“木片、塑料片、鐵片”代替用P63小資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比較軟硬的科學(xué)方法

2/2/202324四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物活動(dòng)二：觀察礦物的軟硬選“互相刻劃”、“劃分等級(jí)”一種方法，比較石英、長(zhǎng)石和云母的軟硬可根據(jù)實(shí)際選擇替代物活動(dòng)三：觀察礦物的條痕什么是礦物的條痕（教材P64）怎樣取得礦物的條痕（教參P89）2/2/202325四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物

活動(dòng)三：觀察礦物的條痕用石英（白色石英磚）、長(zhǎng)石和云母劃痕，觀察發(fā)現(xiàn)：條痕的顏色與礦石的顏色對(duì)不上！條痕的顏色比礦石單一！討論：條痕的顏色與礦石表面的顏色該信誰(shuí)？誰(shuí)的顏色更真實(shí)礦物條痕的顏色是礦物的本質(zhì)顏色2/2/202326四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物活動(dòng)四：研究我們的礦物綜合運(yùn)用光澤、硬度、條痕的方法研究一塊巖石把小組的巖石放在一起（方法上的探究）做上小卡片做最詳細(xì)的描述描述最大的特點(diǎn)（顏色、光澤、硬度）游戲：一個(gè)特征找礦石；二個(gè)特征找礦石；。。。2/2/202327四、分課時(shí)分析與建議：怎樣觀察、描述礦物活動(dòng)五：做一個(gè)巖石和礦物展示盒P65圖是一個(gè)例子給學(xué)生一個(gè)屬于自己的創(chuàng)造空間：小籃子、小網(wǎng)兜。。。課外去完成開(kāi)一個(gè)巖石和礦物的展示會(huì)2/2/202328四、分課時(shí)分析與建議：巖石會(huì)改變模樣嗎？活動(dòng)一：尋找?guī)r石變化的痕跡問(wèn)題一：大自然中的巖石是什么樣子的？作為教學(xué)的引入問(wèn)題二：上萬(wàn)年過(guò)去了，它們有沒(méi)有變化？深問(wèn)：巖石會(huì)有什么變化？思考、尋找變化的痕跡2/2/202329四、分課時(shí)分析與建議：巖石會(huì)改變模樣嗎？活動(dòng)一：尋找?guī)r石變化的痕跡通過(guò)教材中的5幅圖片（或更豐富的資料）引出探究“巖石變化的原因”，提出推測(cè)活動(dòng)二：探索巖石變化的原因重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)冷和熱的作用實(shí)驗(yàn)：選擇合適的巖石（石灰?guī)r、頁(yè)巖）體積較小2/2/202330四、分課時(shí)分析與建議：巖石會(huì)改變模樣嗎？活動(dòng)二：探索巖石變化的原因風(fēng)或地表變動(dòng)的作用實(shí)驗(yàn)：效果可能不明顯，細(xì)心觀察瓶中的沙粒，是哪來(lái)的？植物根的作用實(shí)驗(yàn)：可作演示實(shí)驗(yàn)需要提前準(zhǔn)備三個(gè)實(shí)驗(yàn)：要求準(zhǔn)確描述現(xiàn)象，分析現(xiàn)象原因，與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)解釋?zhuān)ㄖ攸c(diǎn)）對(duì)“風(fēng)化”重在理解與感悟，組織這樣的參觀體驗(yàn)活動(dòng)是十分有益的。2/2/202331四、分課時(shí)分析與建議：巖石、礦物和我們愛(ài)護(hù)資源、合